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Unidad 5A. Nombre de la Unidad: “UNA OPINIÓN BIEN FUNDADA”B. Objetivos de la Unidad:      Participar en situaciones comun...
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  1. 1. Plan anualCurso: 8º año BásicoSubsector: Lengua castellana y comunicación Primer semestreUnidad Nº 1A. Nombre de la Unidad: “HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE”B. Objetivos de la Unidad:  Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación, captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.  Producir textos escritos informativos y funcionales de manera coherente que denoten una correcta planificación y fundamentación de las ideas y opiniones, respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.  Producir o participar en la producción textos literarios de diversos géneros respetando el estilo y reglas de éstos.  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar, analizar, categorizar y generalizar.  Leer comprensivamente diversos tipos de textos desarrollando el espíritu crítico y analizando su estructura, contenido, finalidad y contexto social de producción.  Utilizar la lectura de textos informativos como fuente de consulta y enriquecimiento personal y social.  Disfrutar de obras literarias significativas y representativas de los diversos géneros.  Reflexionar acerca de las principales funciones del lenguaje, reconociéndolas, analizándolas y produciéndolas en diversos tipos de textos.  Reconocer la estructura de las oraciones simples en función de la comprensión y producción de textos.C. Contenidos de la Unidad:  Lectura silenciosa sostenida de textos diversos.  Reconocimiento de los elementos constitutivos del esquema comunicacional.  Reconocimiento de intencionalidades del emisor: funciones del lenguaje.  Conocimiento del lenguaje: estructura de las oraciones simples (sujeto y predicado), aplicación del acento diacrítico.  Formas del discurso expositivo: narración, descripción, caracterización y definición.  Producción de textos de carácter literario y no literario en que se manifiesten las distintas formas del discurso expositivo.  Elementos del mundo narrado: tipos de personajes.  Lectura de textos narrativos.  Reconocimiento de los elementos formales de una solicitud y producción de cartas formales.  Medios de comunicación. Hechos noticiables y selección de la información.  Lecturas complementarias: “Sin máscara” de Alfredo Gómez Cerda “Cuentos de amor, de locura y muerte” de Horacio Quiroga
  2. 2. Unidad 2A. Nombre de la Unidad: “MUNDOS MÁGICOS Y REALIDAD”B. Objetivos de la Unidad:  Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación, captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.  Captación de la comunicación paraverbal y no verbal como complemento necesario de la comunicación verbal.  Producir textos escritos informativos y funcionales de manera coherente que denoten una correcta planificación y fundamentación de las ideas y opiniones, respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.  Producir o participar en la producción textos literarios de diversos géneros respetando el estilo y reglas de éstos.  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar, analizar, categorizar y generalizar.  Utilizar la lectura de textos informativos o periodísticos de carácter histórico, científico, artístico o tecnológico como fuente de consulta y enriquecimiento personal y social.  Leer comprensivamente diversos tipos de textos desarrollando el espíritu crítico y analizando su estructura, contenido, finalidad y contexto social de producción.  Disfrutar de obras literarias significativas y representativas de los diversos géneros.  Reconocer la estructura de las oraciones simples en función de la comprensión y producción de textos.C. Contenidos de la Unidad:  Lectura silenciosa sostenida de textos diversos.  Identificación de lo real y lo fantástico: mitos y leyendas.  Conocimiento del lenguaje: oraciones principales, y complementarias; reconocimiento de diptongos, triptongos y hiatos.  Lectura y producción de cartas formales, personales y comerciales.  Medios de comunicación: la carta al director.  Reconocimiento de elementos paraverbales y extraverbales en la comunicación.  El lenguaje de los símbolos.  Uso de diccionarios.  Técnicas de estudio: el poder de síntesis.  Producción de textos orales y escritos.  Lecturas complementarias: “Mitos y leyendas de Chile”, Floridor Pérez. “El extraño caso del Dr. Jekill y Mr. Hyde”, Louis Stevenson.
  3. 3. Segundo semestreUnidad 3A. Nombre de la Unidad: “CONOCIENDO EL MUNDO DEL TEATRO”B. Objetivos de la Unidad:  Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación, captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.  Producir textos escritos informativos y funcionales de manera coherente que denoten una correcta planificación y fundamentación de las ideas y opiniones, respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.  Producir o participar en la producción textos literarios de diversos géneros respetando el estilo y reglas de éstos.  Expresarse oralmente con claridad, coherencia y precisión utilizando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje que mejor corresponda a los interlocutores, contenido y contexto.  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar, analizar, categorizar y generalizar.  Leer comprensivamente diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje analizando su estructura, contenido, finalidad y contexto social de producción.  Utilizar la lectura de textos informativos o periodísticos como fuente de consulta y enriquecimiento personal y social.  Disfrutar de obras literarias significativas y representativas de los diversos géneros.  Apreciar críticamente las más importantes manifestaciones del lenguaje audiovisual, analizar la estructuración de sus mensajes y sus diferencias básicas con el lenguaje verbal.C. Contenidos de la Unidad:  Lectura silenciosa y sostenida de textos diversos.  Género dramático: tragedia, comedia y drama. Elementos de una obra dramática y puesta en escena.  Dramatizaciones.  Conocimiento del lenguaje: los verbos, acentuación de palabras compuestas.  El texto instructivo: estructura, intención y producción.  Medios de comunicación: El reportaje. La línea editorial en la televisión. Presentación de la información en los noticieros.  Teoría de la comunicación: Registros y niveles del lenguaje.  Técnicas de estudio: la toma de apuntes.  Producción de textos orales y escritos. Lecturas complementarias: “La barca sin pescador” de Alejandro Casona.
  4. 4. “Diario de Ana Frank”Unidad 4A. Nombre de la Unidad: “EL AMOR, UN SENTIMIENTO DE TODOS LOS TIEMPOS”B. Objetivos de la Unidad:  Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación, captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.  Expresarse oralmente con claridad, coherencia y precisión utilizando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje que mejor corresponda a los interlocutores, contenido y contexto.  Producir o participar en la producción textos literarios de diversos géneros respetando el estilo y reglas de éstos.  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar, analizar, categorizar y generalizar.  Disfrutar de obras literarias significativas y representativas de los diversos géneros.  Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos en la comunicación.  Apreciar críticamente las más importantes manifestaciones del lenguaje audiovisual, analizar la estructuración de sus mensajes y sus diferencias básicas con el lenguaje meramente verbal.C. Contenidos de la Unidad:  Lectura silenciosa y sostenida de textos diversos.  Género lírico: características del género, elementos constitutivos.  Poesía y lenguaje: las figuras literarias. Tipos de composición estrófica: el soneto.  Producción de textos escritos de intención poética.  Declamación de textos poéticos.  El amor en la literatura y en la vida de las personas: distintos tipos.  El amor en las teleseries.  Teoría de la comunicación: variables de la lengua (diatópicas, diafásicas y diastráticas)  Conocimiento del lenguaje, funciones sustantiva y adjetiva. Denotación y connotación.  Técnicas de estudio: cómo mejorar la comprensión de un texto. Lecturas complementarias: “La dama de las camelias” , Alejandro Dumas “Pregúntale a Alicia”
  5. 5. Unidad 5A. Nombre de la Unidad: “UNA OPINIÓN BIEN FUNDADA”B. Objetivos de la Unidad:  Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente los mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación, captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.  Producir textos escritos informativos y funcionales de manera coherente que denoten una correcta planificación y fundamentación de las ideas y opiniones, respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.  Producir o participar en la producción textos literarios de diversos géneros respetando el estilo y reglas de éstos.  Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar, analizar, categorizar y generalizar.  Leer comprensivamente diversos tipos de textos desarrollando el espíritu crítico y analizando su estructura, contenido, finalidad y contexto social de producción.  Expresarse oralmente con claridad, coherencia y precisión en diferentes situaciones comunicativas, especialmente argumentativas adecuando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje.  Tomar conciencia sobre las distintas opciones de enunciación especialmente a través del reconocimiento de nexos.  Disfrutar de obras literarias significativas y representativas de los diversos géneros a través de lecturas personales voluntarias y frecuentes, análisis crítico, comentarios y transformación.  Apreciar críticamente las más importantes manifestaciones del lenguaje audiovisual, analizar la estructuración de sus mensajes y sus diferencias básicas con el lenguaje meramente verbal.C. Contenidos de la Unidad:  Lectura silenciosa y sostenida de textos diversos.  Género narrativo: reconocimiento de mundos ficcionales creados por la literatura según el tipo de realidad representada. Lo fantástico, la ciencia ficción y lo realista.  Elementos del mundo narrado: El tiempo en la narración.  Teoría de la comunicación: códigos no lingüísticos.  El discurso argumentativo: reconocimiento de argumentos.  Tipos de discursos argumentativos: el debate y la publicidad.  Medios de comunicación: literatura y cine.  Conocimiento del lenguaje: la función adverbial; extranjerismos.  Identificación y aplicación de conectores.  Técnicas de estudio: estrategias para una disertación. Lecturas complementarias: “Crónicas marcianas”, Ray Bradbury Obra literaria a elección.

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