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Qué es un PLE y un PLN, cuál es su función para
 el aprendizaje y cómo un estudiante puede
 diseñarlo y/o aprovecharlo.


     PEGGY RAQUEL RICO SIADO


         Cartagena de Indias, D.T. y C
                Enero 28 de 2013

                                         FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
QUE ES PLE?


 DEFINICION
 •   PLE proviene de la expresión 
     anglosajona “Personal
     Learning Enviroment“, es 
     decir, Entorno Personal de
     Aprendizaje y se refiere a una 
     forma de aprender en la red. 
     Se trata de un proyecto 
     formativo más centrado en el 
     aprendizaje informal y basado 
     en una concepción 
     conectivista del aprendizaje
 •   http://canaltic.com/blog/?p=1135                        •    TOMADO DE:http://2.bp.blogspot.com/-
                                                                  Ok7eyjJYgQc/ToLl8qDa6XI/AAAAAAAAAC4/KPrxbdHzBHA/s1600/PLENO.jp
                                                                  g




                                        FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Diferencias entre PLE Y PLN

  Entornos Personales de    Red Personal de
 Aprendizaje               Aprendizaje
 • ES PERSONAL             •   ES COLECTIVO
 • ES UNICO                •   MULTIPLE
 • ES DINAMICO             •   PASIVO
 • ES CONCIENTE            •   ESTA REDISTRIBUIDO 
 • PUEDE ESTAR             •   UNION DE VARIOS 
   CENTRALIZADO O              ENTORNOS DE 
   DISTRIBUIDO                 APRENDIZAJE




                                          FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
FUNCION DE LOS PLE


Básicamente tu PLE debería permitirte:

1. Buscar y/o filtrar información de interés

2. Organizar la información obtenida

3. Generar nuevos contenidos y compartirlos con tu comunidad




                      FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
PARTES DE UN PLE



Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.
A través de los recursos, experiencias y actividades que difundimos:
    Del.icio.us, Diigo,Twitter, WordPress,…
A través de las elaciones personales y el diálogo con gente interesante:
    Twitter,Linkedin, Facebook,…
A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando
    la estructura de herramientas y servicios que tenemos a nuestra
    disposición: YouTube,WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo,
    Picasa,

Los recursos o fuentes de información.: Personas. La red personal de
   aprendizaje (mi PLN)

Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada
   uno va construyendo.
TOMADO DE : http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/06/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/



                                                   FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
ESTRUCTURA DE UN PLE




          FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
PASOS PARA CREAR UN PLE


Primeros pasos para crear un PLE

Jordi Adell en alguna de sus presentaciones apuntaba los siguientes:
1. Crear un cuenta en Twitter y sigue a gente interesante.
2. Comparte tus ideas y hallazgos con ellos: http://twitter.com/
3. Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes de información (revistas
   científicas). Google reader
4. Empieza a escribir tus ideas y proyectos en tu propio blog en
   WordPress, Blogger o Posterous.
5. Etiqueta y comparte tus favoritos en del.icio.us o diigo
6. Participa en algunas redes sociales
   interesantes: Reducan, Elgg, Ning, Grou.ps
7. Agrega tu lifestreaming y compártelo. Subscríbete al de otras
   personas interesantes enfriendfeed.com
TOMADO DE:http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/06/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/



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Unidad/Zona/grupo o equipo
funcional




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Referencias

   furgoneta Harmelen, Señal (agosto de 2006). " Personal Aprendiendo
   Entornos                     ".                http:                //
   octette.cs.man.ac.uk/jitt/index.php/Personal_Learning_Environments.
   Recuperado 2006-08-24.


   Goldstein, Ira. P.; Molinero, Mark L. (1976). " AI Personal Basado
   Aprendiendo Entorno ". AI Nota. MIT. pp. 1-35. http: //
   dspace.mit.edu/handle/1721.1/6259. Recuperado 2010-08-29.


   Fridolin Salvaje; Felix Moedritscher, Steinn Sigurdarson (2008). "
   Diseñando para Cambio: Personal Encima de triturado Aprendiendo
   Entornos ". eLearning Papeles, No 9. www.elearningpapers.eu. pp. 1-15.
   http: // oro.open.ac.uk/25253/. Recuperado 2012-03-30.



                        FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Referencias

   furgoneta Harmelen, Señal (agosto de 2006). " Personal Aprendiendo
   Entornos                     ".                http:                //
   octette.cs.man.ac.uk/jitt/index.php/Personal_Learning_Environments.
   Recuperado 2006-08-24.


   Goldstein, Ira. P.; Molinero, Mark L. (1976). " AI Personal Basado
   Aprendiendo Entorno ". AI Nota. MIT. pp. 1-35. http: //
   dspace.mit.edu/handle/1721.1/6259. Recuperado 2010-08-29.


   Fridolin Salvaje; Felix Moedritscher, Steinn Sigurdarson (2008). "
   Diseñando para Cambio: Personal Encima de triturado Aprendiendo
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   http: // oro.open.ac.uk/25253/. Recuperado 2012-03-30.



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PLE Y PNL

  • 1. Qué es un PLE y un PLN, cuál es su función para el aprendizaje y cómo un estudiante puede diseñarlo y/o aprovecharlo. PEGGY RAQUEL RICO SIADO Cartagena de Indias, D.T. y C Enero 28 de 2013 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 2. QUE ES PLE? DEFINICION • PLE proviene de la expresión  anglosajona “Personal Learning Enviroment“, es  decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una  forma de aprender en la red.  Se trata de un proyecto  formativo más centrado en el  aprendizaje informal y basado  en una concepción  conectivista del aprendizaje • http://canaltic.com/blog/?p=1135 • TOMADO DE:http://2.bp.blogspot.com/- Ok7eyjJYgQc/ToLl8qDa6XI/AAAAAAAAAC4/KPrxbdHzBHA/s1600/PLENO.jp g FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 3. Diferencias entre PLE Y PLN  Entornos Personales de  Red Personal de Aprendizaje Aprendizaje • ES PERSONAL • ES COLECTIVO • ES UNICO • MULTIPLE • ES DINAMICO • PASIVO • ES CONCIENTE • ESTA REDISTRIBUIDO  • PUEDE ESTAR  • UNION DE VARIOS  CENTRALIZADO O  ENTORNOS DE  DISTRIBUIDO APRENDIZAJE FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 4. FUNCION DE LOS PLE Básicamente tu PLE debería permitirte: 1. Buscar y/o filtrar información de interés 2. Organizar la información obtenida 3. Generar nuevos contenidos y compartirlos con tu comunidad FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 5. PARTES DE UN PLE Las herramientas que uno elige para su aprendizaje. A través de los recursos, experiencias y actividades que difundimos: Del.icio.us, Diigo,Twitter, WordPress,… A través de las elaciones personales y el diálogo con gente interesante: Twitter,Linkedin, Facebook,… A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la estructura de herramientas y servicios que tenemos a nuestra disposición: YouTube,WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Picasa, Los recursos o fuentes de información.: Personas. La red personal de aprendizaje (mi PLN) Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va construyendo. TOMADO DE : http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/06/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/ FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 6. ESTRUCTURA DE UN PLE FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 7. PASOS PARA CREAR UN PLE Primeros pasos para crear un PLE Jordi Adell en alguna de sus presentaciones apuntaba los siguientes: 1. Crear un cuenta en Twitter y sigue a gente interesante. 2. Comparte tus ideas y hallazgos con ellos: http://twitter.com/ 3. Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes de información (revistas científicas). Google reader 4. Empieza a escribir tus ideas y proyectos en tu propio blog en WordPress, Blogger o Posterous. 5. Etiqueta y comparte tus favoritos en del.icio.us o diigo 6. Participa en algunas redes sociales interesantes: Reducan, Elgg, Ning, Grou.ps 7. Agrega tu lifestreaming y compártelo. Subscríbete al de otras personas interesantes enfriendfeed.com TOMADO DE:http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/06/30/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/ FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 8. Unidad/Zona/grupo o equipo funcional FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 9. Referencias furgoneta Harmelen, Señal (agosto de 2006). " Personal Aprendiendo Entornos ". http: // octette.cs.man.ac.uk/jitt/index.php/Personal_Learning_Environments. Recuperado 2006-08-24. Goldstein, Ira. P.; Molinero, Mark L. (1976). " AI Personal Basado Aprendiendo Entorno ". AI Nota. MIT. pp. 1-35. http: // dspace.mit.edu/handle/1721.1/6259. Recuperado 2010-08-29. Fridolin Salvaje; Felix Moedritscher, Steinn Sigurdarson (2008). " Diseñando para Cambio: Personal Encima de triturado Aprendiendo Entornos ". eLearning Papeles, No 9. www.elearningpapers.eu. pp. 1-15. http: // oro.open.ac.uk/25253/. Recuperado 2012-03-30. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
  • 10. Referencias furgoneta Harmelen, Señal (agosto de 2006). " Personal Aprendiendo Entornos ". http: // octette.cs.man.ac.uk/jitt/index.php/Personal_Learning_Environments. Recuperado 2006-08-24. Goldstein, Ira. P.; Molinero, Mark L. (1976). " AI Personal Basado Aprendiendo Entorno ". AI Nota. MIT. pp. 1-35. http: // dspace.mit.edu/handle/1721.1/6259. Recuperado 2010-08-29. Fridolin Salvaje; Felix Moedritscher, Steinn Sigurdarson (2008). " Diseñando para Cambio: Personal Encima de triturado Aprendiendo Entornos ". eLearning Papeles, No 9. www.elearningpapers.eu. pp. 1-15. http: // oro.open.ac.uk/25253/. Recuperado 2012-03-30. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011