SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Bezoek onze website:www.id-eye.eu.
Forward aan een Vriend
Like on op Facebook
Volg ons op Delicious
Volg ons op LinkedIn
Doelen van het project
• Het ontwikkelen van een
nieuwe curriculum module
waarbinnen leraren een bewuste,
creatieve en onafhankelijke houding
van jongeren ondersteunen als zich
ontwikkelende verantwoordelijke
burgers [8 t/m 14 jaar] ten
opzichte van online media door het
trainen van essentiële vaardigheden
en het leveren van essentiële
kennis;
• Het benchmarken van
nieuwe methodologieën en
pedagogische strategieën als een
essentieel onderdeel van de nieuwe
module;
• Het publiceren van de
nieuwe module zowel in traditionele
vorm (print) als online – tesamen
met didactisch materiaal en
multimedia instructies zodat
Europese leraren de nieuwe module
zelf kunnen implementeren;
• Het opzetten van een
internationaal netwerk om de
nieuwe module te evalueren en te
helpen promoten en om als
helpcentrum te fungeren voor
Europese leraren die bereid zijn de
nieuwe methode te implementeren.
Ons laatste nieuws !
 IDentifEYE project gereed: Het IDentifEYE projekt is afgerond.
Gedurende twee jaar hebben de partners gewerkt aan een
trainingsvorm die leraren in staat stelt om jongeren te bereiken
en te ondersteunen op het gebied van online identiteiten. En zij
hebben geweldige resultaten bereikt.
 Laatste projektvergadering: De laatste projektvergadering
vond in Athene (GR) in september plaats. Daar rondden de
partners het projekt af.
 Laatste IDentifEYE conferentie: De IDentifEYE conferentie in
Athene (GR) was erop gericht het projekt en haar uitkomsten
voor te stellen aan een breder publiek en om bewustwording over
het onderwerp van internetveiligheid door middel van het
vergroten van de weerbaarheid van jongeren en door middel van
Augmented Reality onder de aandacht te brengen.
 Complete Workshop Gids en Ondersteunend
Trainingsmateriaal: Het IDentifEYE projekt zorgt ervoor dat
een complete gids met educatieve instrumenten voor instructeurs
van de IdentifEYe workshop beschikbaar komt online. De
workshop richt zich op leraren en hun leerlingen in de leeftijd van
8-11 jaar en 12-14 jaar. De voordelen van de workshop zijn niet
alleen cognietief (kennisoverdracht) maar ook affectief omdat de
relatie tussen de leraar en de leerlingen grondig verbeterd wordt.
Om op de hoogte te blijven – bezoek onze website: http://www.id-
eye.eu of zend ons een email: info@id-eye.eu!
Wat is het IDentifEYE project?
Kinderen lopen risico’s online omdat zij de relevatie van data niet begrijpen.
Hetzij geven zij hun eigen data te eenvoudig af – en lopen daarmee kans op
identiteitsdiefstal of ongewilde interesse van derde partijen – hetzij geloven zij
informatie zoals opgegeven door derden lichtzinnig waardoor zij aangesproken
kunnen worden door derde partijen onder valse voorwendselen. Tegelijk is
internet een geweldig instrument die jongeren vele aanvullende kansen biedt in
hun onderwijs, in hun vrije tijd en in hun sociale leven. Internet is volledig
ingebed in hun leven.
Om de juiste manier te identificeren om jongeren te bereiken, is het van belang
te kijken tot welke personen jongeren zich wenden voor advies in het geval iets
hen online dwars zit of zij willen weten hoe zij zich het best online kunnen
presenteren Derhalve is de beste strategie om jongeren te ondersteunen het
geven van trainingen aan leraren die jongeren al vertrouwen zodat zij de
jongeren vervolgens in hun online activiteiten kunnen begeleiden.
Gezien het feit dat scholen toegang hebben tot alle jongeren, dienen zij het
initiatief te nemen jongeren te trainen. Met de juiste training van leraren heeft
in het ideale geval dan elk kind tenminste een kundige persoon om zich tot te
wenden (leraar of leeftijdsgenoot).
Leraren ondersteunen
Om leraren te ondersteunen in dit project zullen we een Augmented Reality
game gebruiken evenals gevalideerde pedagogische benaderingen zodat zij
eenvoudiger jongeren bereiken en kunnen onderwijzen over de kansen en
risico’s van het internet en online identiteiten.
Ontmoet de partners
 P1| CRYSTAL CLEAR SOFT S.A. - Griekenland
 P2| STICHING EZZEV/EZZEV FOUNDATION - Nederland
 P3| FAVINOM Consultancies Ltd - Cyprus
 P4| FUNDACJA CITIZEN PROJECT - Polen
 P5| Gdańskie Centrum ProfilaktykiUzależnień - Polen
 P6| JAUNIMO KARJEROS CENTRAS - Litouwen
 P7| Hellenic Association for Education - Griekenland
 P8| FundaciónPrivada Joan XXIII - Spanje
like op Facebook | vind op Delicious |vind op LinkedIn |forward aan een vriend
Voor aanvullende informative mail: info@id-eye.eu of berzoek: www.id-eye.eu.
This project has been funded with support from the European
Commission.
This document reflects the views only of the author, and the
Commission cannot be held responsible for any use which may be
made of the information contained therein.
schrijf u uit | update uw voorkeuren

More Related Content

What's hot

Stichting Flore Ambassadeurstraject
Stichting Flore AmbassadeurstrajectStichting Flore Ambassadeurstraject
Stichting Flore Ambassadeurstrajectresiveldhoven
 
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...HOlink
 
23 03-2017 op weg met e twinning
23 03-2017 op weg met e twinning23 03-2017 op weg met e twinning
23 03-2017 op weg met e twinningTechnicles
 
Meeting met AHS - Verpleegkunde
Meeting met AHS - VerpleegkundeMeeting met AHS - Verpleegkunde
Meeting met AHS - VerpleegkundeArtevelde - VUB
 
Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"
Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"
Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"Marcel Kesselring
 
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...HOlink
 
De weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveid
De weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveidDe weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveid
De weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveidROC Nova College
 
Collegatour hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...
Collegatour  hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...Collegatour  hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...
Collegatour hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...SURF Events
 
Presentatie visiesessie groene hart mm020610
Presentatie visiesessie groene hart mm020610Presentatie visiesessie groene hart mm020610
Presentatie visiesessie groene hart mm020610Björn Lamet
 
Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)
Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)
Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)Bonopoly
 
Nieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz decemberNieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz decemberCitowoz
 
Erfgooiers college workshop op weg met e twinning
Erfgooiers college workshop op weg met e twinningErfgooiers college workshop op weg met e twinning
Erfgooiers college workshop op weg met e twinningTechnicles
 
Lightning talk: iXpeditie Maatwerk
Lightning talk: iXpeditie MaatwerkLightning talk: iXpeditie Maatwerk
Lightning talk: iXpeditie MaatwerkSURF Events
 

What's hot (17)

Stichting Flore Ambassadeurstraject
Stichting Flore AmbassadeurstrajectStichting Flore Ambassadeurstraject
Stichting Flore Ambassadeurstraject
 
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
 
23 03-2017 op weg met e twinning
23 03-2017 op weg met e twinning23 03-2017 op weg met e twinning
23 03-2017 op weg met e twinning
 
COschool
COschoolCOschool
COschool
 
Meeting met ahs
Meeting met ahsMeeting met ahs
Meeting met ahs
 
Meeting met AHS - Verpleegkunde
Meeting met AHS - VerpleegkundeMeeting met AHS - Verpleegkunde
Meeting met AHS - Verpleegkunde
 
Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"
Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"
Whitepaper: Klavertje4 model "Sociale Media voor scholen"
 
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
Digitale Leeromgeving: Focus, focus, focus - Jeroen Langestraat, Peter Ran - ...
 
De weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveid
De weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveidDe weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveid
De weg naar het digitaal portfolio is niet geplaveid
 
Collegatour hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...
Collegatour  hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...Collegatour  hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...
Collegatour hbo en mbo ictocoaches - Pascal Koole (ROCvA), Peter Dekker (HvA...
 
Presentatie visiesessie groene hart mm020610
Presentatie visiesessie groene hart mm020610Presentatie visiesessie groene hart mm020610
Presentatie visiesessie groene hart mm020610
 
De Netwerkschool
De NetwerkschoolDe Netwerkschool
De Netwerkschool
 
Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)
Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)
Doorbreek de silo's in het onderwijs d.m.v. social media (voor leidinggevenden)
 
Nieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz decemberNieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz december
 
iFontys - FHK
iFontys - FHKiFontys - FHK
iFontys - FHK
 
Erfgooiers college workshop op weg met e twinning
Erfgooiers college workshop op weg met e twinningErfgooiers college workshop op weg met e twinning
Erfgooiers college workshop op weg met e twinning
 
Lightning talk: iXpeditie Maatwerk
Lightning talk: iXpeditie MaatwerkLightning talk: iXpeditie Maatwerk
Lightning talk: iXpeditie Maatwerk
 

Viewers also liked (10)

IDentifEYE Instructeur handboek
IDentifEYE Instructeur handboekIDentifEYE Instructeur handboek
IDentifEYE Instructeur handboek
 
Persbericht IDentifEYE 1
Persbericht IDentifEYE 1Persbericht IDentifEYE 1
Persbericht IDentifEYE 1
 
Eerste IDentifEYE nieuwsbrief
Eerste IDentifEYE nieuwsbriefEerste IDentifEYE nieuwsbrief
Eerste IDentifEYE nieuwsbrief
 
Identifeye ar game documentation 8-11
Identifeye ar game documentation 8-11Identifeye ar game documentation 8-11
Identifeye ar game documentation 8-11
 
Identifeye ar game documentation 12-14
Identifeye ar game documentation 12-14Identifeye ar game documentation 12-14
Identifeye ar game documentation 12-14
 
Prophylactics
ProphylacticsProphylactics
Prophylactics
 
How to create an identifeye ar game – functional specs
How to create an identifeye ar game – functional specsHow to create an identifeye ar game – functional specs
How to create an identifeye ar game – functional specs
 
How to create an identifeye ar game – tech specs
How to create an identifeye ar game – tech specsHow to create an identifeye ar game – tech specs
How to create an identifeye ar game – tech specs
 
IDentifEYE AR game markers
IDentifEYE AR game markersIDentifEYE AR game markers
IDentifEYE AR game markers
 
Interactive didactics
Interactive didacticsInteractive didactics
Interactive didactics
 

Similar to Vierde nieuwsbrief IDentifEYE

Handboek%20 Mediawijsheid%20versie%20website
Handboek%20 Mediawijsheid%20versie%20websiteHandboek%20 Mediawijsheid%20versie%20website
Handboek%20 Mediawijsheid%20versie%20websiteniek48
 
Verdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by Cinekid
Verdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by CinekidVerdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by Cinekid
Verdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by CinekidRoel Spits
 
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfGebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfKennisnet
 
He professional blijf bij de les door maartje de jonge
He professional blijf bij de les door maartje de jongeHe professional blijf bij de les door maartje de jonge
He professional blijf bij de les door maartje de jongeKennisnet
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsKennisnet
 
Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015
Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015
Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015Jurgen Marechal
 
Essay Kennisnet Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!
Essay Kennisnet   Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!Essay Kennisnet   Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!
Essay Kennisnet Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!Homozappiens
 
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetRinkweijs
 
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetProven Partners
 
Ambulante begeleiding met ict
Ambulante begeleiding met ictAmbulante begeleiding met ict
Ambulante begeleiding met ictKennisnet
 

Similar to Vierde nieuwsbrief IDentifEYE (20)

IDEYE Newsletter 1 NL
IDEYE Newsletter 1 NLIDEYE Newsletter 1 NL
IDEYE Newsletter 1 NL
 
Tablets in de praktijk
Tablets in de praktijkTablets in de praktijk
Tablets in de praktijk
 
Talentdepo competento
Talentdepo   competentoTalentdepo   competento
Talentdepo competento
 
O4nt manifest
O4nt manifestO4nt manifest
O4nt manifest
 
O4nt manifest
O4nt manifestO4nt manifest
O4nt manifest
 
O4nt manifest
O4nt manifestO4nt manifest
O4nt manifest
 
O4nt manifest
O4nt manifestO4nt manifest
O4nt manifest
 
Handboek%20 Mediawijsheid%20versie%20website
Handboek%20 Mediawijsheid%20versie%20websiteHandboek%20 Mediawijsheid%20versie%20website
Handboek%20 Mediawijsheid%20versie%20website
 
Verdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by Cinekid
Verdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by CinekidVerdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by Cinekid
Verdiepingsmodule interactieve media voor innovatieve leerkrachten PO by Cinekid
 
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfGebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
 
He professional blijf bij de les door maartje de jonge
He professional blijf bij de les door maartje de jongeHe professional blijf bij de les door maartje de jonge
He professional blijf bij de les door maartje de jonge
 
visie op ICT.pdf
visie op ICT.pdfvisie op ICT.pdf
visie op ICT.pdf
 
Visie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdfVisie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdf
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
 
Strategie en methodieken van het Kenniscentrum Mediawijsheid
Strategie en methodieken van het Kenniscentrum MediawijsheidStrategie en methodieken van het Kenniscentrum Mediawijsheid
Strategie en methodieken van het Kenniscentrum Mediawijsheid
 
Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015
Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015
Leren met ict - Het digitaliseren van leren - Jurgen Marechal, OSH 2015
 
Essay Kennisnet Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!
Essay Kennisnet   Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!Essay Kennisnet   Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!
Essay Kennisnet Internet Is Een Fantastische Leeromgeving!
 
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
 
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting Kennisnet
 
Ambulante begeleiding met ict
Ambulante begeleiding met ictAmbulante begeleiding met ict
Ambulante begeleiding met ict
 

More from Onno Hansen-Staszyński

A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational tech...
A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational  tech...A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational  tech...
A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational tech...Onno Hansen-Staszyński
 
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)Onno Hansen-Staszyński
 
Anemelo handbook background information v2
Anemelo handbook background information v2Anemelo handbook background information v2
Anemelo handbook background information v2Onno Hansen-Staszyński
 
Second training session 2018 athens programme
Second training session 2018 athens programmeSecond training session 2018 athens programme
Second training session 2018 athens programmeOnno Hansen-Staszyński
 

More from Onno Hansen-Staszyński (20)

De lege horizon.pdf
De lege horizon.pdfDe lege horizon.pdf
De lege horizon.pdf
 
Marxisme en Oost-Europa.pdf
Marxisme en Oost-Europa.pdfMarxisme en Oost-Europa.pdf
Marxisme en Oost-Europa.pdf
 
CASE STUDY - MIL in wartime.pdf
CASE STUDY - MIL in wartime.pdfCASE STUDY - MIL in wartime.pdf
CASE STUDY - MIL in wartime.pdf
 
My point of view
My point of viewMy point of view
My point of view
 
How big food can nudge youngsters
How big food can nudge youngstersHow big food can nudge youngsters
How big food can nudge youngsters
 
A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational tech...
A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational  tech...A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational  tech...
A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational tech...
 
ANEMELO newsletter 3
ANEMELO newsletter 3ANEMELO newsletter 3
ANEMELO newsletter 3
 
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
 
Anemelo handbook background information v2
Anemelo handbook background information v2Anemelo handbook background information v2
Anemelo handbook background information v2
 
Dear parent
Dear parentDear parent
Dear parent
 
Certificates
CertificatesCertificates
Certificates
 
Pu dialog - jak zaczynać
Pu dialog - jak zaczynaćPu dialog - jak zaczynać
Pu dialog - jak zaczynać
 
Second training session 2018 athens programme
Second training session 2018 athens programmeSecond training session 2018 athens programme
Second training session 2018 athens programme
 
Pilot questionnaire sup v2.1
Pilot questionnaire sup v2.1Pilot questionnaire sup v2.1
Pilot questionnaire sup v2.1
 
Pilot questionnaire fac v2.1
Pilot questionnaire fac v2.1Pilot questionnaire fac v2.1
Pilot questionnaire fac v2.1
 
Chat protocol nl dee v3.1
Chat protocol nl dee v3.1Chat protocol nl dee v3.1
Chat protocol nl dee v3.1
 
Pilot questionnaire par v2.1
Pilot questionnaire par v2.1Pilot questionnaire par v2.1
Pilot questionnaire par v2.1
 
Actieplan fac v4.1
Actieplan fac v4.1Actieplan fac v4.1
Actieplan fac v4.1
 
Actieplan sup v4.1
Actieplan sup v4.1Actieplan sup v4.1
Actieplan sup v4.1
 
Newsletter 2
Newsletter 2Newsletter 2
Newsletter 2
 

Vierde nieuwsbrief IDentifEYE

  • 1. Bezoek onze website:www.id-eye.eu. Forward aan een Vriend Like on op Facebook Volg ons op Delicious Volg ons op LinkedIn Doelen van het project • Het ontwikkelen van een nieuwe curriculum module waarbinnen leraren een bewuste, creatieve en onafhankelijke houding van jongeren ondersteunen als zich ontwikkelende verantwoordelijke burgers [8 t/m 14 jaar] ten opzichte van online media door het trainen van essentiële vaardigheden en het leveren van essentiële kennis; • Het benchmarken van nieuwe methodologieën en pedagogische strategieën als een essentieel onderdeel van de nieuwe module; • Het publiceren van de nieuwe module zowel in traditionele vorm (print) als online – tesamen met didactisch materiaal en multimedia instructies zodat Europese leraren de nieuwe module zelf kunnen implementeren; • Het opzetten van een internationaal netwerk om de nieuwe module te evalueren en te helpen promoten en om als helpcentrum te fungeren voor Europese leraren die bereid zijn de nieuwe methode te implementeren. Ons laatste nieuws !  IDentifEYE project gereed: Het IDentifEYE projekt is afgerond. Gedurende twee jaar hebben de partners gewerkt aan een trainingsvorm die leraren in staat stelt om jongeren te bereiken en te ondersteunen op het gebied van online identiteiten. En zij hebben geweldige resultaten bereikt.  Laatste projektvergadering: De laatste projektvergadering vond in Athene (GR) in september plaats. Daar rondden de partners het projekt af.  Laatste IDentifEYE conferentie: De IDentifEYE conferentie in Athene (GR) was erop gericht het projekt en haar uitkomsten voor te stellen aan een breder publiek en om bewustwording over het onderwerp van internetveiligheid door middel van het vergroten van de weerbaarheid van jongeren en door middel van Augmented Reality onder de aandacht te brengen.  Complete Workshop Gids en Ondersteunend Trainingsmateriaal: Het IDentifEYE projekt zorgt ervoor dat een complete gids met educatieve instrumenten voor instructeurs van de IdentifEYe workshop beschikbaar komt online. De workshop richt zich op leraren en hun leerlingen in de leeftijd van 8-11 jaar en 12-14 jaar. De voordelen van de workshop zijn niet alleen cognietief (kennisoverdracht) maar ook affectief omdat de relatie tussen de leraar en de leerlingen grondig verbeterd wordt. Om op de hoogte te blijven – bezoek onze website: http://www.id- eye.eu of zend ons een email: info@id-eye.eu! Wat is het IDentifEYE project? Kinderen lopen risico’s online omdat zij de relevatie van data niet begrijpen. Hetzij geven zij hun eigen data te eenvoudig af – en lopen daarmee kans op identiteitsdiefstal of ongewilde interesse van derde partijen – hetzij geloven zij informatie zoals opgegeven door derden lichtzinnig waardoor zij aangesproken kunnen worden door derde partijen onder valse voorwendselen. Tegelijk is internet een geweldig instrument die jongeren vele aanvullende kansen biedt in hun onderwijs, in hun vrije tijd en in hun sociale leven. Internet is volledig ingebed in hun leven. Om de juiste manier te identificeren om jongeren te bereiken, is het van belang te kijken tot welke personen jongeren zich wenden voor advies in het geval iets hen online dwars zit of zij willen weten hoe zij zich het best online kunnen presenteren Derhalve is de beste strategie om jongeren te ondersteunen het geven van trainingen aan leraren die jongeren al vertrouwen zodat zij de jongeren vervolgens in hun online activiteiten kunnen begeleiden.
  • 2. Gezien het feit dat scholen toegang hebben tot alle jongeren, dienen zij het initiatief te nemen jongeren te trainen. Met de juiste training van leraren heeft in het ideale geval dan elk kind tenminste een kundige persoon om zich tot te wenden (leraar of leeftijdsgenoot). Leraren ondersteunen Om leraren te ondersteunen in dit project zullen we een Augmented Reality game gebruiken evenals gevalideerde pedagogische benaderingen zodat zij eenvoudiger jongeren bereiken en kunnen onderwijzen over de kansen en risico’s van het internet en online identiteiten. Ontmoet de partners  P1| CRYSTAL CLEAR SOFT S.A. - Griekenland  P2| STICHING EZZEV/EZZEV FOUNDATION - Nederland  P3| FAVINOM Consultancies Ltd - Cyprus  P4| FUNDACJA CITIZEN PROJECT - Polen  P5| Gdańskie Centrum ProfilaktykiUzależnień - Polen  P6| JAUNIMO KARJEROS CENTRAS - Litouwen  P7| Hellenic Association for Education - Griekenland  P8| FundaciónPrivada Joan XXIII - Spanje like op Facebook | vind op Delicious |vind op LinkedIn |forward aan een vriend Voor aanvullende informative mail: info@id-eye.eu of berzoek: www.id-eye.eu. This project has been funded with support from the European Commission. This document reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. schrijf u uit | update uw voorkeuren