Computer Assisted Language Learning (CALL) コンピューター支援言語学習 スクリプト コンピューター支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう) わたしはIJ200クラスのパリサです。よろしくお願いします。今日(きょう)は、わたしの専門(せんもん)のコンピューター支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)について発表したいと思います。 これは、発表の内容(ないよう)です。まず、コンピューター支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)の定義(ていぎ)について説明します。二つ目(ふたつめ)に、コンピューター支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)の研究の種類(しゅるい)について説明(せつめい)します。最後(さいご)に、わたしの研究についてお話します。 コンピューター支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)とは、テクノロジーを利用(りよう)して言語(げんご)を学習(がくしゅう)することです。 コンピューター支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)にはさまざまな種類(しゅるい)があります。ここではそれらのいくつかを説明します。 オンライン学習(がくしゅう)とは、オンラインで 言語(げんご) を学ぶ(まな)ことです。例えば(たと)、デュオリンゴやライブモカやブスやコーセラなどです。このウェブサイトで言語(げんご)を学ぶ(まな)ことができます。 次(つぎ)にオンラインツールを利用(りよう)して言語(げんご)を学習(がくしゅう)することです。 オンラインツールの例(れい)として、ブログ、ウィキ、ソーシャルネットワークポッドキャスト(インターネットでの音声(おんせい)や動画(どうが))があげられます。 モバイル支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)とは、モバイルデバイス (例えば(たと)、携帯(けいたい)電話(でんわ)、アイフォン、アイパッド)を使用(しよう)して言語(げんご)を学習(がくしゅう)することです。SMS（ショートメール）とアプリも言語(げんご)を学習するために使用(しよう)されています。例えば(たと)、これはモバイルアプリです。わたしはこのアプリを使って(つか)、漢字(かんじ)を学んで(まな)います。 ほかに、学習者(がくしゅうしゃ)は3D 仮想(かそう)世界(せかい)でも言語(げんご)を学習(がくしゅう)します（例えば(たと)セカンドライフです）。 ロボット支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)はインテリジェントなコンピューター支援(しえん)言語(げんご)学習(がくしゅう)の一つ(ひとつ)の方法(ほうほう)です。ロボットが教えます(おし)。 イ

1. コンピューター支援言語学習
IJ200
Parisa Mehran (パリサ)

2. 発表の内容
1. コンピューター支援言語学習の定義
2. コンピューター支援言語学習の研究の種類
2.1. オンライン学習
2.2. モバイル支援言語学習
2.3. 3D 仮想世界支援言語学習
2.4. ロボット支援言語学習
3. 私の研究
2

3. 1. コンピューター支援言語学習の定義
 テクノロジーで言語を学習すること
3

4. 2. コンピューター支援言語学習の研究の種類
4

5. 2.1. オンライン学習
 オンラインで 言語 を学ぶこと
5
デュオリンゴ
ライブモカ
ブス
コーセラ

6. 2.1. オンライン学習
 オンラインツール
oブログ
oウィキ
oソーシャルネットワーク
oポッドキャスト (インターネットでの音声や動画）
6

7. 2.2. モバイル支援言語学習
7「Perfect Master Kanji」 iphoneアプリ
モバイルデバイス 携帯電話
アイフォーン
アイパッド
SMS
（ショートメール）
アプリ

8. 2.3. 3D 仮想世界支援言語学習
8
例: セカンドライフ

9. 2.4. ロボット支援言語学習
 インテリジェントなコンピューター支援言語学習の方法の一つ
 ロボットが教える
9

10. サヤさん
話せる
いろいろな言語で 笑える
叱れる 10
ニマさん
英語を教える

11. 3. わたしの研究
教員教育
11
グーグル支援言語学習
教師を対象として英語教授法を教える

12. 参考文献
1. Dudeney, G., & Hockly, N. (2007). How to teach English with technology. Harlow, England: Pearson Education.
2. Richardson, W. (2010). Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms (3rd ed.). Thousand Oaks,
CA: Corwin.
3. Stanley, G. (2013). Language learning with technology: Ideas for integrating technology in the classroom. Cambridge:
Cambridge University Press.
4. Beatty, K. (2010). Teaching and researching: Computer-assisted language learning (2nd ed.). London, England:
Longman.
5. Chinnery, G. M. (2008). You’ve got some GALL: Google-assisted language learning. Language Learning &
Technology, 12(1), 3-11. Retrieved from http://llt.msu.edu/ vol12num1/pdf/net.pdf
6. Kessler, G. (2006). Assessing CALL teacher training: What are we doing and what could we do better? In P.
Hubbard & M. Levy (Eds.), Teacher education in CALL (pp. 45-62). Philadelphia, PA: John Benjamins.
7. Kessler, G. (2013). Language teacher training in technology. In C. A. Chapelle (Ed.), The encyclopedia of applied
linguistics (pp. 1-6). Malden, MA: Wiley-Blackwell.
8. Stanley, G. (2013). Integrating technology into secondary English language teaching. In G. Motteram (Ed.),
Innovations in learning technologies for English language teaching (pp. 43-66). London, England: British Council.
9. Stockwell, G. (2009). Teacher education in CALL: Teaching teachers to educate themselves. Innovation in Language
Learning and Teaching, 3(1), 99-112. doi:10.1080/17501220 802655524
12