1. CRISTINA VIDAL, PAULA TORMO,
MARIA TORMO Y CYNTHIA TARANCÓN

2. • Introducción • Desarrollo del trabajo
• Marco teórico • Análisis de los datos
• Diseño del trabajo de • Conclusiones
campo

3. INTRODUCCIÓN
 La lateralidad se refleja en el hecho de que uno de los
lados de nuestro cuerpo predomina sobre el otro en la
realización de la mayoría de las actividades, en especial
aquellas que requieren fuerza o habilidad.
 Para lograr una mayor eficacia con un mínimo de
esfuerzo en todo lo que hacemos, es preciso tener una
lateralidad bien establecida.
 Hasta los tres años aproximadamente, lo habitual es
experimentar con ambos lados y es conveniente que
apoyemos al niño en su desarrollo una vez definida su
inclinación natural.

4. MARCO TEÓRICO
ORIGEN DE LA LATERALIDAD
 T. Hereditaria
Determinación genética
 T. Ambientalista
Factores ambientales o sociales
 T. Mixta
La herencia es importante pero no definitiva

5. MARCO TEÓRICO
AUTORES
 Piaget
Conocimiento topográfico del cuerpo (lado derecho, lado izquierdo)
 De Santis
- Lateralidad: conocimiento lado izquierdo, lado derecho
- Direccionalidad: conocimiento derecha e izquierda en el espacio
- Dominancia lateral: lado preferido del cuerpo en la ejecución de tareas
 Rigal
Preferencia de una u otra parte simétrica del cuerpo a nivel de manos,
pies, ojos y oídos.

6. MARCO TEÓRICO
DOMINANCIA LATERAL
 LATERALIZACIÓN OCULAR
Preferencia de un ojo (dominante)
 LATERALIZACIÓN AUDITIVA
Preferencia escuchar más por un oído que por el otro
 LATERALIZACIÓN MANUAL
Preferencia por una de las dos manos para ejecutar acciones
 LATERALIZACIÓN PÉDICA
Preferencia por un pie para ejecutar acciones

7. MARCO TEÓRICO
EN FUNCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA MANO
 ZURDOS: mano izquierda más hábil
 DIESTROS: mano derecha más hábil
 AMBIDIESTROS: misma habilidad
derecha/izquierda
 AMBILATERALES: rendimiento manual
tan reducido en una mano como en la otra

8. MARCO TEÓRICO
FACTORES QUE INFLUYEN
Neurofisiológicos Sociales
Un hemisferio cerebral Signif. Religiosa
domina al otro Fuerza el uso de la mano
derecha
Ambientales Lenguaje
Familiares, mobiliario, ute La escritura se realiza de
nsilios izq. A derecha

9. MARCO TEÓRICO
CLASIFICACIÓN SEGÚN LA INSTAURACIÓN
 L. INTEGRAL Un lado  L. INVERTIDA O
domina totalmente al CONTRARIA cuando
otro. el proceso de apje es
contrario a su
 L. CRUZADA no hay
tendencia innata
uniformidad entre las  L.INDEFINIDA usa
distintas partes del indiferentemente un
cuerpo lado u otro, o duda en
la elección

10. DISEÑO DE TRABAJO DE CAMPO
TÉCNICA DE RECOGIDA DE DATOS
TEST DE HARRIS
 Mirar por un agujero de un
 Lanzar una pelota. cartón
 Dar cuerda a un reloj  Mirar por un telescopio.
 Golpear con un martillo  Mirar por un calidoscopio
 Cepillarse los dientes  Patear una pelota
 Peinarse  Conducir una pelota
 Hacer girar el picaporte de una  Patear un gol.
puerta  Escuchar un móvil.
 Tensar una goma  Decir algo bajito.
 Cortar con tijeras  Acercar el oído a una puerta.
 Cortar con cuchillo.  Acercar un reloj al oído.
 Escribir.

12. DISEÑO DE TRABAJO DE CAMPO
TÉCNICA DE RECOGIDA DE DATOS
ENTREVISTAS (NIÑOS)  tijeras, reglas con numeración
 ¿Tocas algún instrumento inversa, cuadernos, sacapuntas
musical? ¿Has tenido algún con el filo al revés… ¿Dispones
problema a la hora de aprender de estos materiales en el
a tocarlo? colegio/trabajo?
 ¿Practicas algún deporte? Ser  En el colegio ¿has tenido/
zurdo en este deporte, ¿te tienes dificultades para
beneficia o te perjudica? sentarte con un compañero o
 ¿Tienes dificultades a la hora
compartir un material? Ej. Un
de manejar el ratón del libro.
ordenador?  ¿Estabas/estás sentado/a a la
 Cuando lees un libro, ¿te
parte derecha o izquierda del
molesta pasar las hojas de aula? ¿te supuso/supone algún
derecha a izquierda? problema?

13. DISEÑO DE TRABAJO DE CAMPO
TÉCNICA DE RECOGIDA DE DATOS
ENTREVISTAS (ADULTOS)
 ¿Hay antecedentes de zurdos en tu  Cuando lees un libro, ¿te molesta
familia? pasar las hojas de derecha a
 ¿Tocas algún instrumento musical? izquierda?
¿Has tenido algún problema a la  ¿Te supone un coste superior al
hora de aprender a tocarlo? normal comprar materiales para
 ¿Practicas algún deporte? Ser zurdo zurdos? Ej.…tijeras, reglas con
en este deporte, ¿te beneficia o te numeración inversa, cuadernos,
perjudica? sacapuntas con el filo al revés…
 ¿Tienes dificultades a la hora de  ¿Dispones de estos materiales en el
manejar el ratón del ordenador? trabajo?
 ¿Tienes dificultades a la hora de  Para acabar, ¿puedes contarnos
conducir un coche? alguna anécdota que te haya
ocurrido por ser zurdo?

14. DESARROLLO DEL TRABAJO
GRÁFICOS NIÑOS
12
10
8
Manual
6 Visual
Podal
Auditiva
4
2
0
Nerea Toni Dario Angela Joan

15. DESARROLLO DEL TRABAJO
GRÁFICOS ADULTOS
9
8
7
6
5 Manual
Visual
4 Podal
Auditiva
3
2
1
0
Inmaculada Sandra Jonathan

16. ANÁLISIS DE LOS DATOS
ANÁLISI DE CADA CASO
 Nerea: realiza la mayoría de las acciones manuales con la derecha mientras que es zurda
para escribir, de pie, de vista y de oído. Tiene una lateralidad cruzada.
 Toni: es totalmente zurdo para realizar cualquier tipo de acción. Presenta una
lateralidad integral.
 Darío: realiza algunas acciones manuales indistintamente con la derecha y con la
izquierda. Es zurdo de oído y diestro de pie y vista. Presenta una lateralidad cruzada.
 Ángela: realiza la mayoría de las acciones manuales y auditivas con la izquierda aunque
otras también con la derecha. Es diestra de pie y vista. Presenta una lateralidad
cruzada.
 Joan: realiza las acciones manuales y auditivas con la izquierda mientras que es diestro
de pie y vista. Presenta una lateralidad cruzada.
 Inmaculada: realiza la mayoría de las acciones manuales con la izquierda. Es diestra
visual y utiliza de manera simultánea ambas tanto en acciones con los pies como
auditivas. Presenta una lateralidad invertida o contraria por su educación.
 Sandra: es mayormente zurda manual pero diestra en acciones de pie, visuales y
auditivas. Presenta una lateralidad cruzada.
 Jonathan: es mayormente zurdo en acciones manuales, totalmente diestro visual y
utiliza tanto la derecha como la izquierda para acciones con los pies y auditivas. Presenta
una lateralidad cruzada.

17. ANÁLISIS DE DATOS
ANÁLISIS COMPARADO
30
25
20
Manual
15 Visual
Podal
Auditiva
10
5
0
hombres/niños mujeres/niñas

18. En general al concluir este trabajo nos queda la
sensación de que no tenemos en cuenta el día a
día de estas personas y las “pequeñas”
incomodidades que les suponen las tareas
cotidianas, por el hecho de que la mayoría no las
sufre. Están tan acostumbrados a su situación que
realizan los cambios o adaptaciones a “su mano
buena” de manera espontánea y no encuentran
grandes dificultades en este aspecto, porque
realmente siempre han vivido en un mundo de
diestros en el que su lateralidad es la excepción.