Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Uutta pedagogista teknologiaa               Teemu Leinonen      Media Lab Helsinki, Median laitos    Taiteiden ja suunnitt...
Teemu LeinonenUuden median muotoilu jaoppiminen (New MediaDesign and Learning)Designer:web / mobiili ja oppiminen> kasvatu...
Uutta pedagogista teknologiaa               Teemu Leinonen      Media Lab Helsinki, Median laitos    Taiteiden ja suunnitt...
Äiti pyysi: ”Voisitko käydä kaupassa ja tuoda yhden tölkin maitoa.Jos kaupassa on munia niin tuo kuusi.”Tulin kotiin ja to...
Kaksi asiaa +     1. Teknologiasta (ja mediasta)     2. Muotoilusta (tutkimuksena)     + PLE:stä
Kaksi asiaa +     1. Teknologiasta (ja mediasta)     2. Muotoilusta (tutkimuksena)     + PLE:stä
Minä ja uusi media
1991
1991
1991katele$ spsskatele$ mail psraah@uta.fiSubject: This is an emailHi Rami.This is an email. You can send thesewith a comm...
Miten koemme teknologian?           Kokeellinen taideKehitys             Hyödytön lelu                                 Aik...
Miten koemme teknologian?           Kokeellinen taideKehitys             Hyödytön lelu                                 Aik...
Mitä “Facebook:in” jälkeen?
“Digitaalinen kama”tulee osaksi todellisuutta.“Todellisuus” tulee osaksi  “digitaalista kamaa”.
Miten koemme teknologian?           Kokeellinen taide ?Kehitys             Hyödytön lelu                                 A...
Miten koemme teknologian?           Kokeellinen taideKehitys             Hyödytön lelu ?                                 A...
Miten koemme teknologian?           Kokeellinen taideKehitys             Hyödytön lelu                                   A...
Teknologia ei kehity – sitä kehitetään.Siksi teknologiaa tulisi enemmän muotoillakuin kehittää (palaan tähän myöhemmin).Te...
Kaksi asiaa +     1. Teknologiasta (ja mediasta)     2. Muotoilusta (tutkimuksena)     + PLE:stä
Kaksi asiaa +     1. Teknologiasta (ja mediasta)     2. Muotoilusta (tutkimuksena)     + PLE:stä
Miksi tietokoneen näppäimistö on       sellainen kuin se on?  Miksi QWERTY -näppäimistö?
Design (muotoilu)        on toimintaatieteen, taiteen, tekniikan ja    käsityön risteyksessä.
Muotoilulla voidaan ratkoa    häijyjä ongelmia.
Tutkimuslähtöinen design-prosessiKäyttäjä-, asiakas ja ihmislähtöiset              menetelmät. . . . pyrkimys luoda ...
Menetelmiä / limittäin                         (Keune, Leinonen, Purma, Toikkanen 2012)
Tutkimuslähtöinen design-prosessiKäyttäjä-, asiakas ja ihmislähtöiset              menetelmät. . . . pyrkimys luoda ...
“Suunnittelumaiseman” tutkimus                            (Leinonen 2008, 2010)
“Suunnittelumaiseman” tutkimus 1/2Tavoitteena on selvittää:       kohteena olevassa yhteisössä tai toimintaympäristössä ...
“Suunnittelumaiseman” tutkimus 2/2Esimerkiksi:       Asiakaspolun (opettajat / oppilaat / vanhemmat) mallintaminen       a...
Osallistava suunnittelu                          (Leinonen 2008, 2010)
Osallistava suunnittelu 1/2 Tavoitteena:      Ratkoa suunnittelunmaisemassa havaittuja alustavia haasteita.Toiminta:      ...
Osallistava suunnittelu 2/2Esimerkiksi:       Työpajatyöskentelyä oppilaiden ja vanhempien kanssa.       Skenaario-työsken...
Tuote- / palvelusuunnittelu                              (Leinonen 2008, 2010)
Tuote- / palvelusuunnitteluVaihe jossa edellisissä vaiheissa saatu aineistoanalysoidaan ja tehdään yhteenveto.Asiantuntija...
Prototyyppien rakentaminen                             (Leinonen 2008, 2010)
Kaksi asiaa +     1. Teknologiasta (ja mediasta)     2. Muotoilusta (tutkimuksena)     + PLE:stä
Kaksi asiaa +     1. Teknologiasta (ja mediasta)     2. Muotoilusta (tutkimuksena)     + PLE:stä
Design –ratkaisu ”PLE-touhuihin”:
Prototyyppien rakentaminen                             (Leinonen 2008, 2010)
Kiitos!
Kiitos!. . . ai niin.
Uusi kirja (June 1st 2012):Towards Peer-production in Public Services:           cases from Finland                       ...
Kiitos!
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen

934 vues

Publié le

Uutta pedagogista teknologiaa, Teemu Leinonen, Aalto yliopisto

  • Soyez le premier à commenter

Uutta pedagogista teknologiaa - Teemu Leinonen

  1. 1. Uutta pedagogista teknologiaa Teemu Leinonen Media Lab Helsinki, Median laitos Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Aalto-yliopisto
  2. 2. Teemu LeinonenUuden median muotoilu jaoppiminen (New MediaDesign and Learning)Designer:web / mobiili ja oppiminen> kasvatustiede> uusi media> design> design menetelmät
  3. 3. Uutta pedagogista teknologiaa Teemu Leinonen Media Lab Helsinki, Median laitos Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Aalto-yliopisto
  4. 4. Äiti pyysi: ”Voisitko käydä kaupassa ja tuoda yhden tölkin maitoa.Jos kaupassa on munia niin tuo kuusi.”Tulin kotiin ja toin kuusi tölkkiä maitoa.Äiti: ”Miksi ihmeessä toit KUUSI TÖLKKIÄ MAITOA?”Minä: ”Koska kaupassa oli munia!”
  5. 5. Kaksi asiaa + 1. Teknologiasta (ja mediasta) 2. Muotoilusta (tutkimuksena) + PLE:stä
  6. 6. Kaksi asiaa + 1. Teknologiasta (ja mediasta) 2. Muotoilusta (tutkimuksena) + PLE:stä
  7. 7. Minä ja uusi media
  8. 8. 1991
  9. 9. 1991
  10. 10. 1991katele$ spsskatele$ mail psraah@uta.fiSubject: This is an emailHi Rami.This is an email. You can send thesewith a command “mail username@uta.fi”I think you can reply with command “R”.-Teemu.katele$ irckatele$ talk psraahkatele$ news
  11. 11. Miten koemme teknologian? Kokeellinen taideKehitys Hyödytön lelu Aika Tuottavuutta lisäävä Kesytetty Taide
  12. 12. Miten koemme teknologian? Kokeellinen taideKehitys Hyödytön lelu Aika Tuottavuutta lisäävä Kesytetty Taide
  13. 13. Mitä “Facebook:in” jälkeen?
  14. 14. “Digitaalinen kama”tulee osaksi todellisuutta.“Todellisuus” tulee osaksi “digitaalista kamaa”.
  15. 15. Miten koemme teknologian? Kokeellinen taide ?Kehitys Hyödytön lelu Aika Tuottavuutta lisäävä Kesytetty Taide
  16. 16. Miten koemme teknologian? Kokeellinen taideKehitys Hyödytön lelu ? Aika Tuottavuutta lisäävä Kesytetty Taide
  17. 17. Miten koemme teknologian? Kokeellinen taideKehitys Hyödytön lelu Aika Tuottavuutta lisäävä ? Kesytetty Taide
  18. 18. Teknologia ei kehity – sitä kehitetään.Siksi teknologiaa tulisi enemmän muotoillakuin kehittää (palaan tähän myöhemmin).Teknologia(t) eivät määrittele millaiseksi elämämme muodostuu mutta tietyt teknologiat luovat olosuhteita joissajonkinlaisen elämänmuodon ja toiminnan esiintyminen on todennäköisempää kuin jonkun toisen.
  19. 19. Kaksi asiaa + 1. Teknologiasta (ja mediasta) 2. Muotoilusta (tutkimuksena) + PLE:stä
  20. 20. Kaksi asiaa + 1. Teknologiasta (ja mediasta) 2. Muotoilusta (tutkimuksena) + PLE:stä
  21. 21. Miksi tietokoneen näppäimistö on sellainen kuin se on? Miksi QWERTY -näppäimistö?
  22. 22. Design (muotoilu) on toimintaatieteen, taiteen, tekniikan ja käsityön risteyksessä.
  23. 23. Muotoilulla voidaan ratkoa häijyjä ongelmia.
  24. 24. Tutkimuslähtöinen design-prosessiKäyttäjä-, asiakas ja ihmislähtöiset menetelmät. . . . pyrkimys luoda tuotteita taipalveluita jotka vastaavat ihmisten todellisiin tarpeisiin. (Leinonen 2008, 2010)
  25. 25. Menetelmiä / limittäin (Keune, Leinonen, Purma, Toikkanen 2012)
  26. 26. Tutkimuslähtöinen design-prosessiKäyttäjä-, asiakas ja ihmislähtöiset menetelmät. . . . pyrkimys luoda tuotteita taipalveluita jotka vastaavat ihmisten todellisiin tarpeisiin. (Leinonen 2008, 2010)
  27. 27. “Suunnittelumaiseman” tutkimus (Leinonen 2008, 2010)
  28. 28. “Suunnittelumaiseman” tutkimus 1/2Tavoitteena on selvittää: kohteena olevassa yhteisössä tai toimintaympäristössä toimivien ihmisten näkemyksiä ja kokemuksia, toimintaan yleisesti liittyvä trendejä ja tulevaisuuskuvia, tunnistaa ihmisten toimintaan liittyviä haasteita.Havainnointi ja dokumentointi: ”tutkimuspäiväkirja”, valokuvaus,videokuvaus (vrt. kulttuuriantropologin kenttätyö)
  29. 29. “Suunnittelumaiseman” tutkimus 2/2Esimerkiksi: Asiakaspolun (opettajat / oppilaat / vanhemmat) mallintaminen asiakkaan näkökulmasta. Asiakkaiden “kokemusmaailman” kartoitus: haastattelut, osallistuva havainnointi, “varjostaminen” jne. Kommunikaatiotilanteiden ja -välineiden analyysi: kirjeet, puhelut, kasvokkain kohtaamiset, verkko jne.
  30. 30. Osallistava suunnittelu (Leinonen 2008, 2010)
  31. 31. Osallistava suunnittelu 1/2 Tavoitteena: Ratkoa suunnittelunmaisemassa havaittuja alustavia haasteita.Toiminta: Työpajoissa yhdessä kyseistä tuotetta tai palvelua käyttävien ihmisten kanssa. Keskustellaan, luonnostellaan ja rakennetaan tuote- tai palvelumalleja. Konkreettisten tuote- tai palveluideoiden luomista.
  32. 32. Osallistava suunnittelu 2/2Esimerkiksi: Työpajatyöskentelyä oppilaiden ja vanhempien kanssa. Skenaario-työskentelyä jossa ryhmälle esitellään visuaalisesti (esim. sarjakuva) mahdollisia ”asiakaspolkuja” josta käydään ryhmäkeskustelu. Dokumentoidaan. Toimintoja esittävällä rekvisiitalla (laatikoilla, playmobil- hahmoilla, legoilla, pienoismalleilla) toteutettavat suunnitteluharjoitukset. Dokumentoidaan.
  33. 33. Tuote- / palvelusuunnittelu (Leinonen 2008, 2010)
  34. 34. Tuote- / palvelusuunnitteluVaihe jossa edellisissä vaiheissa saatu aineistoanalysoidaan ja tehdään yhteenveto.Asiantuntijatyötä jossa tehdään “päätöksiä” / ”esityksiä”.Luodaan uuden tuotteen tai palvelun kuvaus ja visualisointi.Esimerkiksi: uuden asiakaspolkujen määrittely, uusikommunikaatioväline tai -tapa, uudet opasteet, uudettilaratkaisut, uudet käytännöt ja niiden kommunikointi jne.
  35. 35. Prototyyppien rakentaminen (Leinonen 2008, 2010)
  36. 36. Kaksi asiaa + 1. Teknologiasta (ja mediasta) 2. Muotoilusta (tutkimuksena) + PLE:stä
  37. 37. Kaksi asiaa + 1. Teknologiasta (ja mediasta) 2. Muotoilusta (tutkimuksena) + PLE:stä
  38. 38. Design –ratkaisu ”PLE-touhuihin”:
  39. 39. Prototyyppien rakentaminen (Leinonen 2008, 2010)
  40. 40. Kiitos!
  41. 41. Kiitos!. . . ai niin.
  42. 42. Uusi kirja (June 1st 2012):Towards Peer-production in Public Services: cases from Finland Edited by:Andrea Botero, Andrew Gryf Paterson and Joanna Saad-Sulonen Download: http://co-p2p.mlog.taik.fi/
  43. 43. Kiitos!

×