Treball del diàleg directe sisè de primària Text conversacional

1. TEXT
CONVERSACIONAL
EL
DIÀLEG
ILEC 6è
® Núria Tuloch
DIRECTE

2. Què és un diàleg?
Tipus de text emprat en llengua oral que
podem transcriure de forma escrita.
Per a què serveix?
Per a què dues o més persones parlin
entre elles i es facin preguntes i respostes.

3. Com poden ser?
DIRECTES o INDIRECTES
*Parlen els
personatges
*Apareixen guions
*Signes de
puntuació (èmfasis)
*El narrador
explica què diuen
els personatges
*Forma narrativa.

4. IDENTIFICA. Directe o indirecte?
–Oh, ja n’hi ha prou!
–Tu has començat –va dir l’Elena–. Jo
m’estava divertint. M’ho passava bé.
–Bé, mirem de passar-nos-ho bé.
–D’acord. Ho estava intentant. No
m’ha agradat la broma. Pots fer
acudits menys ofensius?
–Sí, és clar! Però... No vull!- diu el Joel.
–Volia estar més estona amb tu, però
veig que això serà impossible, oi?
–Suposo que sí.- ell s’aixeca i se’n va.
El Joel li diu a l’Elena que ja n’hi ha prou, però
ella es defensa contestant que ha estat ell qui ha
començat, ella ja s’ho passava bé i es divertia. Ell
hi està d’acord i li dóna la raó dient que mirin de
passar-ho bé. Tot i això ella segueix dient que no
li ha agradat la broma i li demana que no faci
més acudits ofensius. En aquell moment en Joel li
repon que no vol. Ella li explica que volia estar
més estona amb ell, i li pregunta si serà
impossible. Finalment ell, li crida que suposa que
sí mentre s’aixeca i se’n va.
Directe indirecte

5. ANALITZA. Directe
–Oh, ja n’hi ha prou!
–Tu has començat –va dir l’Elena–. Jo
m’estava divertint. M’ho passava bé.
–Bé, mirem de passar-nos-ho bé.
–D’acord. Ho estava intentant. No m’ha
agradat la broma. Pots fer acudits menys
ofensius?
–Sí, és clar! Però... No vull!- diu el Joel.
–Volia estar més estona amb tu, però veig
que això serà impossible, oi?
–Suposo que sí.- ell s’aixeca i se’n va.
MODELATGE
1. QUI PARLA? (PERSONATGES)
2. PINTA QUÈ DIU CADA UN SEGONS LA
LLEGENDA:
3. ENCERCLA ELS GUIONS. Quines dues
funcions fan?
4. Quins signes de puntuació fan servir?
5. Interpreta el diàleg (en parelles)
ELENA I JOEL
ELENA 
JOEL 
*CANVIAR L’INERLOCUTOR (qui parla)
*ACLARIMENTS (què fa, qui ho diu o com
ho diu)
PUNT, COMA, SIGNE D’EXCLAMACIÓ,
SIGNE DE PREGUNTA i PUNTS SUSPENSIUS.

6. ANALITZA. Directe
–Bon dia, el meu nom és Alejandra i truco des
de la llibreria.
–...Bo...Bon ...dia –balbuceja mig adormit el
Mohamed –. Que truca per la comanda?
–Amb qui parles?- crida el germà des de la cuina
–La llibreria! Ha arribat el paquet!!!!
- No cal que cridis, no sóc sord - li diu ara des
del seu costat.
- Perdoni?? Hola?? Encara està al telèfon? No
ha arribat res a botiga... S’ha extra...-sent
com la pengen- ...viat.
- Ja era hora! Portem més d’una setmana
esperant. Vaig ara mateix a buscar-lo.
TRIOS
1. QUI PARLA? (PERSONATGES)
2. PINTA QUÈ DIU CADA UN SEGONS LA
LLEGENDA:
3. ENCERCLA ELS GUIONS. Quines dues
funcions fan?
4. Quins signes de puntuació fan servir?
5. Interpreta el diàleg (en trios)
ALEJANDRA, MOHAMED i GERMANA/NA
DEL MOHAMED
Alejandra
Mohamed
Germa/na
*CANVIAR L’INERLOCUTOR (qui parla)
*ACLARIMENTS (què fa, qui ho diu o com
ho diu)
PUNT, COMA, SIGNE D’EXCLAMACIÓ,
SIGNE DE PREGUNTA i PUNTS SUSPENSIUS.

7. ANALITZA. Directe
–Disculpi, això és seu?
–Ei! La meva cartera!–crida l’Erik–. On l’ha
trobada? Feia estona que la buscava.
–L’he trobat al carrer de sobre.
–I com m’ha trobat ? - s’estranya ell mentre
mira la noia atentament als ulls.
–Doncs, està igual que al seu DNI! I
sincerament, casualitat, he aixecat la vista, i
alà anava vostè. – es justifica – per cert, em dic
Alba.
– Erik, encantat. Fem un cafè com agraïment.
Però... crec que pagues tu, m’han deixat
escurat.
PARELLES
1. QUI PARLA? (PERSONATGES)
2. PINTA QUÈ DIU CADA UN SEGONS LA
LLEGENDA:
3. ENCERCLA ELS GUIONS. Quines dues
funcions fan?
4. Quins signes de puntuació fan servir?
5. Interpreta el diàleg (en parelles)
ERIK I ALBA
ERIK
ALBA
*CANVIAR L’INERLOCUTOR (qui parla)
*ACLARIMENTS (què fa, qui ho diu o com
ho diu)
PUNT, COMA, SIGNE D’EXCLAMACIÓ,
SIGNE DE PREGUNTA i PUNTS SUSPENSIUS.

8. ARA TU!
EL
DIÀLEG
DIRECTE

9. 1.-Pensa dos personatges.
2. Què es diran els diferents personatges? (esborrany)
3.- Posa un guió cada cop que parla un personatge.
4.- Recorda alternar el que diuen els personatges.
5.- Posa els signes de puntuació que siguin necessaris.
6- Finalment l’haureu d’interpretar junts. Practiqueu-lo.
INVENTEM UN DIÀLEG
Us trobeu dos amics que fa
temps que no us heu vist: