1. Secretaría de Educación Jalisco Coordinación de Educación Básica DirecciónGeneral de Educación para la Equidad y la Formación Integral Dirección de Educación Especial Construyendo Espacios para la Atención Educativa de Alumnos con Retos Múltiples LIC. CRISTINA SALAZAR ROMERO MTRO. CARLOS ORIZABA RIOS Enero 2009

2. INSTITUCIONES PARTICIPANTES MEXICO, 2008

3. Antecedentes A través del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa se ha promovido el Fortalecimiento de los servicios escolarizados de educación especial, con la finalidad de que éstos cuenten con los recursos humanos y metodológicos necesarios que les permitan ofrecer atención educativa de calidad y equidad principalmente a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad múltiple, incluida la sordoceguera, trastornos generalizados del desarrollo y que requieren de adecuaciones curriculares significativas y de apoyos generalizados y permanentes.

9. Desarrollando Servicios Escolarizados para laPoblación con Discapacidad Múltiple, Incluyendo a los Alumnos con Sordoceguera Presentaciones

10. Documentos Archivos PDF

11. Dirección de Educación Especial Construyendo Espacios para la Atención Educativa de Alumnos con Retos Múltiples Propuesta Jalisco

12. “Cuando se cierra una de laspuertas que dan hacia la felicidad, otra se abre. Sin embargo, con frecuencia,nos quedamos mirando por tanto tiempo la puerta cerradaque no vemos la que se nos ha abierto". HellenKeller

13. Reto Educativo “Ofrecer una respuesta educativa con EQUIDAD, asegurando que los alumnos reciban la atención que requieren para el desarrollo de los conocimientos para la vida". Orientaciones Generales para el funcionamiento de los servicios de Educación Especial. México., SEP, 2006, pág. 5

14. Punto de Partida de la reorientación de los servicios de Educación Especial en México. “Reconocimiento del derecho de las personas con Discapacidad a laintegración social y a una educación de calidad que propicie el máximo desarrollo posible de sus potencialidades". Orientaciones Generales para el funcionamiento de los servicios de Educación Especial. México., SEP, 2006, pág. 9

15. Desafío del Sistema Educativo Nacional “eliminar BARRERAS ideológicas y físicas que limitan la aceptación, el proceso de aprendizaje y la participación plena de estos alumnos". Orientaciones Generales para el funcionamiento de los servicios de Educación Especial. México., SEP, 2006, pág. 5

19. Población con Retos Múltiples Alumnos de CAM = 10,192 Alumnos de USAER = 10,657 TOTAL Alumnos = 20,849 Alumnos capturados en RA = 11,134 Con Discapacidad Múltiple = 575 Estadística de Inicio de ciclo 2008-2009 RA hasta mayo 2008 ( 54.39 %)

20. Población con Retos Múltiples en los CAM CAM: Nunutzi Kiet.v.= 45 alumnos CAM: 13 = 12 alumnos Estadística de Inicio de ciclo 2008-2009 RA hasta mayo 2008 ( 54.39 %)

28. Apoyo en la recuperación de experiencias.

31. Proyecto “Oso”

33. Proyecto “Oso”

34. Calendario Personalizado

35. Propuesta Curricular de Actividades Funcionales.

36. "Estén felices. No piensen en lo que no ha salido bien hoy, sino en el éxito que está por venir mañana...” HellenKeller

37. Preparación de estanterías múltiples

38. Anticipación de las actividades de rutina diaria