2. APORTE SOBRE LA EDUCACIÓN
Comenzando con los aportes mas relevantes sobre la educación del autor:
JUAN LUIS VIVES
Juan Luis Vives (1492-1546) Afirmó que el educador tenía que caracterizarse por
su entusiasmo para aprender y enseñar a sus estudiantes y que debía adaptar
su trabajo y conocer a sus alumnos.
 Aplicó la psicología en la educación.
 Empleó el método inductivo y experimental.
 Precursor de la lengua materna.
 Defensor de la cultura de la mujer.

3. Wolfang Ratke (1571-1635) Expresó que la enseñanza forzada es perjudicial y
que las cosas han de enseñarse por la observación, análisis y experimentación.
Este autor aportó los siguiente a la educación:
 La Didáctica como doctrina de la enseñanza para alcanzar perfiles claros.
 En 1612 presentó a la Dieta de Fráncfort, un plan de reforma educativa.
 Entre esos puntos hago énfasis en los siguientes:
 Fundación de nuevas escuelas que con nuevos métodos permitía aprender con
rapidez lenguas modernas.
 La enseñanza debe impartirse siguiendo el curso de la naturaleza irá de lo fácil
a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido.
 Ratke fue de los primeros en plantear la necesidad de enseñar el arte de
enseñar, o sea, formar maestros.
WOLFANG RATKE

4. JUAN AMÓS COMENIO
Juan Amós Comenio (1592-1670) “Se deben graduar los estudios a la capacidad
del discípulo, la enseñanza debe ser atractiva, el aprendizaje debe ser útil”.
Sus aportes fueron:
 El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en
sus métodos de ilustraciones y objetos.
 Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados.
 En la obra Orbis Pictum, muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el
aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para niños.
 Su gran obra, Didáctica Magna que dio una gran importancia al estudio de las
lenguas.

5. JUAN JACOBO ROUSSEAU
Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) “Cada edad tiene sus propios
intereses”.
Entre sus aportes esta:
 Su obra El Emilio, Rousseau establece las características de la educación para
una sociedad integrada por ciudadanos libres, que participan y deliberan sobre
la organización de la comunidad y los asuntos públicos.
 Entre los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es
"un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y
evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño“.

6. JUAN ENRIQUE PESTALOZZI
Juan Enrique Pestalozzi (1,746- 1827) Una nueva manera de educar: Intuición
global.
 Para La enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas):Partía
de los conocimientos previos de los niños.
 Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir):Enseñar a
los niños diferentes objetos, dándoles descripciones sencillas para que
reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su medio.
 Para la enseñanza del lenguaje: Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el
lenguaje del niño, empezando por ello en conversaciones sencillas y así ellos
poco a poco enriquecerían su vocabulario.
 La primera formación social que recibe el niño es la familia y
posteriormente se debe continuar en la escuela y así el niño aprenderá a
relacionarse con sus pares.

7. JUAN FEDERICO HERBART
Juan Federico Herbart (1776-1841) “Existe una necesidad de seguir un orden en
el desarrollo de la clase o lección.”
 Contribuyó a la didáctica a partir de sus pronunciamientos acerca de la
multiplicidad de intereses, sobre el carácter sistemático de la enseñanza y
sobre el desarrollo del interés y la atención de los estudiantes.
 Considera la instrucción como el medio esencial de la educación.
 Propuso la enseñanza a partir de tres tipos de escuelas: la elemental, la
urbana y los gimnasios.
 Trabajó sobre la motivación y la memorización.