SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Nama : NUR AISHAH BINTI ABASA
Matrik : A146269
Fakulti : FAKULTI TEKNOLOGI DAN SAINS MAKLUMAT
HHHC : HHHC9101 KEMAHIRAN SOSIAL DAN KEBERTANGGUNGJAWABAN
TAJUK PROJEK : STRATEGIC PLANNING & TEAM BUILDING (NUMOSS)
PERANAN ANDA DALAM PROJEK : Bendahari Program
PENGENALAN
Program ini telah dijalankan pada 21 Disember 2014 di Dewan Kuliah FTSM, UKM Bangi.
Program ini adalah anjuran Kelab Komuniti Sumber Manusia (KST) atau National University of
Malaysia Open Source Society (NUMOSS) UKM Bangi. Program ini disertai oleh 20 orang AJK
dan 30 orang peserta. Tujuan program ini adalah untuk membina keyakinan diri dan
mengeratkan hubungan silaturahim antara sesame peserta dan ahli kelab NUMOSS.
Melalui program ini saya telah dilantik untuk menjadi bendahari program. Tugas saya sepanjang
program ini berlangsung adalah memastikan sumber kewangan disalurkan kepada AJK yang
memerlukan dan memastikan tiada penyalahgunaan wang tersebut dan sentiasa memastikan
wang tersebut mencukupi sepanjang program ini berjalan.
Sebanyak RM 800 telah diperuntukkan bagi menjalankan program ini dan tidak ada masalah
kewangan yang timbul. Wang tersebut telah dibelanjakan untuk sarapan pagi, makan tengahari,
sijil dan peralatan yang digunakan dalam aktiviti program.
Selain itu juga, pada hari berlangsungnya program saya telah ditugaskan untuk membantu ahli-
ahli AJK yang lain yang memerlukan bantuan dan menjadi fasilitator sepanjang program
berlangsung. 11
HASIL DAN IMPLIKASI
Sepanjang menjalankan tugas sebagai bendahari banyak pengalaman yang telah saya dapat
melalui program ini. Antaranya ialah saya dapat mempertingkatkan kemahiran sosial dan
kebertanggungjawaban. Melalui program ini aktiviti sosial yang dijalankan amat jelas iaitu setiap
aktiviti yang dilakukan ia memerlukan setiap peserta berinteraksi antara satu sama lain. Melalui
tugas saya sebagai seorang bendahari saya dipertanggungjawabkan untuk menguruskan
kewangan dengan baik dan betul. Disamping belajar untuk menguruskan kewangan, saya juga
belajar untuk bersikap jujur dan amanah dalam mengelola dana yang telah diperuntukkan yang
harus saya uruskan dalam program ini.
Selain daripada itu juga, sepanjang penglibatan saya di dalam program ini, saya belajar untuk
lebih berkomunikasi antara sesama ahli dan mengeratkan silaturahim. Saya juga belajar
bagaimana cara untuk membentuk sesbuah kumpulan yang mantap dan dapat menyesuaikan diri
antara satu sama lain. Saya juga merupakan fasilitator bagi kumpulan 2 dan ini memberikan saya
tanggungjawab untuk mengendalikan ahli kumpulan saya dengan baik dan memahami serta
mengenali ahli kumpulan. Malahan saya turut belajar bagaimana cara untuk menyelesaikan
setiap permasalahan yang berlaku agar tidak mempengaruhi perkara-perkara lain yang boleh
menjejaskan kelancaran program ini. Dan terakhir, saya banyak menggunakan buku, majalah dan
internet sebagai sumber rujukan sepanjang program ini contohnya mengakses maklumat
mengenai aktiviti-aktiviti berkumpulan, cara mengendalikan program, cara menguruskan
kewangan dan sebagainya.
PENYATAAN MASALAH
 Ketua Program lambat memberi maklumat seperti waktu dari hari perjumpaan.
 Ketua Program tidak banyak berkomunikasi dengan anak buah yang lain
 Kekangan waktu untuk mempersiapkan jadual aktiviti program.
 Maklumat program tidak disampaikan dengan baik seperti ramai ahli yang tidak tahu
akan program yang dijalankan.
KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH
 Ketua Program haruslah dilantik dikalangan yang pernah atau berpengalaman
mengendalikan program.
 Ketua Program harus peka dan lebih bertanggungjawab serta memahami peranan seagai
seorang ketua.
 Proses sebelum dan selepas program haruslah mempunyai masa yang mencukupi seperti
dalam jangka satu bulan.
 Setiap program harus dipromosi dan diwar-warkan dengan lebih besar seperti
menggunakan medium facebook, whatsapp dan banner.
NILAI INOVASI
 Saya dapat menghasilkan idea-idea kreatif dan memberi sumbangan idea untuk memilih
aktiviti untuk dilakukan dalam program ini.
 Saya dapat mempertingkatkan kemahiran saya dalam mengendalikan program daripada
program yang saya sertai sebelum ini seperti kemahiran bersosial, berkomunikasi, dan
lebih bertanggungjawab menjalankan setiap tugasan tepar pada masa.
 Saya dapat menambah pengalaman dan rakan-rakan baru.
 Saya dapat belajar bagaimana menguruskan kewangan dengan lebih baik dan teratur.
KESAN KEPADA PELAJAR
 Pelajar lebih mengenali antara satu sama lain.
 Pelajar lebih sihat dan cerdas.
 Pelajar lebih berfikiran positif dan aktif.
 Pelajar dapat belajar cara membentuk sesebuah pasukan yang baik dan kreatif.
 Pelajar lebih berdaya saing.
KESIMPULAN
Kesimpulannya program ini banyak memberi manfaat kepada saya terutamanya dalam mengasah
kemahiran social dan kebertanggungjawaban. Hal ini dapat dilihat apabila sepanjang
berlangsungnya program ini, saya diharuskan untuk berinteraksi dan bersosial sesama ahli dan
para peserta. Dengan pengalaman ini ia telah sedikit sebanyak membantu saya agar lebih
berkeyakinan dalam berkomunikasi antara pelbagai individu dan peringkat umur. Disamping itu
juga, ia turut membantu saya agar lebih peka dan cekap dalam mengatur pertuturan yang menjadi
salah satu kemahiran yang terpenting apabila melangkah ke alam pekerjaan kelak.
Akhir sekali melalui pembelajaran ini saya dapat memperbaiki dan mempertingkatkan mutu
kemahiran kerja dan sikap. Saya juga dapat belajar teknik-teknik pembelajaran yang betul serta
diaplikasikannya dlam kehidupan seharian melalui pembelajaran secara formal atau tidak formal.
Saya juga dapat belajar bagaimana cara untuk memberi pendedahan kepada peserta tentang
arahan yang perlu dipatuhi ketika program berlangsung.
PENUTUP
Secara keseluruhannya, program ini telah mencapai matlamat dan objektif yang telah digariskan
dan juga mampu memberi nilai dan sumbangan kepada para peserta. Antaranya dapat
mengeratkan hubungan silaturahim antara semua ahli yang terlibat bersama para peserta.
Diucapkan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang sudah terlibat secara langsung atau
tidak langsung bagi menjayakan program ini.
1) PENDAFTARAN PESERTA DAN AJK
2) SENAMROBIK
3) ICE BREAKING
4) AKTIVITI 1
5) AKTIVITI 2
6) AKTIVITI 3
Strategic Planning & Team Building

Contenu connexe

Tendances

Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahKurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahsiti hajar pauzi
 
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualStrategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualshiemah
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurAzizi Ahmad
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahAgnes Wong
 
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanakPRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanakHon Shan Shan
 
Konsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islam
Konsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islamKonsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islam
Konsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islamYusri Mohamad Ramli
 
Kepentingan kemahiran menulis
Kepentingan kemahiran menulisKepentingan kemahiran menulis
Kepentingan kemahiran menulisTSMastazameatun
 
23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulum
23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulum23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulum
23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulumWan Syafawati
 
Pendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatif
Pendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatifPendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatif
Pendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatifArifahAzlanShah2
 
Tutorial 1 MPU3081 : Persatuan
Tutorial 1 MPU3081 : PersatuanTutorial 1 MPU3081 : Persatuan
Tutorial 1 MPU3081 : PersatuanAhmad Fahmi
 
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)firo HAR
 
Kemahiran bahasa arab
Kemahiran bahasa arabKemahiran bahasa arab
Kemahiran bahasa arabHazizah Samat
 
Teknik penerangan
Teknik peneranganTeknik penerangan
Teknik peneranganDHIAH RODZI
 
Kemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirKemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirMiss Q
 
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyPSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyAmin Upsi
 
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCI
RPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCIRPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCI
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCIismailsktb12
 

Tendances (20)

RPH Akikah Ting 4
RPH Akikah Ting 4RPH Akikah Ting 4
RPH Akikah Ting 4
 
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahKurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
 
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visualStrategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
Strategi pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
 
Pembentangan falsafah:)
Pembentangan falsafah:)Pembentangan falsafah:)
Pembentangan falsafah:)
 
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanakPRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
 
Konsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islam
Konsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islamKonsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islam
Konsep, sejarah, sumber dan ciri pemikiran islam
 
Kepentingan kemahiran menulis
Kepentingan kemahiran menulisKepentingan kemahiran menulis
Kepentingan kemahiran menulis
 
23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulum
23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulum23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulum
23498059 faktor-faktor-yang-mempengaruhi-pendekatan-kurikulum
 
Pendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatif
Pendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatifPendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatif
Pendekatan induktif, deduktif, elektik, komunikatif
 
Tutorial 1 MPU3081 : Persatuan
Tutorial 1 MPU3081 : PersatuanTutorial 1 MPU3081 : Persatuan
Tutorial 1 MPU3081 : Persatuan
 
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
 
Tunjuk cara moral fizah
Tunjuk cara moral fizahTunjuk cara moral fizah
Tunjuk cara moral fizah
 
Kemahiran bahasa arab
Kemahiran bahasa arabKemahiran bahasa arab
Kemahiran bahasa arab
 
Teknik penerangan
Teknik peneranganTeknik penerangan
Teknik penerangan
 
Kemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirKemahiran Berfikir
Kemahiran Berfikir
 
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychologyPSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
PSIKOLOGI KAUNSELING jung’s analytic psychology
 
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCI
RPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCIRPH PEND AGAMA  tahun 4  BERSUCI
RPH PEND AGAMA tahun 4 BERSUCI
 

En vedette

Laporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
Laporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawabanLaporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
Laporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawabanCt Safiyah
 
kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
kemahiran sosial dan kebertanggungjawabankemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
kemahiran sosial dan kebertanggungjawabanjoejambu
 
Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...
Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...
Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...zaimatulnadia
 

En vedette (6)

Laporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
Laporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawabanLaporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
Laporan hp kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
 
KEMAHIRAN SOSIAL
KEMAHIRAN SOSIALKEMAHIRAN SOSIAL
KEMAHIRAN SOSIAL
 
kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
kemahiran sosial dan kebertanggungjawabankemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban
 
Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...
Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...
Perancangan Projek - Kumpulan Golden Age (HHHC 9101 Kemahiran Sosial dan Kebe...
 
Kemahiran sosial
Kemahiran sosialKemahiran sosial
Kemahiran sosial
 
Kemahiran sosial
Kemahiran sosialKemahiran sosial
Kemahiran sosial
 

Similaire à Strategic Planning & Team Building

Laporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinanLaporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinannuraishah91
 
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatLaporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatnuraishah91
 
Laporan kemahiran komunikasi
Laporan kemahiran komunikasiLaporan kemahiran komunikasi
Laporan kemahiran komunikasinuraishah91
 
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatLaporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatnuraishah91
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1nuraishah91
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1nuraishah91
 
Pembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayatPembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayatiffahroslan
 
Pembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayatPembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayatiffahroslan
 
Refleksi dan hasil pembelajaran numoss
Refleksi dan hasil pembelajaran numossRefleksi dan hasil pembelajaran numoss
Refleksi dan hasil pembelajaran numossiffahroslan
 
Pembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayatPembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayatiffahroslan
 
Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268iffahroslan
 
Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268iffahroslan
 
Laporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatifLaporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatifhalwaizzati
 
Kursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiahKursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiahfarahmohammat
 
Refleksi dan hasil pembelajaran opkim
Refleksi dan hasil pembelajaran opkimRefleksi dan hasil pembelajaran opkim
Refleksi dan hasil pembelajaran opkimiffahroslan
 
Refleksi hp pemikiran
Refleksi hp pemikiranRefleksi hp pemikiran
Refleksi hp pemikiranMia Amin
 
Yusup bin aziz
Yusup bin azizYusup bin aziz
Yusup bin azizUsop Aziz
 
Refleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukan
Refleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukanRefleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukan
Refleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukannuraida95
 

Similaire à Strategic Planning & Team Building (20)

Laporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinanLaporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinan
 
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatLaporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
 
Laporan kemahiran komunikasi
Laporan kemahiran komunikasiLaporan kemahiran komunikasi
Laporan kemahiran komunikasi
 
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatLaporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
 
Pembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayatPembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayat
 
Pembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayatPembentangan sepanjang hayat
Pembentangan sepanjang hayat
 
Refleksi dan hasil pembelajaran numoss
Refleksi dan hasil pembelajaran numossRefleksi dan hasil pembelajaran numoss
Refleksi dan hasil pembelajaran numoss
 
Pembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayatPembuktian hp sepanjang hayat
Pembuktian hp sepanjang hayat
 
Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268
 
Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268Hhhc9501 a146268
Hhhc9501 a146268
 
Laporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatifLaporan akhir hp kreatif
Laporan akhir hp kreatif
 
Kursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiahKursus pembangunan sahsiah
Kursus pembangunan sahsiah
 
laporan akhir
laporan akhirlaporan akhir
laporan akhir
 
Refleksi dan hasil pembelajaran opkim
Refleksi dan hasil pembelajaran opkimRefleksi dan hasil pembelajaran opkim
Refleksi dan hasil pembelajaran opkim
 
Refleksi hp pemikiran
Refleksi hp pemikiranRefleksi hp pemikiran
Refleksi hp pemikiran
 
Yusup bin aziz
Yusup bin azizYusup bin aziz
Yusup bin aziz
 
Dokumen laporan bertulis
Dokumen laporan bertulisDokumen laporan bertulis
Dokumen laporan bertulis
 
Refleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukan
Refleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukanRefleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukan
Refleksi kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukan
 

Plus de nuraishah91

Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalismeHhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalismenuraishah91
 
Hhhc9501 kemahiran pemikiran kritikal
Hhhc9501 kemahiran pemikiran kritikalHhhc9501 kemahiran pemikiran kritikal
Hhhc9501 kemahiran pemikiran kritikalnuraishah91
 
Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015
Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015
Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015nuraishah91
 
TAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAM
TAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAMTAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAM
TAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAMnuraishah91
 
Minit Mesyuarat 5
Minit Mesyuarat 5 Minit Mesyuarat 5
Minit Mesyuarat 5 nuraishah91
 
Minit Mesyuarat 4
Minit Mesyuarat 4 Minit Mesyuarat 4
Minit Mesyuarat 4 nuraishah91
 
Minit Mesyuarat 3
Minit Mesyuarat 3Minit Mesyuarat 3
Minit Mesyuarat 3nuraishah91
 
Minit Mesyuarat 2
Minit Mesyuarat 2 Minit Mesyuarat 2
Minit Mesyuarat 2 nuraishah91
 
Minit Mesyuarat 1
Minit Mesyuarat 1 Minit Mesyuarat 1
Minit Mesyuarat 1 nuraishah91
 
Jawatankuasa Eksplorasi Tekno
Jawatankuasa Eksplorasi TeknoJawatankuasa Eksplorasi Tekno
Jawatankuasa Eksplorasi Teknonuraishah91
 
SURAT KELULUSAN JPPel
SURAT KELULUSAN JPPelSURAT KELULUSAN JPPel
SURAT KELULUSAN JPPelnuraishah91
 
Modul Ekplorasi Tekno 2015
Modul Ekplorasi Tekno 2015Modul Ekplorasi Tekno 2015
Modul Ekplorasi Tekno 2015nuraishah91
 
Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015
Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015
Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015nuraishah91
 
Pembuktian aktiviti
Pembuktian aktivitiPembuktian aktiviti
Pembuktian aktivitinuraishah91
 
Pembuktian aktiviti
Pembuktian aktivitiPembuktian aktiviti
Pembuktian aktivitinuraishah91
 
Laporan kewangan
Laporan kewanganLaporan kewangan
Laporan kewangannuraishah91
 
LALaporan kewangan
LALaporan kewanganLALaporan kewangan
LALaporan kewangannuraishah91
 

Plus de nuraishah91 (20)

Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalismeHhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
 
Hhhc9501 kemahiran pemikiran kritikal
Hhhc9501 kemahiran pemikiran kritikalHhhc9501 kemahiran pemikiran kritikal
Hhhc9501 kemahiran pemikiran kritikal
 
Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015
Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015
Laporan Akhir Program Eksplorasi Tekno 2015
 
TAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAM
TAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAMTAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAM
TAG NAMA URUSETIA DAN AJK PROGRAM
 
Minit Mesyuarat 5
Minit Mesyuarat 5 Minit Mesyuarat 5
Minit Mesyuarat 5
 
Minit Mesyuarat 4
Minit Mesyuarat 4 Minit Mesyuarat 4
Minit Mesyuarat 4
 
Minit Mesyuarat 3
Minit Mesyuarat 3Minit Mesyuarat 3
Minit Mesyuarat 3
 
Minit Mesyuarat 2
Minit Mesyuarat 2 Minit Mesyuarat 2
Minit Mesyuarat 2
 
Minit Mesyuarat 1
Minit Mesyuarat 1 Minit Mesyuarat 1
Minit Mesyuarat 1
 
Jawatankuasa Eksplorasi Tekno
Jawatankuasa Eksplorasi TeknoJawatankuasa Eksplorasi Tekno
Jawatankuasa Eksplorasi Tekno
 
SURAT KELULUSAN JPPel
SURAT KELULUSAN JPPelSURAT KELULUSAN JPPel
SURAT KELULUSAN JPPel
 
Modul Ekplorasi Tekno 2015
Modul Ekplorasi Tekno 2015Modul Ekplorasi Tekno 2015
Modul Ekplorasi Tekno 2015
 
Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015
Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015
Kertas Kerja Eksplorasi Tekno 2015
 
Hi tea ftsm
Hi tea ftsmHi tea ftsm
Hi tea ftsm
 
Pembuktian aktiviti
Pembuktian aktivitiPembuktian aktiviti
Pembuktian aktiviti
 
hiHi tea ftsm
hiHi tea ftsmhiHi tea ftsm
hiHi tea ftsm
 
Pembuktian aktiviti
Pembuktian aktivitiPembuktian aktiviti
Pembuktian aktiviti
 
Laporan kewangan
Laporan kewanganLaporan kewangan
Laporan kewangan
 
LALaporan kewangan
LALaporan kewanganLALaporan kewangan
LALaporan kewangan
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
 

Dernier

aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaAbdiera
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfNatasyaA11
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfGugunGunawan93
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptNabilahKhairunnisa6
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfEmeldaSpd
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxHeriyantoHeriyanto44
 
APRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdf
APRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdfAPRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdf
APRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdfVenyHandayani2
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanssuserc81826
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Modul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaunModul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaunnhsani2006
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfProgram Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfwaktinisayunw93
 
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptxTina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptxTINAFITRIYAH
 
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdfsandi625870
 

Dernier (20)

aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
 
APRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdf
APRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdfAPRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdf
APRESIASI SURAT DAN MASUKAN CGP ANGKATAN X.pdf
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Modul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaunModul persamaan perakaunan prinsip akaun
Modul persamaan perakaunan prinsip akaun
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfProgram Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
 
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptxTina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
Tina fitriyah - Uji Sampel statistik.pptx
 
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
1.2.a.6 Dekon modul 1.2. DINI FITRIANI.pdf
 

Strategic Planning & Team Building

  • 1. Nama : NUR AISHAH BINTI ABASA Matrik : A146269 Fakulti : FAKULTI TEKNOLOGI DAN SAINS MAKLUMAT HHHC : HHHC9101 KEMAHIRAN SOSIAL DAN KEBERTANGGUNGJAWABAN
  • 2. TAJUK PROJEK : STRATEGIC PLANNING & TEAM BUILDING (NUMOSS) PERANAN ANDA DALAM PROJEK : Bendahari Program PENGENALAN Program ini telah dijalankan pada 21 Disember 2014 di Dewan Kuliah FTSM, UKM Bangi. Program ini adalah anjuran Kelab Komuniti Sumber Manusia (KST) atau National University of Malaysia Open Source Society (NUMOSS) UKM Bangi. Program ini disertai oleh 20 orang AJK dan 30 orang peserta. Tujuan program ini adalah untuk membina keyakinan diri dan mengeratkan hubungan silaturahim antara sesame peserta dan ahli kelab NUMOSS. Melalui program ini saya telah dilantik untuk menjadi bendahari program. Tugas saya sepanjang program ini berlangsung adalah memastikan sumber kewangan disalurkan kepada AJK yang memerlukan dan memastikan tiada penyalahgunaan wang tersebut dan sentiasa memastikan wang tersebut mencukupi sepanjang program ini berjalan. Sebanyak RM 800 telah diperuntukkan bagi menjalankan program ini dan tidak ada masalah kewangan yang timbul. Wang tersebut telah dibelanjakan untuk sarapan pagi, makan tengahari, sijil dan peralatan yang digunakan dalam aktiviti program. Selain itu juga, pada hari berlangsungnya program saya telah ditugaskan untuk membantu ahli- ahli AJK yang lain yang memerlukan bantuan dan menjadi fasilitator sepanjang program berlangsung. 11
  • 3. HASIL DAN IMPLIKASI Sepanjang menjalankan tugas sebagai bendahari banyak pengalaman yang telah saya dapat melalui program ini. Antaranya ialah saya dapat mempertingkatkan kemahiran sosial dan kebertanggungjawaban. Melalui program ini aktiviti sosial yang dijalankan amat jelas iaitu setiap aktiviti yang dilakukan ia memerlukan setiap peserta berinteraksi antara satu sama lain. Melalui tugas saya sebagai seorang bendahari saya dipertanggungjawabkan untuk menguruskan kewangan dengan baik dan betul. Disamping belajar untuk menguruskan kewangan, saya juga belajar untuk bersikap jujur dan amanah dalam mengelola dana yang telah diperuntukkan yang harus saya uruskan dalam program ini. Selain daripada itu juga, sepanjang penglibatan saya di dalam program ini, saya belajar untuk lebih berkomunikasi antara sesama ahli dan mengeratkan silaturahim. Saya juga belajar bagaimana cara untuk membentuk sesbuah kumpulan yang mantap dan dapat menyesuaikan diri antara satu sama lain. Saya juga merupakan fasilitator bagi kumpulan 2 dan ini memberikan saya tanggungjawab untuk mengendalikan ahli kumpulan saya dengan baik dan memahami serta mengenali ahli kumpulan. Malahan saya turut belajar bagaimana cara untuk menyelesaikan setiap permasalahan yang berlaku agar tidak mempengaruhi perkara-perkara lain yang boleh menjejaskan kelancaran program ini. Dan terakhir, saya banyak menggunakan buku, majalah dan internet sebagai sumber rujukan sepanjang program ini contohnya mengakses maklumat mengenai aktiviti-aktiviti berkumpulan, cara mengendalikan program, cara menguruskan kewangan dan sebagainya. PENYATAAN MASALAH  Ketua Program lambat memberi maklumat seperti waktu dari hari perjumpaan.  Ketua Program tidak banyak berkomunikasi dengan anak buah yang lain  Kekangan waktu untuk mempersiapkan jadual aktiviti program.  Maklumat program tidak disampaikan dengan baik seperti ramai ahli yang tidak tahu akan program yang dijalankan.
  • 4. KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH  Ketua Program haruslah dilantik dikalangan yang pernah atau berpengalaman mengendalikan program.  Ketua Program harus peka dan lebih bertanggungjawab serta memahami peranan seagai seorang ketua.  Proses sebelum dan selepas program haruslah mempunyai masa yang mencukupi seperti dalam jangka satu bulan.  Setiap program harus dipromosi dan diwar-warkan dengan lebih besar seperti menggunakan medium facebook, whatsapp dan banner. NILAI INOVASI  Saya dapat menghasilkan idea-idea kreatif dan memberi sumbangan idea untuk memilih aktiviti untuk dilakukan dalam program ini.  Saya dapat mempertingkatkan kemahiran saya dalam mengendalikan program daripada program yang saya sertai sebelum ini seperti kemahiran bersosial, berkomunikasi, dan lebih bertanggungjawab menjalankan setiap tugasan tepar pada masa.  Saya dapat menambah pengalaman dan rakan-rakan baru.  Saya dapat belajar bagaimana menguruskan kewangan dengan lebih baik dan teratur. KESAN KEPADA PELAJAR  Pelajar lebih mengenali antara satu sama lain.  Pelajar lebih sihat dan cerdas.  Pelajar lebih berfikiran positif dan aktif.  Pelajar dapat belajar cara membentuk sesebuah pasukan yang baik dan kreatif.  Pelajar lebih berdaya saing.
  • 5. KESIMPULAN Kesimpulannya program ini banyak memberi manfaat kepada saya terutamanya dalam mengasah kemahiran social dan kebertanggungjawaban. Hal ini dapat dilihat apabila sepanjang berlangsungnya program ini, saya diharuskan untuk berinteraksi dan bersosial sesama ahli dan para peserta. Dengan pengalaman ini ia telah sedikit sebanyak membantu saya agar lebih berkeyakinan dalam berkomunikasi antara pelbagai individu dan peringkat umur. Disamping itu juga, ia turut membantu saya agar lebih peka dan cekap dalam mengatur pertuturan yang menjadi salah satu kemahiran yang terpenting apabila melangkah ke alam pekerjaan kelak. Akhir sekali melalui pembelajaran ini saya dapat memperbaiki dan mempertingkatkan mutu kemahiran kerja dan sikap. Saya juga dapat belajar teknik-teknik pembelajaran yang betul serta diaplikasikannya dlam kehidupan seharian melalui pembelajaran secara formal atau tidak formal. Saya juga dapat belajar bagaimana cara untuk memberi pendedahan kepada peserta tentang arahan yang perlu dipatuhi ketika program berlangsung. PENUTUP Secara keseluruhannya, program ini telah mencapai matlamat dan objektif yang telah digariskan dan juga mampu memberi nilai dan sumbangan kepada para peserta. Antaranya dapat mengeratkan hubungan silaturahim antara semua ahli yang terlibat bersama para peserta. Diucapkan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang sudah terlibat secara langsung atau tidak langsung bagi menjayakan program ini.
  • 6.