Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى 2016 أمنية وجدى

9 945 vues

Publié le

بوكلت شرح منهج اللغة العربية بالقرائية

Publié dans : Formation
  • Login to see the comments

بوكلت شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الثانى 2016 أمنية وجدى

  1. 1. 1 ‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬ ‫األول‬‫طفل‬ ‫شجاعة‬۲ ‫الثانى‬‫تكذب‬ ‫ال‬٧ ‫الثالث‬‫نشيد‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬"١٣ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬‫األول‬ ‫االمتحان‬١٧ ‫الثانى‬ ‫االمتحان‬١٩ ‫الثالث‬ ‫االمتحان‬۲١ ‫إليها‬ ‫استمع‬ ‫التى‬ ‫للكلمات‬ ‫الصحيح‬ ‫المعنى‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫مخالف‬ ‫بلون‬ ‫الكلمة‬ ‫فى‬ ‫الممدود‬ ‫الحرف‬ ‫يلون‬ ‫أن‬‫كلمات‬ ‫منها‬ ‫ّن‬‫و‬‫ويك‬ ‫األصوات‬ ‫بعض‬ ‫يدمج‬ ‫أن‬ ‫آخرها‬ ‫وفى‬ ‫الكلمات‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫األصوات‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫الساكن‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫السكون‬ ‫عالمة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫المتقاربة‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫بالصورة‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫أن‬ ‫بخ‬ ‫بسيطة‬ ‫جمال‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬‫وفعلية‬ ‫اسمية‬ ‫وجمال‬ ‫كلمات‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫النسخ‬ ‫ط‬ ‫موجزة‬ ‫حكاية‬ ‫يسرد‬ ‫أن‬ ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ‫المختلف‬ ‫بحركاته‬ ‫المضعف‬ ‫الحرف‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬ ‫أن‬‫ة‬ ‫االستفهام‬ ‫وعالمة‬ ‫النقطة‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫أن‬ ّ‫د‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫أن‬ ‫المعنى‬ ‫متمثال‬ ‫معبرا‬ ً‫ء‬‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫أن‬ ‫والبيئات‬ ‫الشخصيات‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫مفر‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬ ‫األحداث‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫أو‬ ‫األشخاص‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬‫جديدة‬ ‫دات‬ ‫معبرة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬
  2. 2. 2 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫يحكى‬‫يقص‬‫ا‬‫لطفل‬‫األطفال‬‫قادما‬‫راجعا‬ ‫هرب‬‫جرى‬‫األمير‬‫األمراء‬‫بعيد‬‫قريب‬ ‫رأى‬‫شاهد‬‫الطريق‬‫الطرق‬‫أخاف‬‫أطمئن‬ ‫قادما‬‫آتيا‬‫مكان‬‫أمكنة‬‫هرب‬‫أقبل‬ ‫أوسع‬‫ح‬ِ‫أفس‬‫ضيقة‬‫واسعة‬ ‫األمير‬‫الحاكم‬‫شكر‬‫جحد‬ ‫هرب‬‫بعيدا‬ ‫جرى‬‫شجاعة‬‫جبن‬ ‫أخطىء‬‫أذنب‬‫أخطئ‬‫أصيب‬ ‫شجاعة‬‫جرأة‬‫ا‬‫ألطفال‬‫الشيوخ‬ ‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫األطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬.‫األ‬ ‫رأى‬‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ا‬ًً‫قادم‬ ‫األمير‬ ‫طفال‬.‫ه‬‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫رب‬ ‫مكانه‬.‫األمير‬ ‫له‬ ‫قال‬:{‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ْ‫م‬‫ل‬ ‫لماذا‬}‫الطفل‬ ‫قال‬:{‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫األمير‬ ‫أيها‬ ‫فأ‬ ‫ضيقة‬، ‫لك‬ ‫وسعها‬‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬}‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬ »«‫العالمين‬ ّ‫رب‬ ‫هللا‬ ‫أخاف‬ ‫إنى‬»«‫المائدة‬
  3. 3. 3 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫درس‬ ‫من‬"‫طفل‬ ‫شجاعة‬"‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ا‬ًًً‫قادم‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬ ‫األ‬ ‫رؤية‬ ‫عند‬ ‫األطفال‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫مير‬‫؟‬‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬ ‫؟‬ ‫للطفل‬ ‫األمير‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫األمير‬ ‫قال‬" :‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬. " ‫األمير‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫رد‬ ‫بماذا‬‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫قال‬:‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬ ، َ‫لك‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫األمير‬ ‫أيها‬. ‫ا‬ ‫شكر‬ ‫لماذا‬‫الطفل‬ ‫ألمير‬‫؟‬‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬. ‫الطفل‬ ‫صف‬.‫ذكى‬ ، ‫شجاع‬ ‫الطفل‬.‫مهذب‬. ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫األشخاص‬........................... ‫المكان‬...........................‫الزمان‬........................... ‫األحداث‬..............................................
  4. 4. 4 ‫أ‬/‫ا‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫ختر‬: ‫كلمة‬(‫األمير‬)‫معناها‬( ................................. :‫القاضى‬–‫الحاكم‬–‫الوزير‬) ‫كلمة‬(‫هرب‬)‫مضادها‬( ................................ :‫أقبل‬–‫جرى‬–‫ذهب‬) ‫األمير‬ ‫رأوا‬ ‫ألنهم‬ ‫؛‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬.... :( .............‫ا‬ًً‫راجع‬–‫ا‬ًًً‫واقف‬–‫ا‬ًًً‫قادم‬) ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬............‫مكانه‬ ‫وقف‬(‫رجال‬–‫طفال‬–‫ا‬ً‫أمير‬) ‫ب‬/‫؟‬ ‫األمير‬ ‫رأوا‬ ‫عندما‬ ‫األطفال‬ ‫فعل‬ ‫لماذا‬.............................................................. ‫جـ‬/‫است‬‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫خرج‬: ‫كلمة‬‫بها‬(‫بالفتحة‬ ‫تنوين‬................................. ) ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫بالكسرة‬ ‫تنوين‬................................ ) ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬.................................... ) ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬......................... )........... ‫د‬/‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬: ‫كلمة‬(‫فأخاف‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬)‫توحى‬....................... : ‫بالحزن‬ ‫باالطمئنان‬ ‫بالغضب‬ ً‫ه‬/‫خريطة‬ ‫أكمل‬‫اآلتية‬ ‫المفردات‬: ‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫األطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬.ٍ‫د‬‫بعي‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫قادمـ‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬.‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬. ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬ ‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬........................... ‫الجملة‬.............................................. ‫ا‬ً‫ـ‬‫قادم‬ ‫نوعها‬................................
  5. 5. 5 ‫أ‬/‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬: ‫كلمة‬ ‫معنى‬(‫تهرب‬.......................... : ){‫مسرعا‬ ‫تجرى‬–‫خائفا‬ ‫تجرى‬–‫ضاحكا‬ ‫تجرى‬} ‫كلمة‬ ‫جمع‬(‫الطريق‬......................... : ){‫الطارق‬–‫الطرق‬–‫الطرائق‬} ‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫ضيقة‬....... : )..................{‫طويلة‬–‫كبيرة‬–‫واسعة‬} ‫كلمة‬ ‫مفرد‬(‫األطفال‬......................... : ){‫الطفل‬–‫الحفل‬–‫الحقل‬} ‫ب‬/‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫كلمة‬‫بها‬(‫بالفتحة‬ ‫تنوين‬................................. ) ‫كلم‬‫بها‬ ‫ة‬(‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬.................................. ) ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬................................... ) ‫ج‬/‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬ ‫لماذا‬............................................................... ‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫اإل‬ ‫أمام‬‫الصحيحة‬ ‫جابة‬ ‫أ‬/‫كلمة‬ ‫مرادف‬(‫رأى‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬) ‫شاهد‬ ‫لعب‬‫سعد‬ ‫ب‬/‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫بعيد‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫بعيد‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫قادمـ‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬) ‫واسع‬‫طويل‬ ‫قريب‬ ‫جـ‬/‫جمع‬‫كلمة‬(‫األمير‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬) ‫األميرون‬ ‫األميرات‬ ‫األمراء‬ ‫األمير‬ ‫له‬ ‫قال‬:{‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫تهرب‬ ْ‫م‬‫ل‬ ‫لماذا‬}‫الطفل‬ ‫قال‬:{ً‫ة‬‫ضيق‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫األمير‬ ‫أيها‬ ‫فأ‬، ‫لك‬ ‫وسعها‬‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطئ‬ ‫ولم‬}‫شجاعته‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬ ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
  6. 6. 6 ‫مفتوحة‬ ‫بتاء‬ ‫تنتهى‬ ‫كلمات‬ ‫اذكر‬‫مربوطة‬ ‫بتاء‬ ‫وأخرى‬: o‫بنت‬–‫أخت‬......................................................... o‫مدرسة‬–‫شجرة‬.......................................................... ‫كلمة‬ ‫معنى‬ ‫ميز‬"‫أ‬‫مير‬"‫الجملتين‬ ‫فى‬: ‫ج‬‫اء‬‫أ‬‫مير‬‫إ‬‫ا‬ًًً‫مسرع‬ ‫أبى‬ ‫لى‬.......................... ‫ي‬‫ستمع‬‫حكم‬ ‫إلى‬ ‫القوم‬‫أ‬‫مير‬‫ا‬‫لبالد‬........................... ‫أكمل‬:- ‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬: ‫قادم‬................. / ................. / ................ / ............... ‫هرب‬................. / ................. / ................ / ............... ‫الطفل‬ ‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬.................. ‫عن‬ ‫ابتعد‬...........‫وصرخ‬........... : ‫أحس‬...........‫وصرخ‬........... :
  7. 7. 7 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫ال‬‫مضاد‬ ‫قفز‬‫وثب‬/ّ‫نط‬‫الطفل‬‫األطفال‬‫يعومون‬‫يغرقون‬ ‫يعومون‬‫يسبحون‬‫البحيرة‬‫البحيرات‬‫ابتعد‬‫اقترب‬ ‫إلنقاذه‬‫لنجدته‬‫الصياد‬‫الصيادين‬‫أسرع‬‫أبطأ‬ ‫صرخ‬‫صوته‬ ‫رفع‬‫ضحك‬‫بكى‬ ‫أحس‬‫شعر‬‫عام‬‫غرق‬ ‫أنقذونى‬‫أنجدونى‬‫بسرعة‬‫ببطء‬ ‫رآه‬‫شاهده‬‫بعد‬‫قبل‬ ‫عام‬‫سبح‬‫يصدقه‬‫يكذبه‬ ‫صرخ‬‫همس‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬‫يعومون‬ ‫البحيرة‬.‫وصرخ‬ ‫طفل‬ ‫ابتعد‬" :‫أغرق‬ ‫إنى‬"‫األطف‬ ‫أسرع‬‫؛‬ ‫ال‬ ‫بسرعة‬ ‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫إلنقاذه‬‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬.‫صر‬‫خ‬"‫أنقذونى‬"‫يصدقه‬ ‫فلم‬ ٌ‫د‬‫أح‬.‫له‬ ‫وقال‬ ‫فأنقذه‬ ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬" :‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ال‬"
  8. 8. 8 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬ ‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫قفز‬ ‫من‬‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬. ‫؟‬ ‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫األطفال‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫ا‬ ‫يعوم‬‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫ألطفال‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫بم‬‫الطفل‬ ‫صرخ‬" :‫أغرق‬ ‫إنى‬. " ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫الغرق‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫إلنقاذ‬. ‫م‬‫إلنقاذه‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫عندما‬ ‫الطفل‬ ‫فعل‬ ‫اذا‬‫؟‬‫بسرعة‬ ‫وعام‬ ، ‫الطفل‬ ‫ضحك‬. ‫؟‬ ‫األولى‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫ضحك‬ ‫لماذا‬‫األطفال‬ ‫على‬ ‫يكذب‬ ‫كان‬ ‫ألنه‬. ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫بماذا‬‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬. ‫؟‬ ‫الثانية‬ ‫المرة‬ ‫فى‬ ‫الطفل‬ ‫صرخ‬ ‫لماذا‬‫أحد‬ ‫يصدقه‬ ‫ولم‬ ، ‫كذب‬ ‫ألنه‬. ‫؟‬ ‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫رأى‬ ‫من‬‫فأنقذه‬ ، ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬. ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫أنقذ‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫الصياد‬. ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫الصياد‬ ‫نصح‬ ‫بم‬‫له‬ ‫قال‬" :‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ال‬. " ‫؟‬ ‫الكاذب‬ ‫الطفل‬ ‫فى‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬‫ال‬ ‫الكاذب‬ ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫خطأ‬ ‫على‬ ‫أنه‬‫والناس‬ ‫هللا‬ ‫يحبه‬
  9. 9. 9 ‫الكلمة‬‫المد‬ ‫حرف‬‫الممدود‬ ‫الحرف‬ ‫األطفال‬................................... ‫أنقذونى‬................................. ‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬ ‫األطفال‬ ‫أنقذونى‬ ‫ّادين‬‫ي‬‫ص‬ ‫درس‬ ‫قراءة‬ ‫أعد‬"‫تكذب‬ ‫ال‬"‫التالى‬ ‫الشكل‬ ‫وأكمل‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬: ‫القصة‬ ‫أحداث‬ ‫األحداث‬....................................... : ‫المكان‬:..............................‫الزمان‬.............................. : ‫األشخاص‬....................................... :
  10. 10. 10 ‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫قفز‬).............................‫ومضاد‬ ،(‫ابتعد‬).............................. ‫وجمع‬:(‫البحيرة‬)..............................‫ومفرد‬ ،(‫األطفال‬).............................. ‫ب‬/‫البحيرة‬ ‫فى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬ ‫لماذا‬‫؟‬.............................................................................. ً‫ج‬/‫صرخ‬ ‫عندما‬ ‫األطفال‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫الطفل‬:{‫أغرق‬ ‫إنى‬}‫؟‬................................................... ‫د‬/‫أكمل‬: ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬..........................(‫الترعة‬–‫ال‬‫بحيرة‬–‫ال‬‫بحر‬) ‫أحد‬ ‫الطفل‬ ‫رأى‬..........................(‫العاملين‬–‫الفالحين‬–‫الصيادين‬) ‫األ‬ ‫عن‬ ‫أجب‬‫االتية‬ ‫سللة‬: ‫ماذا‬‫يفعلون‬ ‫األطفال‬ ‫كان‬‫؟‬........................................... ‫الطفل‬ ‫إلنقاذ‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫بعدما‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬‫؟‬.......................................... ‫ا‬ ‫سمع‬ ‫عندما‬ ‫الصياد‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬‫يصرخ‬ ‫لطفل‬" :‫أنقذونى‬"‫؟‬.......................................... ‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫إلى‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬ ‫حول‬: ‫الغابة‬ ‫فى‬ ‫يعيش‬ ‫األسد‬..................................................... ‫ا‬ًً‫صباح‬ ‫الحقل‬ ‫إلى‬ ‫يذهب‬ ‫الفالح‬..................................................... ‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬: ‫يعو‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬‫مون‬.‫وصرخ‬ ‫طفل‬ ‫ابتعد‬" :‫وعام‬ ‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫إلنقاذه‬ ‫؛‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫أغرق‬ ‫إنى‬ ‫بسرعة‬ . ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬ ‫األطفال‬
  11. 11. 11 ‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬ ‫أ‬/‫كلمة‬ ‫مرادف‬(‫أحس‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬) ‫قام‬‫شعر‬‫رأ‬‫ى‬ ‫ب‬/‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫قليل‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫بالغرق‬ ‫الطفل‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬) ‫واسع‬‫ضيق‬‫كثير‬ ‫جـ‬/‫مفرد‬‫كلمة‬(‫الصيادين‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬) ‫الصيد‬‫الصاد‬‫الصياد‬ ‫كلمة‬ ‫معنى‬ ‫ميز‬"‫عام‬"‫الجملتين‬ ‫فى‬: َّ‫ر‬‫م‬‫عام‬‫الصغير‬ ‫أخى‬ ‫ميالد‬ ‫على‬.......................... ‫أخى‬‫عام‬‫لساعات‬ ‫البحر‬ ‫فى‬........................... ‫التالى‬ ‫الشكل‬ ‫أكمل‬: ‫الطفل‬ ‫فـ‬ ‫الصيادين‬ ‫أحد‬ ‫رآه‬.................. ‫عن‬ ‫ابتعد‬...........‫وصرخ‬........... : ‫أحس‬...........‫وصرخ‬........... :
  12. 12. 12 ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:‫معنى‬(‫أحس‬............... : )‫م‬ ،‫فرد‬(‫ال‬‫صيادين‬......... : )........ ‫مضاد‬(‫قليل‬................ : ) ‫ب‬/‫أ‬ ‫بم‬‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫؟‬ ‫الطفل‬ ‫حس‬‫؟‬.................................................... ‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬: ‫كالمثال‬ ‫السكون‬ ‫عالمة‬ ‫ضع‬: oٌ‫َرس‬‫د‬ ٌ‫ر‬ًًً‫ًًم‬ًًَ‫ت‬ ٌ‫ر‬‫ًًد‬ًًَ‫ب‬ ٌ‫ًس‬ًًْ‫ًم‬ًَ‫ش‬ ّ‫د‬‫الم‬ ‫حرف‬ ‫لون‬: ‫يزور‬ ‫قليل‬ ‫أطفال‬ ‫قال‬ ‫ا‬ ‫أحس‬ ‫قليل‬ ‫بعد‬‫بالغرق‬ ‫لطفل‬.‫صر‬‫خ‬"‫انقذونى‬"ٌ‫د‬‫أح‬ ‫يصدقه‬ ‫فلم‬.‫فأنقذه‬ ‫الصيادين‬ ‫احد‬ ‫رآه‬ ‫له‬ ‫وقال‬" :‫الناس‬ ‫يصدقك‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫تكذب‬ ‫ال‬" ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬ ‫الصياد‬
  13. 13. 13 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫هيا‬‫تعال‬‫ى‬‫بلدى‬‫بالدى‬‫أبنى‬‫أهدم‬ ‫أبنى‬‫أقيم‬‫نحو‬‫أنحاء‬‫تعلو‬‫تنخفض‬ ‫نحو‬‫جهة‬‫المجد‬‫األمجاد‬‫المجد‬‫الذل‬ ‫المجد‬‫العزة‬‫أرض‬‫أراض‬‫أرض‬‫سماء‬ ‫القمة‬‫الشيء‬ ‫أعلى‬‫وطن‬‫أوطان‬‫القمم‬‫القيعان‬ ‫تعلو‬‫ترتفع‬‫القمة‬‫ا‬‫لقمم‬‫الكرم‬‫البخل‬ ‫الكرم‬‫الجود‬‫فوق‬‫تحت‬ ٌ‫ألف‬ٌ‫ء‬‫ثا‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ٌ‫ء‬‫با‬ ‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ‫بلًًًًدى‬ ٌ‫ء‬‫با‬ ‫أبنى‬ ٌ‫ألًًف‬ ‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعًًًلو‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬ ‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬ ‫الشاعر‬ ‫يدعو‬(‫شيماء‬)‫العلم‬ ‫وطلب‬ ‫القراءة‬ ‫إلى‬.‫ونحقق‬ ‫مصر‬ ‫بلدنا‬ ‫نبنى‬ ‫فبالعلم‬ ‫والكرامة‬ ‫العزة‬ ‫لها‬.‫والجود‬ ‫العطاء‬ ‫أرض‬ ‫بأنها‬ ‫ويصفها‬ ‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫الشاعر‬ ‫ويشير‬ ‫والمجد‬ ‫القمة‬ ‫نحو‬ ‫ترتفع‬ ‫دائما‬ ‫وهى‬.
  14. 14. 14 ‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعاىل‬-:﴿‫خلق‬ ‫اذلى‬ ‫بك‬‫ر‬ ‫ابمس‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬﴾ ‫؟‬ ‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫ببعض‬ ‫النشيد‬ ‫الشاعر‬ ‫بدأ‬ ‫لماذا‬‫للقراءة‬ ‫حبه‬ ‫عن‬ ‫ليعبر‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫طلب‬ ‫ماذا‬"‫شيماء‬"‫؟‬‫وتتعلم‬ ‫تقرأ‬ ‫أن‬. ‫كلمة‬ ‫توحى‬ ‫بم‬"‫هيا‬"‫النشيد‬ ‫فى‬‫؟‬‫على‬ ‫بالتشجيع‬ ‫توحى‬‫القراءة‬. ‫الشاعر‬ ‫يبنى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫بلده‬ ‫الشاعر‬ ‫يبنى‬. ‫بلدى‬ ‫تعلو‬ ‫أين‬‫؟‬‫المجد‬ ‫فوق‬ ‫بلدى‬ ‫تعلو‬. ‫الوطن‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬‫؟‬‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بأنه‬ ‫وصفه‬. ‫الشاعر‬ ‫عنه‬ ‫يتحدث‬ ‫الذى‬ ‫الوطن‬ ‫ما‬‫؟‬‫مًًًًًًصًًًر‬. ‫مصر‬ ‫يبنى‬ ‫من‬‫؟‬‫األقوياء‬ ‫أبناؤها‬ ‫مصر‬ ‫يبنى‬. ‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬‫الشاعر‬/‫إسماعيل‬ ‫أحمد‬.
  15. 15. 15 ‫أ‬/‫هات‬‫جمع‬:(‫بلدى‬.......... )..‫مضاد‬ ،:(‫أبنى‬......... )...،‫معنى‬( :‫ـا‬ّ‫ي‬‫هـ‬........ )..... ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫التكملة‬ ‫تخير‬: ‫الصبح‬ ‫أشرق‬‫على‬...........................(‫القمر‬–‫الدنيا‬-‫الشمس‬) ‫من‬ ‫رحيقا‬ ‫الرّوض‬ ‫سقى‬( ..................‫حرارته‬–‫برده‬-‫نداه‬) ‫نور‬ ‫من‬ ‫الضحى‬............................(‫القمر‬–‫المصابيح‬–‫هللا‬) ‫جـ‬/‫كالمه‬ ‫الشاعر‬ ‫وجه‬ ‫من‬ ‫إلى‬‫؟‬................................................... ‫د‬/‫كالمه‬ ‫إليه‬ ‫وجه‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫دعا‬ ‫إالم‬‫؟‬............................................ ‫د‬/‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫اسم‬ ‫ما‬............................................ ‫د‬/‫؟‬ ‫وصف‬ ‫بم‬............................................ ‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬ ‫قطن‬ ‫كتب‬ ‫نقرأ‬ ‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ٌ‫ء‬‫ثا‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ٌ‫ء‬‫با‬ ٌ‫ألف‬ ‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعًًًلو‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ‫بلًًًًدى‬ ٌ‫ء‬‫با‬ ‫أبنى‬ ٌ‫ألًًف‬ ‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬ ‫التاريخ‬....... :.. / ............. / ............... ‫الواجب‬
  16. 16. 16 ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫تخير‬: ‫معنى‬"‫أبنى‬( ........................... "‫أهدم‬–‫أشيد‬-‫أرفع‬) ‫جمع‬"‫بلدى‬( .......................... "‫بالدى‬–‫بلداتى‬-‫بلدتى‬) ‫أن‬ ‫شيماء‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫طلب‬( ..........‫ترسم‬–‫تكتب‬–‫تقرأ‬) ‫ب‬/‫إلى‬‫؟‬ ‫كالمه‬ ‫الشاعر‬ ‫وجه‬ ‫من‬....................................................................... ً‫ج‬/‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫دعا‬ ‫إالم‬.................................................................................... ‫د‬/‫؟‬ ‫النص‬ ‫قائل‬ ‫من‬....................................................................................... ‫التالى‬ ‫الجدول‬ ‫أكمل‬: ‫الجملة‬‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫؟‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬ ‫األزهار‬ ‫أروع‬ ‫ما‬! ‫اآلتية‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫كون‬: (‫ط‬–‫ى‬–‫و‬–‫ن‬.................................... ) ٌ‫ء‬‫با‬ ٌ‫ألف‬‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ٌ‫ء‬‫ثا‬ ٌ‫ء‬‫تا‬ ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
  17. 17. 17 ‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬{‫تكذب‬ ‫ال‬} ‫وصرخ‬ ، ‫طفل‬ ‫ابتعد‬ ، ‫يعومون‬ ‫البحيرة‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬:‫أغرق‬ ‫إنى‬.‫فضحك‬ ‫؛‬ ‫إلنقاذه‬ ‫األطفال‬ ‫أسرع‬ ‫بسرعة‬ ‫وعام‬ ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫معنى‬"‫قفز‬............................... "{‫صرخ‬–‫نط‬–‫ابتعد‬} ‫جمع‬"‫طفل‬................ "..............{‫طفيليات‬–‫أطفال‬–‫طفالن‬} ‫مضاد‬"‫ابتعد‬............................ "{‫ارتفع‬–‫نزل‬–‫اقترب‬} ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫إلى‬ ‫األطفال‬ ‫قفز‬.......................{‫الترعة‬–‫البحيرة‬–‫البئر‬} ‫أحد‬ ‫الطفل‬ ‫أنقذ‬........ :...............{‫البائعين‬–‫العمال‬–‫الصيادين‬} ‫ج‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫ن‬ّ‫لتكو‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬: ‫شجاعته‬–‫شكر‬–‫على‬–‫األمير‬–‫الطفل‬ ................................................................................................ ‫السوق‬–‫ذهب‬–‫إلى‬–‫جحا‬–‫و‬‫ابنه‬ ................................................................................................ ‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬: ‫ا‬‫لبحيرة‬
  18. 18. 18 ‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬"‫الشاعر‬ ‫قال‬: ‫شيماء‬ ‫يا‬ ‫نقرأ‬ ‫هيا‬‫بلدى‬ ‫باء‬ ‫أبنى‬ ‫ألف‬ ‫أ‬/‫أكمل‬:‫معنى‬(‫ًا‬ًّ‫هًي‬....................... : )‫ومضاد‬ ،(‫أبنى‬..................... : ) ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬: ‫ّا‬‫ي‬‫ه‬................‫شيماء‬ ‫يا‬{‫نلعب‬–‫نجرى‬–‫نقرأ‬} ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬............. :{‫الصحراء‬–‫الكرم‬–‫الصعاب‬} ‫ج‬/‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬.............................................................................. ‫اللغوية‬ ‫واألساليب‬ ‫التراكيب‬ ‫ضع‬) . (‫أو‬(‫؟‬)‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬: ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫متى‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫مصر‬ ‫الفعلية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫االسمية‬ ‫الجمل‬ ‫حدد‬ ‫جميلة‬ ‫الفراشة‬................................... ‫النادى‬ ‫ملعب‬ ‫فى‬ ‫الالعبون‬ ‫يلعب‬................................... ‫الدرس‬ ‫المعلم‬ ‫يشرح‬................................... ‫تاء‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫حدد‬"‫مربوطة‬"‫ا‬ ‫والكلمات‬‫تاء‬ ‫بها‬ ‫لتى‬"‫مفتوحة‬"‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬: ‫حديقة‬-‫بحيرة‬-‫بنات‬-‫سيارات‬-‫فالحة‬-‫النظافة‬ ‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬ .............................................................
  19. 19. 19 ‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫طفل‬ ‫شجاعة‬: "‫أج‬ ‫ثم‬ ، ‫اقرأ‬‫ب‬ ‫األ‬ ‫أيها‬‫منك‬ ‫فأخاف‬ ‫أخطىء‬ ‫ولم‬ ، ‫لك‬ ‫فأوسعها‬ ‫ضيقة‬ ‫الطريق‬ ‫ليست‬ ، ‫مير‬.‫على‬ ‫الطفل‬ ‫األمير‬ ‫شكر‬ ‫شجاعته‬. ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫معنى‬"‫األمير‬.................... : "{‫الحاكم‬–‫القاضى‬–‫السائق‬} ‫مضاد‬"‫ضيقة‬.............. : ".....{‫سريعة‬-‫واسعة‬–‫بطيئة‬} ‫ب‬/‫الطفل‬ ‫شكراألمير‬ ‫لماذا‬‫؟‬.......................................................................... ‫ج‬/‫اآلتية‬ ‫الكلمة‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬:- ‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬: "‫الشاعر‬ ‫قال‬: ‫المجد‬ ‫نحو‬ ‫تعلو‬ ‫تاء‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬ ‫أ‬/‫ها‬‫ت‬:‫معنى‬"‫المجد‬.................. "‫جمع‬ ،"‫أرض‬..................... " ‫مضاد‬"‫الكرم‬.................. " ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬: ‫نحو‬ ‫تعلو‬ ‫بلدى‬.......................... :{‫النجوم‬–‫المجد‬–‫الضعفاء‬} ‫أرض‬ ‫بلدى‬....... :.......................{‫البحار‬–‫البخل‬–‫الكرم‬} ‫ج‬/‫؟‬ ‫بلده‬ ‫أرض‬ ‫الشاعر‬ ‫وصف‬ ‫بم‬............................................................ ‫الطريق‬
  20. 20. 20 ‫اللغوية‬ ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬ ‫أ‬/‫ساكن‬ ‫حرف‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫تحت‬ ‫ًا‬ّ‫ـ‬‫خط‬ ‫ضع‬: ‫يمشى‬–‫الناس‬–‫فوق‬–‫تعلو‬–‫الشمس‬ ‫ب‬/‫ض‬‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ع‬ {‫هى‬–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬} .....................‫نشيطان‬ ‫عامالن‬ ....................‫المرضى‬ ‫برعاية‬ ‫تهتم‬ ‫ممرضة‬ ....................‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ‫فالحون‬ ...................‫المرضى‬ ‫يعالج‬ ‫طبيب‬ ‫ج‬/‫اآلت‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬‫أصوات‬ ‫إلى‬ ‫ية‬ ‫الطريق‬........................................ ‫بعيد‬........................................ ‫الطفل‬........................................ ‫صرخ‬........................................ ‫د‬/‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ّ‫د‬‫الم‬ ‫حرف‬ ‫حدد‬ ‫أطفال‬.................................... ‫كثير‬..................................... ‫قال‬...................................... ‫حقول‬...................................... ‫العربى‬ ‫الخط‬‫وفؤادى‬ ‫بًى‬ًُ‫ح‬ ِ‫لك‬ ‫بالدى‬ ‫بالدى‬ .....................................................
  21. 21. 21 ‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫طفل‬ ‫شجاعة‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫يلعبون‬ ‫كانوا‬ ‫األطفال‬ ‫أن‬ ‫يحكى‬.‫بعيد‬ ‫من‬ ‫قادما‬ ‫األمير‬ ‫األطفال‬ ‫رأى‬.‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫طفال‬ ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬ ‫أ‬/‫هات‬ ‫معنى‬"‫هرب‬..................... "‫جمع‬ ،"‫األمير‬....... "................. ‫مفرد‬"‫األطفال‬.................. "‫مضاد‬ ،"‫وقف‬......................... " ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫األطفال‬ ‫كان‬....................{‫يذاكرون‬–‫يسبحون‬–‫يلعبون‬} ‫األطفال‬ ‫رأى‬...................‫قادم‬‫ا‬{‫المعلم‬–‫البائع‬–‫األمير‬} ‫ج‬/‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬: ‫إال‬ ‫األطفال‬ ‫هرب‬...................‫مكانه‬ ‫وقف‬ ‫د‬/‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫منه‬ ‫هرب‬ ‫الذى‬ ‫من‬.............................................................. ‫جـ‬/‫أكمل‬‫خريطة‬‫المناس‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬‫بة‬ ‫النوع‬ ‫هرب‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  22. 22. 22 ‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫نقرأ‬ ‫هيا‬"‫الشاعر‬ ‫قال‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬ ‫القمم‬ ‫فوق‬ ‫وطنى‬ ‫وطنى‬ ‫أ‬/‫هات‬:‫مفرد‬"‫القمم‬....................... "‫جمع‬ ،"‫وطن‬...................... " ‫جمع‬"‫أرض‬....................... "‫مضاد‬ ،"‫الكر‬‫م‬.................... " ‫ب‬/‫؟‬ ‫السابقين‬ ‫البيتين‬ ‫فى‬ ‫الشاعر‬ ‫يقصده‬ ‫الذى‬ ‫البلد‬ ‫ما‬............................ ‫ج‬/‫أكمل‬:‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫عنوان‬.................................................................. : ‫د‬/‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫الشاعر‬ ‫اسم‬ ‫ما‬...................................................... ‫األساليب‬‫و‬‫اللغوية‬ ‫التراكيب‬ ‫أ‬/‫كلمة‬ ‫ضع‬"‫هذا‬"‫كلمة‬ ‫أو‬"‫هذه‬"‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬: .......................‫بالدى‬ ‫علم‬ .......................‫مدرستى‬ ‫ب‬/‫بـ‬ ‫تنتهى‬ ‫التى‬ ‫الكلمات‬ ‫اذكر‬(‫مربوطة‬ ‫تاء‬)‫بـ‬ ‫تنتهى‬ ‫التى‬ ‫والكلمات‬ ،(‫مفتوحة‬ ‫تاء‬)‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫اآلتية‬: ‫تلميذة‬–‫أخت‬–‫صديقة‬–‫ريشة‬–‫بنت‬ ‫ج‬/‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫الفعلية‬ ‫والجمل‬ ‫االسمية‬ ‫الجمل‬ ‫ّد‬‫د‬‫ح‬: ‫ا‬ًً‫صباح‬ ‫تشرق‬ ‫الشمس‬............................................... ‫ليال‬ ‫القمر‬ ‫يضىء‬............................................... ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫دروسه‬ ‫أخى‬ ‫يذاكر‬............................................... ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫شتاء‬ ‫ينزل‬ ‫المطر‬...............................................
  23. 23. 23 ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫االستفهامية‬ ‫والجملة‬ ‫المنفية‬ ‫الجملة‬ ‫ّد‬‫د‬‫ح‬: ‫ال‬‫الكذاب‬ ‫أحب‬................................... ‫األسبوع‬ ‫فى‬ ‫ا‬ًً‫يوم‬ ‫كم‬................................... ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫استخدم‬ ‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬–‫هو‬ ....................‫مالبسها‬ ‫بنظافة‬ ‫تهتم‬ ....................‫سباح‬‫السباحة‬ ‫فى‬ ‫ماهر‬ ....................‫عملهم‬ ‫يتقنون‬ ‫عمال‬ ....................‫متفوقان‬ ‫تلميذان‬ ‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫اكتب‬‫نسخ‬‫جميل‬ ‫بخط‬ ‫الكرم‬ ‫أرض‬ ‫بلدى‬ ‫هذى‬ ...........................................................
  24. 24. 24 ‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬ ‫األول‬‫وال‬ ‫الفراشة‬‫نحلة‬۲٥ ‫الثانى‬‫جسمك‬ ‫اعرف‬٣٠ ‫الثالث‬‫نشيد‬"‫سبحانك‬ ‫ياربنا‬"٣٧ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬‫األول‬ ‫االمتحان‬٤١ ‫الثانى‬ ‫االمتحان‬٤٣ ‫الثالث‬ ‫االمتحان‬٤٦ ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬: ‫معبرا‬ ً‫ء‬‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫وآخر‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬ّ‫د‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫بمثيالتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫والالم‬ ‫الشمسية‬ ‫الالم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬ ‫قرا‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬‫جهرية‬ ‫ءة‬ ‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
  25. 25. 25 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫تتنقل‬‫تطير‬‫الفراشة‬‫الفراشات‬‫فوق‬‫تحت‬ ‫الزرع‬‫النبات‬‫المزروع‬‫الشجرة‬‫الشجر‬‫جميل‬‫قبيح‬ ‫رقيق‬‫ضعيف‬‫الزهرة‬‫األزهار‬‫رقيق‬‫سميك‬ ‫تمتص‬‫تأخذ‬‫النحلة‬‫النحل‬‫كثيرة‬‫قليلة‬ ‫شفاء‬‫دواء‬‫غذاء‬‫أغذية‬‫تمتص‬‫تفرز‬ ‫مفيدة‬‫نافعة‬‫مثل‬‫أمثال‬‫تطير‬‫تهبط‬ ‫مثل‬‫شبه‬‫لون‬‫ألوان‬‫مفيدة‬‫ضارة‬ ‫كثيرة‬‫متعددة‬‫جناح‬‫أجنحة‬‫تعطى‬‫تأخذ‬ ‫تطير‬‫ترتفع‬‫الزرع‬‫الزروع‬‫تتنقل‬‫تث‬‫بت‬/‫تسكن‬ ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬.، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬.‫األزهار‬ ‫بين‬ ‫تطير‬ ‫نحلة‬ ‫وهذه‬.‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الرحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬.‫عسل‬ ‫ا‬‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫لنحلة‬.‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬.‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫جميلة‬ ‫الفراشة‬
  26. 26. 26 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬ ‫؟‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫أين‬‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬. ‫الفر‬ ‫جناح‬ ‫صف‬‫اشة‬.‫كثيرة‬ ‫وألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬. ‫الفراشات‬ ‫ألوان‬ ‫ما‬‫؟‬‫أزرق‬ ، ‫اصفر‬ ، ‫أحمر‬ ، ‫كثيرة‬ ‫ألوانها‬. ‫النحلة‬ ‫تطير‬ ‫أين‬‫؟‬‫األزهار‬ ‫بين‬ ‫النحلة‬ ‫تطير‬. ‫؟‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬ ‫ماذا‬‫الرحيق‬ ‫النحلة‬ ‫تمتص‬. ‫يجمع‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫الرحيق‬ ‫النحل‬‫األزهار‬ ‫بين‬ ‫يطير‬ ‫وهو‬ ، ‫الرحيق‬ ‫النحل‬ ‫يجمع‬. ‫؟‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬ ‫ماذا‬‫العسل‬ ‫النحل‬ ‫من‬ ‫نأخذ‬. ‫النحل؟‬ ‫عسل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬ٌ‫ء‬‫وشفا‬ ٌ‫ء‬‫غذا‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬. ‫النحل؟‬ ‫لون‬ ‫ما‬‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬.
  27. 27. 27 ‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫تتنقل‬..................... )‫مضاد‬ ،:(‫جميل‬........ )............. ‫مفرد‬:(‫الشجر‬................... )،‫جمع‬:(‫الفراشة‬................... ) ‫ب‬/‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬ ‫أين‬‫؟‬............................................................... ‫جـ‬/‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫ألوان‬ ‫ما‬‫؟‬......................................................... ‫د‬/‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫صف‬................................................................. ‫ه‬‫ـ‬/‫أكمل‬‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬: ‫بين‬ ‫تطير‬ ‫النحلة‬.........................{‫البيوت‬–‫األزهار‬–‫المدارس‬} ‫و‬ ، ‫غذاء‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬....................{‫ألوان‬–‫زهور‬–‫شفاء‬} ‫النحلة‬......................................{‫مفيدة‬–‫ضارة‬–‫ضخمة‬} ‫و‬/‫خريطة‬ ‫أكمل‬‫اآلتية‬ ‫المفردات‬: ‫الكلمة‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬ ‫به‬ ‫تبدأ‬ ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫التالى‬ ‫الفعل‬ ‫ضع‬:- ‫تطير‬.......................................... ( :) ................ ‫الشجر‬ ‫وبين‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬.‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫ألوانه‬ ، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬........................... ‫الجملة‬.............................................. ‫جميل‬ ‫نوعها‬................................ ‫التاريخ‬....... :./ .......... / ................... ‫الواجب‬ ...................................................... ‫طار‬
  28. 28. 28 ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:- ‫مرادف‬"‫تنتقل‬............................ "{‫تلعب‬–‫تطير‬–‫تنام‬} ‫كلمة‬"‫رقيق‬"‫معناها‬......................{‫ضعيف‬–‫قليل‬–‫دقيق‬} ‫مضاد‬"‫فوق‬".............................{‫خلف‬–‫وسط‬–‫تحت‬} ‫جمع‬"‫الفراشة‬........................... "{‫الفراشات‬–‫الفرشات‬–‫المفروشات‬} ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬:- ‫فوق‬ ‫الفراشات‬ ‫تتنقل‬............................{‫السحاب‬–‫ال‬‫شجر‬–‫الزرع‬} ‫و‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬......................{‫طويل‬–‫رقيق‬–‫سميك‬} ‫من‬ ‫الفراشة‬.............................{‫الحشرات‬–‫الطيور‬–‫النباتات‬} ‫ب‬/‫ما‬‫الفراشات‬ ‫ألوان‬‫؟‬.................................................................. ‫د‬/‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬........................ " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬ ‫ال‬.......................... " ‫فعال‬......................... ‫اسما‬......................... ‫أكمل‬‫خ‬‫ريطة‬‫المناسبة‬ ‫بالكلمات‬ ‫المفردات‬ ، ‫الزرع‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تتنقل‬‫الش‬ ‫وبين‬‫جر‬.، ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬‫ألو‬‫؛‬ ‫كثيرة‬ ‫انه‬‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ‫التاريخ‬:.............. / ............. / .......... ‫الواجب‬ ‫النوع‬ ‫تطير‬ ‫المعنى‬ ‫الجملة‬ ‫المضاد‬
  29. 29. 29 ‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫تمتص‬..................... )‫مضاد‬ ،:(‫جميلة‬..................... ) ‫مفرد‬:(‫النحل‬................... )،‫جمع‬:(‫لون‬................... ) ‫ب‬/‫ل‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫نا‬................................................... ‫جـ‬/‫والنحلة‬ ‫الفراشة‬ ‫صف‬......................................................... ‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫ضع‬:((‫فى‬–‫إلى‬–‫عن‬–‫على‬)) ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬...........‫مصر‬. ‫الكتب‬ ‫أخى‬ ‫وضع‬.........‫المكتب‬. ‫الفالح‬ ‫يذهب‬.............‫صباحًا‬ ‫الحقل‬. ‫اآلتية‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫كلمات‬ ‫كون‬: (‫ا‬–‫ل‬–‫س‬–‫ع‬-‫ل‬.................................... ) (‫ل‬–‫ا‬–‫ق‬–‫ح‬–‫ر‬-‫ي‬................................. ).. ‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحلة‬ ‫عسل‬.‫الذهب‬ ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬.‫مفيدة‬ ‫،والنحلة‬ ‫جميلة‬ ‫الفراشة‬ ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬ ‫النحلة‬
  30. 30. 30 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫خلق‬‫أوجد‬/‫أنشأ‬‫اإلنسان‬‫ناسى‬ُ‫األ‬‫اعرف‬‫اجهل‬ ‫تبصر‬‫ترى‬‫األذن‬‫اآلذان‬‫خلق‬‫أفنى‬ ‫يدق‬‫ينبض‬/‫يتحرك‬‫العين‬‫العيون‬‫يدق‬‫يتوقف‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫الدم‬‫الدماء‬‫يوزع‬‫يجمع‬ ‫نفهم‬‫ندرك‬‫العقل‬‫العقول‬‫نكتب‬‫نمحو‬ ‫نكتب‬‫نسجل‬‫ال‬‫قلب‬‫القلوب‬‫أحافظ‬‫أهمل‬ ‫أحافظ‬‫أهتم‬‫اليد‬‫األيادى‬‫يقول‬‫يسكت‬ ‫أنظف‬‫أعتنى‬‫جسم‬‫أجسام‬‫السليم‬‫المريض‬ ‫السليم‬‫الصحيح‬‫السن‬‫األسنان‬‫تبصر‬‫تعمى‬ ‫أغسل‬‫أنظف‬‫الماء‬‫األمواه‬/‫المياة‬ ‫الفرشاة‬‫الفرش‬ ‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫األذن‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬.، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬ ‫نكتب‬ ‫وباليد‬ ‫نقرأ‬ ‫بالعين‬.‫جسمى‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ ‫أنا‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬.‫أنظف‬ ‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬" :‫العقل‬‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬"
  31. 31. 31 ‫تعاىل‬ ‫قال‬﴿‫ئوال‬‫مس‬ ‫عنه‬ ‫اكن‬ ‫لئك‬‫و‬‫أ‬ ‫لك‬ ‫اد‬‫ؤ‬‫الف‬‫و‬ ‫البرص‬‫و‬ ‫السمع‬ ‫ن‬‫ا‬﴾ ‫؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬. ‫؟‬ ‫تبصر‬ ‫وبماذا‬ ‫؟‬ ‫تسمع‬ ‫بماذا‬‫بالعين‬ ‫وأبصر‬ ، ‫باألذن‬ ‫أسمع‬. ‫؟‬ ‫القلب‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫الجسم‬ ‫على‬ ‫الدم‬ ‫يوزع‬ ‫القلب‬. ‫؟‬ ‫العقل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫المشكالت‬ ‫ونحل‬ ‫ونفهم‬ ‫بالعقل‬ ‫نفكر‬ ‫؟‬ ‫ونكتب‬ ‫نقرأ‬ ‫بماذا‬‫باليد‬ ‫ونكتب‬ ‫بالعين‬ ‫نقرأ‬. ‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثالث‬ ‫اذكر‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬ ‫المرتفعة‬ ‫لألصوات‬ ‫أعرضها‬ ‫ال‬ ‫صلبة‬ ‫أشياء‬ ‫فيها‬ ‫أدخل‬ ‫وال‬. ‫العين‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫نصائح‬ ‫ثالث‬ ‫اذكر‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫أغسلها‬. ‫طويلة‬ ‫فترات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أو‬ ‫التلفاز‬ ‫أمام‬ ‫أجلس‬ ‫ال‬ ‫المرتفع‬ ‫للضوء‬ ‫والأعرضها‬. ‫؟‬ ‫ا‬ً‫سليمـ‬ ‫جسمك‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫كيف‬‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫أغسل‬‫وأمارس‬ ‫الرياضة‬. ‫؟‬ ‫أسنانك‬ ‫تنظف‬ ‫كيف‬‫أنظف‬‫والمعجون‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬. ‫؟‬ ‫األسنان‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫الطعام‬ ‫وتمضغ‬ ‫تقطع‬ ‫األسنان‬. ‫؟‬ ‫األب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫األب‬ ‫قال‬:‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ‫؟‬ ‫بالدرس‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫ما‬‫الع‬ ، ‫العين‬ ، ‫األذن‬، ‫اليد‬ ، ‫القلب‬ ، ‫قل‬ ‫األسنان‬.
  32. 32. 32 ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬‫بالدرس‬ ‫ا‬: ‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫حلل‬ ‫تسمع‬ ‫خلق‬ ‫قلب‬ ‫صحيحة‬ ‫واكتبها‬ ‫؛‬ ‫كلمات‬ ‫لتكون‬ ‫المقاطع‬ ‫ادمج‬:- ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬ ...................... ‫ــم‬ ‫سـ‬ِ‫ـ‬‫ج‬ ...................... ‫ــل‬ ‫عـقـ‬ ...................... ‫ء‬ ‫مـا‬
  33. 33. 33 ‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫خلق‬..................... )،‫مضاد‬:(‫خلق‬..................... ) ‫جمع‬:(‫األذن‬................... ).،‫جمع‬:(‫الدم‬................... ).. ‫ب‬/‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫الذى‬ ‫من‬‫؟‬................................................... ‫جـ‬/‫ن‬ ‫بماذا‬‫سمع‬‫؟‬.............................................................. ‫د‬/‫؟‬ ‫األشياء‬ ‫نبصر‬ ‫كيف‬......................................................... ‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬ ‫أ‬/‫كلمة‬(‫تبصر‬)‫معناها‬: ‫تعرف‬‫تهتم‬‫ترى‬ ‫ب‬/‫كلمة‬(‫القلب‬)‫جمعها‬: ‫األلقاب‬‫القلوب‬‫األقالب‬ ‫ج‬/‫كلمة‬(‫أحافظ‬)‫مضادها‬: ‫أجهل‬‫أهمل‬ ‫ابتعد‬ ‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬: ‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ‫يدق‬ ‫القلب‬ ، ‫تبصر‬ ‫والعين‬ ‫تسمع‬ ‫األذن‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬.‫نقرأ‬ ‫بالعين‬ ، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬ ‫نكتب‬ ‫وباليد‬. ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬ ‫اإلنسان‬
  34. 34. 34 ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫بما‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مستعي‬ ، ‫النقط‬ ‫مكان‬: ‫القلب‬........................ :{‫ينظف‬–‫يدق‬–‫يفهم‬} ‫بالعقل‬....................... :{‫نرى‬–‫نسمع‬–‫نفكر‬} ‫بالعين‬. :.....................{‫نفهم‬–‫نسمع‬–‫نقرأ‬} ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬: ‫اإلنسان‬–‫خلق‬–‫هللا‬............................................................... ‫ويوزع‬–‫القلب‬–‫الدم‬–‫يدق‬............................................................... ‫نفكر‬–‫ونفهم‬–‫بالعقل‬............................................................... ‫التالى‬ ‫الشكل‬ ‫أكمل‬:- ‫الدرس‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:- ‫صوت‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫س‬)‫صوت‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫ب‬)ً‫ب‬ ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬(‫الياء‬) .................................................. ‫أكمل‬:- ‫األذن‬.................‫العين‬..................... ‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫لإلنسان‬ ...................... ‫بالعقل‬
  35. 35. 35 ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬: ‫كلمة‬ ‫معنى‬"‫أحافظ‬............................ "{‫أهمل‬–‫أنظم‬–‫أهتم‬} ‫كلمة‬ ‫مضاد‬"‫السليم‬........................... "{‫البطىء‬–‫المريض‬–‫الرفيع‬} ‫كلمة‬ ‫جمع‬"‫الجسم‬........................... "{‫األجسام‬–‫الجسام‬–‫الجسمان‬} ‫كلمة‬ ‫مفرد‬"‫أسنان‬.......................... "{‫سنان‬–‫سن‬–‫سنة‬} ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬: ‫أنظف‬ ‫أنا‬......................‫بالفرشاة‬{‫أسنانى‬–‫فمى‬–‫يدى‬} ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬..................{‫الطويل‬–‫القصير‬–‫السليم‬} ‫أغسل‬‫و‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬..................{‫الليمون‬–‫الصابون‬–‫الزيتون‬} ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫قمرية‬ ‫الم‬......................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫شمسية‬ ‫الم‬........................ " ‫يناسبها‬ ‫بما‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬: ‫خلق‬.....................‫اإلنسان‬ ‫القلب‬.....................‫الدم‬ ‫ويوزع‬ ، ‫اإلسنان‬.................‫الطعام‬ ، ‫العقل‬.................‫و‬‫المشكالت‬ ‫يحل‬ ‫جسمى‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ ‫أنا‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬.‫يقول‬ ‫أبى‬ ‫بالفرشاة‬ ‫أسنانى‬ ‫أنظف‬: "‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬" ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
  36. 36. 36 ‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫كلمات‬ ‫إلى‬ ‫الجملة‬ ‫حلل‬ ‫كلمة‬ ‫حروف‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫كون‬: (ً‫خ‬/ً‫ًل‬/‫ًق‬.................................... ) (‫ال‬/ً‫ًع‬/ً‫ًي‬/‫ًًن‬................................... ) (ً‫ن‬/ً‫ًس‬/ً‫ًم‬/‫ًًع‬................................... ) ‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬........................... ‫الجملة‬.............................................. ‫أحافظ‬ ‫نوعها‬................................ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬ ................................................
  37. 37. 37 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫خالق‬‫صانع‬‫الكون‬‫األكوان‬‫خالق‬‫مفنى‬ ‫الكون‬‫العالم‬‫خدمة‬‫الخدمات‬‫أعطى‬‫أخذ‬ ‫أعطى‬‫وهب‬‫النعمة‬‫النعم‬‫النعم‬‫النقم‬ ‫النعم‬‫ا‬‫لخير‬‫ساحة‬‫ساحات‬‫الكرم‬‫البخل‬ ‫ساحة‬‫واسع‬ ‫مكان‬‫العين‬‫العيون‬‫وهب‬‫منع‬/‫أخذ‬ ‫الكرم‬‫الجود‬‫الجفن‬‫الجفون‬‫فوق‬‫تحت‬ ‫وهب‬‫أعطى‬‫الوجه‬‫الوجوه‬‫قوة‬‫ضعف‬ ‫قوة‬‫شدة‬‫السن‬‫األسنان‬‫إحسان‬‫إساءة‬ ‫البنيان‬‫البناء‬‫قوة‬‫قوى‬ ‫إحسانك‬‫خيرك‬‫الخد‬‫الخدود‬ ‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬ ‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫األكوان‬ ‫خالق‬ ‫يا‬ ‫العيو‬ ‫وهبته‬‫واألذنين‬ ‫واألنف‬ ‫والخدين‬ ‫والوجه‬ ‫الجفون‬ ‫وفوقها‬ ‫ن‬ ‫إحسانك‬ ‫وهبتنا‬ ‫سبحانك‬ ‫ياربنا‬ ‫األسنان‬ ‫و‬ ‫والفم‬ ‫البنيان‬ ‫وقوة‬ ‫اإل‬ ‫لخدمة‬ ‫األكوان‬ ‫خلق‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫ووهب‬ ‫وخيره‬ ‫كرمه‬ ‫عظم‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫أعطى‬ ، ‫نسان‬ ‫واألنف‬ ‫والخدين‬ ‫الوجه‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫ووهب‬ ‫لتحميها‬ ‫الجفون‬ ‫فوقها‬ ‫وجعل‬ ‫العيون‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫واألذنين‬.‫هللا‬ ‫الشاعر‬ ‫ويدعو‬ ‫واألسنان‬ ، ‫والفم‬ ، ‫الجسم‬ ‫قوة‬ ‫اإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫وهب‬–‫سبحانه‬ ‫وتعالى‬–‫والنعم‬ ‫اإلحسان‬ ‫وهبنا‬ ‫فقد‬
  38. 38. 38 ‫األكو‬ ‫خلق‬ ‫من‬‫ان‬‫؟‬‫هللا‬–‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬-. ‫األكوان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫لماذا‬‫؟‬‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬. ‫لإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫النعم‬ ‫أعطاه‬. ‫باألبيات‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬ ، ‫عليك‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬.‫الجفون‬ ‫وفوقها‬ ‫العيون‬ ‫لنا‬ ‫وهب‬ ‫علينا‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫من‬ ‫عينا‬ ‫كم‬‫لإلنسان‬‫؟‬‫عينان‬ ‫لإلنسان‬. ‫لإلنسان‬ ‫العين‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫؟‬‫نرى‬ ‫بالعين‬. ‫ما‬‫الجفون‬ ‫أهمية‬‫؟‬‫مًًًًًًصًًًر‬. ‫مصر‬ ‫يبنى‬ ‫من‬‫؟‬‫العيون‬ ‫تحمى‬ ‫الجفون‬. ‫؟‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫قائل‬ ‫من‬‫الشاعر‬/‫أحمد‬‫عمر‬. ‫ما‬‫؟‬ ‫واألنف‬ ‫العينان‬ ‫فيه‬ ‫توجد‬ ‫الذى‬ ‫الجزء‬‫الوجه‬ ‫فى‬ ‫واألنف‬ ‫العينان‬ ‫توجد‬. ‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫أذن‬ ‫كم‬‫أذنان‬ ‫لإلنسان‬. ‫من‬ ‫كل‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬(‫األنف‬–‫األذنين‬)‫؟‬‫ونتنفس‬ ‫به‬ ‫نشم‬ ‫األنف‬.‫األذ‬‫بهما‬ ‫نسمع‬ ‫نان‬. ‫؟‬ ‫األسنان‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬‫الطعا‬ ‫تقطع‬ ‫األسنان‬‫وتطحنه‬ ‫م‬. ‫؟‬ ‫النشيد‬ ‫فى‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬ ‫الجسم‬ ‫أعضاء‬ ‫ما‬، ‫واألنف‬ ، ‫والخدين‬ ، ‫والوجه‬ ، ‫والجفون‬ ، ‫العيون‬ ‫واألسنان‬ ، ‫والفم‬ ، ‫واألذنين‬. ، ‫عليك‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬‫باألبيات‬ ‫جاءت‬ ‫التى‬.، ‫والخدين‬ ‫الوجه‬ ‫لنا‬ ‫وهب‬ ‫علينا‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫من‬ ، ‫البنيان‬ ‫وقوة‬ ‫واألذنين‬ ‫واألنف‬‫واألس‬ ‫والفم‬‫نان‬. ‫؟‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬‫عليها‬ ‫هللا‬ ‫ونشكر‬ ، ‫عليها‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬. ‫هللا‬ ‫قال‬–‫تعاىل‬-:﴿‫خلق‬ ‫اذلى‬ ‫بك‬‫ر‬ ‫ابمس‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬﴾
  39. 39. 39 ‫أ‬/‫جمع‬ ‫هات‬:(‫اإلنسان‬...................... )‫مضاد‬ ،:(‫الكرم‬..................... ) ‫معنى‬( :‫خالق‬.................... )‫مفرد‬ ،:(‫األكوان‬.................... ) ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫التكملة‬ ‫تخير‬: ‫النشيد‬ ‫قائل‬....................................(‫شوقى‬ ‫أحمد‬–‫عمر‬ ‫أحمد‬–‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬) ‫لخدمة‬ ‫؛‬ ‫األكوان‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬.................(‫المدارس‬–‫المصان‬‫ع‬-‫اإلنسان‬) ‫هللا‬ ‫وهب‬...........................‫العيون‬(‫ا‬‫ألشجار‬–‫اإلنسان‬–‫الزرع‬) ‫جـ‬/‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫لماذا‬–‫تعالى‬-‫األكوان‬‫؟‬................................................... ‫د‬/‫هللا‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬–‫تعالى‬–‫لإلنسان‬‫؟‬................................................... ‫هـ‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬: ‫لخدمة‬–‫خلق‬–‫اإلنسان‬–‫هللا‬–‫األكوان‬ ................................................................................................ ‫هللا‬–‫العيون‬–‫وهب‬–‫لإلنسان‬ ............................................................................................... ‫ا‬ً‫كثير‬–‫أعطى‬–‫اإلنسان‬–‫هللا‬–‫النعم‬–‫من‬ .............................................................................................. ‫الفم‬–‫هللا‬–‫وهب‬–‫واألسنان‬–‫اإلنسان‬ ............................................................................................. ‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫األكوان‬ ‫خالق‬ ‫يا‬ ‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬ ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
  40. 40. 40 ‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫الكلمات‬ ‫عائلة‬ ‫أكمل‬: ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬: ‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬:‫أذنان‬ ‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬................ :........... ‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬........................ : ‫لإلنسان‬ ‫يوجد‬........................ : ‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬........................... ‫الجملة‬.............................................. ‫وهب‬ ‫نوعها‬................................ ...................................................... ‫أعطى‬
  41. 41. 41 ‫القراءة‬ ‫موضوع‬ ‫من‬{‫والنحلة‬ ‫الفراشة‬} ‫أزرق‬ ، ‫أصفر‬ ، ‫أحمر‬ ، ‫كثيرة‬ ‫وألوانه‬ ‫ورقيق‬ ‫جميل‬ ‫الفراشة‬ ‫جناح‬ ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫معنى‬"‫رقي‬‫ق‬............................... "{‫كبير‬–‫ضعيف‬–‫قوى‬} ‫مفرد‬"‫ألوان‬.............................. "..{‫نول‬–‫نوال‬–‫لون‬} ‫مضاد‬"‫جميل‬............................ "{‫صغير‬–‫واسع‬–‫قبيح‬} ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ ‫الف‬ ‫جناح‬‫راشة‬....................... :{‫كبير‬–‫رقيق‬–‫ضخم‬} ‫ج‬/‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬: ‫مد‬ ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫بالياء‬....................... "‫بها‬ ‫كلمة‬"‫هاء‬................... " ‫بها‬ ‫كلمة‬"‫مربوطة‬ ‫تاء‬................... " ‫د‬/‫صف‬‫الفراشة‬ ‫جناح‬.... ...................................................................... ‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫سبحانك‬ ‫ربنا‬"‫الشاعر‬ ‫قال‬: ‫الكرم‬ ‫ساحة‬ ‫من‬ ‫النعم‬ ‫أعطيته‬ ‫الجفون‬ ‫وفوقها‬ ‫العيون‬ ‫وهبته‬ ‫أ‬/‫أكمل‬:‫معنى‬(‫وهبته‬....................... : )‫ومضاد‬ ،(‫النعم‬: )..................... ‫مفرد‬(‫العيون‬...................... : )‫جمع‬ ‫و‬ ،(‫ساحة‬..................... : ) ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬: ‫النشيد‬ ‫هذا‬ ‫عنوان‬....................... :{‫رحماك‬ ‫ياربنا‬–‫سبحانك‬ ‫ربنا‬ ‫يا‬–‫هللا‬ ‫يا‬}
  42. 42. 42 ‫ج‬/‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫العين‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬.............................................................................. ‫د‬/‫أكمل‬:‫هللا‬ ‫أعطى‬–‫تعالى‬–‫؟‬ ‫الثانى‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫كما‬ ، ‫اإلنسان‬.................................. ‫هـ‬/‫هللا‬ ‫وهب‬ ‫ماذا‬–‫تعالى‬–‫اإلنسان‬‫؟‬ ‫الثانى‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫كما‬ ،....................................... ‫اللغوية‬ ‫واألساليب‬ ‫التراكيب‬ ‫ضع‬) . (‫أو‬(‫؟‬)‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬: ‫المرضى‬ ‫تعالج‬ ‫المستشفيات‬ ‫لك‬ ‫ا‬ًًً‫صديق‬ ‫كم‬ ‫اآلتية‬ ‫الضمائر‬ ‫ضع‬(‫هم‬–‫هى‬–‫هو‬–‫هما‬)‫النقط‬ ‫مكان‬:- ......................‫النادى‬ ‫فى‬ ‫يلعبون‬ ‫شباب‬ ..........................‫السباحة‬ ‫يحب‬ ..........................‫نشيطان‬ ‫عامالن‬ .........................‫الدرس‬ ‫تقرأ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫مناسب‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬ .....................‫أبى‬......................‫أصدقائى‬..................‫أختى‬ ‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫السليم‬ ‫الجسم‬ ‫فى‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ .............................................................
  43. 43. 43 ‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫جسمك‬ ‫اعرف‬: "‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫اقرأ‬ ‫نكتب‬ ‫وباليد‬ ‫نقرأ‬ ‫بالعين‬ ، ‫ونفهم‬ ‫نفكر‬ ‫بالعقل‬.‫أحا‬ ‫أنا‬‫جسمى‬ ‫على‬ ‫فظ‬.‫والصابون‬ ‫بالماء‬ ‫جسمى‬ ‫اغسل‬. ‫أ‬/‫هات‬:‫جمع‬"‫العين‬..................... "‫ومضاد‬ ،"‫أحافظ‬.................... " ‫ب‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫ن‬ّ‫لتكو‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬: ‫السليم‬–‫فى‬–‫العقل‬–‫السليم‬-‫الجسم‬. ................................................................................................ ‫بالفرشاة‬–‫أسنانى‬–‫أنظف‬. ................................................................................................ ‫اإلنسان‬–‫خلق‬–‫هللا‬. ................................................................................................ ‫جـ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬: ًً‫ب‬.................‫نقرأ‬(‫األذن‬–‫القلب‬–‫العين‬) ًً‫ب‬................‫نكتب‬(‫األذن‬–‫اليد‬–‫القلب‬) ‫المحفوظات‬:‫نص‬ ‫من‬"‫سبحانك‬ ‫ربنا‬ ‫يا‬: "‫الشاعر‬ ‫قال‬: ‫الجفون‬ ‫وفوقهــا‬ ‫العــــــيون‬ ‫وهبته‬ ‫واألذنين‬ ‫واألنـــــف‬ ‫والخدين‬ ‫والوجـــــه‬ ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬: ‫معنى‬"‫وهبته‬.......................... : "{‫أكرمته‬–‫فضلته‬–‫أعطيته‬} ‫مفرد‬(‫العيون‬........... : )...............{‫العينان‬–‫العين‬–‫العينات‬} ‫مضاد‬(‫فوق‬.......................... : ){‫تًًًحًت‬–‫أمًًًًام‬–‫خًًلًف‬} ‫ج‬/‫؟‬ ‫العيون‬ ‫فوق‬ ‫يوجد‬ ‫ماذا‬............................................................
  44. 44. 44 ‫د‬/‫هللا‬ ‫وهبها‬ ‫التى‬ ‫األعضاء‬ ‫ما‬–‫تعالى‬–‫؟‬ ‫السابقين‬ ‫البيتين‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫كما‬ ، ‫لإلنسان‬ .......................................................................................... ً‫ه‬/‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫األذنين‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬......................................................... ‫اللغوية‬ ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬ ‫أ‬/‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الضمير‬ ‫ضع‬ {‫هى‬–‫هم‬–‫هو‬–‫هما‬} .....................‫نشيطان‬ ‫عامالن‬ ....................‫المرضى‬ ‫برعاية‬ ‫تهتم‬ ‫ممرضة‬ ....................‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ‫فالحون‬ ...................‫المرضى‬ ‫يعالج‬ ‫طبيب‬ ‫ب‬/‫ا‬ ‫الجمل‬ ‫حدد‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫الفعلية‬ ‫والجمل‬ ، ‫السمية‬: ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫يجرى‬........................................ ‫لذيذ‬ ‫طعمه‬ ‫التفاح‬........................................ ‫الجسم‬ ‫ضخم‬ ‫التمساح‬........................................ ‫المتوحشة‬ ‫الحيوانات‬ ‫نشاهد‬‫الحيوان‬ ‫حديقة‬ ‫فى‬........................................ ‫ج‬/‫يلى‬ ‫مما‬ ‫جملة‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬"‫نداء‬–‫نفى‬" ‫األشرار‬ ‫أصادق‬ ‫ال‬.................................... ‫الفقراء‬ ‫ساعد‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬..................................... ‫الع‬ ‫الخط‬‫ربى‬ ‫إحسانك‬ ‫وهبتنا‬ ‫سبحانك‬ ‫ربنا‬ ‫يا‬ .............................................................
  45. 45. 45 ‫القراءة‬:‫موضوع‬ ‫من‬"‫والنحلة‬ ‫الفراشة‬"‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬ ‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الرحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬.‫وشفاء‬ ‫غذاء‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬. ‫أ‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫التكملة‬ ‫اختر‬ ‫معنى‬"‫تمتص‬..................... "{‫تهتم‬–‫تبتعد‬–‫تأخذ‬} ‫مفرد‬"‫النحًًل‬..................... "{‫الناحل‬–‫المنحل‬–‫النحلة‬} ‫مضاد‬"‫شفاء‬...................... "{‫راحة‬–‫مرض‬–‫غذاء‬} ‫ب‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫اختر‬ ‫فوق‬ ‫الفراشة‬ ‫تنتقل‬....................{‫الجبال‬–‫المدارس‬–‫الزرع‬} ‫مثل‬ ‫النحل‬ ‫لون‬................... :{‫الفضة‬–‫الذهب‬–‫الجبال‬} ‫و‬ ، ‫غذاء‬ ‫النحل‬ ‫عسل‬..............{‫تعب‬–‫أمراض‬–‫شفاء‬} ‫ج‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬: ‫الحيوان‬–‫زرنا‬–‫حديقة‬.......................................................... ‫بيت‬–‫شاهدنا‬–‫الزواحف‬.......................................................... ‫ناعم‬–‫الثعبان‬–‫جلد‬.......................................................... ‫د‬/‫؟‬ ‫األطفال‬ ‫منه‬ ‫هرب‬ ‫الذى‬ ‫من‬.............................................................. ‫المحفوظات‬:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫التى‬ ‫بالكلمات‬ ‫مستعينا‬ ‫؛‬ ‫البيتين‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬ {‫ساحة‬–‫اإلنسان‬–‫األكوان‬–‫النعم‬} ‫خالق‬ ‫يا‬.....................‫لخدمة‬................... ‫أعطيته‬.....................‫من‬.................‫الكرم‬ ‫أ‬/‫هات‬:‫معنى‬"‫خالق‬....................... "‫مضاد‬ ،"‫الكرم‬.................... " ‫ب‬/‫؟‬ ‫األكوان‬ ‫خالق‬ ‫من‬........................................
  46. 46. 46 ‫ج‬/‫ف‬ ‫كما‬ ‫لإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫أعطى‬ ‫ماذا‬‫الثانى‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫همت‬............................. ‫د‬/‫لإلنسان‬ ‫التالية‬ ‫األعضاء‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬:‫العينين‬–‫األذنين‬–‫األنف‬ ............................................................................................. ‫األساليب‬‫و‬‫اللغوية‬ ‫التراكيب‬ ‫أ‬/‫المفر‬ ‫من‬ ‫حول‬‫كالمثال‬ ‫الجمع‬ ‫إلى‬ ‫د‬: ‫القطن‬ ‫الفالحون‬ ‫يجمع‬ ‫القطن‬ ‫الفالح‬ ‫يجمع‬ ‫اللبن‬ ‫الطفل‬ ‫يشرب‬.................................................. ‫الدرس‬ ‫التلميذ‬ ‫يسمع‬................................................... ‫ب‬/‫حروف‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ‫كون‬: {‫ًًت‬–ًًً‫ب‬-ً‫ًًي‬}............................... {ً‫ًس‬-ًً‫ج‬-‫ًم‬}............................... {ًً‫ًًل‬-‫ًًًد‬–ً‫ج‬}............................... ‫ج‬/‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫اإلشارة‬ ‫اسم‬ ‫ضع‬‫يلى‬: ....................‫المالبس‬ ‫مصنع‬ ‫فى‬ ‫عاملة‬ .....................‫الشارع‬ ‫ينظفان‬ ‫عامالن‬ .....................‫السن‬ ‫كبير‬ ‫شيخ‬ ....................‫مخلصون‬ ‫أصدقاء‬ ‫العربى‬ ‫الخط‬ ‫جميل‬ ‫بخط‬ ‫اكتب‬ ‫العسل‬ ‫وتعطى‬ ، ‫الرحيق‬ ‫تمتص‬ ‫النحلة‬ ...........................................................
  47. 47. 47 ‫الدرس‬‫الموضوع‬‫الصفحة‬ ‫األول‬‫الهوايات‬ ‫حصة‬٤۸ ‫الثانى‬‫كريم‬ ‫صديقى‬٥٣ ‫الثالث‬‫نشيد‬"‫يوم‬ ‫أجمل‬"٥۸ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬‫األول‬ ‫االمتحان‬٦١ ‫الثانى‬ ‫االمتحان‬٦٣ ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫أن‬: ‫و‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫األصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬‫معبرا‬ ً‫ء‬‫إلقا‬ ‫النشيد‬ ‫يلقى‬ ‫الكلمات‬ ‫آخر‬ ّ‫د‬‫الم‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫والخيالية‬ ‫الحقيقية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫أن‬ ‫بمثيالتها‬ ‫الجملة‬ ‫يصل‬ ‫القمرية‬ ‫والالم‬ ‫الشمسية‬ ‫الالم‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫جديدة‬ ‫مفردات‬ ‫يتعرف‬‫التنوين‬ ‫مراعيا‬ ‫يكتب‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫الدروس‬ ‫يقرأ‬ ‫اإلشارة‬ ‫أسماء‬ ‫مستخدما‬ ‫يكتب‬ ‫الدروس‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫ويكمله‬ ‫حوار‬ ‫فى‬ ‫يشترك‬
  48. 48. 48 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫التعاون‬‫المساعدة‬‫اليوم‬‫األيام‬‫اليوم‬‫األمس‬/‫الغد‬ ‫نغنى‬‫نردد‬‫هذا‬‫هؤالء‬‫نغنى‬‫ننوح‬ ‫األلحان‬‫األنغام‬‫حجرة‬‫حجرات‬‫هناك‬‫هنا‬ ‫حجرة‬‫غرفة‬‫الرسم‬‫الرسوم‬‫زمالء‬‫أعداء‬ ‫تعلمنا‬‫تعرفنا‬‫فريق‬‫فرق‬‫تعلم‬‫تجهل‬ ‫النشاط‬‫الحركة‬‫حصة‬‫حصص‬‫يحب‬‫يكره‬ ‫النشاط‬‫األنشطة‬‫التعاون‬‫التخاذل‬ ‫الكرة‬‫الكرات‬‫النشاط‬‫الكسل‬ ‫االثنين‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬.‫فى‬ ‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬.‫زمالء‬ ‫وهناك‬ ‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬.‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫فهم‬.‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬ ‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬.‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
  49. 49. 49 ‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬ ‫أكمل‬: ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬ ‫قال‬‫هللا‬ ‫رسول‬(‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬: )-﴿‫املؤمن‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫حب‬‫أ‬‫و‬ ‫خري‬ ‫القوى‬ ‫املؤمن‬‫الضعيف‬﴾ ‫العظمي‬ ‫هللا‬ ‫صدق‬ ‫؟‬ ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫متى‬‫االثنين‬ ‫يوم‬. ‫ون‬ ‫نغنى‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫األلحان‬ ‫عزف‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬. ‫؟‬ ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫نفعل‬ ‫ماذا‬‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬. ‫؟‬ ‫أنفسهم‬ ‫التالميذ‬ ‫قسم‬ ‫شيء‬ ‫أى‬ ‫إلى‬‫فرق‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫أنفسهم‬ ‫التالميذ‬ ‫قسم‬. ‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫األول‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫ويعزف‬ ‫يغنى‬‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫األلحان‬ ‫الثانى؟‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬. ‫؟‬ ‫الرسم‬ ‫حصة‬ ‫فى‬ ‫الثانى‬ ‫الفريق‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫؟‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬ ‫ماذا‬‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫لعبة‬ ‫يحب‬. ‫يحب‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الكرة‬ ‫لعبة‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫ألنها‬ ‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫الرياضة‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫والعقول‬ ‫األجسام‬ ‫تبنى‬ ‫الرياضة‬.
  50. 50. 50 ‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫تعلمنا‬............. )........،‫مفرد‬:(‫الهوايات‬................... ) ‫جمع‬:(‫فريق‬.................... )‫مضاد‬ ،:(‫أجمل‬...................... ). ‫ب‬/‫ماذا‬‫يلعب‬ ‫أن‬ ‫الثالث‬ ‫الفريق‬ ‫يحب‬‫؟‬................................................................... ‫ج‬/‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬{‫تعجب‬ ‫أسلوب‬}.................................................. ‫د‬/‫م‬ ‫أكمل‬‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫النقط‬ ‫كان‬: ‫يوم‬ ‫فى‬..........................‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ، ‫نغنى‬. ‫وهناك‬..........................‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬. ‫لعب‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫هناك‬............................... ‫هـ‬/‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫الجملة‬ ‫أمام‬(×)‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫الجملة‬ ‫أمام‬: ‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ، ‫نغنى‬ ‫الثالثاء‬ ‫يوم‬ ‫فى‬ ‫السباحة‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫هناك‬ ‫األلوان‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬ ‫زمالء‬ ‫هناك‬ ‫و‬/‫هات‬‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫جمع‬: ‫حجرة‬...................‫الرسم‬..................‫النشاط‬................... ‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬ ، ‫الكرة‬ ‫لعب‬ ‫يحب‬ ‫ثالث‬ ‫فريق‬ ‫وهناك‬.‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬! ‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬........................... ‫الجملة‬.............................................. ‫النشاط‬ ‫نوعها‬................................ ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
  51. 51. 51 ‫أ‬/‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬: ‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫يحبون‬.......................... ){‫يكرهون‬–‫يتعاونون‬–‫يعملون‬} ‫م‬‫كلمة‬ ‫عنى‬(‫نعزف‬)‫نستخدم‬..................{‫اآلالت‬-‫اآلالت‬–‫اآلالت‬} ‫كلمة‬ ‫جمع‬(‫حجرة‬............................ ){‫جحود‬–‫حجرات‬–‫أحجار‬} ‫ب‬/‫ويعزفون‬ ‫التالميذ‬ ‫يغنى‬ ‫أين‬‫؟‬.......................................................................... ‫جـ‬/‫عالمة‬ ‫ضع‬(√)‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬ ‫أ‬/‫مفرد‬‫كلمة‬(‫الهوايات‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫الهوايات‬ ‫حصة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬) ‫الهوان‬‫الهون‬‫الهواية‬ ‫ب‬/‫كلمة‬ ‫مضاد‬(‫النشاط‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫والنشاط‬ ‫التعاون‬ ‫تعلمنا‬ ‫التى‬) ‫الجبن‬‫الكسل‬‫الضعف‬ ‫جـ‬/‫جمع‬‫كلمة‬(‫يوم‬)‫جملة‬ ‫فى‬(‫االثنين‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬) ‫يومان‬‫يوميات‬‫أيام‬ ‫درس‬ ‫من‬"‫الهوايات‬ ‫حصة‬"‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫أكمل‬: ‫الموسيقى‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫األلحان‬ ‫ونعزف‬ ‫نغنى‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫فى‬.‫واأللوان‬ ‫الرسم‬ ‫يحبون‬ ‫زمالء‬ ‫وهناك‬.‫فهم‬ ‫والطيور‬ ‫الحيوانات‬ ‫صور‬ ‫يرسمون‬ ‫القصة‬ ‫عناصر‬ ‫األشخاص‬........................... ‫المكان‬...........................‫الزمان‬........................... ‫األحداث‬.............................................. ‫التاريخ‬....... :....... / ............. / .......... ‫الواجب‬
  52. 52. 52 ‫ال‬ ‫شبكة‬ ‫أكمل‬‫كلمة‬‫اآلتية‬: ‫هات‬‫مفرد‬"‫األلوان‬"‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫فى‬(‫بفعل‬ ‫تبدأ‬) ‫األلوان‬).......... ( :‫الفعلية‬ ‫الجملة‬..................................... ( :) ............. ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬: ، ‫بحور‬................،..................،................. ‫جـ‬/‫كالمثال‬ ‫أكمل‬: ‫الطيور‬ ‫طائر‬‫طائران‬‫طيور‬ ‫لوحة‬............................... ‫نشاط‬..................................
  53. 53. 53 ‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫المثالى‬‫األفضل‬‫المثالى‬‫الم‬‫ثاليون‬‫المثالى‬‫األسوأ‬ ‫نكرم‬‫نهنىء‬/‫نعز‬‫صديق‬‫أصدقاء‬‫وقف‬‫جلس‬ ‫الحميدة‬‫الطيبة‬‫األب‬‫اآلباء‬‫الصباح‬‫المساء‬ ‫تفوق‬‫تميز‬/‫نبوغ‬‫ابن‬‫أبناء‬‫الحميدة‬‫السيئة‬ ‫اختيار‬‫انتخاب‬‫خلق‬‫أخالق‬‫نكرم‬‫نهين‬ ‫الحميدة‬‫الحميدات‬‫تفوق‬‫تخلف‬/‫فشل‬ ‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬ ‫؛‬ ‫األربعاء‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬.‫والمعلمون‬ ‫االباء‬ ‫وقف‬ ‫الصباح‬ ‫فى‬ ‫و‬‫التالميذ‬.‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫قال‬(( :، ‫الحميدة‬ ‫ألخالقه‬ ‫؛‬ ‫المدرسة‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ابنا‬ ‫اليوم‬ ‫نكرم‬ ‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬.‫كريم‬ ‫التلميذ‬ ‫إنه‬)) ‫؟‬ ‫المثالى‬ ‫بالتلميذ‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفلت‬ ‫متى‬‫األربعاء‬ ‫يوم‬. ‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫االحتفال‬ ‫أقيم‬ ‫متى‬‫الصباح‬ ‫فى‬. ‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفلت‬ ‫بماذا‬‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفلت‬. ‫االح‬ ‫حضر‬ ‫من‬‫تفال‬‫؟‬‫والتالميذ‬ ‫والمعلمون‬ ‫اآلباء‬ ‫حضر‬. ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬‫؟‬‫المدير‬ ‫قال‬(( : :‫ألخالقه‬ ‫؛‬ ‫المدرسة‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫ابنا‬ ‫اليوم‬ ‫نكرم‬ ‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬ ، ‫الحميدة‬.‫كريم‬ ‫التلميذ‬ ‫إنه‬.)) ‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫اختارته‬ ‫الذى‬ ‫التلميذ‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫كريم‬ ‫التلميذ‬. ‫؟‬ ‫التلميذ‬ ‫هذا‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫اختارت‬ ‫لماذا‬‫والرياضى‬ ‫العلمى‬ ‫وتفوقه‬ ، ‫الحميدة‬ ‫ألخالقه‬ ‫مدرستنا؟‬ ‫نحو‬ ‫علينا‬ ‫الواجب‬ ‫ما‬.‫وجميلة‬ ‫نظيفة‬ ‫لتبدو‬ ‫؛‬ ‫عليها‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬ ‫واجبنا‬
  54. 54. 54 ‫أكمل‬‫بالدرس‬ ‫ا‬ً‫مستعينـ‬ ‫اآلتية‬ ‫الجداول‬: ‫الوزن‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫هات‬: ‫ك‬‫َّم‬‫ر‬:........... / ................ / ............................ ‫ك‬ًَ‫ًب‬ًًَ‫ًت‬ًًَ............. / .................. :...................... / .... ‫ضع‬"‫ال‬‫ت‬‫لميذ‬"‫اسمية‬ ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫المكتبة‬...................................... ( :) .................... ‫به‬ ‫تبدأ‬ ‫جملة‬ ‫فى‬ ‫التالى‬ ‫الفعل‬ ‫ضع‬:- ‫و‬‫قف‬) .......................................................... ( : ‫ال‬"‫قمرية‬"‫ال‬"‫شمسية‬"‫باأللف‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالواو‬ ّ‫د‬‫م‬‫بالياء‬ ّ‫د‬‫م‬‫التنوين‬ ﴿‫خالق‬‫ال‬ ‫ماكرم‬ ‫حيب‬ ‫هللا‬ ‫ن‬‫ا‬﴾
  55. 55. 55 ‫أ‬/‫معنى‬ ‫هات‬:(‫المثالى‬................ ).،‫مفرد‬:(‫اآلباء‬)....................... ‫جمع‬:(‫يوم‬.................... )‫مضاد‬ ،:(‫الصباح‬..................... ) ‫ب‬/‫؟‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ، ‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬ ‫متى‬. ...................................................................................................................... ‫جـ‬/‫والتالميذ‬ ‫والمعلمون‬ ‫اآلباء‬ ‫وقف‬ ‫متى‬‫؟‬................................................ ‫د‬/‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫التكملة‬ ‫اختر‬: ‫؛‬ ‫األربعاء‬ ‫يوم‬‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬................. :.........{‫الكسال‬‫ن‬–‫الضعيف‬–‫المثالى‬} ‫التلميذ‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬................‫مثاليا‬ ‫تلميذا‬.......................... :{‫أحمد‬–‫كريم‬–‫خالد‬} ‫هـ‬/‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫وكون‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬: ‫والتالميذ‬–‫فى‬–‫وقف‬–‫اآلباء‬–‫الصباح‬–‫والمعلمون‬ ................................................................................................................. ‫التلميذ‬–‫تم‬–‫تلميذا‬–‫اختيار‬–‫كريم‬–‫مثاليا‬ ................................................................................................................. ‫اآلتية‬ ‫المفردات‬ ‫خريطة‬ ‫أكمل‬: ‫المثالى‬ ‫التلميذ‬ ‫باختيار‬ ‫االحتفال‬ ‫يوم‬ ‫؛‬ ‫األربعاء‬ ‫يوم‬ ‫اليوم‬.‫والمعل‬ ‫االباء‬ ‫وقف‬ ‫الصباح‬ ‫فى‬‫والتالميذ‬ ‫مون‬. ‫مضادها‬...........................‫مرادفها‬........................... ‫الجملة‬.............................................. ‫المثالى‬ ‫نوعها‬................................ ‫التاريخ‬....... :.......... / ............. / ....... ‫الواجب‬

×