Trabajo practico final. Redes Sociales. E-acoso

1. Ciberbulling = e-acoso
Realizado por Prof. Nora
Jara
Tutora: María Bazán
Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Ministerio de Educación de la Nación

2. E-acoso
Ciberacoso (también llamado
cyberbullying por su traducción al
inglés) es el uso de información
electrónica y medios de
comunicación tales como
correo electrónico, redes sociales,
blogs, mensajería instantánea,
mensajes de texto, teléfonos
móviles, y websites difamatorios
para acosar a un individuo o
grupo, mediante ataques
personales u otros medios. Puede
constituir un delito penal.
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso
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Introducción

3.  El ciberacoso es voluntarioso e implica un daño
recurrente y repetitivo infligido a través del medio
del texto electrónico. El acoso pretende causar
angustia emocional, preocupación, y no tiene
propósito legítimo para la elección de
comunicaciones.
 El ciberacoso puede ser tan simple como
continuar mandando e-mails a alguien que ha
dicho que no quiere permanecer en contacto con
el remitente.
 El ciberacoso puede también incluir amenazas,
connotaciones sexuales, etiquetas peyorativas
(p.ej., discurso del odio).
 Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso
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E-acoso

4. E-acoso
Otros términos para ciberacoso son:
• "acoso electrónico,"
•"e-acoso,"
•"acoso sms",
•"network mobbing",
• "acoso móvil"
•"acoso en línea",
• "acoso digital",
• "acoso por internet“
•, "acoso en internet"
• "internet acoso".
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5. Resumen de las formas de acoso que se pueden concretar:
 - Hostigamiento: envío de imágenes denigrantes, seguimiento a través de
software espía, envío de virus informáticos, elección en los juegos online
del jugador menos habilidoso para ganarle constantemente y humillarle,
etc.
E-acoso
 - Exclusión: uso de entornos públicos para acosar y mandar comentarios
despectivos o difamatorios con el objetivo de provocar una respuesta
expansiva, denegación del acceso a foros, chats o plataformas sociales de
todo el grupo a la víctima, etc.
 - Manipulación: uso de información encontrada en las plataformas para
difundirla de forma no adecuada entre los miembros, acceso con la clave de
otra persona a un servicio y realización de acciones que puedan perjudicarle
en su nombre, etc.
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6.  Es un maltrato intencionado.
 Trae consecuencias en la victima.
 Puede ser evitado.
E-acoso
Promover la Educación en valores y la participación de los alumnos en su
construcción a través del uso de las redes sociales como medio de
comunicación , intercambio y toma de conciencia favorece el crecimiento
en valores.
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7. Título E-acoso.
Área o áreas disciplinares Ciencias Sociales – Tics
Breve descripción del proyecto:
Los nativos digitales utilizan constantemente internet para comunicar, expresar,
preguntar, cuestionar, jugar, relacionarse. Es importante conocer formas de acoso
moral como el e-acoso o ciberbulling para comprenderlo y combatirlo. A través de la
charla, exposición, debate, investigación , alcanzando formas de prevención y
conclusiones.
Responsables del proyecto: Prof. Nora Jara
Destinatarios del proyecto: alumnos de 4° año de nivel secundaria.
Objetivos: La formación moral del individuo para que pueda regular su conducta y
relaciones interpersonales a través de la red a partir de principios justos y
universales.
Red o redes sociales que se utilizarán: Facebook
Se utilizara esta red social horizontal por contar con tanta popularidad y aceptación por
parte de los alumnos participantes y así crear un interés y participación mayor. Los
alumnos configuraran sus perfiles en cuanto a su privacidad y también participaran en
un grupo cerrado.
Aplicaciones que se utilizarán: Se utilizaran Power Point, Slideshare, Google docs,
youtube.
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8. Estrategias de implementación en el aula:
•Administradores de la red: La pagina será administrada por los docentes.
• Invitaciones: alumnos de 4to año.
•Actividades de los miembros: Participación en las redes sociales a través de la lectura de material
virtual, compartir documentos, producción de material, producción de presentaciones, cotejo, critica,
opinión y difusión.
•Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades: Se realizara en 4 clases (8 horas)
•Etapas:
•1-Introducción: Adhesión a la página de facebook. Lectura de material virtual (google docs),.
Definición de ciberacoso. “Los adolescentes y las redes sociales”. Cuestionario.
•2-Favorecer la identidad y la privacidad de los integrantes en la red: Riesgos y construcción de
la identidad digital. Creación de presentaciones (power point/prezi). Publicación con Slideshare.
“Datos personales y nuevas tecnologías”.
•3-Reglas de convivencia virtual: Creación de videos cortos utilizando las netbook. Publicación
en canal de youtube. Participación a través de la opinión coherente y objetiva de las
producciones.
•4-Valores: Difusión y crítica de presentaciones realizadas en grupo. Publicación con
Slideshare.
•Criterios de evaluación: Se evaluará la participación activa, la producción de material a partir de la
lectura e investigación del tema, la entrega en tiempo y forma de las actividades planteadas.
Evaluación final escrita.
•Instrumentos de evaluación: A través de la observación directa, evaluaciones escritas, trabajos
prácticos (presentaciones, videos, textos), participación online, participación en clase.

9. Tiempo: 4 clases (8horas)
Criterios de evaluación:
•De forma continua, participación en clase y de las producciones en la página de
facebook.
•Producción de material a través de los recursos expuestos, difusión y comentarios en la
red.
•Defensa de la fundamentación expresada en los espacios intervinientes.
•Evaluación escrita.
Recursos:
•Unirse en la pagina http://www.facebook.com/EducarEnValoresEsTenerUnaSociedadMejor
•Youtube: enlaces a videos relacionados a la temática online.
•Chat: a través de la página.
Google docs: para compartir, editar documentos de forma colaborativa.
•Slideshare: permite simplificar la creación, publicación y distribución de las presentaciones
con diapositivas, para publicar las producciones.
•Material de lectura virtual. (observar blibliografia)
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10. Estrategias
•Difusión del material de lectura virtual y online a través de la pagina facebook.
•Desarrollar actividades:
•lectura de material online: Lectura, investigación y creación de presentaciones a partir de lo leído.
• Publicación en un medio virtual de las presentaciones creadas.
• Publicación de videos caseros cortos que serán tratados en clase.
•Realización de conclusiones grupales.
•Publicación y cotejo de trabajos virtuales hechos entre grupos.
•Desarrollar las habilidades como la interpretación y la transformación de la información recibida y su comparación.
•Transformar lo que se aprende compartiendo de una forma creativa o novedosa.
•Favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades
digitales. Conocer las formas de privacidad: Datos personales y las Nuevas Tecnologías.pdf http://www.educ.ar
/sitios/educar/recursos/ver?id=118473
•Conocer los riesgos de exponer datos personales en una red social: Los adolescentes y las Redes Sociales.pdf
•Conocer y seguir reglas de convivencia virtual:
http://www.nortonfanclub.com/2011/07/15-reglas-de-seguridad-para-redes-sociales
•Crecer en valores:
•A través de las actividades de los miembros participantes en los distintos escenarios virtuales.
•A través de las producciones utilizando recursos virtuales.
•Participación y opinión a través de la red de forma educada y coherente.
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11.  Conclusión Final
E-acoso
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Las redes sociales son un espacio innovador y altamente
propicio como estrategia didáctica en los procesos de
enseñanza aprendizaje.
Las nuevas tecnologías han ingresado a los hogares
aumentando las potencialidades de la inclusión de las tic en el
aula y trabajar grupalmente, de forma colaborativa creando
redes de conocimiento. El abordaje de este nuevo recurso
permite enriquecer los contenidos y la participación,
interactuando socialmente, creando nuevos lazos, por ello es
fundamental concientizar respecto del poder que poseen estas
herramientas para mejorar las condiciones de vida de estos
jóvenes y la posibilidad de buscar su vinculación y uso en
proyectos solidarios creciendo en valores.

12.  BIBLIOGRAFIA
E-acoso
Definicion ciberacoso
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso
Proteger datos personales
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=118473
Reglas para la seguridad en redes sociales
http://www.nortonfanclub.com/2011/07/15-reglas-de-seguridad-para-redes-sociales/
“Las Tics en las aulas”. Manso, Perez, Libedinsky. Ed. Paidós. 2011
“¿Cómo trabajar con tic en el aula?”. Avalos. Ed.Biblos. 2010.
“Guia de la actuación contra el ciberacoso”. Padres y educadores 2012. Inteco. Inst.
Nac. De Tecnologías de la Comunicación. España.
“Datos personales y nuevas tecnologías”. M.Elena Ques. Serie estrategias en el aula
para el modelo 1 a 1. Conectar Igualdad.
“Los adolescentes y redes sociales”. Dra. Roxana Morduchowicz. Ministerio de
Educacion. 2010.
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13. E-acoso
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By Nora Jara