1. L'Autoformation en Espace public numérique
Grille d'analyse de ressources pédagogiques
En vue de :
• Recenser les caractéristiques du produit pour remplir sa fiche dans une base de données
• Analyser la ressource afin d'identifier les contextes d'utilisation et les usages possibles
• Evaluer l'opportunité d'acheter ou de mettre en oeuvre l'utilisation de la ressource
Identité de la ressource
Nom de la ressource :
Adresse web :
Date de consultation :
Auteur(s) :
Producteur(s) :
Editeur :
Localisation :
Réf ou Cote :
Caractéristiques techniques
Supports : (cochez plusieurs cases si nécessaire)
• Papier : q Livre q Revue q Fiches q Autres, précisez :
• Audio : q Livres audio q Podcast q Autres, précisez :
• Vidéo : q DVD q fichier numérique q Autres, précisez :
• Multimédia : q en ligne q Cédérom/DVROM q e-book q App. q Autres, précisez :
Formats de fichiers :
Systèmes d'exploitation :
q Windows - Versions :
q MacOS - Versions :
q Linux - Versions :
q Autres, précisez :
Autres logiciels requis :
Configuration matérielle minimum requise :
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2. L'Autoformation en Espace public numérique
Caratéristiques pédagogiques
Objectifs :
Démarches pédagogiques :
Public(s) visé(s) :
Pré-requis :
Activités proposées à l'apprenant :
Feed-back et commentaires apportés (si interactivité) :
Contenus abordés
Description et organisation des contenus :
Niveau de qualification :
Utilisabilité et Adaptabilité
Ergonomie de la mise en page et de l'interface :
Interactivité avec l'utilisateur :
Tracabilité du parcours de l'apprenant :
Conditions d'utilisation et adaptabilité pédagogique :
Portabilité technique :
Coût d'usage (estimation):
Philippe Cazeneuve www.savoirenactes.fr 2/2