2. Concepte
Acompanyar els joves a un coneixement major de si
mateixos, dels seus talents, dels seus punts forts i dels
seus punts febles per, davant de les diferents opcions
que se’ls poden presentar, prendre les decisions que
els portin a una realització més profunda a nivell
personal i com a ciutadans compromesos amb un món
millor i més just.
8. Com acompanyem?
3r ESO
● Ajudar a l’alumnat a la presa de decisions.
● Introduir les intel·ligències múltiples.
● Fomentar la reflexió personal sobre interessos i aptituds
personals.
● Conèixer recursos que ofereix la Generalitat per fer tests
d’autoconeixement.
● Possibilitar el diàleg amb la família sobre l’orientació
acadèmica.
● Fomentar l’escolta activa als alumnes voluntaris de 4t
d’ESO que els expliquen les diferents matèries optatives.
11. 4t ESO
Un treball especialment orientat a:
● El procés de presa de decisions:
converses amb alumnes de Batxillerat i
taules rodones amb professionals
● L'autoconeixement
● La informació sobre la oferta acadèmica
● Les competències per al món laboral
Com acompanyem?
16. ● Discernir a la ignasiana : DALI
● Xerrada DOP: la presa de
decisions
● AAAA: taules rodones per
àmbits
● Les PAU : diferents trobades
pràctiques amb alumnes i
famílies
● Les universitats: Unportal
● Què vols ser?
Com acompanyem?
2n Batx