Bibliobsession

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  1. 1. Services web 2.0 dans les bibliothèques, vers des Bibliothèques 2.0 ?
  2. 2. Services Web 2.0 + bibliothèques = Bibliothèques 2.0 ? <ul><li>Fondé sur le concept de Web 2.0 </li></ul><ul><li>Web 2.0 = &quot; Une participation plus forte des internautes &quot; </li></ul><ul><li>nouveaux outils qui favorisent les communautés, la participation et le partage </li></ul>
  3. 3. La démarche « bibliothèque 2.0 » <ul><li>Pourrait se définir comme la mise en </li></ul><ul><li>oeuvre de services en ligne qui visent </li></ul><ul><li>à mieux faire se rencontrer une </li></ul><ul><li>offre et une demande de contenus </li></ul><ul><li>dans le cadre d’une politique </li></ul><ul><li>documentaire </li></ul><ul><li>Exploiter des « effets de réseau » rendus possibles par les outils ou technologies du web 2.0 </li></ul>
  4. 4. 2 préoccupations : <ul><li>Une rencontre entre une offre et une demande documentaire </li></ul><ul><li>1. Aller vers l'usager </li></ul>2. Construire avec l'usager
  5. 5. <ul><li>1.1 « disséminer » les moyens d’accès à la bibliothèque </li></ul><ul><ul><ul><li>Proposer un plugin de recherche intégré au navigateur Firefox </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proposer une barre de navigation </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Favoriser l’accès et la veille (RSS et email) </li></ul></ul></ul><ul><li>1.2 Contextualiser la bibliothèque : </li></ul><ul><ul><ul><li>Au sein d’Amazon </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Au sein de Librarything </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Au sein de Google recherche de livres </li></ul></ul></ul>1. Aller vers l'usager
  6. 6. <ul><li>2.1 Le modèle de la longue traîne </li></ul><ul><ul><ul><li>La force de la recommandation </li></ul></ul></ul>2. Construire avec l'usager <ul><li>2.3 Représenter nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Tags et nuages de tags </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interfaces innovantes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vers l’OPAC 2.0 </li></ul></ul></ul><ul><li>2.2 Qualifier nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Recommandations statistiques </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recommandations professionnelles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Commentaires des utilisateurs </li></ul></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>1.1 « disséminer » les moyens d’accès à la bibliothèque </li></ul><ul><ul><ul><li>Proposer un plugin de recherche intégré au navigateur Firefox </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proposer une barre de navigation </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Favoriser l’accès et la veille (RSS et email) </li></ul></ul></ul><ul><li>1.2 Contextualiser la bibliothèque : </li></ul><ul><ul><ul><li>Au sein d’Amazon </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Au sein de Librarything </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Au sein de Google recherche de livres </li></ul></ul></ul>1. Aller vers l'usager
  8. 9. Proposer une barre de navigation Greene county public library Harris public county library
  9. 10. Proposer des services d'accès et de veille
  10. 11. Assurer un « Service après recherche » <ul><li>Par flux rss : exemple de la bibliothèque du comté de Hennepin </li></ul>
  11. 12. Recherche dans le catalogue
  12. 13. La bibliothèque entre dans mon agrégateur de fils rss
  13. 14. <ul><li>Par courriel et par fils RSS : exemple de la BDIC </li></ul>Assurer un service de veille documentaire ciblée
  14. 15. « Alertes » par courriel sur les nouvelles acquisitions à partir d’un mot clé ou d’une équation booléenne
  15. 16. Proposer des fils RSS pour informer en temps réel
  16. 17. <ul><li>1.1 « Disséminer » les moyens d’accès à la bibliothèque </li></ul><ul><ul><ul><li>Proposer un plugin de recherche intégré au navigateur Firefox </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proposer une barre de navigation </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Favoriser l’accès et la veille (RSS et email) </li></ul></ul></ul><ul><li>1.2 Contextualiser la bibliothèque : </li></ul><ul><ul><ul><li>Au sein d’Amazon </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Au sein de Librarything </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Au sein de Google recherche de livres </li></ul></ul></ul>1. Aller vers l'usager
  17. 18. Lier les données du catalogue à Amazon
  18. 19. « Contextualiser » la bibliothèque
  19. 20. « Contextualiser » la bibliothèque
  20. 23. <ul><li>2.1 Le modèle de la longue traîne </li></ul><ul><ul><ul><li>La force de la recommandation </li></ul></ul></ul>2. Construire avec l'usager <ul><li>2.3 Représenter nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Tags et nuages de tags </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interfaces innoantes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vers l’OPAC 2.0 </li></ul></ul></ul><ul><li>2.2 Qualifier nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Recommandations statistiques </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recommandation professionnelles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Commentaires des utilisateurs </li></ul></ul></ul>
  21. 24. Un nouveau modèle : La longue traîne <ul><li>Qu'est ce que la Longue traîne ? </li></ul><ul><li>Un modèle économique popularisé par Chris Anderson, rédacteur en chef de Wired Magazine et dont le potentiel économique a été perçu en premier par Jeff Bezos, fondateur et PDG d'Amazon </li></ul>
  22. 25. <ul><li>à un marché composé de millions de niches où les choix très éclectiques des consommateurs se répartissent sur des multitudes de titres </li></ul><ul><li>Passage du marché de masse où le top 50, les best-sellers du livre et les blockbusters du cinéma règnent </li></ul>
  23. 26. <ul><li>Pour le marché du livre: dispose en moyenne de 130 000 titres </li></ul><ul><li>Or 25% des ventes effectuées sur </li></ul><ul><li>se situe </li></ul><ul><li>au-delà de ces 130 000 titres </li></ul><ul><li>le marché des ouvrages absents des librairies moyennes est plus important que celui des livres qu’elles proposent « physiquement » </li></ul>
  24. 27. Les marchés issus de la longue traîne
  25. 28. <ul><li>La force de la recommandation et de la participation : </li></ul>
  26. 29. La force de la recommandation
  27. 30. Comment organiser les parcours des usagers dans la longue traîne des ressources des bibliothèques?
  28. 31. <ul><li>2.1 Le modèle de la longue traîne </li></ul><ul><ul><ul><li>La force de la recommandation </li></ul></ul></ul>2. Construire avec l'usager <ul><li>2.3 Représenter nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Tags et nuages de tags </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interfaces innoantes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vers l’OPAC 2.0 </li></ul></ul></ul><ul><li>2.2 Qualifier nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Recommandations statistiques </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recommandation professionnelles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Commentaires des utilisateurs </li></ul></ul></ul>
  29. 32. Qualifier nos ressources pour organiser des parcours dans la masse des contenus <ul><li>=Rendre lisibles nos contenus et nos </li></ul><ul><li>compétences d’orientation dans ces </li></ul><ul><li>contenus (exemple du Guichet du savoir et de </li></ul><ul><li>Points d’actus des Bm de Lyon) </li></ul>= Faciliter la sérendipité pour naviguer dans la longue traîne, aider à « trouver ce que l’on ne cherche pas » en étant le plus pertinent possible dans les recommandations
  30. 33. Recommandations statistiques Université d’Huddersfield
  31. 34. Recommandations professionnelles <ul><li>Lors d’une acquisition, ajouter à la logique de l’indexation matière celle de la recommandation de titres liés </li></ul><ul><li>« Représenter » l’inscription de l’ouvrage dans la collection constituée par la bibliothèque = montrer la compétence du bibliothécaire, rendre lisible l’acte d’acquisition </li></ul>
  32. 35. Recommandations professionnelles <ul><li>Si vous avez aimé, les Bibliothécaires vous conseillent aussi </li></ul><ul><li>Titre 1 </li></ul><ul><li>Titre 2 </li></ul><ul><li>Les lecteurs qui ont emprunté Matrix ont aussi emprunté </li></ul><ul><li>Titre 1 </li></ul><ul><li>Titre 2 </li></ul><ul><li>Commentaires des utilisateurs </li></ul><ul><li>(…) </li></ul>
  33. 36. Commentaires des utilisateurs
  34. 37. <ul><li>2.1 Le modèle de la longue traîne </li></ul><ul><ul><ul><li>La force de la recommandation </li></ul></ul></ul>2. Construire avec l'usager <ul><li>2.3 Représenter nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Tags et nuages de tags </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interfaces innovantss </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vers l’OPAC 2.0 </li></ul></ul></ul><ul><li>2.2 Qualifier nos ressources </li></ul><ul><ul><ul><li>Recommandations statistiques </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recommandations professionnelles </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Commentaires des utilisateurs </li></ul></ul></ul>
  35. 38. Nuages de Tags ou de mots matières Université d’Huddersfield
  36. 39. Nuages de Tags ou de mots matières Université d’Huddersfield
  37. 40. Permettre l’appropriation des collections par des tags
  38. 41. Interfaces innovantes Navigateur Dewey OCLC
  39. 42. Interfaces innovantes Amaznode
  40. 43. Queen’s Library
  41. 44. Interfaces innovantes Visual Catalog
  42. 46. <ul><li>Citation d’un commercial de chez Archimed: </li></ul><ul><li>« Amazon est notre cahier des charges pour les années à venir. » </li></ul>
  43. 47. Merci pour votre attention! Des questions, des remarques? C’est maintenant ou sur : http://bibliobsession.net
  44. 48. Bonus : voyage à travers quelques sites de recommandations <ul><li>Zazieweb </li></ul><ul><li>C ritéo </li></ul><ul><li>l'agora des livres </li></ul><ul><li>Readme.CC </li></ul><ul><li>U.[ lik ] </li></ul>
  45. 49. Vers une fonction de « médiation numérique »? <ul><li>Le guichet du savoir </li></ul><ul><li>Everitouthèque </li></ul><ul><li>Points d’actus </li></ul>
  46. 50. Bonus 2: voyage à travers des Library 2.0… <ul><li>Ann Arbor District Library (MI) Uses the open source Drupal content management system with incorporates blogging, tagging, user comments, and RSS feeds. Its location page is tied into Google Maps. </li></ul><ul><li>Arlington Heights Memorial Library (IL) Features “Vlogs” – Video casts. </li></ul><ul><li>Atlantic City Public Library (NJ) Site features podcasts as well as RSS feeds. </li></ul><ul><li>Denver Public Library (CO) Has RSS feeds for library news and local events, podcasts, teen MySpace Account. </li></ul><ul><li>Goshen Public Library & Historical Society (NY) Maintains several blogs on various topics—book reviews, computers, library news, and also has a MySpace page. </li></ul>

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