de ayuda a los docentes de historia

1. UNIDAD DIDÁCTICA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA DE PRIMERO (2013)
I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “LA INTEGRACIÓN Y LA DIVERSIDAD”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 1ro A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE - 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : Prof. FELIX M. ALBERCA ADRIANZEN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos y alumnas conozcan sobre las civilizaciones surgidas en el Horizonte Medio y
el Intermedio Tardío de nuestra historia tanto en la sierra como en la costa.
III. CAPACIDADES A DESARROLLAR
a. Fundamentales : Reflexivas, Críticas, Resolutivas y Ejecutivas
b. Básicas : Manejo de información, Comprensión Espacio – Tiempo, Juicio crítico.
c. Específicas : a) Comprende sobre los hechos surgidos.
b) Reflexiona sobre los mismos.
c) Destaca la importancia del tema.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El Horizonte Medio : Tiahuanaco
Los Huari
El Intermedio Tardío : Lambayeque
Los Chimú
Las sociedades de la costa central
Los Chincha
Los Chachapoyas y los Cajamarca
Los Señoríos Aimaras
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
1. Explicación de las ideas principales-Docente
2. Determinación de temas a tratar -Docente
3. Identificación de términos.-Alumno
4. Conclusiones del tema. Docente-Alumno
VI. ACTITUDES
*Valora los logros alcanzados por las primeras civilizaciones del mundo.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1. Instrumentos de recojo de información : *Pruebas escritas * Intervenciones orales *Trabajo práctico
7.2. Indicadores de logro
7.2.1.Responde acertadamente en las intervenciones orales
a) Identifica hechos.
b) Determina causas y consecuencias.
c) Emite juicio crítico.
7.2.2.Responde acertadamente en las pruebas escritas.
7.2.3.Desarrolla adecuadamente sus trabajos prácticos.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 1 Historia, Geografía y Economía. Manual del Docente. Editorial Santillana S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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Prof. FELIX M. ALBERCA ADRIANZEN
DOCENTE

2. UNIDAD DIDÁCTICA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA DE SEGUNDO (2013)
I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “CALIDAD DE VIDA Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 2do A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE - 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : PROF. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que las alumnas conozcan sobre los indicadores de calidad de vida y las diversas actividades
económicas que realizamos los peruanos.
III. CAPACIDADES A DESARROLLAR
a. Fundamentales : Reflexivas, Críticas, Resolutivas y Ejecutivas
b. Básicas : Manejo de información, Comprensión Espacio – Tiempo, Juicio crítico.
c. Específicas : a) Comprende sobre los hechos surgidos.
b) Reflexiona sobre los mismos.
c) Destaca la importancia del tema.
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
Indicadores demográficos
Las necesidades de la población
Crecimiento económico y
desarrollo humano
Las actividades económicas: La
pesca
La minería
Actividades agropecuarias
La industria y los servicios
Redes de comunicación y
transporte
El turismo
El comercio
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
1. Explicación de las ideas principales.
2. Determinación de temas a tratar.
3. Identificación de términos
4. Conclusiones del tema
VI. ACTITUDES
*Valora los logros alcanzados por el hombre en ese tiempo y juzga los hechos ocurridos contra el Imperio Inca.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1. Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2. Indicadores de logro
7.2.1.Responde acertadamente en las intervenciones orales
a) Identifica hechos.
b) Determina causas y consecuencias.
c) Emite juicio crítico.
7.2.2.Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2 Historia, Geografía y Economía. Manual del Docente. Editorial Santillana S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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PROF. FELIX M. ALBERCA ADRIANZÉN
DOCENTE
UNIDAD DIDÁCTICA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA DE TERCERO (2013)

3. I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “AMÉRICA Y SU INDEPENDENCIA”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 3RO A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE - 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : Prof. FELIX M ALBERCA ADRIANZEN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumno y las alumnas conozcan sobre el proceso de independencia de América del sur
y el de nuestro país.
III. CAPACIDADES A DESARROLLAR
a. Fundamentales : Reflexivas, Críticas, Resolutivas y Ejecutivas
b. Básicas : Manejo de información, Comprensión Espacio – Tiempo, Juicio crítico.
c. Específicas : a) Comprende sobre los hechos surgidos.
b) Reflexiona sobre los mismos.
c) Destaca la importancia del tema.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Crisis de la monarquía española
Reformismo y separatismo en el Perú
La independencia de América hispana
La resistencia realista en el Perú
San Martín y el Protectorado
Bolívar y la consolidación de la Independencia
La política bolivariana
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Explicación de las ideas principales-Docente
Determinación de temas a tratar-Docente
Identificación de términos-Alumnos
Conclusiones del tema. Docente-Alumno
VI. ACTITUDES
*Valora las sociedades que se formaron durante la colonia con sus ventajas y desventajas.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1. Instrumentos de recojo de información : *Prueba escrita * Pruebas orales *Trabajo Práctico
7.2. Indicadores de logro:
7.2.1.Responde acertadamente en las intervenciones orales
a) Identifica hechos.
b) Determina causas y consecuencias.
c) Emite juicio crítico.
7.2.2.Responde acertadamente en las pruebas escritas
7.2.3.Desarrolla acertadamente los trabajos prácticos
I. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 3 Historia, Geografía y Economía. Manual del Docente. Editorial Santillana S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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Prof. FELIX M. ALBERCA DRIANZÉN
DOCENTE
UNIDAD DIDÁCTICA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA DE CUARTO (2013)

4. I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “EL PERÚ DE 1940 Y MEDIO AMBIENTE”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 4to A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE - 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : PROF. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos conozcan la década del 40 en nuestro país y sobre el cuidado del medio
ambiente.
III. CAPACIDADES A DESARROLLAR
a. Fundamentales : Reflexivas, Críticas, Resolutivas y Ejecutivas
b. Básicas : Manejo de información, Comprensión Espacio – Tiempo, Juicio crítico.
c. Específicas : a) Comprende sobre los hechos surgidos.
b) Reflexiona sobre los mismos.
c) Destaca la importancia del tema.
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
El Perú en la década de 1940
Latinoamérica: política y
movilización social
América Latina: crisis y
populismo
Desarrollo y protección del medio
ambiente
Estrategias para proteger el medio ambiente
Manejo de recursos y economía
sostenible
La biodiversidad, un recurso estratégico
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
1. Explicación de las ideas principales.
2. Determinación de temas a tratar.
3. Identificación de términos
4. Conclusiones del tema
VI. ACTITUDES
*Valora la entrega de los héroes de esta guerra y analiza el comportamiento de nuestras autoridades de ese entonces.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1. Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2. Indicadores de logro
7.2.1. Responde acertadamente en las intervenciones orales
a) Identifica hechos.
b) Determina causas y consecuencias.
c) Emite juicio crítico.
7.2.2. Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 4 Historia, Geografía y Economía. Manual del Docente. Editorial Santillana S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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PROF. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
DOCENTE

5. UNIDAD DIDÁCTICA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA DE QUINTO (2013)
I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “EL MUNDO Y EL PERÚ DESDE LOS 80 AL CAMBIO DE SIGLO”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 5to A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE - 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : PROF. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos conozcan sobre el Perú desde la dictadura militar de 1968 hasta el cambio de
siglo.
III. CAPACIDADES A DESARROLLAR
a. Fundamentales : Reflexivas, Críticas, Resolutivas y Ejecutivas
b. Básicas : Manejo de información, Comprensión Espacio – Tiempo, Juicio crítico.
c. Específicas : a) Comprende sobre los hechos surgidos.
b) Reflexiona sobre los mismos.
c) Destaca la importancia del tema.
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
La dictadura militar (1968-1980)
Reformas y represión
Religión y política en el Perú
La segunda fase del gobierno
militar
La crisis mundial en la década de
1970
El fin de la guerra fría
Estados unidos y el mundo
unipolar
La Unión Europea, Rusia y Japón
China y las potencias emergentes
El mundo islámico
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
1. Explicación de las ideas principales.
2. Determinación de temas a tratar.
3. Identificación de términos
4. Conclusiones del tema
VI. ACTITUDES
*Valora la paz como una forma de alcanzar el desarrollo de los pueblos.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1. Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2. Indicadores de logro
7.2.1. Responde acertadamente en las intervenciones orales
a) Identifica hechos.
b) Determina causas y consecuencias.
c) Emite juicio crítico.
7.2.2. Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 5 Historia, Geografía y Economía. Manual del Docente. Editorial Santillana S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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Prof. FELIX M. ALBERCA ADRIANZEN
DOCENTE
UNIDAD DIDÁCTICA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DE PRIMERO (2013)

6. I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : IDENTIFICAMOS LOS GRUPOS CIVILES QUE DEBEMOS INTEGRAR
APOYAR
1.6.GRADO Y SECCIONES : 1ro A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE – 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades sobre el ejercicio de la ciudadanía, tributación y
participación ciudadana
III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.Convivir democráticamente
2.Deliberar democráticamente
3.Participar democráticamente
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
El ejercicio de la ciudadanía
Derechos y responsabilidades de los
ciudadanos y ciudadanas
La conciencia tributaria
La administración tributaria
La defensa civil como tarea ciudadana
Los bomberos voluntarios
Los significados de la democracia
La vida en democracia
La participación ciudadana
La participación juvenil en la escuela
Las organizaciones civiles
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Construcción de Normas de Convivencia, Mediación, Mirando nuestra práctica, Acostumbrándonos a estar informados,
Deliberación a partir de asuntos públicos, Deliberar a partir de estudios de casos, Asamblea de Aula, Proyectos
participativos, Trabajo cooperativo
VI. ACTITUDES
*Valora la persona dialogante como elemento fundamental para la buena convivencia.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1.Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2.Indicadores de logro
a) Responde acertadamente en las intervenciones orales
b) Identifica hechos.
a) Determina causas y consecuencias.
b) Emite juicio crítico.
c) Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 1 Formación Ciudadana y Cívica. Manual del Docente. Editorial Norma S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
DOCENTE

7. UNIDAD DIDÁCTICA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DE SEGUNDO (2013)
I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “CULTURA CIUDADANA Y EL ESTADO PERUANO”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 2do A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE – 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos conozcan la importancia de la tributación y el Estado.
III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.Convivir democráticamente
2.Deliberar democráticamente
3.Participar democráticamente
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
El Estado y el deber de tributaria
La propiedad: bien individual y bien
colectivo.
Los tributos y la responsabilidad de los
ciudadanos
La Sunat y los desafíos de la tributación
La fiscalización tributaria y sus desafíos.
El poder del estado y la ciudadanía
Estado y gobierno
Los niveles de organización del poder
La defensa nacional
Estado y democracia
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Construcción de Normas de Convivencia, Mediación, Mirando nuestra práctica, Acostumbrándonos a estar informados,
Deliberación a partir de asuntos públicos, Deliberar a partir de estudios de casos, Asamblea de Aula, Proyectos
participativos, Trabajo cooperativo
VI. ACTITUDES
*Valora la persona dialogante como elemento fundamental para la buena convivencia.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2 Indicadores de logro
a) Responde acertadamente en las intervenciones orales
b) Identifica hechos.
c) Determina causas y consecuencias.
d) Emite juicio crítico.

8. e) Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2 Formación Ciudadana y Cívica. Manual del Docente. Editorial Norma S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
DOCENTE
UNIDAD DIDÁCTICA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DE TERCERO (2013)
I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “DERECHOS HUMANOS Y EL ESTADO”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 3ro A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE – 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZEN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos conozcan sobre los derechos humanos, promover su protección y el Estado
democrático.
III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.Convivir democráticamente
2.Deliberar democráticamente
3.Participar democráticamente
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
El Estado y los derechos
humanos
El marco de protección de los
derechos humanos
El derecho internacional
humanitario
Organismos de protección de los
derechos humanos
Los derechos humanos de los
grupos vulnerables
¿Qué es el Estado?
Estado y soberanía
Estado y regímenes de gobierno
El Estado democrático
El Estado democrático y
ciudadanía
La ciudadanía en acción
La cultura tributaria

9. V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Construcción de Normas de Convivencia, Mediación, Mirando nuestra práctica, Acostumbrándonos a estar informados,
Deliberación a partir de asuntos públicos, Deliberar a partir de estudios de casos, Asamblea de Aula, Proyectos
participativos, Trabajo cooperativo
VI. ACTITUDES
*Valora la persona dialogante como elemento fundamental para la buena convivencia.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1.Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2 Indicadores de logro
a) Responde acertadamente en las intervenciones orales
b) Identifica hechos.
c) Determina causas y consecuencias.
d) Emite juicio crítico.
e) Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 3 Formación Ciudadana y Cívica. Manual del Docente. Editorial Norma S.A.
Lima, 2012.
. Otros
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Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZEN
DOCENTE
UNIDAD DIDÁCTICA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DE CUARTO (2013)
I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “DERECHOS Y RESPONSABILIDADES”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 4to A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE – 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades sociales que les permita comprender la importancia
de los partidos políticos y la responsabilidad ciudadana.
III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.Convivir democráticamente
2.Deliberar democráticamente
3.Participar democráticamente
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR

10. Partidos políticos y democracia
La ética en la vida política:¿Una
utopía o una realidad?
Responsabilidad ciudadana y
tributación
Elementos del estado peruano
Seguridad ciudadana
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Construcción de Normas de Convivencia, Mediación, Mirando nuestra práctica, Acostumbrándonos a estar informados,
Deliberación a partir de asuntos públicos, Deliberar a partir de estudios de casos, Asamblea de Aula, Proyectos
participativos, Trabajo cooperativo
VI. ACTITUDES
*Valora la persona dialogante como elemento fundamental para la buena convivencia.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1.Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2 Indicadores de logro
a) Responde acertadamente en las intervenciones orales
b) Identifica hechos.
c) Determina causas y consecuencias.
d) Emite juicio crítico.
e) Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 4 Formación Ciudadana y Cívica. Manual del Docente. Editorial Norma S.A.
Lima, 2012.
. Otros
_________________________________________
Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZEN
DOCENTE
UNIDAD DIDÁCTICA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DE QUINTO (2013)
I. DATOS GENERALES
1.1.UGEL : HUANCABAMBA
1.2.I.E. : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.3.TIPO : UNIDAD DE APRENDIZAJE
1.4.BIMESTRE : IV
1.5.TITULO : “CULTURA DEMOCRÁTICA”
1.6.GRADO Y SECCIONES : 5to A
1.7.DURACION : 21 OCTUBRE – 20 DICIEMBRE
1.8.DOCENTE : Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN

11. II. JUSTIFICACION
Se tiene como finalidad que los alumnos desarrollen habilidades sociales que les permiten llevar a cabo una cultura
democrática.
III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.Convivir democráticamente
2.Deliberar democráticamente
3.Participar democráticamente
IV. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
Historia de la tributación
El sistema tributario en la
democracia
Labor aduanera de la Sunat
El reto de vencer la evasión tributaria y el
contrabando
V. ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Construcción de Normas de Convivencia, Mediación, Mirando nuestra práctica, Acostumbrándonos a estar informados,
Deliberación a partir de asuntos públicos, Deliberar a partir de estudios de casos, Asamblea de Aula, Proyectos
participativos, Trabajo cooperativo
VI. ACTITUDES
*Valora la persona dialogante como elemento fundamental para la buena convivencia.
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7.1.Instrumentos de recojo de información : *Práctica calificada * Lista de cotejo
7.2 Indicadores de logro
a) Responde acertadamente en las intervenciones orales
b) Identifica hechos.
c) Determina causas y consecuencias.
d) Emite juicio crítico.
e) Responde acertadamente en las prácticas calificadas.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 5 Formación Ciudadana y Cívica. Manual del Docente. Editorial Norma S.A.
Lima, 2012.
. Otros
_________________________________________
Prof. FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
DOCENTE

12. SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : PIURA
1.2.UGEL : HUANCABAMBA
1.3.INSTITUCION EUCATIVA : “SAN ANTONIO DE
PADUA”
1.4.AREA : FORMAC. CIUDA Y
CÍVICA
1.5.DOCENTE : Prof. FELIX M. ALBERCA
A.
1.6.SECCIÓN Y GRADO : …………
1.7.FECHA : …. /….. /……
1.8.TEMA:
……………………………………………………………………………………………….
1.9.COMPETENCIA:
…………………………………………………………………………………..
1.10.CAPACIDAD:
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
1.11. INDICADORES:
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
……………………………………………………………………………………………………
…..
II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
PROCESOS TIEMPO MEDIOS Y
MATERIALES
1.EXPLICACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES DEL
TEMA
15’ Voz
Pizarra acrílica
Plumón
Borrador
2.PUNTOS A TRATAR DEL TEMA Y SU ANÁLISIS
……………………………………………………………
60’ Texto
Papel
Lapicero

13. ……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
3.EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
3.1. INDICADORES DE LOGRO
……………………………………………………..............
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
Durante
toda la
Sesión
Ficha de cotejo
III. VALORES PRINCIPALES A PROMOCIONAR:
1. Respeto
2. Responsabilidad
3. Honradez
____________________________________________
FELIX MARTO ALBERCA ADRIANZÉN
DOCENTE