Звіт 2022

1. Звіт про роботу Мурованокуриловецького ЗДО я/с №1 «Дзвіночок»
у 2021-2022 навчальному році
Могилів – Подільського району,
Вінницької області
1. Вступ
Педагогічний колектив ЗДО №1 «Дзвіночок» у 2021-2022 навчальному
році здійснював освітню діяльність з 01.09.21р. по 23.02.22 р., впродовж 122
робочихднів, дистанційна освітня роботаз дітьми не проводилась.
Роботав закладі велась відповідно до:
- вимог законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»;
- на основіБазового компонентадошкільної освіти;
- Указу Президента України від 13.10.2015 №580/2015р. «Про стратегію
національно-патріотичного виховання дітей та молодіна 2016-2020рр.»;
- Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді
(затверджено наказом МОН України від 16.06.2015р. №641);
- Положення про дошкільний навчальний заклад (зі змінами від 27.01.21
р. № 86);
- Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверд.
наказом Міністерства охорониздоров’я Українивід 24.03.2016р. №234);
- листів МОН України: 1) № 1/9-406 від 10.08.21р. «Щодо окремих
питань діяльностізакладів дошкільної освіти у 2021/2022 навч. році» ;
- листа МОН від 23.04.2020р. №1/9-219 "Щодо організації роботи
закладів дошкільної освіти під час карантину";
- оновленої освітньоїпрограмидля дітей від 2 до 7 років «Дитина»,
парціальних програм «Про себе треба знати, про себе треба дбати»,
«Скарбничкаморалі» Л.Лохвицької, «Радість творчості» Р.М.Борщ;
- Наказу Державної служби якостіосвіти України від 30.11.2020р. № 01-
11/71 "Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування
внутрішньої системизабезпечення якості освіти в ЗДО";
- власного статуту та інших нормативно-правовихдокументів в сфері
освіти.
2. Кількісний складпрацівників
Усього педагогічних працівників
З них:
 вихователів 7
 практичних психологів -
 музичний керівник 1
 керівників гуртків 1


2. Усього обслуговуючого персоналу 12
Усього працівників 21
З них працює за сумісництвом -
3. Якісний склад педагогічногоколективу
Освітньо-
кваліфікаційний
рівень
Кваліфікаційні категорії та педагогічні звання
молодший
спеціаліст
бакалавр
спеціаліст
магістр
спеціаліст
спеціаліст
другої
категорії
спеціаліст
першої
категорії
спеціаліст
вищої
категорії
старший
учитель
учитель-методист
вихователь-
методист
керівник
гуртка-
методист
Кількість
педагогічн
их
працівникі
в
4 3 4 2 1 1
4. Вік членівпедагогічного колективу
Вік педагогічних працівників
до 30 років 31–40 років 41–50 років 51–55 років
Більше
55 років
Кількість
педагогічних
працівників
4 чол. 2 чол. 1 чол. 1 чол. 1 чол.
5.Педагогічний стажпрацівників
Педагогічний стаж працівників
до
3 років
понад
3 роки
понад
10 років
понад
20 років
понад
30 років
понад
40 років
понад
50 років
Кількість
педагогічних
працівників
2 чол . 2 чол. 2 чол. 2 чол. 1 чол.
6.Підвищеннякваліфікаціїпедагогічнихпрацівників(календарний рік).

3. К-сть
педагогічних працівників
З них
пройшли
курсову
підготовку
Фахові курси Авторські й тематичні
1 чол. 1 чол.
7.Стан і розвиток дошкільноїмережі.
Навчальний
рік
Кількість груп/вихованців Усього
груп
Усього дітей
ясельна
група
2
молодша
група
середня
група
старша
група
2021-2022 17 30 14 15 4 76
2022-2023 15 20 18 20 4 73
2023-2024 10 13 18 20 4 61
2024-2025 10 10 13 18 3 51
8.Рух дітей протягом навчального року
Вікові групи
ясельна
група
2
молодша
група
середня
група
старша
група
Усього
Кількість груп 1 1 1 1 4
Кількість дітей
на початок нового
навчального року
16 29 15 15 75
Прибуло дітей 2 - 1 - 3
Вибуло дітей 1 - 1 - 2
Кількість дітей
на кінець
навчального року
17 29 15 15 76
11. Науково-методичнаробота
11.1. Які питаннярозглядалисяна методичнихрадах?
Враховуючи потреби, виклики та перспективи сьогоденняу сфері
дошкільної освіти, з метою забезпечитинову ефективну модель освітнього
процесу, досягнення якісних результатів в здобуттідітьми дошкільної освіти,
педагогічний колектив закладу освіти реалізовував проблемнутему
«Інтегрованийпідхід як стрижень цілісності освітнього процесу».
Роботаз педагогічними кадрами була спрямованана виконання таких
завдань:
навчальні:

4. - реалізація вимог БКДО (Державного стандарту дошкільної освіти),
завдань освітньої програми«Дитина», її варіативної частини - програми
«TIP-TOP ENGLISH» в ході гурткової роботита парціальних програм «Про
себе треба знати, про себе треба дбати», «Скарбниця моралі»;
методичні:
- підвищувати якість дошкільної освіти через оновлення її змісту, форм,
методів освітньої діяльності;
- продовжуватишироко застосовуватив роботіфілософські принципи
М.Монтессорі, спадщину В.Сухомлинського, інноваційні технології
Н.Гавриш, А.Пасічник, Л.Шелестової;
- удосконалюватироботупедагогів за технологією психолого-
педагогічного проектування, дотримуючись послідовностіетапів в
освітньомупроцесі блочно-тематичноїсистеми;
- забезпечуватимоніторинг рівня розвитку дітей дошкільного віку згідно
методичного посібника«Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку
згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти», схваленого МОН
України (Наказ №33 від 12.01.21р);
- розробитистратегію розвиткуЗДО на період 2022-2027рр.;
- реалізовувати внутрішню системузабезпечення якостіосвіти в ЗДО;
- реалізовувати партнерськувзаємодію з батьками дітей, що ґрунтується
на принципах взаємоповаги, взаємодовіри, взаєморозуміння, співпраці;
- впроваджувати та поширювати інформаційно-комунікаційні технології у
роботіосвітнього закладу в режимі дистанційного навчання з дітьми,
педагогами, батьками;
- забезпечуватинаступність у впровадженніособистісно-орієнтованої
моделі освіти в дошкільній та початковій ланках освіти, орієнтуючись на
Концепцію НУШ, здійснюючипедагогічне партнерство щодо застосування
компетентнісного та діяльнісного підходів під час освітнього процесу;
виховні:
- формувати свідомого громадянина, патріота України, шляхом
народознавчоїта військово-патріотичної роботи; виховувати в дітей
дошкільного віку звички і моделі поведінки, що відповідають екологічному,
морально-етичномута трудовомуяк особистомублагополуччю, так і
стабільному розвитку країни;
- здійснювати заходи, що спрямованіна протидію та профілактику булінгу
в закладі дошкільної освіти;
- виховувати у дітей ціннісне ставлення до власного здоров’я,бажання
берегти його, дотримуючисьправилбезпеки життєдіяльності, раціональної
поведінки в середовищіпроживання.
Проведено два засідання педагогічних рад
на теми:
1) «Освітні завдання на 2021-2022 навчальний рік та підсумки результатів
освітньої роботив установі за минулий навчальний рік»;
2) «Зміцнення фізичного здоров’ядітей та формування системи
валеологічних знань у дошкільників через використання ігор з елементами
спортута нетрадиційного фізкультурного обладнання».

5. 11.2. Якізаходи проведено(к-сть)?
Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань, в ЗДО
організовувалась методичнароботаз кадрами та були проведенітакі форми
роботи:
Семінари-практикуми:
1) «Оптимізація самостійної рухової активностідітей за допомогою
ігор з елементами спортута нетрадиційного фізкультурного обладнання»;
Колективний перегляд педагогічного процесу – по проблемній темі:
перегляд
- 2-х інтегрованих занять (вихователі: ТрачукА.П., Гордійчук Ю.О.),
- участь в майстер-класах, організованих досвідченимипедагогами
ЗДО:комплексне та ігрове заняття з фізичного виховання (вихователі:
Швидка Н.І., Лесь С.І.).
Задля підняття рівня професійної майстерностіпедагогів ЗДО,
вихователем-методистом надавались індивідуальні та групові консультації (12
шт.), проводились майстер-класиз ІКТ:
1) «Використання інтерактивних мультимедійних презентацій для
ознайомлення дітей з представникамирізних професій, ранньої
профорієнтації дошкільників, здійснення віртуальних екскурсій за межі
ЗДО»;
2) «Формати графічних файлів - png, jpeg, gif, bmp, pdf, способи їх
редагування через програми - Paint, Microsoft Office Picture, способи
конвертації форматів»;
3) «Створення презентації через Microsoft Power Point, наповнення її
картинками, текстом, аудіо та відеозаписами”, конвертація презентації у
відео»;
4) «Проведення вебзаняття онлайн через додатокGoogle Meet та
способи показупрезентації на екрані»;
5) «Алгоритм роботиз онлайн-сервісом Google, використання під час
взаємодії з батьками дітей додатка Google Form».
Методична роботабула направлена на підготовку педагогів до
можливостіздійснення дистанційного освітнього процесуз дошкільнятами в
режимі онлайн через такі формати:
• синхронний(вебзаняття, досліди, екскурсії, індивідуальна робота,
інтернет-зустрічі, роботау віртуальних групах, дидактичні ігри онлайн);
• асинхронний(запис відео занять, опитування, повідомлення,
надання консультацій, розміщення різноманітної інформації у групових
мессенджерах, на сторінках сайту ЗДО) через ресурси Google, Viber. ;
а також будувати ефективну комунікацію з батьками в інформаційному
просторі, навчати, розвиватита виховувати дітей шляхом використання
нових сучасних діяльнісних форм та методів роботи.
11.3.Самоосвіта педагогів. Участь у конкурсах, проектах, заходах
(результат, вказавши ПІП педагога та предмет, який викладає).
Впродовж навчального року педагогиЗДО активно працювали на
пед..годинах, ділилися враженнями від знайомстваз новинками методичної

6. літератури та матеріалами періодичних фахових видань,опрацьовували
спільно та самостійно нові офіційні документи розробленіта затверджені
МОН України в сферідошкільної освіти:
- програмовівимогиосвітньої програми«Дитина» в новій редакції,
- зміст Базового компонентадошкільної освіти та супровідні
методичнірекомендації,
- зміни до Положення про дошкільний навчальний заклад,
- проект змін до Закону України«Про дошкільну освіту»,
- проект Концепції розвиткудошкільної освіти,
- методичніроз’яснення щодо використання інструментарію «Шкали
оцінювання якостіосвітнього процесув закладах дошкільної освіти»
(ECERS),.
Здійснювали систематичневзаємовідвідування занять та інших
режимних процесів із подальшим обговоренням.
Приймали участь у загальносадівськихтворчихконкурсах-оглядах:
1.«Естетичне оформлення та наповненість просторово-розвивального
середовищавікових груп ЗДО до початку роботив 2021-2022 навчальному
році»,
2. «Наповнення групових спортивнихосередків атрибутами для ігор з
елементами спортута обладнанням для ігор змагального характеру».
11.4. Актуальніпитання.
- формування свідомого громадянина, патріота України, шляхом
народознавчоїта військово-патріотичної роботи;
- виховування в дітей дошкільного віку звичокі моделей поведінки, що
відповідають екологічному, морально-етичномута трудовомуяк особистому
благополуччю, так і стабільному розвиткукраїни;
- формування сенсорної,пізнавальної, логіко-математичної
компетенції як основи фінансово-економічної освітидошкільників;
- впровадження та поширення інформаційно-комунікаційні технології
у роботіосвітнього закладу в режимі дистанційного навчання з дітьми,
педагогами, батьками.
9.Особливостідіяльностізакладуосвіти під час пандеміїта
воєнного стану.
Навчальний рік було розпочато в умовах адаптивного карантину,
відповідно до Постанов:
- 1) МОЗ України від 22.09.2020р. №55 "Про затвердження
протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у
зв'язкуз поширенням коронавірусної хвороби (COVID- 19)";
- 2) Головного санітарного лікаря України від 25.08.2021р. №8 «Про
затвердження протиепідемічних заходів у ЗДО на період карантину у зв’язку
з поширенням корона вірусної хвороби (COVID-19).
Забезпечуючи суворедотримання усіх протиепідемічних заходів в ЗДО
впродовж навчального року, включно до 23.02.22. було зафіксовано 11
випадків захворювання на корона вірусну хворобу(COVID-19) : 2 серед
працівників, 9 серед вихованців.

7. На період воєнного стану роботазакладу переведена в режим простою.
11. Проведеннясамооцінювань та внутрішніх моніторингів
Контроль внутрішньої системизабезпечення якостіосвіти в ЗДО, як
механізм само оцінювання, здійснювався регулярно з метою оцінити, як стан
виконання річного плану , так і дієвість самої внутрішньої системи.
А саме:
оглядово-оперативнийконтроль :
 з рівня організації освітньої роботиз народознавствав музейні дні,
формування у дітей знань національно-патріотичного та військово
патріотичного виховання;
 планування освітньої діяльності педагогів ЗДО щодо формування у
дітей системивалеологічних знань;
 стану груповихспортивнихосередків;
 організації проведення формироботи - «Гість групи»;
 результативностіроботипо організації екологічних акцій в ЗДО;
 планування освітньої роботина зупинках екологічної стежини ЗДО;
 рівня професійної компетентностіпедагогів його вплив на організаці
освітнього процесу;
 щодо стану перспективно - кадендарного планування;
 рівня організації дистанційної освітньої роботив умовах адаптивного
карантину;
 реалізації партнерської взаємодії з батьками дітей через ресурси: Viber,
Google Meet, сайт ЗДО;
 привиття культурно-гігієнічних навичокдошкільників;
 реалізації Системи управління безпечністю харч. продуктів (НАССР);
 організації харчування з виконанням норм;
 дотримання температурного режиму,
 дотримання санітарного стану приміщення,
 виконання наказів та розпоряджень, виконання рішень педрад.
Підсумковий контроль:
 з підготовки предметно-просторовогосередовищадо роботив новому
навчальному році, вивчення розвивального просторувікових груп (конкурс );
 з визначення готовностістарших дошкільників до навчання в школі
(контрольнізаняття);
 з рівня досягнень дітей дошкільного віку (моніторинговедослідження –
початкове.
Тематичний контроль з фізичного розвиткудітей дошкільного
віку(11.2021р.).
Двічі на рік проводився медико - педагогічний контроль по всіх вікових
групах ЗДО.
Відповідно до “Положення про внутрішню систему забезпечення якості
освіти Мурованокуриловецького закладудошкільної освіти ясла-садок
№1«Дзвіночок» Могилів-Подільського районуВінницької області”, що було
схвалено педагогічною радою та зафіксовано в протоколі№2 від 30.11.20р.,

8. в ЗДО протягом 2021 рокувдалось сформуватинову модель внутрішнього
контролю, яка дала змогув повному обсязівивчитиякість стану освітнього
процесу, динаміку змін у розвиткудітей дошкільного віку та професійної
компетентності педагогічних працівників ЗДО.
З метою розвиткуосвітньої системи ЗДО, її інноваційного руху вперед,
переходу закладу освіти в якісно новий стан, зміцнення його авторитету та
іміджу, реалізації державної політики в дошкільній освіті було вирішено
протягом 2021 року розпочатирозроблення стратегії розвиткуЗДО на період
2022-2027рр., що дасть змогу створитивідкритий, динамічний, проєктно-
орієнтований освітній простір, спрямованийна підвищення якості освітньої
діяльності, формування як професійних компетентностей педагога, так і
ключових компетентностей дошкільників в умовах інтеграції родинногота
суспільного впливу, забезпечення наступностів роботізакладу дошкільної
освіти та початкової школи, вирішити стратегічні завдання, що стоять перед
ЗДО в нових економічних і соціокультурних умовах територіальної громади.
12. Виховна робота.
12.1 -
12.2.Використаннярізноманітнихза формою і змістом заходів.
Відповідно до річного плану ЗДО та забезпечуючихудожньо-естетичне
виховання на належному рівні пройшли свята та розваги:
- спортивнісвята «Малі олімпійські ігри»;
- фестиваль ранкової зарядки;
- осінні свята врожаю;
- розваги«СвятийМиколай до нас завітай»;
- новорічнірозваги.
Влаштовувались лялькові вистави:
- «Колобок – супермен» - з метою профілактики булінгу;
- «Котикі Півник на новий лад» - до Тижня безпеки.
12.3.Національно-патріотичневиховання
- розваги-квести“Мандруємо рідним селищем, щоб його пізнати”.
В Міжнародний день миру, День селища педагогамиЗДО були
оформлені:
- фотовиставка«Улюблений куточокрідного селища» та організований
- конкурс груповихколективних малюнків на асфальті “Діти - за мирну
Україну”.
12.4.Військово-патріотичневиховання.
1) Заходи проведенів межах закладу освіти (загальносадкові).
Впродовж навчального рокуособливаувага приділялась військово-
патріотичномувихованню дітей ЗДО, відбулися такі заходи:

9. - спортивнісвята до дня захисника України “Козакамихочемо ми стати,
рідну Україну захищати”;
- 22.11.21р. в День гідності та свободипроведено тематичнізаняття в
старших групах ЗДО на тему:«Сучасні захисники України» з
використанням дидактичнихігор та мультимедійних презентацій;
- фізкультурні свята до Дня збройнихсил України “Українав нас єдина”.
2)Конкурси, акції, проекти
- Планування освітнього процесуздійснювалось через тематичні блоки,
в основі яких психолого-педагогічнепроектування (П3 ), що реалізувало
Щомісячні екологічні акції, конкурси.
Відбулась проведення тихої акції «Ангели пам’яті» з метою вшанування
Героїв Небесної Сотні(перегляд дітьми патріотичних відеороликів,
виготовлення дітьми спільно з батьками паперовихянголів, розміщення їх на
деревах та запалення свічок вдома).
В створеній музейній кімнаті ЗДО проходили музейні дні з
вихованцями усіх вікових груп, яка наповнена експонатами: дитяча колиска,
мисник з начинням, ступа, квіти мальви, гніздо лелек, кужеля, зразки
українськогонаціонального одягу, українськихнаціональних ляльок, муляжі
української хати та сільської печі, макет селища Мурованих Куриловець,
міні-музей хліба, панорама сільського краєвиду, що давали змогудолучитись
дітям до скарбів історії, культури, мистецтва України.
Музейна кімната ЗДО була поповнена міні-експозицією «Герої України:
від козацтва до сучасності», яканаповнена альбомами, фотоматеріалами,
збірками художньої літератури, фронтовимиоповідками, легендами,
атрибутами-експонатами, що допомагають датиобразнеуявлення
дошкільникам про героїчнуборотьбуукраїнськогонародуза свободута
суверенітет своєї країни.
13.Гурткова робота.
Організація життєдіяльності дітей в нашому закладі включала в себе
гурткову роботуз вивчення англійської мови дітьми 5-го – 6-го рокужиття,
яка функціонує на безоплатній основі.
32 дитини середнього та старшого дошкільного віку мали можливість
двічі на тиждень відвідувати гуртковізаняття, що будувались на основі
завдань розвиткуосвітньоï програми «Дитина», висвітлюючи її варіативну
частину.
Програмагуртка розрахованана 2 роки навчання, досягненнямикожної
дитини є мовленнєва та пізнавальна компетентність з даного видудіяльності.
14.Робота з батьками та громадськістю:
 форми та види роботи з батьками
Адміністрація та педагоги дитсадка намагались постійно підтримувати
контакт з батькамив основному через інтернет ресурси, так як була
обмеженість у живомуспілкуванні. Не зважаючина всі труднощі нами велась

10. постійна планомірна роботапо налагодженню партнерства з кожною
родиною.
Впродовж навчального рокубатькине мали змогибути присутніми на
групових святах, розвагах, що було обумовлено карантинними вимогами.
Натомість систематичнавзаємодія та співпраця з батькамивелась через
створенігрупи у додатку Viber, за допомогою якихпедагоги щоденно
висвітлювали різні аспекти життєдіяльності дітей через фото та
відеоматеріали, вели віртуальні «екрани дня», у яких описували короткий
зміст освітньої діяльності під час занять, розміщували поради, консультації,
пам’ятки та обговорювалиорганізаційні моменти. У групах батьки мали
можливість ознайомитисьіз щоденним меню дітей, фото страв,
антропометричнимиданимифізичного розвиткудошкільників, які готувала
старша медичнасестра, адміністрація ЗДО постійно вела інформаційно-
просвітницьку роботусеред батьків.
Джерелом інформації про перебіг подій в ЗДО також являвся офіційний
сайт освітнього закладу (https://dnz1-mur-kur.ucoz.ua), на сторінках якого
батьки також могли почерпнутибагато цікавої та корисноїінформації щодо
виховання, навчання та розвиткувласних дітей.
 залучення батьків до участі в освітньому та виховному процесі,
проведення заходів у закладі освіти
На початкунавчального року були організовані батьківськізборив
кожній віковій групі, що дозволило нам ознайомитибатьків з організацією
освітньої роботиз дітьми, та з проблемамиі завданнямиякі стоять перед
педагогічним колективом.
Здійснюючи співпрацю з батькамидітей ЗДО, педагогизакладу
залучали їх до активної участі у різноманітних заходах: місячних
екологічних акціях, фотовиставках, конкурсах.
В жовтні 2021 рокупройшов День відкритих дверей, під час якого
відбулись:
 загальні батьківські збори, тема: «Спільна роботаЗДО та родину
створенніпредметно-просторового середовищата комфортнихумов
перебування дітей у освітньому закладі в умовах адаптивного карантину», під
час яких розглядалися питання освітньої роботи, зокремаз національно-
патріотичного виховання, щодо поліпшення умов перебування дітей в садку,
питання звернення за спонсорською допомогою до підприємств та
організацій, звітування про залучені та витрачені благодійні внески, обрання
батьківського комітету ЗДО та його голови;
 майстер-класи, тема: «Спортивнародина - здоровадитина!» з питань
формування у дітей здорового способужиття, в ході якого батькивихованців
долучилися до виготовення нетрадиційного фізкультурного обладнання та
закупівлі атрибутів до спортивнихдитячихігор, поповнили ним спортивний
зал та груповіосередкивікових груп.
Традиційно з ініціативи та допомогибатьків, готувались вітамінні
фуршети в День Здоров’я,в останню п’ятницю кожногомісяця.
 форми взаємодії з різними установами, організаціями.

11. ЗДО співпрацював із ЗЗСО №2, згідно складеної угодипро співпрацю та
заплановані спільні заходи.
Співпрацювали з Мурованокуриловецькою селищною радою, відділом
освіти, Вінницька академія неперервної освіти, дитячою консультацією
Мурованокуриловецької ЦРЛ, ВСП Барським відділом державної установи
«Вінницького обласного центру контролю та профілактики хвороб МОЗ
України» , Мурованокуриловецьким управлінням Головного управління
Держпродспоживслужби у Вінницькій області.
15. Організаціяхарчування:
 наявність і робочий стан технологічного та холодильного
обладнання
Харчоблок закладу повністю облаштований технологічним та
холодильним обладнанням ( морозильні камери 2 шт., холодильники 2 шт.,
4-х камфорна електроплита 1шт., електром’ясорубка 1шт., електробойлер 1
шт., дюралюмінієві столи 5 шт., посудомийні ємкості, столовий та кухонний
інвентар ) в січні 2022 р була придбана та встановлена жарочна шафа,
вартістю- 27 800 грн.
 кадрове забезпечення харчоблоку (кількісний та якісний склад)
Згідно штатного розпису ЗДО , організацію харчування здійснюють 2
кухаря, старша медична сестра, дієт. сестра.Стаж роботи ст.м/с складає 7
років, в 2021р. пройшла атестацію при департаменті ОЗ та реабілітації ВОДА
з присвоєнням категорії ІІ, пройдено курси підвищення кваліфікації 2021р.,
брала участь у заході ТОВ « МЦФЕР – Україна», є слухачем вебінарів з
питань організації харчування в дошкільному закладі.Ст.м/с вела роботу з
організації харчування дітей ЗДО у 2021-22 році згідно Постанови Кабінету
Міністрів України від 22.11.04 р. №1591 «Про затвердження норм
харчування у навчальних та оздоровчих закладах», Інструкції з організації
харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом
МОН України від 17.04.2006 №298/227.
Кухарі закладу спеціальної освіти не мають, щорічно проходять навчання
по сан. мінімуму при ЦРЛ, та в ЗДО - згідно програминавчання працівників з
питань харчової безпеки, пройшли належну підготовку з питань розробки,
впровадження та використання постійно діючих процедур системи НАССР.
 кількість разів харчування
У закладі організовувалось трьохразове харчування, забезпечувався
оптимальний питний режим для дітей.
З 1 вересня 2021 рокуу закладі освіти була впровадженасистема
управління безпечністю харчовихпродуктів (система НАССР), яка була
досліджена, проаналізована, розробленаіз застосуванням постійно діючих
процедур, що заснованіна принципах системианалізу небезпечних факторів
та контролюу критичних точках.

12. З січня 2022 рокуорганізація харчування дітей в ЗДО здійснювалась
відповідно до наказу№2441 МОЗ України від 05.11.2021р. «Рекомендоване
Примірне чотиритижневесезонне меню», постанови Кабінету Міністрів
України від 24.03.21р. №305 «Про затвердження норм та порядкуорганізації
харчування у закладах освіти та дитячихзакладах оздоровлення та
відпочинку».
 пільгових категорій.
Діти пільгових категорій отримували безкоштовнехарчування – 6 дітей,
з оплатою 50% - 13 дітей.
 наявність приписівсанітарно-епідеміологічноїслужби, виконання
цихприписів.
Впродовж навчального рокудержавними контролюючимиорганами
приписищо до дотримання нами санітарно-епідеміологічих вимог в
організації харчування, не складались.
Проте, служби здійснювали нагляд по виконанню нами Постанови
Головного санітарного лікаря Українивід 25.08.21 р. №8 « Про
затвердження протиепідемічних заходів у ЗДО на період карантину у зв’язку
з поширенням коронавірусної хвороби», Листа МОН від 05.09.2019 р. № 1/
9-552 « Щодо порядкузапровадження системи НАССР у закладах дошкільної
освіти».
Барським обласним центром контролю та профілактики хвороб ,
впродовж навчального року, проводились лабораторнідослідження питної
води, піску. землі а також досліджувались взятізмиви з поверхонь
кухонного інвентаря, рук кухарів.
16. Медичне обслуговування учнів у закладі освіти
 пріоритетні напрями роботи
- Враховуючи актуальність проблеми пов’язаноїз поширенням корона
вірусної інфекції та роботизакладу в умовах адаптивного карантину, всі
зусилля колективу були направлені на неухильне виконання Постанови
Головного санітарного лікаря Українивід 25.08.21 р. №8 « Про затвердження
протиепідемічних заходів у ЗДО на період карантину у зв’язкуз
поширенням коронавірусної хвороби».
- Розбудовастратегії розвиткуЗДО на період до 2025 рокуз
пріоритетом медико-санітарної роботи.
- Здійснення медико-педагогічного контролю внутрішньої системи
якостіосвіти в ЗДО по всіх вікових групах з метою забезпечення належного
фізичного розвиткудітей.
- Зниження та профілактика рівня захворюванностісеред дітей,
покращення стану відвідування ними закладу .
- Планові профілактичні щеплення дітей.
 співпраця з територіальними медичними установами
Впродовж 2021-2022 навчального року співпрацювали з
Мурованокуриловецькою ЦРЛ, дитячою консультацією (щодо обліку дітей

13. які проживають на території обслуговування нашого дитячого садка,
проходження періодичних медичних оглядів у відповідності до графіків
працівників та вихованців закладу, щодо організації проведення
обов’язкових профілактичних щеплень дітей .
 медичні огляди дітей
Медичні огляди вихованців закладу пройшли вліткуперед початком
навчального року, а від так діти до дошкільного закладу поступили з повним
обстеженням лікарями спеціалістами, лабораторними дослідженнями,
результати яких зазначені в довідках виданих сімейним лікарем. Видані
довідки засвідчували встановлений діагноз та групу здоров’я дитини з
фізичної культури, що слугувало керівництвом у подальшій освітній роботі з
дітьми (створення спецгрупи, розподілудітей на групи здоров’я, оформлення
листів здоров’я).
 система зміцнення здоров’я дітей
Включала в себе реалізацію завдань:
- освітньої програми«Дитина» розділ – здоров’ята фізичний розвиток.,
- парціальної програми«Про здоров’я треба знати, про здоров’я треба
дбати» автора Л.Лохвицької,
- інноваційних оздоровчихтехнологій: рефлексотерапія «доріжка
здоров’я», казкотерапія, сміхотерапія, точковиймасаж, самомасаж, фітбол,
фітотерапія, кольоротерапія, аромотерапія.
 оздоровчо-профілактична робота
Освітня діяльність з дітьми ЗДО спрямовувалась на формування у них
елементарних уявлень, понять та знань про складові здоров’я людини та
вплив довкілля на його зміцнення.
Реалізуючи завдання валеологічного та екологічного виховання в
різноманітних заходах та формах роботи, зусилля педагогів акцентувались на
збереження та зміцнення здоров’я дітей, навчання їх поводження у
надзвичайних ситуаціях.
Проведення Днів Здоров’я, фізкультурних занять на прогулянці,
ранкових гімнастик під музику, гімнастик пробуджень після денного сну,
фізкультурних та валеологічних хвилинок, руханок, динамічних пауз між
заняттями, дихальної гімнастики, гімнастики для очей- все це зміцнювало
здоров’я дітей та їх життєві сили.
У всіх вікових групах для перебування дітей на свіжому повітрі відводи
лася велика кількість часу, що було передбачено тимчасовими
рекомендаціями щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти
в період карантину в зв’язкупоширенням коронавірусної хвороби
(COVID-19).
Оздоровчо–профілактичнароботана протязі навчального року включала
в себе загартовуючи процедури:
1. Миття рук по лікті.

14. 2. Ходіння босоніж по килиму-рефлексотерапія.
3.Полоскання горласолево-содово-йодним розчином,пиття фіто напоїв.
4. Влаштування вітамінних фуршетів.
Також оздоровлення дітей проводилось сучасними нетрадиційними
засобами : пісочна терапія, аромотерапія, су-джок терапія, кольоротерапія,
степ аеробіка, хатха-йога.
 пропаганда здорового способу життя.
Впродовж навчального рокупо мірі можливостінашої роботи, в умовах
адаптивного карантину,була налагоджена просвітницька роботаз батьками з
пропаганди здорового способу життя, яка велась через створені групи у
додатку Viber, де щоденно висвітлювались різні аспекти життєдіяльності
дітей через фото та відеоматеріали, велись віртуальні «екрани дня», де був
описаний короткий зміст освітньої діяльності під час занять, розміщувались
поради, консультації, пам’ятки, меню харчування, антропометричні дані
фізичного розвитку дошкільників.
Застосовуючиінтернет ресурси (до Міжнародного дня сім’ї)в онлайн-
форматі через додаток Google Meet, батьки обмінювались досвідом
здоровогоспособужиття в сім’ях, педагоги ділились цікавими та
ефективними нетрадиційними способамиоздоровлення дітей.
За сприяння батьків відбулись:
- Спортивнесвято «Малі олімпійські ігри»;
- Фестиваль ранкової зарядки.
Фотовиставки:
- «Здоров’я плекати допомагають мама й тато»;
- «Маленькі помічники».
Влаштовувались силамипедагогів лялькові вистави «Бджілка-рятівниця»
- до Тижня безпеки, «Колобок – супермен» - профілактика булінгу.
На батьківські зборивиносились питання:
- Здоровехарчування в сімї.
- Збагачуємо раціон дитини овочамита фруктами.
Були виготовлені папки-ширми, папки-пересувки для батьків на теми:
1. Здоровийспосіб життя родини.
2. Математика на кухні.
3. Як привчити дитину до праці, щоб не нашкодити здоров’ю.
4. Життєві сили черпаємо у чарівному світі природи.
Проведено консультації :
1.Запобігаємо поширенню коронавірусної інфекції.
2. Безпека дітей дошкільного віку.
3. Екологічне виховання дітей 6-го року життя.
6. Навчайте дитину бути відповідальною за своє життя та здоров’я.

15. Джерелом інформації про перебіг подій в ЗДО також являвся офіційний
сайт освітнього закладу (https://dnz1-mur-kur.ucoz.ua) , на сторінках якого
батьки мали можливість почерпнути цікаву та кориснуінформацію з
пропагандиздоровогоспособужиття та зміцнення здоров’я дітей.
17.Матеріально-технічна база
 облаштування приміщень та території навчального закладу
Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази
освітнього закладу – були одним із провідних напрямків роботи директора
та ради ЗДО.
До початку 2021-2022 навчального року батьками та працівниками
проведено поточніремонтигрупових кімнат, спалень, коридорів, дитячих
ігрових майданчиків.
На підготовку закладу до навчального рокубуло використано
бюджетних коштів на суму близько 15 600 грн. ( електрокомфорка,
виготовлення документів НАССР, фарба, будівельні матеріали ), 97000 –
вугілля 20 тонн ; та позабюджетних 22500 грн (дитячі меблі -3 диванчики,
навчальна дошка, шкіряний пуф, стінка перукарня, матеріали по
облаштуванню харчоблоку, пиломатеріал, обрізна дошка ).
До роботиу новомунавчальному році були належно облаштовані та
естетично оформленівсі груповікімнати, спальні, туалетно-умивальні,
харчоблок, комората господарськіспоруди.
В усіх вікових групах були облаштовані розвивальні осередки, у
відповідповідності до вимог освітньої програми«Дитина» .
 відповідність приміщень та території навчального закладу
санітарно-гігієнічним нормам
ЗДО розміщений у пристосованому приміщенні, проте створені умови,
зручності відповідають всім санітарно-гігієнічним нормам.
Кожна вікова група має окрему групову, спальну кімнату. В садочку є 2
зали-спортивна та музична, 2 туалетно-умивальних кімнати, роздягальні
кімнати, музейна кімната, пральня, харчоблок, кабінет ст.м/с, вихователя-
методиста, директора закладу.
Територія закладу достатньо озеленена та розмежована зеленими
насадженнями на групові ігрові майданчики.
Облаштовано також спортивний майданчик, майданчик з дорожнього
руху, екологічну стежину, дослідницькі грядки з вирощування овочів,
квітники, алея бузку, куточок лісу.
 поліпшення матеріально-технічної бази навчального закладу
протягом навчального року (вказати вартість)
Впродовж 6-ти місяців навчального року на господарські цілі по
утриманню закладу використано бюджетних коштів 41065 грн. (
електрошафа жарочна, 10 ск/м дров, деззасоби, антисептики,госптовари );

16. позабюджетних (благодійних) 9590 грн. (спортивно-ігрове обладнання,
дитячийсадовийінвентар, декорації до музейної кімнати, лялькової вистави,
миючі засоби).
 проведення ремонтних робіт протягом навчального року
використанняблагодійнихнадходжень
Протягом навчального рокуремонтні роботив закладі не проводились,
за виключенням часткового ремонтусантехніки, освітлювальних приладів,
пічного опалення.
Благодійні надходження поступали від батьків це - миючі засобина
суму 3387 грн., картопля 900 кг. на суму 7200 грн.,іграшки.
Вся допомогаяка поступила була оприбуткована постійно діючою
комісією ЗДО та передана на облік бухгалтерії відділу освіти селищної
ради.
 дотримання правил охорони праці та безпеки життєдіяльності.
Вдосконалювали систему організації та проведення методичних заходів
зі збереження, зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей;
підвищували професійну компетентність педагогів та формували соціальну
компетентність дошкільнят з питань безпеки життєдіяльності.
Забезпечували безпечні умови перебування дітей, працівників в умовах
адаптивного карантину ЗДО в умовах адаптивного карантину.
З персоналом закладу було проведено інструктажі з охоронипраці на
робочихмісцях, опрацьовано правила внутрішнього трудового розпорядку,
правила пожежної безпеки, правила цивільної оборони,інструкції №45 з
дотримання обмежень задля запобігання поширенню гостроїреспіраторної
хвороби COVID-19.
Проведено практичний тренінг «Евакуація дітей та працівників з
приміщень дошкільного закладу»; майстер клас «Правила надання першої
домедичноїдопомогидітям»;круглий стіл «Створення в ЗДО безпечного
середовищадля дітей».
В жовтні 2021 року проведено тиждень безпеки , тема: «Гра, що не
доводить до добра».
Облаштовувалась виставка малюнків : «Малята за безпеку на дорозі»;
виставка тематичних папок з проблеми«Безпека життєдіяльності
дошкільнят»; інформаційний стенд «Пожежна безпека під час проведення
новорічнихсвят»;санбюлетні інформаційного стенду «Безпечнийвідпочинок
дітей разом з батьками».
Через інтернет ресурсибатькивихованців отрималиконсультації на
теми: «Зробимосвоюдомівку безпечною для дитини», «Телевізор не
розвага, а небезпека», «Вчимо дитину спілкуватися-контакти з
незнайомцями».
18. Завданняна 2022-2023навчальнийрік.

17.  відновлення освітнього процессу, та адаптація його до умов війни з
урахуванням ситуацій, які складатимуться ;
 створення безпечного соціально-освітнього простору ;
 підтримування потенціалу вихователів та створення умов для його
розвитку з питань організації дистанційної та змішаної форми освітнього
процесу, психолого-педагогічного супроводу дітей та їхніх батьків в умовах
війни ;
 реалізація ідей гуманістичної педагогіки, спрямованих на гуманне
ставлення до дитини та її захист ;
 продовження роботипо створенню умов для реалізації індивідуальних
творчихпотреб кожної дитини та сприятливого ігармонійного розвитку
особистостідошкільника як гаранту готовностідо Нової української школи.
 посилення патріотичного виховання у гармонійномурозвитку
особистості з формування патріотичної самосвідомісті, громадянської від-
повідальності, готовності працювати для розквіту Батьківщини, та захищати
її.
Директор ЗДО Т.І.Багнатова