SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
GARISAN

        Disediakan oleh:-
Cikgu Nurul Wahida binti Azizan
Cikgu Sahariyani binti Mohamad
   Cikgu Norsaliza binti Zainal
     Cikgu Rosalin binti Ajuri
   Cikgu Norazita binti Ahmad
PENGENALAN

Garisan merupakan cantuman satu
 siri titik-titik, dengan sambungan
 titik-titik maka wujudlah GARISAN.
PENGENALAN

Garisan wujud pada alam sekeliling,
 baik pada alam semulajadi, alam
 benda, flora mahu pun fauna.




   Titik Hujan           Kulit Harimau
 (Garisan Berputus)   (Garisan Berulang)
Jenis-Jenis Garisan
Jenis-Jenis Garisan
Jenis-jenis garisan boleh dikelaskan
 berdasarkan penggunaan bahan atau teknik
 yg menentukan rupa bentuk dan sifatnya.
Contohnya, pen marker akan memberikan
 garisan tebal, pen memberikan kesan garisan
 halus manakala berus dan dakwat memberi
 kesan garisan kasar.
Jenis-Jenis Garisan
 Garisan Tebal
 Garisan kasar
 Garisan nipis
 Garisan berlingkar
 Garisan berbulu
 Garisan pancaran
 Garisan beralun
 Garisan zig-zag
 Garisan Putus-putus
FUNGSI GARISAN
Hubungan garisan dengan unsur seni

1. Garisan menghasilkan rupa
Melalui cantuman garisan dipenghujungnya.
Melalui kontur garisan
FUNGSI GARISAN
2. Garisan menghasilkan ton
Garis-garis yang disusun berdekatan akan
  mewujudkan ton gelap, manakala garis-garis
  yang mempunyai ruang berjauhan
  mewujudkan ton cerah.
Perbezaan tebal atau nipis garisan juga
  menimbulkan ton. Lebih nipis garisan yang
  dilukis maka lebih cerah penghasilan tonnya
  dan lebih tebal garisan itu lebih gelap tonnya.
FUNGSI GARISAN
2. Garisan menghasilkan ton
Garisan menegak dan melintang digunakan
  untuk melukis ton berbentuk permukaan rata.
Garisan melengkung digunakan untuk
  menghasilkan bentuk permukaan bulat.
FUNGSI GARISAN
3. Garisan dan jalinan
Garisan dapat menunjukkan jalinan
Setiap objek semulajadi dan buatan manusia
  mempunyai jalinan tertentu
Kebanyakkan jalinan berupa garisan yang
  beraneka ragam.
FUNGSI GARISAN
4. Garisan dan ruang
Garisan dapat menimbulkan ilusi ruang
Ruang dihasilkan oleh garisan melalui
  penggunaan garisan yang berlainan saiz,
  kegelapan jarak, dan berpandukan grid
  perspektif.
Garis-garis yang tebal serta panjang kelihatan
  mara ke hadapan.
Garis-garis yang halus dan pendek kelihatan
  jauh ke belakang.
FUNGSI GARISAN
5. Garisan dan warna
Garisan dapat menghasilkan ton warna
Kontra warna juga boleh membezakan garisan
Warna mempengaruhi nilai garisan yang
  melahirkan perasaan tertentu dalam jiwa
  pemerhati.
FUNGSI GARISAN
5. Garisan dan warna
Garisan dapat menghasilkan ton warna
Kontra warna juga boleh membezakan garisan
Warna mempengaruhi nilai garisan yang
  melahirkan perasaan tertentu dalam jiwa
  pemerhati.
FUNGSI GARISAN
6. Garisan dan bentuk
Garisan dapat menghasilkan bentuk ilusi
Garisan mewujudkan bentuk melalui jarak
  kekerapan garis-garis berulang, garisan bersilang,
  atau melalui saiz ukuran garisan, ilusi cahaya dan
  pembayangan.
Garisan yang rapat menghasilkan ton gelap
  manakala garisan yang jaraknya jarang
  menimbulkan ton cerah.
Kesan ini menjelaskan isipadu serta berat sesuatu
  objek
FUNGSI GARISAN
Garisan dan lambang
Garisan boleh melambangkan sesuatu mesej dan
 benda.
Reka bentuk logo, lencana, simbol, dan isyarat-
 isyarat jalan raya banyak menggunakan unsur
 seni.
FUNGSI GARISAN
Garisan dan corak
Dengan menggunakan elemen garisan, corak
 boleh dihasilkan melalui perbezaan saiz garisan,
 kepelbagaian media dan garisan membentuk rupa
 pelbagai saiz.
Garisan menghasilkan motif reka corak yang
 dibuat secara berulang-ulang.
corak-corak biasanya terhasil melalui panduan
 garisan grid.

Contenu connexe

Tendances

Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerAtifah Ruzana Abd Wahab
 
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 20121. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012Farra Deena
 
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan KurikulumArthur Jupong
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysiaULak MuLai
 
Perancangan pd p kmr
Perancangan pd p kmrPerancangan pd p kmr
Perancangan pd p kmrfuziahismail1
 
Masalah – masalah komunikasi dalam bilik darjah
Masalah – masalah komunikasi dalam bilik darjahMasalah – masalah komunikasi dalam bilik darjah
Masalah – masalah komunikasi dalam bilik darjahSohib AlQuran
 
Strategi pengajaran edu3103
Strategi pengajaran edu3103Strategi pengajaran edu3103
Strategi pengajaran edu3103Zue Layhar
 
Seni anyaman tikar mengkuang
Seni anyaman tikar mengkuangSeni anyaman tikar mengkuang
Seni anyaman tikar mengkuangAmrah Yahaya
 
IRAMA, RUANG DAN WARNA
IRAMA, RUANG DAN WARNAIRAMA, RUANG DAN WARNA
IRAMA, RUANG DAN WARNAlime kasturi
 
Isu ponteng sekolah
Isu ponteng sekolahIsu ponteng sekolah
Isu ponteng sekolahFina Finaie
 
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)ikhwankmk92
 
Pp pend islam penataran
Pp pend islam  penataran Pp pend islam  penataran
Pp pend islam penataran nasuha792
 
3 gelombang pendidikan pppm 2013-2025
3 gelombang pendidikan pppm 2013-20253 gelombang pendidikan pppm 2013-2025
3 gelombang pendidikan pppm 2013-2025Raimi Syazwan Ruzaidi
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIAiisy Afifah
 

Tendances (20)

Garisan
GarisanGarisan
Garisan
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
 
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 20121. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
 
Reka bentuk visual
Reka bentuk visualReka bentuk visual
Reka bentuk visual
 
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum
 
Standard guru malaysia
Standard guru malaysiaStandard guru malaysia
Standard guru malaysia
 
Perancangan pd p kmr
Perancangan pd p kmrPerancangan pd p kmr
Perancangan pd p kmr
 
Masalah – masalah komunikasi dalam bilik darjah
Masalah – masalah komunikasi dalam bilik darjahMasalah – masalah komunikasi dalam bilik darjah
Masalah – masalah komunikasi dalam bilik darjah
 
Keberkesanan Tiga Teknik Darab
Keberkesanan Tiga Teknik DarabKeberkesanan Tiga Teknik Darab
Keberkesanan Tiga Teknik Darab
 
Jurnal 7
Jurnal 7Jurnal 7
Jurnal 7
 
Strategi pengajaran edu3103
Strategi pengajaran edu3103Strategi pengajaran edu3103
Strategi pengajaran edu3103
 
Seni anyaman tikar mengkuang
Seni anyaman tikar mengkuangSeni anyaman tikar mengkuang
Seni anyaman tikar mengkuang
 
IRAMA, RUANG DAN WARNA
IRAMA, RUANG DAN WARNAIRAMA, RUANG DAN WARNA
IRAMA, RUANG DAN WARNA
 
Isu ponteng sekolah
Isu ponteng sekolahIsu ponteng sekolah
Isu ponteng sekolah
 
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
 
Jenis corak terancang
Jenis corak terancangJenis corak terancang
Jenis corak terancang
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
 
Pp pend islam penataran
Pp pend islam  penataran Pp pend islam  penataran
Pp pend islam penataran
 
3 gelombang pendidikan pppm 2013-2025
3 gelombang pendidikan pppm 2013-20253 gelombang pendidikan pppm 2013-2025
3 gelombang pendidikan pppm 2013-2025
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
 

En vedette

En vedette (20)

PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN SENI VISUALPENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN SENI VISUAL
 
Asas seni reka
Asas seni rekaAsas seni reka
Asas seni reka
 
4.bahasa seni kssr_tahun_4
4.bahasa seni kssr_tahun_44.bahasa seni kssr_tahun_4
4.bahasa seni kssr_tahun_4
 
Dunia Seni Visual
Dunia Seni Visual Dunia Seni Visual
Dunia Seni Visual
 
Ruang_seni dalam pendidikan
Ruang_seni dalam pendidikanRuang_seni dalam pendidikan
Ruang_seni dalam pendidikan
 
Jalinan
JalinanJalinan
Jalinan
 
Nota psv topik 3
Nota psv topik 3Nota psv topik 3
Nota psv topik 3
 
Rupa
RupaRupa
Rupa
 
Unsur unsur seni rupa
Unsur unsur seni rupaUnsur unsur seni rupa
Unsur unsur seni rupa
 
Bab 2 rupa
Bab 2  rupaBab 2  rupa
Bab 2 rupa
 
Pendidikan Seni Visual (Jalinan)
Pendidikan Seni Visual (Jalinan)Pendidikan Seni Visual (Jalinan)
Pendidikan Seni Visual (Jalinan)
 
Ruang
RuangRuang
Ruang
 
Confirmation 7 & 8 done
Confirmation 7 & 8 doneConfirmation 7 & 8 done
Confirmation 7 & 8 done
 
10 04 06 Sec Commerce And Trade Senior Economic Advisor
10 04 06 Sec Commerce And Trade Senior Economic Advisor10 04 06 Sec Commerce And Trade Senior Economic Advisor
10 04 06 Sec Commerce And Trade Senior Economic Advisor
 
Team coaching coach4 u
Team coaching   coach4 uTeam coaching   coach4 u
Team coaching coach4 u
 
24symbols - Read and Share
24symbols - Read and Share24symbols - Read and Share
24symbols - Read and Share
 
Ikt ak gure ikastetxeetan
Ikt ak gure ikastetxeetanIkt ak gure ikastetxeetan
Ikt ak gure ikastetxeetan
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Shifting Sands of Excellence Sept 17 2014
Shifting Sands of Excellence Sept 17 2014Shifting Sands of Excellence Sept 17 2014
Shifting Sands of Excellence Sept 17 2014
 
Confirmation 12 & 13 done
Confirmation 12 & 13 doneConfirmation 12 & 13 done
Confirmation 12 & 13 done
 

Similaire à Garisan ppt (15)

Psv t1
Psv t1Psv t1
Psv t1
 
Jenis2 garisan
Jenis2 garisanJenis2 garisan
Jenis2 garisan
 
Nota seni
Nota seniNota seni
Nota seni
 
NOTA PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
NOTA PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1NOTA PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
NOTA PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
 
Nota seni
Nota seniNota seni
Nota seni
 
PSV NOTES
PSV NOTESPSV NOTES
PSV NOTES
 
Nota seni
Nota seniNota seni
Nota seni
 
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
P.SENI VISUAL *AsasSeniReka-Unsur Seni*
 
Nota seni t 1 asa seni reka
Nota seni t 1 asa seni rekaNota seni t 1 asa seni reka
Nota seni t 1 asa seni reka
 
Nota latihan psv tg3
Nota latihan psv tg3Nota latihan psv tg3
Nota latihan psv tg3
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
ELEMEN SENI
ELEMEN SENI ELEMEN SENI
ELEMEN SENI
 
Unsur unsur seni
Unsur unsur seniUnsur unsur seni
Unsur unsur seni
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 

Garisan ppt

  • 1. GARISAN Disediakan oleh:- Cikgu Nurul Wahida binti Azizan Cikgu Sahariyani binti Mohamad Cikgu Norsaliza binti Zainal Cikgu Rosalin binti Ajuri Cikgu Norazita binti Ahmad
  • 2. PENGENALAN Garisan merupakan cantuman satu siri titik-titik, dengan sambungan titik-titik maka wujudlah GARISAN.
  • 3. PENGENALAN Garisan wujud pada alam sekeliling, baik pada alam semulajadi, alam benda, flora mahu pun fauna. Titik Hujan Kulit Harimau (Garisan Berputus) (Garisan Berulang)
  • 5. Jenis-Jenis Garisan Jenis-jenis garisan boleh dikelaskan berdasarkan penggunaan bahan atau teknik yg menentukan rupa bentuk dan sifatnya. Contohnya, pen marker akan memberikan garisan tebal, pen memberikan kesan garisan halus manakala berus dan dakwat memberi kesan garisan kasar.
  • 6. Jenis-Jenis Garisan  Garisan Tebal  Garisan kasar  Garisan nipis  Garisan berlingkar  Garisan berbulu  Garisan pancaran  Garisan beralun  Garisan zig-zag  Garisan Putus-putus
  • 7. FUNGSI GARISAN Hubungan garisan dengan unsur seni 1. Garisan menghasilkan rupa Melalui cantuman garisan dipenghujungnya. Melalui kontur garisan
  • 8. FUNGSI GARISAN 2. Garisan menghasilkan ton Garis-garis yang disusun berdekatan akan mewujudkan ton gelap, manakala garis-garis yang mempunyai ruang berjauhan mewujudkan ton cerah. Perbezaan tebal atau nipis garisan juga menimbulkan ton. Lebih nipis garisan yang dilukis maka lebih cerah penghasilan tonnya dan lebih tebal garisan itu lebih gelap tonnya.
  • 9. FUNGSI GARISAN 2. Garisan menghasilkan ton Garisan menegak dan melintang digunakan untuk melukis ton berbentuk permukaan rata. Garisan melengkung digunakan untuk menghasilkan bentuk permukaan bulat.
  • 10. FUNGSI GARISAN 3. Garisan dan jalinan Garisan dapat menunjukkan jalinan Setiap objek semulajadi dan buatan manusia mempunyai jalinan tertentu Kebanyakkan jalinan berupa garisan yang beraneka ragam.
  • 11. FUNGSI GARISAN 4. Garisan dan ruang Garisan dapat menimbulkan ilusi ruang Ruang dihasilkan oleh garisan melalui penggunaan garisan yang berlainan saiz, kegelapan jarak, dan berpandukan grid perspektif. Garis-garis yang tebal serta panjang kelihatan mara ke hadapan. Garis-garis yang halus dan pendek kelihatan jauh ke belakang.
  • 12. FUNGSI GARISAN 5. Garisan dan warna Garisan dapat menghasilkan ton warna Kontra warna juga boleh membezakan garisan Warna mempengaruhi nilai garisan yang melahirkan perasaan tertentu dalam jiwa pemerhati.
  • 13. FUNGSI GARISAN 5. Garisan dan warna Garisan dapat menghasilkan ton warna Kontra warna juga boleh membezakan garisan Warna mempengaruhi nilai garisan yang melahirkan perasaan tertentu dalam jiwa pemerhati.
  • 14. FUNGSI GARISAN 6. Garisan dan bentuk Garisan dapat menghasilkan bentuk ilusi Garisan mewujudkan bentuk melalui jarak kekerapan garis-garis berulang, garisan bersilang, atau melalui saiz ukuran garisan, ilusi cahaya dan pembayangan. Garisan yang rapat menghasilkan ton gelap manakala garisan yang jaraknya jarang menimbulkan ton cerah. Kesan ini menjelaskan isipadu serta berat sesuatu objek
  • 15. FUNGSI GARISAN Garisan dan lambang Garisan boleh melambangkan sesuatu mesej dan benda. Reka bentuk logo, lencana, simbol, dan isyarat- isyarat jalan raya banyak menggunakan unsur seni.
  • 16. FUNGSI GARISAN Garisan dan corak Dengan menggunakan elemen garisan, corak boleh dihasilkan melalui perbezaan saiz garisan, kepelbagaian media dan garisan membentuk rupa pelbagai saiz. Garisan menghasilkan motif reka corak yang dibuat secara berulang-ulang. corak-corak biasanya terhasil melalui panduan garisan grid.