Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве»                           Московский Кремль                  Урок окружающего ...
- Что мы зовём Родиной? Расскажите, что для вас значит это слово.Чтение наизусть стихотворения учениками:Что мы Родиной зо...
-Что называют сердцем Москвы? (Кремль).Постарайтесь поставить цели нашего урока.Узнаем…Научимся….Познакомимся….IV. Итак, о...
взяв бесплатный билет в дворцовой конторе, разрешалось пройтись по всемкремлёвским дворцам.Слайд 10. Видеофрагмент.Работа ...
Слайд 20 для помощи работы в рабочих тетрадях.VIII. Вывод:-Что для людей нашей страны означает Кремль?Стр.101 - последний ...
урок
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

урок

Урок "Московский Кремль"

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

урок

  1. 1. http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве» Московский Кремль Урок окружающего мира во 2 классе. Учитель: Панкова Татьяна ВладимировнаЦель: познакомить учеников с достопримечательностями МосковскогоКремля.Задачи: Развивать универсальные учебные действия:Личностные: Воспитывать патриотизм, чувство гордости за родную страну, уважение к истории своей страны.Познавательные: Развивать речь, память, наблюдательность,внимание обучающихся. Расширять кругозор учащихся.Регулятивные: Учить ставить цели, находить пути их достижения, делатьвыводы.Коммуникативные: Учить культурному общению учащихся (знать правила,устанавливать контакты); сотрудничать в различных видах деятельности(ставить цели, планировать свою деятельность).Форма урока: нетрадиционный урок с использованием мультимедийныхсредств.Оборудование урока: проектор, компьютер, экран, презентация.Рекомендации учителю:Работа с презентацией: по щелчку переход к другому слайду. В кроссвордевсе задания сменяются по щелчку. В физкультминутке анимация сменяетсяпо щелчку Дополнительный материал о Кремле учитель берёт, если считаетнеобходимым. Ход урока I. Инициация:Встаньте прямо,ПодтянитесьИ друг другу улыбнитесь.Вхождение в тему урока:
  2. 2. - Что мы зовём Родиной? Расскажите, что для вас значит это слово.Чтение наизусть стихотворения учениками:Что мы Родиной зовём?Дом, где мы с тобой живём,И берёзки, вдоль которыхРядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём?Поле с тонким колоском,Наши праздники и песни,Тёплый вечер за окном.Что мы Родиной зовём?Всё, что в сердце бережём,И под небом синим-синимФлаг России над Кремлём.(В. Степанов)- Сегодня мы с вами продолжим путешествие по нашей стране.II. Проверка домашнего задания:- О каком городе вы узнали на прошлом уроке? Что запомнилось вам большевсего?Кроссворд1.Музей картин великих художников - (Третьяковская) галерея.2.Там находится телевизионный центр – (Останкино).3. Главный театр страны – (Большой).4. (Цирк) на Цветном бульваре.5.Сувенирная улица – Арбат.6. Москва – (столица) Родины.Рассказы учеников, которые были в Москве, о своих впечатлениях.III. Актуализация знаний:-Сегодня мы продолжим путешествие по Москве.
  3. 3. -Что называют сердцем Москвы? (Кремль).Постарайтесь поставить цели нашего урока.Узнаем…Научимся….Познакомимся….IV. Итак, отправляемся на экскурсию.Перед экскурсией историческая справка:Слайд 4,5,6.Первое летописное упоминание о Москве относится к 1147 году. В 1156году на территории современного Кремля были построены первыеукрепления общей протяжённостью около 850 метров и площадью около 3га. Укрепление было окружено рвом шириной 16-18 м и глубиной не менее5 м. Земляной вал по ширине был около 14,5 м и 7 м по высоте. Для техвремён это была типичная средняя русская крепость. Вал был укреплёндубовыми брусьями. В 1238 году во время монголо-татарскогонашествия Кремль был разрушен. С 1264 года являлся резиденцией князейМосквы. В 1339 году построены стены и башни из дуба. В 1367 году, приВеликом князе Дмитрии Донском, деревянные стены Кремля заменяютсястенами и башнями из белого камня (по данным археологии каменнымибыли башни и наиболее важные части стены, откуда была наибольшаяопасность штурма). С этого периода в летописях часто встречаетсяназвание — «Москва белокаменная».V. Работа с учебником с.106 -107.Слайд 7.В 1485—95 годах, при Иване III, сооружения Кремля перестраиваются:новые стены и башни выше и толще прежних, облицовываются краснымкирпичом. В 1508—16 годах на месте современной Красной площади былвырыт ров, вода в который поступала из реки Неглинной. Кремль становитсянеприступной крепостью, окружённой водой со всех сторон-Как называется самая большая башня Кремля?Слайд 8. Спасская башня.Работа с учебником с. 104.Проход на территорию Московского Кремля был свободным для всех.Входить было принято через Спасские ворота, поклонившись иконе Спаса.Император с семьей бывал в своей московской резиденции нечасто, поэтому,
  4. 4. взяв бесплатный билет в дворцовой конторе, разрешалось пройтись по всемкремлёвским дворцам.Слайд 10. Видеофрагмент.Работа с учебником на с.105. Слайды 11-18.Находим на стр. учебника объекты и смотрим фото на слайдах.Здание Арсенала (Цейхгауза) имеет долгую строительную историю. Еговозведение началось в 1702 г. по инициативе Петра I. Арсеналпредполагалось использовать не только в качестве военного склада, но и какмузей-хранилище военных трофеев и древнего оружия.VI. Физкультминутка Слайд 19Мы по улице идём,Звонко песенку поём. (Шагаем)Солнышку все улыбнулись,На носочках потянулись. (Руки вверх)Поглядим на облака:Влево, вправо и опятьВлево, вправо. Раз, два, три. (Поворачиваем голову, руки на поясе.)В небе гром вдруг загремит! (Прячемся, приседаем)Дождик льёт как из ведра!Ну а нам вставать пора. (Встаём, руки в стороны)Снова солнышко сияет,На урок нас приглашает. (Садимся за парты)VII. ЗакреплениеСуществующие стены и башни были построены в 1485—95 годах. Общаяпротяжённость стен — 2235 м, высота от 5 до 19 м, толщина — от 3,5 до6,5 м. В плане стены образуют собой неправильный треугольник. Верх стеныукрашен зубцами в форме ласточкиного хвоста (мерлонами), всего зубцов поверху стены — 1045. Вдоль стен расположено 20 башен. 3 башни, стоящие вуглах треугольника, имеют круглое сечение, остальные — квадратное. Самаявысокая башня — Троицкая, она имеет высоту 79,3 м.Работа в рабочей тетради с.46 -47. Работа парами. Взаимопроверка.
  5. 5. Слайд 20 для помощи работы в рабочих тетрадях.VIII. Вывод:-Что для людей нашей страны означает Кремль?Стр.101 - последний абзац.IX. Слайд 21. Рефлексия- Какие задачи мы ставили в начале урока? По гиперссылке возвращаемсяна 3 слайд.Давайте подведём итог урока.Москва – это Красная площадь.Москва – это башни Кремля.Москва – это сердце России,Которое любит тебя. (В.Степанов). Слайд 22.Кремлёвские звёздыНад нами горят,Повсюду доходит их свет!Хорошая Родина есть у ребят,И лучше той РодиныНет!(С. Михалков) Литература • Степанов В. Моя Родина – Россия , Учебник для малышей,ООО «Издательство « Фламинго», 2004, - 25 с. • С чего начинается Родина, - М., ОНИКС, 2008, - 160 с. Интернет-ресурсы • http://findmapplaces.com/category/moskovskiy-kreml_242/ - материалы и слайды о Кремле

×