Google Docs, Zoho, Writely, ...
Google Docs: editor de texto, hojas de cálculo, presentaciones
Zoho: completa suite ofimática en línea
Writely: editor de texto en línea
Etherpad: editor de texto colaborativo en tiempo real
Slideshare: compartir presentaciones
Prezi: crear presentaciones no lineales
Scribd: compartir y publicar documentos
Issuu: publicar revistas, libros
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Web 2.0 e-Learning
1. Web 2.0 en la formación a distancia
Pedro Cuesta Morales
Universide de Vigo
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
2. Vamos a hablar de …
http://www.wordle.net/show/wrdl/1406340/Web_2.0_%26_LMS
3. Educación en línea (e-learning)
“…utiliza la red Internet con todas sus herramientas TIC como
canal para realizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje” (Wikipedia)
Distinguir:
Modo parcial (blended learning): semipresencial
Formación a distancia o teleformación: totalmente en línea
Se lleva a cabo a través de plataformas o entornos de
aprendizaje:
Learning Management Systems (LMS, EVA, EVEA)
Web 2.0:
Personal Learning Environments (PLE)
Social Learning Environments (SLE)
4. LMS
Conjunto de herramientas: foros, chat, cuestionarios,
lecciones, tareas, …
Homogéneo (uniforme): mismas herramientas para todos
los alumnos
Centradas en los contenidos
Control: conocer todo lo que se hace dentro de la
plataforma
Facilidades para la evaluación, …
Trasladar el modelo del aula aprendizaje formal
Dirigir el aprendizaje conductivismo
Cerrado
6. Comentario sobre plataformas, apertura y
edupunks (Anibal de la Torre)
“… corriente de opinión… que creen que el uso de
plataformas encorseta demasiado los procesos”
“…que la plataforma limita mucho la capacidad creativa de
los procesos educativos, que la educación es algo que puede
ocurrir en cualquier momento y lugar”
“…el movimiento edupunk, que ve en las plataformas una
especie de control institucional sobre docentes y alumnos, por
lo que promulga el desarrollo de procesos educativos a través
de herramientas y contenidos 2.0, abiertos”
http://www.adelat.org/index.php?title=comentario-sobre-plataformas-apertura-y-edupunks
7. Reacciones entrada: “Comentario sobre
plataformas, apertura y edupunk”
Juan José de Haro
“La plataforma es control, orden y jerarquía. La web social es caos,
colaboración y sobreinformación”
“La plataforma es la clase cerrada y la web social es la vida y la
sociedad misma”
Victor Cuevas
“… el resultado del aprendizaje queda subsumido en la propia
plataforma…”
“herramientas abiertas que propician un trabajo más creativo, … la
construcción de una identidad digital del alumnado y, sobre todo y lo
más importante, le dotan de competencias digitales concretas que
con la plataforma se desarrollan poco”
…
8. La Web 2.0
Conjunto de herramientas
La Web como plataforma
La Web del usuario
Medios sociales - redes sociales
Actitud:
Participación, colaboración, …
Compartir conocimiento
9. Metodologías
Aprendizaje cooperativo/colaborativo:
Centrado en el profesor Redes de aprendizaje
Jerárquico Estudiantes activos
Profesores como facilitadores
http://www.slideshare.net/jfreire/culturadigitaledublogs08
10. Metodologías “activas”
Alumnos creadores de
contenidos
Alumnos participativos
Alumnos motivados
Tomen decisiones
Reflexivos
…
“El proceso es más
importante que los
resultados”
11. Web 2.0 e-Learning 2.0
Combinar aprendizaje formal e informal
Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)
Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)
Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e
interacción, …
Comunidades de práctica
Inteligencia colectiva
Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)
Constructivismo, conductivismo, edupunk
Abierto
15. Top 100 Tools for Learning 2009
Centre for Learning & Performance Technologies
http://www.c4lpt.co.uk/recommended/
16. Microblogging
Para muchas personas twitter es una red social
Medio social, herramienta 2.0
Crear una cuenta: @usuario
Escribir un “tweet”
Responder a la pregunta: ¿qué estás haciendo?
Utilizando como máximo 140 caracteres
Incluir texto, enlaces, imágenes, vídeo, documentos, …
Se pueden utilizar etiquetas (hashtags): #tag
Seguir a gente que nos interese (también nos seguirán a nosotros)
Responder a un tweet
Volver a enviar un tweet de otro usuario, comentarlo
Enviar mensajes directos a otros usuarios
Almacenar como favoritos tweets
Hacer un seguimiento de un tema de actualidad hastags, …
18. Marcadores sociales
Herramientas en línea que permiten a un usuario archivar
(“marcar”), categorizar (tags) y compartir sus enlaces
favoritos (URL)
Ventajas:
Acceder a nuestros favoritos desde cualquier equipo
Consultar los marcadores de otros usuarios
Consultar marcadores por etiquetas
Suscripción vía RSS: nuevos enlaces de un usuario, nuevos
enlaces con una determinada etiqueta, …
Formación en línea:
Crear listas de recursos compartidos
19. Vídeo/TV
Recurso multimedia de apoyo al aprendizaje
Visualizar
Filtrar y compartir
Crear canal
…
Emisión en directo
Actividades del centro
Muy útil idiomas
Audición
Traducción/subtítulos
Elaborar vídeos para trabajar competencias
Cámara
Capturas de pantalla
20. Sindicación de contenidos
Tecnología mediante la cual un sitio Web ofrece su información
(noticias, novedades, …) para que pueda ser consultada de manera
automática suscripción o sindicación (feed, canal o fuente RSS)
¿A qué me puedo suscribir?:
Blog: entradas y/o comentarios
Wiki: actualizaciones/debate de una página
Marcadores sociales: nuevos marcadores de un usuario, con una
determinada etiqueta, …
Mp3+RSS=podcast
Búsquedas o consultas sobre base de datos, …
Formación en línea:
Acceso a fuentes de información
Seguimiento de los trabajos de los alumnos (suscripción a sus blogs,
wikis, marcadores sociales, …)
Compartir noticias, …
21. Ofimática en línea
Herramientas en línea que permiten a un usuario crear
documentos ofimáticos, compartirlos con otros usuarios,
publicarlos, …
Formación en línea:
“Independencia” software ofimática (documentos accesibles
computación en la nube)
Control de versiones
Elaboración conjunta de documentos
Presentaciones: sesión virtual
Publicar e integrar en cualquier soporte Web, …