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Los Proyectos de Aula

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La presentación desarrolloa algunas características importantes de lo que constituyen los proyectos de aula.

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Los Proyectos de Aula

  1. 1. LOS PROYECTOS DEL AULA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ Centro Regional Universitario de Azuero Facultad de Educación Departamento de Didáctica y Tecnología Educativa Elaborado por: Olga Lugo
  2. 2. PROYECTO Conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan con el fin de producir determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas. Prof. Olga E. Lugo
  3. 3. PROYECTO DE AULA <ul><li>Alternativa metodológica que involucra forma activa en su planeación y desarrollo a los alumnos con la posibilidad de integrar contenidos de los diferentes subsectores de aprendizaje. </li></ul>Prof. Olga E. Lugo
  4. 4. <ul><li>Competencias que forma: </li></ul><ul><li>Planear y resolver problemas contextualizados. </li></ul><ul><li>Presentar los informes del problema estudiado. </li></ul><ul><li>Elaborar y utilizar adecuadamente recursos didácticos. </li></ul><ul><li>Demostrar estrategias constructivas. </li></ul><ul><li>Buscar e interpretar información de diversas fuentes. </li></ul><ul><li>Trabajar en equipo. </li></ul><ul><li>Aprender a aprender. </li></ul><ul><li>Auto y coevaluar los procesos de aprendizaje. </li></ul>PROYECTO DE AULA Prof. Olga E. Lugo
  5. 5. CARACTERÍSTICA DE LOS PROYECTOS <ul><li>Consecución de objetivos o resultados previamente fijados. </li></ul><ul><li>Acciones y actividades de forma ordenada y articulada. </li></ul><ul><li>Actividades de duración determinada. </li></ul>Prof. Olga E. Lugo
  6. 6. <ul><li>Existencia de una situación – problema que se quiere modificar. </li></ul><ul><li>Combinación en la utilización de recursos (humanos, técnicos, financieros y materiales). </li></ul>CARACTERÍSTICA DE LOS PROYECTOS … Continuación Prof. Olga E. Lugo
  7. 7. Prof. Olga E. Lugo comprende parte de lo asume estructura organiza posibilita reflexiona y valora
  8. 8. <ul><li>Trabajo en equipo e individual </li></ul><ul><li>Desarrollo de habilidades </li></ul><ul><li>Se obtienen resultados tangibles – concretos </li></ul><ul><li>Influencia intrínseca – aprender a aprender. </li></ul>LA ENSEÑANZA POR PROYECTO Fundamentación Teórica EL CONSTRUCTIVISMO Aplicación Prof. Olga E. Lugo
  9. 9. <ul><li>Un currículo complejo es la implementación de estrategias que faciliten en todos los miembros de la institución educativa, un modo de pensar complejo . </li></ul>LOS PROYECTOS TIENEN SU FUNDAMENTACIÓN EN EL CURRÍCULO COMPLEJO Prof. Olga E. Lugo
  10. 10. <ul><li>Aspectos esenciales: </li></ul><ul><ul><li>Contextualización del saber </li></ul></ul><ul><ul><li>Multidimensionalidad de la realidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Autorreflexión </li></ul></ul><ul><ul><li>Autocrítica </li></ul></ul><ul><ul><li>Afrontamiento estratégico de la incertidumbre </li></ul></ul><ul><ul><li>Comprensión de lo que se quiere conocer e intervenir. </li></ul></ul>CURRÍCULO COMPLEJO Prof. Olga E. Lugo
  11. 11. CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO COMPLEJO Prof. Olga E. Lugo CURRÍCULO COMPLEJO Busca la formación integral Formación de competencias Religa la sociedad, la auto-realización y la empresa Trabajo por problemas y proyectos Gestión de recursos, espacios, facilitadores y metodologías Proceso en continua organización, orden e incertidumbre

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