guia, estudios, cuarto

1. ¿QUÉ ESTUDIARÉ EN 4º DE
ESO?

2. EL SISTEMA EDUCATIVO L.O.M.C.E.

3. Finaliza 3º ESO. ¿Qué puede pasar?
Si no apruebo
El próximo curso
haré 4º ESO
Repetir 3º si no estoy repitiendo
actualmente
Programa para la Mejora del
Aprendizaje y el
Rendimiento. 2º PMAR
Si estoy repitiendo 3º pasaré
a 4º con asignaturas
pendientes
Mundo laboral
Si tengo los 16 años
y es lo que deseo
PROGRAMA DE F.P.B. (si
no tengo más de17 años)

4. Opciones:
Opción de Enseñanzas Académicas para la iniciación al
Bachillerato.
Opción de Enseñanzas Aplicadas para la iniciación a la
Formación Profesional.
No son vinculantes las opciones cursadas en tercer curso de Educación
Secundaria Obligatoria.
ORGANIZACIÓN DEL 4º ESO

5. LIBRECONF.
AUTONOMICA.
4º ESO (30h)
Enseñanzas Académicas Enseñanzas Aplicadas
- Geografía e Historia (3h).
- Lengua castellana y Literatura (4h).
- Matemáticas orientadas a las enseñanzas
académicas (4h).
- Primera Lengua Extranjera (4h).
- Geografía e Historia (3h).
- Lengua castellana y Literatura (4h).
- Matemáticas orientadas a las enseñanzas
aplicadas (4h).
- Primera Lengua Extranjera (4h).
Itinerario Ciencias:
Biología y Geología (3h)
Física y Química (3h).
Itinerario HH y CCSS
Latín (3h)
Economía (3h).
Ciencias aplicadas a la actividad profesional
(3h).
Tecnología (3h).
- Educación Física (2h).
- Religión / Valores Éticos (1h).
Filosofía (2h).
- Educación Física (2h).
- Religión / Valores Éticos (1h).
- Iniciación a la actividad emprendedora y
empresarial (2h).
- Artes Escénicas y Danza / Cultura Científica /
Cultura Clásica / Educación Plástica, Visual y
Audiovisual / Música / Segunda Lengua
Extranjera / TIC (3h).
- Artes Escénicas y Danza / Cultura
Científica / Cultura Clásica / Educación
Plástica, Visual y Audiovisual / Música /
Segunda Lengua Extranjera / TIC (3h).
- Tutoría (1h). - Tutoría (1h).
ESPECÍFICASTRONCALES

6. FRANCÉS
Es una asignatura que se puede cursar durante los seis años de
formación en el Instituto, desde 1º de ESO a 2º de BACHILLERATO.
Teniendo en cuenta como principal objetivo el adquirir la capacidad
de comunicarse en francés de forma oral y escrita a nivel
inicial, se avanzará en el aprendizaje de la segunda lengua
extranjera
Abarca las cuatro competencias (Compresión oral y escrita y
Expresión oral y escrita) durante las dos horas de clase
semanales.

7. Se trabajan los siguientes contenidos de comunicación a partir de cero:
• Presentarse, saludar, presentar a alguien, expresar los gustos
propios, decir lo que se hace, llamar por teléfono, indicar la
edad, la nacionalidad;
• Invitar, aceptar o rechazar una invitación.
• Preguntar o pedir la fecha, expresar la causa, informarse.
Expresar la cantidad, las sensaciones, dar órdenes e
instrucciones.
• Presentar y describir a los miembros de la familia.
• Situarse en el espacio, decir la hora y el momento del día.
Contar las actividades cotidianas.
Recomendaciones del Marco Común europeo de referencia para las
lenguas extranjeras (MCER) y a los últimos textos legislativos (LOMCE).
• Esta formación puede permitir al alumnado obtener
Certificados A1, A2 y B1 que acreditan oficialmente el nivel de idioma

8. ARTES ESCÉNICAS Y DANZA
Estudia de forma fundamentalmente práctica diversos
aspectos del teatro (improvisación, interpretación,
dicción, expresión corporal, escritura
de guiones teatrales…)
Además, contribuye de manera general
al desarrollo de las capacidades de expresión y
comunicación de los alumnos, favorece el aprendizaje
cooperativo y ayuda a mejorar las habilidades sociales,
tan importantes en la sociedad de hoy en día.

9. La ciencia forma parte del acervo cultural y es un pilar
básico del bienestar de las naciones. El desarrollo
social, económico y tecnológico de un país, así
como el bienestar de los ciudadanos en la sociedad
de la información y del conocimiento, dependen
directamente de su formación intelectual
y, entre otras, de su cultura científica.
CULTURA CIENTÍFICA

10. En la vida diaria estamos en continuo contacto con
situaciones que nos afectan directamente, como las
enfermedades, la manipulación y producción de
alimentos o el cambio climático, situaciones que los
ciudadanos del siglo XXI debemos ser
capaces de entender.
En 4º de ESO, la materia Cultura Científica establece la
base de conocimiento científico sobre temas generales
como el universo, los avances tecnológicos, la salud,
la calidad de vida y los nuevos materiales.

11. CULTURA CLÁSICA
Esta optativa tiene como objetivo principal conocer la
cultura de Grecia y Roma, no en sí mismas, sino como
vehículo para interpretar y comprender la evolución y
los avances obtenidos a lo largo de la historia hasta llegar
al resultado de nuestro presente.
Los contenidos pueden ser muy
Amplios (pues “cultura” abarca todo).
Nos limitamos a tratar temas, variables
según años y curso que tengan que ver con tres campos:

12. Lingüístico: No se trata de aprender latín ni griego, sino
• conocer el origen de nuestra propia lengua
• ver con la etimología las raíces griegas y latinas
de nuestro propio vocabulario
• familiarizarnos con expresiones especialmente latinas
que se siguen utilizando en la actualidad
Mitológico/artístico: conocer los mitos y leyendas, pero
sobre todo cómo se reflejan en
el arte (pintura, literatura, cine…)
de nuestra cultura.

13. Histórico/institucional: conocer nuestras
instituciones y realidad actual (vida social,
política, familiar…) a través de las de los
griegos y Romanos, de donde proceden
mayormente.
La metodología es más activa que teórica:
se trata de llegar a unos conocimientos por el
trabajo diario con distintos recursos más que por
explicaciones del profesor.

14. EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
Contenidos
• BLOQUE I. EXPRESIÓN PLÁSTICA
Realizaremos obras artísticas con multitud de técnicas de
expresión gráfico-plásticas bi y tridimensionales: dibujo y
pintura: técnicas secas y húmedas, Volumen y técnicas de
grabado y estampación.

15. BLOQUE II. DIBUJO TÉCNICO
Trabajaremos con aspectos prácticos del dibujo técnico,
polígonos, óvalos, vistas…etc
BLOQUE III. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO
Aprenderemos software de diseño y aplicaremos los
conocimientos adquiridos sobre color, composición…etc.
Realizaremos proyectos de diseño: Portadas de CDs, carteles,
revistas…etc.

16. MÚSICA
Metodología activa.
Se escucharán y estudiarán diferentes
estilos musicales no tratados en los cursos anteriores
(pop, rock, jazz…); se realizarán interpretaciones
vocales e instrumentales, tanto individuales como en
grupo, y se trabajará la grabación de imágenes y
sonidos para realizar creaciones propias. Por último
se usarán diferentes programas informáticos para
que los alumnos mezclen pistas de sonido, las
corten, añadan efectos en ellas, creen y editen
partituras...

17. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)
CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA (hardware, software,
sistemas operativos).
2. REDES DE ÁREA LOCAL (planificación y diseño de red.
Protocolo TCP/IP).
3. TRATAMIENTO DE IMÁGENES CON GIMP.
4. MONTAJE MULTIMEDIA (edición de montaje de sonido y
vídeo).

18. 5. PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN (Microsoft Word y
Microsoft Power Point).
6. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Microsoft Excel y
Microsoft Access).
7. DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR (Sketchup).
8. PROGRAMACIÓN CON SCRATCH.

19. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN EN LA ESO
- Evaluación: continua, formativa, integradora y
diferenciada según las materias y ámbitos.
- Promoción de curso:
- Superación de todas las materias.
- Una o dos materias suspensas (siempre que
no sean Lengua castellana y Literatura y
Matemáticas de forma simultánea).
- Excepcionalmente: tres materias suspensas.
- Consejo orientador (al finalizar cada curso).

20. EVALUACIÓN FINAL DE LA ESO ???
• Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del
Pacto de Estado social y político por la educación y
conforme a lo dispuesto en el Real Decreto-ley 5/2016,
de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la
ampliación del calendario de implantación de la Ley
Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de
la calidad educativa:
• Dicha evaluación final será considerada muestral y no
tendrá efectos académicos.
• Los títulos de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria permitirán acceder indistintamente a
cualquiera de las enseñanzas postobligatorias recogidas
en el artículo 3.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo.
• Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte