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Retour d’expérience
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• Présentiel, classe inversée, distance
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Conseils
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• Etre présent
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Exemples de messages
On peut retrouver ces
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Témoigner de
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Conclusion
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Pour aller plus loin
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Présentation de PairForm à la journée de formation aux TICE de la CCI Nantes St Nazaire du 6 janvier 2015 destinée à la formation professionnelle.

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  1. 1. Un réseau social pour la formation par les pairs Christian Colin, Ecole des Mines de Nantes, France christian.colin@mines-nantes.fr http://www.pairform.fr 1
  2. 2. en 2 mots J’accède à un document J’écris un commentaire Je partage mon commentaire Je lis les réactions Créer & partager des commentaires au cœur de documents 2
  3. 3. en 2 mots • Importance du sens • Lien fort entre commentaire ⬄ contexte • Mise en réseau : • Auteur(s) (document) • Usagers (commentaires) • Profils variés ➙ intelligence collective • Partager des situations signifiantes 3
  4. 4. À quoi ça ressemble ? 4
  5. 5. 3 dimensions Au cœur de la ressource Document évolutif grâce à la communauté Favorise l’apprentissage (posture active) Continuité des usages Agit sur la motivation Agit sur la participation Réseau social Web, smartphone, tablette Mobilité Gamification Encourager les usagers 5
  6. 6. Cercle vertueux modération communauté + identité numérique mécanismes ludiques & sociaux 6
  7. 7. Un ressort motivationnel Lecteur Participant Collaborateur Animateur Peu actif sur le réseau social Enrichit de temps en temps le réseau social Produit régulièrement Structure la production Community manager Prof/expert Valide la production + Fonctionnalités Rôles 7
  8. 8. Retour d’expérience • Situations variées • Présentiel, classe inversée, distance • Petit groupe, promotion entière, Mooc • FI, FC 8
  9. 9. Conseils • Une animation dynamique • Montrer l’exemple • Etre présent • Etre pro-actif • Créer des activités pédagogiques • Un support : terreau d’échanges • Présence d’erreurs • Questionnement, invitation à donner son avis • Situation complexe, incertaine 9
  10. 10. Exemples de messages On peut retrouver ces informations dans le plan d'assurance qualité… Signaler une erreur Remerciement Compréhension Demande de validation Complément Je vous conseille de regarder ces vidéos https://www.youtube.co m/….. @xxx Au nombre de taches sur le cheminQuestion/Réponse A quoi correspond la variable n ? Merci d'être pénible xxx ;-) J'aurais aussi buté sur ce détail... petite erreur qui s'est glissée je crois dans le tableau, ligne H il n'y "1" que dans… collonne G et pas ETOTAL 4600€ non ? Je ne comprends pas pourquoi il est nécessaire de calculer la probabilité de …
  11. 11. Exemples d’activités Témoigner de situations vécues Expliciter ses représentations PENDANT APRES AVANT Définir ses objectifs d’apprentissage (début & fin) Comparer avec d’autres outils, méthodes Donner des situations pertinentes Proposer et voter Chasse au trésor : trouver des exemples externes et donner les pales caractéristiques Travailler en groupe : jouer le rôle de… Retour d’expérience Difficulté à appliquer Aide au transfert Situations signifiantes Lien pendant alternance
  12. 12. Apports + visibilité + réutilisation enrichissement collectif Auteur Apprenant Formateur Ressource + connaissance des usages + reconnaissance création communauté nouvelles approches variétés de situations faible investissement + indicateurs sur apprentissage réseau d’apprentissage entraide intelligence collective + motivation 12
  13. 13. Conclusion • Création/partage de commentaires au cœur de doc • conçu pour la formation • relier les usagers • favoriser les échanges et l’apprentissage • Permet • ouvrir les cours • expérimenter les communautés d’apprentissage • Première marche vers les MOOCs 13
  14. 14. Pour aller plus loin • Le site web : http://www.pairform.fr • Manuel utilisateur • Web : https://www.pairform.fr/PFRes/ManuelWeb/web • iOS : https://www.pairform.fr/PFRes/Manuel/web/ • Manuel auteur • https://www.pairform.fr/PFRes/ManuelAuteurs/web 14
  15. 15. Questions Christian Colin, Ecole des Mines de Nantes, France christian.colin@mines-nantes.fr http://www.pairform.fr 15

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