1. 5.09.12 Модуль №3
Тема: трапеция, ее свойства.
Цель: сформировать у учащихся понятия трапеции, ее элементов; рассмотреть равнобедренную и
прямоугольную трапецию и их свойства; научить выполнять рисунок по описанию, находить
элементы трапеции по готовым ее рисункам; решать простейшие задачи на вычисления; развивать
пространственное представление; воспитывать навыки самостоятельной работы.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Оборудование: раздаточный материал, конспект «Трапеция, виды трапеции».
№УЭ Учебный элемент с указанием заданий Руководство по усвоению
УЭ 1 1.0 Цель: Создать проблемную ситуацию.
1.1 Записать тему и дату в тетрадь. 1.1 Закрыть глаза и
1.2 Обратиться к схеме М1, о соотношении «понятий проговорить про себя три
четырехугольника», «параллелограмм», «ромб», раза. Конспект М1 (схема).
«квадрат».
1.3 Ответить на вопросы:
А) Какая фигура называется четырехугольником?
Б) Какое дополнительное условие надо знать, чтоб
утверждать, что данный четырехугольник является
параллелограммом?
В) Верно ли, что любой четырехугольник -
параллелограмм?
Г) Будет ли параллелограммом четырехугольник, у
которого только две стороны параллельны?
УЭ 2 2.0 Цель: Ввести понятия трапеции и ее элементов.
2.1 Записать в тетрадь определение. 2.1 Конспект.
2.2 Установить свойства трапеции. 2.2 Конспект.
2.3 Обсудить с соседом по парте.
2.4 Записать в тетрадь.
УЭ 3 3.0 Цель: Рассмотреть отдельные случаи трапеции.
3.1 Установить свойства равнобедренной трапеции. 3.1 Конспект.
3.2 Установить свойства прямоугольной трапеции.
3.3 Обсудить с соседом по парте.
3.4 Записать в тетрадь.
УЭ 4 4.0 Цель: Установить признаки равнобедренной 4.0 Конспект.
трапеции.
4.1 Обсудить с соседом по парте.
4.2 Сделать вывод.
4.3 Записать в тетрадь три признака.
УЭ 5 5.0 Цель: Выполнить задания для самоконтроля. 5.0 §7, стр. 54
5.1 Ответить на вопросы в учебнике
(самостоятельно).
5.2 Задать вопросы соседу. 5.3 По готовым чертежам в
5.3 Выполнить задания начального уровня № 282 – учебнике конспект.
286 (фронтально).
5.4 Выполнить графические упражнения: начертить
параллелограмм ABCD и провести в нем высоту CH:
А) установить вид трапеции ABCH.
Б) является ли высотой трапеции любая высота
параллелограмма?

2. В) провести диагонали трапеции, измерить и
сравнить их длины.
5.5 Сверить с решением на откидной доске. 5.6 Работа в группах.
5.6 Выполнить задания из учебника № 289(1), 297(1).
5.7 Ответ проверить у учителя.
УЭ 6 6.0 Цель: Установить уровень усвоения темы.
6.1 Графический диктант.
6.2 Осуществить самопроверку. 6.2 Ответы на откидной
6.3 Ответьте на вопрос: доске.
Достиг ли ты цели урока? Для этого вернитесь к
началу урока, прочтите какие перед вами стояли
цели.
6.4Д/з §7, выучить конспект,
№ 289(2), 297(2)
№ 311(1), 312(2)