SLIDE PRESENTATION

2. ‫ماليزية‬ ‫في‬ ‫الشعبية‬ ‫والرياضات‬ ‫التقليدية‬ ‫األلعاب‬
.1‫نور‬‫ال‬‫بنت‬‫ترميذي‬1524530
.2‫أدم‬ ‫بنت‬ ‫نطرة‬ ‫سييت‬1523380
.3‫أزهار‬ ‫بنت‬ ‫العناية‬ ‫نور‬1529244
.4‫يانا‬‫ز‬‫ما‬ ‫نور‬‫نة‬‫ز‬‫م‬‫بنت‬‫جوناون‬ ‫ا‬‫ر‬‫إيند‬1521146
5.‫سييت‬‫نور‬‫بنت‬ ‫حسنة‬‫رمسيد‬1527010

3. ‫يا‬‫ز‬‫مالي‬

4. •‫من‬ ‫يا‬‫ز‬‫مالي‬ ‫تتكون‬‫اق‬‫ر‬‫أع‬‫و‬‫أديان‬‫خمتلفة‬.
•‫من‬‫اق‬‫ر‬‫األع‬‫موجودة‬‫يف‬‫يا‬‫ز‬‫مالي‬‫هي‬‫املاليو‬‫والصينية‬‫و‬‫اهلندية‬،‫ايبان‬‫وغريها‬‫و‬‫أدي‬‫ان‬‫يف‬ ‫ممارسة‬
‫ا‬ ‫هي‬ ‫يا‬‫ز‬‫مالي‬‫إلسالم‬‫والبوذية‬‫و‬‫اهل‬‫ند‬.
•‫حفلة‬ ‫و‬ ‫االعياد‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫مثل‬ ‫خمتلفة‬ ‫و‬ ‫متنوعة‬ ‫ثقافة‬ ‫وجود‬ ‫اىل‬ ‫تؤدى‬ ‫احلالة‬ ‫هذه‬‫و‬ ‫النكاح‬‫األلعاب‬
‫التقليدية‬.
•‫كل‬‫مكان‬‫له‬‫األلعاب‬‫التقليدية‬‫اخلاصة‬‫هبا‬
•‫كل‬‫سباق‬‫له‬‫األلعاب‬‫التقليدية‬‫اخلاصة‬‫هبا‬
•‫مثال‬:
‫املاليو‬-‫امي‬ ‫لو‬‫و‬‫ب‬ ‫سيفك‬‫و‬‫جوغكق‬
‫للصينيني‬-‫جونغ‬‫الذهاب‬‫و‬
‫للهنود‬-‫الكابادي‬‫نج‬‫ر‬‫الشط‬‫و‬

5. 20‫األلعاب‬‫ماليزية‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬:
.1‫االختباء‬
.2‫سرمنب‬ ‫باتو‬
.3‫س‬‫يبك‬‫بولو‬‫أ‬‫مي‬
.4‫عن‬ ‫حبث‬‫احلفيد‬
.5‫غونغكاك‬
.6‫غاس‬‫ن‬‫غ‬
.7‫كوندي‬‫كوندا‬
.8‫تينغ‬-‫تينغ‬
9.‫واو‬
10.‫كوليت‬‫وايانغ‬
.11‫سابونغ‬‫أمي‬/‫الغا‬‫أمي‬
12.‫ساغا‬ ‫بييجي‬
13.‫سيبك‬‫مانغس‬
15.‫أجي‬ ‫دام‬
16.‫تايل‬ ‫لومفات‬
17.‫سليفر‬ ‫بالينغ‬
18.‫تس‬‫ر‬‫ك‬‫كونتينغ‬‫باتو‬
19.‫يويو‬‫الصيين‬
20.‫املوزون‬ ‫الكرة‬

6. ‫سنشرح‬‫ثمانية‬‫التقليدي‬ ‫األلعاب‬ ‫من‬‫ة‬
‫في‬ ‫المشهورة‬ ‫الشعبية‬ ‫والرياضات‬
‫ماليزية‬

7. ‫غونغكاق‬
‫غونغكاق‬ ‫اللعبة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬
*‫العرب‬‫و‬ ‫يقيا‬‫ر‬‫أف‬ ‫بالد‬ ‫من‬ ‫تأيت‬
*‫الث‬ ‫فيه‬ ‫الذي‬ ‫الكلس‬ ‫احلجر‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫عن‬ ‫افيك‬‫ر‬‫جيوغ‬ ‫ناشيونال‬ ‫مجعية‬ ‫تكتشف‬‫قوبني‬
‫منذ‬5000–7000‫ق‬.‫األردن‬ ‫يف‬ ‫م‬
*‫اري‬‫و‬‫أ‬ ‫أو‬ ‫اري‬‫و‬ ‫باسم‬ ‫معروف‬ ،‫ان‬‫ر‬‫جاروب‬ ‫يرة‬‫ز‬‫ج‬ ‫يف‬
*‫جونغكالق‬ ‫باسم‬ ‫معروف‬ ، ‫إندونيسيا‬ ‫يف‬
*‫سونغك‬ ‫باسم‬ ‫معروف‬ ،‫فيليفني‬ ‫يف‬‫ا‬

8. ‫العامة‬ ‫المعلومات‬:
•‫النساء‬ ‫لعبتها‬ ‫رياضيات‬ ‫لعبة‬.
•‫البيضاوي‬ ‫الصلب‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫كتلة‬–‫أو‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫تتكون‬
‫تسمى‬ ‫الكبيرة‬ ‫الثقوب‬ ‫من‬ ‫واثنين‬ ‫حفر‬ ‫تسع‬ ‫أو‬ ‫سبع‬”‫المنزل‬“.
•‫القذائف‬ ‫أو‬ ،‫الحصى‬ ‫أو‬ ،‫الرخام‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫غونغكاق‬ ‫تلعب‬
‫األحجار‬ ‫أو‬.
*‫اثنين‬ ‫العبين‬ ‫تتطلب‬

9. ‫غونغكاق‬ ‫ممارسة‬ ‫كيفية‬
•‫المنزل‬ ‫إال‬ ‫حفرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرخام‬ ‫سبعة‬ ‫مع‬ ‫اللعبة‬ ‫تبدأ‬
•‫يسره‬ ‫في‬ ‫والمنزل‬ ‫جنبه‬ ‫على‬ ‫حفر‬ ‫سبعة‬ ‫يتحكم‬ ‫العب‬ ‫كل‬
•‫المنزل‬ ‫في‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫جمع‬ ‫هو‬ ‫هدفه‬
•‫ح‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرخام‬ ‫توزيع‬ ‫ثم‬ ،‫حفر‬ ‫سبع‬ ‫من‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫حفرة‬ ‫الالعب‬ ‫يأخذ‬‫فرة‬
‫المعارضين‬ ‫المنزل‬ ‫إال‬
•‫بنف‬ ‫الالعب‬ ‫يكرر‬ ‫ثم‬ ،‫الرخام‬ ‫يجد‬ ‫الذي‬ ‫حفرة‬ ‫في‬ ‫اآلخير‬ ‫الرخام‬ ‫يقسط‬‫س‬
‫الطريقة‬

10. •‫فارغة‬ ‫حفرة‬ ‫في‬ ‫الرخام‬ ‫سقط‬ ‫إذا‬ ‫األول‬ ‫الالعب‬ ‫اللعبة‬ ‫يقف‬
•‫بأي‬ ‫ويبدأ‬ ‫اللعبة‬ ‫مواصلة‬ ‫في‬ ‫الفرصة‬ ‫الثاني‬ ‫الالعب‬ ‫يحصل‬
‫يريد‬ ‫كما‬ ‫حفرة‬.
•‫الجانبين‬ ‫كال‬ ‫من‬ ‫فارغة‬ ‫حفرة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫اللعبة‬ ‫ينتهي‬
•‫منزله‬ ‫في‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫الالعب‬ ‫من‬ ‫أحد‬ ‫فاز‬
0 7 7 7 7 7 0
7 7 7 7 7

14. ‫كوليت‬ ‫وايانغ‬
•‫أ‬‫املذه‬ ‫للظل‬ ‫اجلذاب‬ ‫العرض‬ ‫مع‬ ‫الدمى‬ ‫عرض‬ ‫جيمع‬ ‫شعيب‬ ‫مسرح‬ ‫نه‬‫ل‬
‫وامل‬ ‫والبسيط‬‫دهش‬.
•‫ص‬ُ‫ت‬ ،‫د‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫بشكل‬ ‫لت‬ّ‫فص‬ ‫واليت‬ ،‫االبعاد‬ ‫الثنائية‬ ‫الدمى‬ ‫هذه‬‫البقر‬ ‫جلد‬ ‫من‬ ‫نع‬
‫أ‬‫اجلاموس‬ ‫و‬.

15. ‫أ‬‫عروض‬ ‫ن‬"‫ليت‬‫و‬‫ك‬‫ايانغ‬‫و‬"‫مبالغ‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫دمية‬ ‫كل‬‫و‬ ،‫ة‬
‫اخلي‬ ‫دمى‬ ‫مظهر‬ ‫خبالف‬ ‫مميز‬ ‫مظهر‬ ‫ذات‬ ،‫االنساين‬ ‫للشكل‬‫وط‬
‫منها‬ ‫يبة‬‫ر‬‫الق‬.
‫يدعى‬ ‫فقط‬ ‫احد‬‫و‬ ‫شخص‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫تدار‬ ‫وهي‬"‫داالنغ‬ ‫توك‬.

17. ‫سيالت‬

18. ‫سيالت‬ ‫فيديو‬

19. ‫سيالت‬ ‫تاريخ‬
•‫سيالت‬ ‫البنجاك‬: Pencak Silat‫وتعين‬ ‫القتال‬ ‫فنون‬ ‫من‬ ‫لفن‬ ‫اسم‬ ‫هو‬
‫كلمة‬"‫سيالت‬"‫أما‬ ،‫اإلندونيسية‬ ‫الفنون‬ ‫أحد‬"‫بنجاك‬"‫مد‬ ‫اسم‬ ‫فهو‬‫يف‬ ‫ينة‬
‫إندونيسيا‬.‫البع‬ ‫ويقول‬ ‫إندونيسيا‬ ‫يف‬ ‫ياضة‬‫ر‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫ظهرت‬ ‫وقد‬‫مكان‬ ‫أن‬ ‫ض‬
‫عسك‬ ‫فن‬ ‫األصل‬ ‫يف‬ ‫وهي‬ ،‫اإلندونيسية‬ ‫سومطرة‬ ‫يرة‬‫ز‬‫ج‬ ‫هو‬ ‫ظهورها‬‫ري‬.‫وقد‬
‫وبروناي‬ ‫والفلبني‬ ‫يا‬‫ز‬‫مالي‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ياضة‬‫ر‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫انتشرت‬‫تايالند‬ ‫وجنوب‬
‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫املاليو‬ ‫وأرخبيل‬.‫العدي‬ ‫إىل‬ ‫يقها‬‫ر‬‫ط‬ ‫تعرف‬ ‫بدأت‬ ،‫مث‬‫دول‬ ‫من‬ ‫د‬
‫العامل‬.

20. ‫سيالت‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫يعتبر‬
‫عالمي‬ ‫رياضة‬‫ة‬.
‫من‬ ‫شكل‬‫األ‬‫شكال‬
‫التقليدي‬ ‫الرقص‬.
‫مصحوبة‬
‫بالطبول‬
‫واألجراس‬
‫من‬ ‫تزيد‬ ‫السيالت‬ ‫ممارسة‬
ً‫ا‬‫تبع‬ ‫للفرد‬ ‫الروحية‬ ‫القدرة‬
‫االسالمية‬ ‫للمبادىء‬.
‫وسيال‬ ‫النفس‬ ‫للدفاع‬‫ت‬
ً‫ا‬‫غالب‬‫يستخدم‬‫في‬
‫الشعبية‬ ‫األعراس‬
‫الم‬‫الي‬‫والمهرجانات‬ ‫وية‬
‫الفولكلورية‬.
‫الشخص‬ ‫على‬ ‫يمكن‬
‫سيالت‬ ‫يشترك‬ ‫أن‬
‫أو‬ ‫الرجال‬ ‫سواء‬
‫النساء‬.
3
6
5
4
1
2

21. ‫سيالت‬ ‫أنواع‬
‫سيالت‬‫ماليسيا‬ ‫غايونغ‬ ‫جنجوت‬ ‫توق‬ ‫غايونغ‬ ‫سيالت‬ ‫سيالت‬‫را‬ ‫أوله‬‫ݢا‬
‫سيالت‬‫ﭬ‬‫ڠليما‬ ‫سيالت‬‫ﭬ‬‫وساكا‬ ‫بولوت‬ ‫بواه‬ ‫سيالت‬
‫مالك‬ ‫سيالت‬ ‫هانغ‬ ‫سيالت‬‫تواه‬ ‫سيالت‬‫ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬
‫مجلس‬ ‫سيالت‬ ‫ستيا‬ ‫هانغ‬ ‫سيالت‬ ‫سيالت‬‫ﭴ‬‫حنفي‬ ‫كك‬
‫خليفة‬ ‫سيالت‬ ‫كلمة‬ ‫سيالت‬ ‫سيالت‬‫ﭴ‬‫ماليسيا‬ ‫كك‬
‫كيالت‬ ‫سيالت‬ ‫بالنغ‬ ‫هولو‬ ‫سيالت‬ ‫هريماو‬ ‫سيالت‬
‫ملودي‬ ‫سري‬ ‫سيالت‬ ‫أسلي‬ ‫ماليو‬ ‫سيالت‬ ‫أسلي‬ ‫غايونغ‬ ‫سيالت‬
‫سيالت‬‫روحانية‬ ‫جاوي‬ ‫سيالت‬ ‫فتاني‬ ‫غايونغ‬ ‫سيالت‬
‫راجاولي‬ ‫سيالت‬ ‫مت‬ ‫سيالت‬‫كيالو‬ ‫لكسامانا‬ ‫غايونغ‬ ‫سيالت‬

22. ‫يا‬‫ز‬‫مالي‬ ‫يف‬ ‫مشهور‬ ‫الذي‬ ‫سيالت‬.
‫ماليسيا‬ ‫غايونغ‬ ‫سيالت‬
‫سيالت‬‫ﭴ‬‫ماليسيا‬ ‫كك‬

23. 
‫بولوت‬ ‫بواه‬ ‫سيالت‬
‫هاريماو‬ ‫سيلت‬

24. ‫را‬ ‫أوله‬ ‫سيالت‬‫ݢا‬
‫مالكا‬ ‫سيالت‬

25. ‫كات‬‫حر‬
‫السيالت‬
‫قو‬ ‫هبا‬ ‫توجد‬ ‫و‬ ‫جدا‬ ‫القوية‬ ‫القتالية‬ ‫األساليب‬ ‫من‬ ‫السيالت‬ ‫تعترب‬‫فهي‬ ‫انني‬(‫فن‬
‫حرب‬)‫كبة‬‫والر‬ ‫والقدم‬ ‫باليد‬ ‫الضرب‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬‫وتشمل‬ ‫حقيقي‬ ‫قتال‬ ‫و‬‫واملرفق‬
‫وال‬ ،‫األرض‬ ‫على‬ ‫والقتال‬ ‫أرضا‬ ‫الطرح‬ ،‫والبعيد‬ ‫يب‬‫ر‬‫الق‬ ‫أس،القتال‬‫ر‬‫وال‬،‫دفاع‬
‫و‬ ‫املفاصل‬ ‫على‬ ‫والسيطرة‬ ‫والتثبيت‬ ‫واملسكات‬ ،‫بأنواعها‬ ‫والصدات‬‫الكسر‬ ‫تقنيات‬.

26. ‫أ‬‫سلحة‬‫يا‬‫ز‬‫مالي‬ ‫يف‬ ‫مشهورة‬ ‫اليت‬ ‫السيالت‬
‫كريس‬
‫فارنغ‬
‫سيف‬

‫كرمبيت‬

27. ‫سوندنغ‬
‫لمبينغ‬
‫تكفي‬
‫كوجنغ‬

28. ‫السيالت‬ ‫مالبس‬
‫النساء‬ ‫الرجال‬

29. ‫الحزام‬ ‫درجات‬
‫للسيالت‬ ‫األساسية‬

30. "‫واو‬"
‫وهي‬‫ورقية‬ ‫طائرة‬‫بوجه‬ ‫مشهورة‬ ‫تقليدية‬
‫والية‬ ‫في‬ ‫التخصيص‬"‫كيالنتان‬"
‫و‬"‫ترنجانو‬"‫الشرقي‬ ‫الشاطئ‬ ‫على‬
‫لماليزيا‬.
‫وتسمى‬"‫واو‬"‫أل‬‫لحرف‬ ‫مشابه‬ ‫شكلها‬ ‫ن‬
‫ك‬ ‫ُلفظ‬‫ي‬ ‫والذي‬ ‫العربي‬ ‫الواو‬"‫واو‬".
‫ب‬ ‫الورقية‬ ‫الطائرات‬ ‫هذه‬ ‫تحلق‬ ً‫ا‬‫تقليدي‬‫عد‬
‫موسم‬‫األرز‬ ‫حصاد‬.

31. ‫سواء‬ ‫الرجال‬ ‫لدى‬ ‫مشهورة‬ ‫اللعبة‬ ‫هذه‬
‫الشيوخ‬ ‫أو‬ ‫األطفال،الشباب‬.
‫مسابقة‬ ‫توجد‬"‫واو‬"‫القرية‬ ‫في‬.
‫كبيرة‬ ‫ساحة‬ ‫في‬ ‫اللعبة‬ ‫هذه‬ ‫تلعب‬.
‫وألوانها‬ ‫بأنماطها‬ ‫الورقية‬ ‫الطائرات‬ ‫وهذه‬‫جميلة‬
‫وجذابة‬‫على‬ ‫والمرتكزة‬ ،‫النباتية‬ ‫الحياة‬
‫المحلية‬ ‫والحيوانية‬.

33. ‫الغميمة‬ ‫لعبة‬

34. ‫يقوم‬‫أحد‬‫الالعبين‬‫يوضع‬‫وجهه‬‫على‬‫الحائط‬‫ويغمض‬‫عينيه‬.
‫ويبدأ‬‫في‬‫العد‬‫الواحد‬‫طش‬‫اثنين‬،‫طش‬‫ثالثة‬‫طش‬....‫وهكذا‬‫حتى‬‫ي‬‫قول‬
‫عشرة‬‫طش‬.
‫وأثناء‬‫العد‬‫يقوم‬‫الالعبين‬‫اآلحرين‬‫باالختباء‬‫في‬‫أماكن‬‫مختل‬‫فة‬.
‫وبعد‬‫االنتهاء‬‫من‬‫العد‬‫يقوم‬‫هذا‬‫الالعب‬‫بالبحث‬‫عنهم‬.
‫اللعب‬ ‫وسيلة‬

35. ‫وأول‬‫واحد‬‫يجده‬‫هذا‬‫الالعب‬‫من‬‫الالعبين‬‫يأخذ‬‫مكانه‬.
‫وغالبا‬‫ما‬‫تعتمد‬‫هذه‬‫اللعبة‬‫على‬‫الجماعة‬‫وعلى‬‫ذكاء‬‫الالعب‬‫المخت‬‫في‬
‫وامتحان‬‫قدرته‬‫على‬‫التمويه‬،‫واالختفاء‬‫وذكاء‬‫الالعب‬‫أو‬‫مجموعة‬
‫الالعبين‬‫الذين‬‫يكتشفون‬‫المختبئ‬‫بعد‬‫نكهن‬‫مكانه‬‫وتخمين‬‫الزاوية‬‫التي‬
‫يمكن‬‫أن‬‫يختبئ‬‫فيها‬.

37. ‫البرور‬ ‫لعبة‬

38. ‫وهي‬‫عبارة‬‫عن‬‫تخطيط‬‫يرسم‬‫على‬‫األرض‬‫بالعصي‬‫أو‬‫يرسم‬‫على‬
‫البالط‬‫بالتباشير‬.
‫يبدأ‬‫اللعب‬،‫تأخذ‬‫حجرة‬‫وترمى‬‫في‬‫المربع‬‫األول‬.
‫ثم‬‫يفقز‬‫في‬‫المكان‬‫الذي‬‫به‬‫الحجرة‬‫برجل‬‫واحدة‬‫حتى‬‫يصل‬‫إلى‬‫المربع‬‫المزدوج‬
‫فتوضع‬‫فيه‬‫الرجلين‬.
‫ثم‬‫يفقز‬‫إلى‬‫المربع‬‫األوسط‬‫برجل‬‫واحدة‬‫ثم‬‫إلى‬‫المربع‬‫األخير‬‫المزدوج‬.
‫اللعب‬ ‫وسيلة‬

40. ‫ثم‬‫تتم‬‫العودة‬‫كما‬‫بدأت‬‫اللعبة‬‫حتى‬‫يصل‬‫إلى‬‫المربع‬‫األول‬‫وتؤخذ‬‫من‬‫ه‬‫الحجرة‬
‫ويقفز‬‫فإذا‬‫تمت‬‫اللعبة‬‫ولم‬‫يتم‬‫السقوط‬‫يكون‬‫الالعب‬‫األول‬‫امتلك‬‫ال‬‫مربع‬‫األول‬
‫ويرسم‬‫فيه‬‫خط‬X.
‫ويكون‬‫هذا‬‫المربع‬‫ملك‬‫له‬‫وال‬‫يسمح‬‫ألحد‬‫بأن‬‫يرمي‬‫أو‬‫يقفز‬‫بقديمه‬.
‫ثم‬‫يأتي‬‫المتسابق‬‫الثاني‬‫ويرمي‬‫الحجر‬‫في‬‫المربع‬‫الثاني‬‫وتتم‬‫الل‬‫عبة‬‫بنفس‬
‫الطريقة‬‫السابقة‬.
‫ويمكن‬‫أن‬‫يلعب‬‫في‬‫هذه‬‫اللعبة‬‫أكثر‬‫من‬‫شخصص‬‫حتى‬‫تمتلك‬‫جميع‬‫الم‬‫ربعات‬
‫والذي‬‫يمتلك‬‫أكثر‬‫المربعات‬‫يكون‬‫هو‬‫الفائز‬‫وهي‬‫موجودة‬‫حتى‬‫اآلن‬.

41. ‫غاسنغ‬

42. ‫جوهور‬ ‫والية‬ ‫و‬ ‫كلنتان‬‫والية‬ ‫يف‬ ‫أشهر‬.
‫حمورها‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫اللعبة‬.
‫احدة‬‫و‬ ‫نقطة‬ ‫على‬ ‫ازن‬‫و‬‫الت‬ ‫حتقيق‬.
‫باو‬‫ري‬‫امل‬ ‫أو‬ ‫الكمونيغ‬ ‫أو‬ ‫الببارو‬ ‫خشب‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬.
‫النيلون‬ ‫من‬ ‫احلبل‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫اآلن‬ ‫لكن‬ ‫الببارو‬ ‫نباح‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫حبله‬.
‫املهارة‬‫و‬ ‫التنسيق‬‫و‬ ‫القوة‬ ‫تتطلب‬ ‫لعبة‬ ‫وهي‬.

43. ‫يرمه‬ ‫أثناء‬ ‫احلبل‬ ‫كة‬‫حر‬ ‫ليسهل‬ ‫النخل‬ ‫يت‬‫ز‬ ‫استخدام‬.
‫القرى‬ ‫بني‬ ‫الغاسنغ‬ ‫مسابقة‬ ‫القرويون‬ ‫قامت‬ ،‫القدمي‬ ‫وقت‬ ‫يف‬.
‫اللعبة‬ ‫التدوير‬ ‫مدة‬ ‫إىل‬ ‫بنسبة‬ ‫الفائزون‬ ‫يعترب‬ ،‫املسابقة‬ ‫يف‬.
،‫تقليديا‬‫احلصاد‬ ‫بعد‬ ‫لعبت‬.

44. ‫الماليزيا‬ ‫في‬ ‫الغاسنغ‬ ‫أنواع‬

49. ‫التكراو‬ ‫كرة‬
‫او‬‫ر‬‫تك‬ ‫سيباق‬ ‫اغا‬‫ر‬ ‫سيباق‬

50. ‫اغا‬‫ر‬ ‫سيباق‬
‫ماض‬ ‫سنة‬ ‫مائة‬ ‫ست‬ ‫منذ‬ ‫ماليزيا‬ ‫بلدنا‬ ‫في‬ ‫موجود‬.
‫القديم‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫األصلية‬ ‫اللعبة‬.
‫والشباب‬ ‫الرجل‬ ‫لدى‬ ‫مشهور‬.
‫العلي‬ ‫طبقة‬ ‫من‬ ‫واألشقاص‬ ‫الرعية‬ ‫لدى‬ ‫لعب‬ ‫اللعبة‬ ‫هذه‬‫ا‬.

51. ‫الدور‬ ‫الالعبون‬ ‫من‬ ‫العدد‬ ‫يشكل‬ ‫و‬ ‫يقف‬.
‫باليد‬ ‫صديقه‬ ‫إلى‬ ‫الكرة‬ ‫الالعبون‬ ‫من‬ ‫إحدى‬ ‫يرمى‬ ،‫البداية‬ ‫في‬.
‫إلى‬ ‫يضربها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫مرات‬ ‫أو‬ ‫مرة‬ ‫بالرجل‬ ‫الكرة‬ ‫صديقه‬ ‫سيدلل‬ ،‫ثم‬
‫األخرى‬ ‫الالعب‬.
‫اللعبة‬ ‫فيتم‬ ،‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫الكرة‬ ‫سقط‬ ‫إذا‬.
‫المسابقة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫يحدد‬ ‫ال‬ ‫اللعبة‬ ‫لهذه‬ ‫المدة‬.
‫ف‬ ‫الفائز‬ ‫سيعتبر‬ ‫المعينة‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫التدليل‬ ‫أكثر‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫الفريق‬‫المسابقة‬ ‫ي‬.
‫ر‬ ‫سيباق‬ ‫اللعب‬ ‫كيفية‬‫اغا‬

53. ‫او‬‫ر‬‫تك‬ ‫سيباق‬
‫المستحدث‬ ‫النوع‬.
‫الكر‬ ‫تمرر‬‫ة‬‫شبكة‬ ‫فوق‬ ‫من‬‫عالية‬.
‫الالعبون‬ ‫ستة‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫اللعبة‬ ‫هذه‬.
‫أشخاص‬ ‫ثالثة‬ ‫له‬ ‫فريق‬ ‫وكل‬ ‫فريقين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬.
‫الريشة‬ ‫كرة‬ ‫لعبة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫بالشبكة‬ ‫مفصول‬ ‫فريقان‬ ‫هذا‬.
‫العالمي‬ ‫المستوى‬ ‫في‬ ‫تكراو‬ ‫سيباق‬ ‫مسابقة‬ ‫يوجد‬ ،‫اآلن‬.

57. ‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫خنتار‬ ‫ملاذا‬‫؟؟؟‬