SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Repaso #1
Lógica Proposicional
1. Decir cuántos enunciados son proposiciones lógicas:
* Miguel Grau murió en la batalla de Arica.
* El planeta Marte tiene 2 satélites naturales.
* ¡ Ingresamos !
* Quien mucho abarca, poco aprieta.
* En el mundo hay 6 mil millones de personas.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
2. Hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I) ( 3 + 8 = 5 )  ( 7 + 4 = 11 )
II) ( 4 – 1 = 3 )  ( 2 – 10 = 8 )
III) ( 3 + 7 = 10 )  ( 12 > 5 )
IV) ( 13 = 3 )  ( 1 – 0.5 = 1/2 )
A. VVFV B. VFVV C. VVVV D. VFVF E. FVVV
3. Determinar el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones:
I) Si: ( 3 + 1 = 7 ) entonces ( 4 + 4 = 8 )
II) Otawa está en Canadá y Sydney está en Australia.
III) No es verdad que, ( 2 + 2 = 5 ) si y sólo si ( 4 + 4 = 10 )
A. VFV B. VVV C. VFF D. VVF E. FFF
4. Si la fórmula ( p  q )  ( r  t ) es falsa, ¿cuáles de las siguientes alternativas es cierta?
A. p es falso B. q es falso C. r es verdad D. t es falsa E. N.A.
5. Si la proposición: [ ( p  q )  ( r  s ) ] no es verdad.
Deducir el valor de verdad de: ( p  q )  ( r  s )
A. V B. F C. V o F D. No se puede E. N.A.
6. Si la proposición: ( p  q )  ( q  r ) es falsa.
Determinar el valor de verdad de la siguiente fórmula: [ ( p  q )  ( t  q ) ]
A. V B. F C. Depende de t
D. No se puede E. N.A.
7. Determinar si la siguiente fórmula es tautológica, contradictoria o contingente.
( p  q )  ( p  q )
A. Tautología B. Contradicción C. Contingencia
D. No se puede E. Faltan datos
8. Si la proposición: ( p  q )  ( q  r ) es verdad.
Determinar el valor de verdad de las siguientes fórmulas: p  [ ( q  s )  ( t  r ) ]
A. V B. F C. Depende de s
D. Depende de t E. No se puede
9. Determinar si cada una de las siguientes fórmulas es tautológica, contradictoria o contingente.
A. ( p  q )  ( p  q )
B. ( p  q )  ( p  q )
C. [ ( p  q )  ( q  r ) ]  ( p  r )
10. Si la proposición: ( p  q )  ( q  r ) no es verdad.
Hallar el valor de verdad de las siguientes fórmulas:
I) ( p  r )  ( p  q )
II) [ ( p  q )  ( q  r ) ]  ( p  r )
11. Si: p  q ≡ p  q y p  q ≡ ( p  q )  p
Elaborar la tabla de verdad para: [ ( p  q )  ( p  q ) ]  ( p  q)
12. De la falsedad de la proposición: (p  q)  (r  s) , deducir el valor de verdad de:
A. (p  q)  q
B. [(r  q)  p ]  [(q  r)  s ]
C. (p  q)  [(p  q)  q]
13. Si p, q, r, s, t, w son proposiciones tales que (p  q)  (s  w) es Verdadera y (w  s) es Falsa.
Hallar el valor de verdad de: [t  (w  p)]  (p  r)
Tabla de Verdad
14. Alberto, Beatriz y Carlos son sospechosos de robar fondos de su compañía. Al ser interrogados por la
policía ellos testifican de la siguiente manera.
* Alberto: “Beatriz es culpable y Carlos es inocente”.
* Beatriz: “Si Alberto es culpable entonces Carlos también lo es”.
* Carlos: “Yo soy inocente, pero uno de los otros dos es culpable”.
Responda las siguientes preguntas justificando debidamente:
A. Asumiendo que todos son inocentes, ¿Quiénes mintieron?
B. Asumiendo que todos dijeron la verdad, ¿Quiénes son inocentes y quiénes culpables?
Conjuntos
1. De un grupo de 45 turistas, 39 hablan al menos uno de los siguientes idiomas: alemán, inglés o
francés; se sabe que los números de turistas que hablan sólo alemán, sólo francés y sólo inglés son
iguales entre sí e iguales al número de turistas que no hablan ninguno de los tres idiomas. Además, el
número de los que hablan los tres idiomas es la mitad, la tercera parte y la cuarta parte de los que
hablan alemán y francés, inglés y francés e inglés y alemán respectivamente.
¿Cuántos turistas hablan exactamente dos de los mencionados idiomas?
2. En un grupo de 55 personas , 25 hablan inglés , 32 francés , 28 alemán y 5 los tres idiomas. Si todos
hablaban al menos uno de los idiomas, ¿cuántas personas del grupo hablan sólo dos de estos
idiomas?
3. Se tienen los tres conjuntos siguientes:
    
2 2
A a b 5, 4a
    
2
B b 2c 3;a 4
  
  
 
a b c
C
3
Si A y B son conjuntos unitarios e iguales, determine el conjunto C por extensión.
4. Dados los conjuntos  3x 4A x N N
5
    x 1 xB N N
3 2
    C x N 2x 25  
Siendo U = N, hallar      n A B A B C'   
5. Dado el siguiente conjunto A = {, {}, 1, 2, 3, {1, 2}, {2, 3}, {2}}, hallar el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:
a)   A  b)   A  c) A
d)    A  e)    A  f)  2,3 4
g)  2,3 A h)   3, 2 A i)   3, 2 A
j)   1,2 A k)   1,2 A l)   1,2,3 A
6. Dado el siguiente conjunto        A 1,2, 1 , 1 , 1,2 4 ,  ; hallar el valor de verdad de cada una de las
siguientes proposiciones:
a)     (1 A) 1 A 4 A     , b)       ( 1 A) 1,2 A 2 A    
c)          A 1 A 1,2 A 1,2 A       
7. Una muestra de 200 votantes reveló la siguiente información concerniente a tres candidatos A , B y C
de cierto partido que postulaban a tres diferentes cargos: 28 votaron a favor de A y B ; 98 votaron a
favor de A o B pero no de C ; 42 votaron a favor de B pero no de A o C ; 122 votaron a favor de B o C
pero no de A ; 14 votaron a favor de A y C pero no de B ; 64 votaron a favor de C pero no de A o B ;
no hubo algún voto en blanco. ¿Cuántos estuvieron a favor de los tres candidatos?
8. Se realiza una encuesta a 185 personas sobre la preferencia de tres revistas A, B y C; obteniéndose
los siguientes resultados: los que leen sólo la revista A, sólo la revista B y sólo la revista C son
respectivamente el doble , el triple y el cuádruple del número de personas que leen las tres revistas.
Los que leen las revistas A y C pero no B son 15 más que los que leen las revistas A y B pero no C , y
éstos son 5 más que el doble de los que leen las revistas B y C pero no A. Si a su vez éstos son 10
más de los que no leen ninguna de las tres revistas, determinar el número de personas que leen las
tres revistas sabiendo que los que leen las revistas A y B son 43.
Razones y Proporciones
1. El número de soles de Andrés es al de Beatriz como 2 es a 3 y el de Beatriz es al de Carlos como 3 es a 4.
Sabiendo que Andrés y Carlos tienen juntos 60 soles, ¿cuánto dinero tiene Beatriz?
A) S/. 20 B) S/. 30 C) S/. 40 D) S/. 50 E) S/. 60
2. En el billar Arturo legana a Bernardo, 20 carambolas deun total de 50. Bernardo legana a Carlos,60 carambolas
de un total de 100. ¿Cuántas carambolas debe dar Arturo a Carlos en un partido de 150?
A) 108 B) 111 C) 114 D) 117 E) 121
3. Para una carrera de 200 metros, A le gana a B por 20 metros de ventaja; para otra carrera de 300 metros B le
gana a C por 30 metros de ventaja y para una carrera de 100 metros C le gana a D por20 metros de ventaja.
¿Cuántos metros de ventaja le debe ganar A a D para una carrera de 500 metros ?
A) 124 B) 142 C) 165 D) 176 E) N.A.
4. Las posibilidades deingreso son de 2 a 15, pero al ampliar 20 vacantes la posibilidad son de 1 a 5. Si al final se
inscribieron 300 postulantes más, ¿cuál es la nueva posibilidad de ingreso?
A) 1 a 8 B) 1 a 9 C) 1 a 10 D) 1 a 12 E) 1 a 15
5. La razón aritmética de dos números es a su razón geométrica como el menor de dichos números es a 7/4. Hallar
la razón geométrica.
A) 3/7 B) 5/2 C) 7/3 D) 5/3 E) 3/2
6. Se divide 205 en tres partes de modo que la primera sea a la segunda como 2 es a 5 y la segunda es a la tercera
como 3 es a 4. Hallar el mayor.
A) 80 B) 90 C) 100 D) 120 E) 140
7. En una proporción geométrica continua la suma de términos extremos es 45 y la diferencia de los mismos es 27.
En consecuencia la media proporcional es:
A) 16 B) 18 C) 21 D) 24 E) 27
8. En una proporción geométrica continua, la suma de los antecedentes es 2 veces mayor que la suma de los
consecuentes. Si el menor de los términos es 2, hallar la suma de sus términos.
A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32
9. En una proporción geométrica continua, el producto de los cuatro términos es 20 736. Si el segundo término es
cuádruplo del primero. Hallar el mayor de los términos.
A) 12 B) 16 C) 24 D) 36 E) 48
10. En una proporción geométrica continua, la suma de los cuadrados de los antecedentes es 468 y la media
aritmética de los extremos es 13. Hallar la suma de los cuatro términos de la proporción.
A) 25 B) 36 C) 38 D) 48 E) 50
Promedioy medias
1. La media armónica de tres números es 30/19 veces el menor. El número intermedio es el doble del
menor. Hallar la razón entre el número mayor y el número menor.
a)
5
4
b)
10
3
c)
5
3
d)
10
7
e)
5
2
2. Si la media geométrica de dos números es 14 y su media armónica , halla los números.
Dar la suma de cifras del mayor.
a) 3 b) 10 c) 13 d) 5 e) 6
3. El promedio de 50 números es 38 siendo 38 y 62 dos de los números. Eliminando estos números el
promedio de los restantes es:
a) 36,5 b) 38 c) 37,2 d) 38 e) 37,5
4. La media aritmética y la media geométrica de tres números enteros son 19 y 18 respectivamente.
Hallar la media armónica de estos tres números, si además se sabe que la media armónica de los dos
números menores es 72/5.
a)
540
31
b)
323
19
c)
540
19
d)
324
31
e)
257
41
5. La media armónica de tres números es 8.64. La media aritmética y la media geométrica de dos de ellos
son 13 y 12 respectivamente. Hallar el tercer número.________
6. Sean a y b dos números enteros pares, si el producto de la MA con su MH es igual a cuatro veces su
MG, entonces el menor valor que toma uno de dichos números es:
a) 2 b) 4
c) 6 d) 8 e) 10
7. La media armónica de tres números es a, la media armónica de otros dos números es 2 a y la media
armónica de otros tres números es 3 a. Si la media armónica de los ocho números es 16.
a) Hallar el valor de a.
b) Hallar la media armónica de los cinco primeros números.
MagnitudesProporcionales
1 “A” varía en forma directamente proporcional a “B” y “C2”, e inversamente proporcional a “D” y “E”.
Cuando A=2B, D=4, C=2 y E=3. Calcular “E” cuando A=72, D=6, B=2 y C=3E.
A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8
2 En una empresa el sueldo es D.P. a la edad y al número de años de servicio del empleado y además
I.P. al cuadrado de la categoría. María, es empleada de 2da categoría, con 10 años de servicio y de 56
años gana $ 200. Rosa entró 3 años después que María, gana $ 50 y es empleada de 3ra categoría.
¿Quién es la mayor y por cuántos años?
A) María, 11 B) María, 10 C) Rosa, 11 D) Rosa, 11 E) María,12
3 El tiempo que demora un barco en realizar un viaje es D.P. al cuadrado de su peso e I.P. a su
velocidad. Si un barco realiza una travesía en 12 días, ¿qué tiempo demora otro barco que pesa 3
veces más que el primero y lleva una velocidad que es 2 veces más que el anterior?
A) 64 días B) 36 días C) 72 días D) 27 días E) 20 días
4 Dos personas tienen concedidas pensiones en razón directa a la raíz cuadrada del número de años de
servicio. El tiempo de servicio de la primera excede al de la segunda en 4 1/4 años y las pensiones
están en la relación de 9 a 8. ¿Cuánto tiempo ha servido la segunda persona?
A) 12 años B) 15 años C) 16 años D) 9 años E) 20 años
5 El precio de un televisor es directamente proporcional a su tamaño e inersamente proporcional a la raíz
cuadrada de la energía que consume. El tamaño del primer televisor es igual a los 10/9 del tamaño del
segundo y el precio del segundo televisor es 3/5 del precio del primero. Si la suma de energías consumidas
es 390 watts, ¿cuánta energía (en watts) consume cada televisor?
A) 150 y 240 B) 180 y 210 C) 120 y 270 D) 100 y 290 E) 90 y 300
6 El precio de una joya es D.P. al cuadrado de su peso. Una pieza de esta joya se rompe en tres
pedazos cuyos pesos están en la relación de 2 ; 3 y 5. ¿Cuál es la pérdida sufrida si ésta pieza costó
$ 8 000 ?
A) $ 4 890 B) $ 4 780 C) $ 4 690 D) $ 4 960 E) $ 4 870
Serie de razones
1. En una serie de razones iguales los antecedentes son: 5 ; 10 ; 25 y 35. Si el producto de los consecuentes es
1120, la suma de los consecuentes es:
A) 22 B) 28 C) 30 D) 36 E) 42
2. Sabiendo que:
125
d
80
c
45
b
20
a
2222
 y a + b + c = 180. ¿Cuánto vale ( a + b + c + d )?
A) 280 B) 290 C) 300 D) 320 E) 350
3. Dada la serie:
96
U
U
R
R
E
E
P
P
3
 . Hallar: “ E”
A) 12 B) 6 C) 24 D) 48 E) 36
4. En una serie de cuatro razones geométricas iguales, la suma de las cuatro razones es 8/3. Si la suma de
consecuentes es 60, ¿cuánto es la suma de antecedentes?
A) 35 B) 48 C) 30 D) 35 E) 40
5. Si :
d
c
c
b
b
a
 y 8
cb
ba
33
33



, calcular :
)dcb)(cba(
cdbcab
E



A) 1/7 B) 2/7 C) 3/7 D) 4/7 E) 5/7
6 En la siguienteseriede razones iguales:
4b
a
3b
a
2b
a
b
a 432
1
1
 la suma delos antecedentes es 12 y la suma de
los consecuentes es 75. ¿Cuál es el valor de: E = 44332211 babababa 
A) 10 B) 15 C) 20 D) 30 E) 50
Reparto Proporcional
1 Un maestro desea distribuirS/.2 120 entre cuatro alumnos,en razón directa a su asistenciaa clases.Sobre300 días
de clase el primero ha tenido 20 ausencias, el segundo 30, el tercero 40 y el cuarto 50. ¿Cuánto recibirá el
segundo?
A) S/. 540 B) S/. 560 C) S/. 1 200 D) S/. 520 E) S/. 500
2 Un capital de $ 173 400 se reparte en razón inversa a las edades de los herederos que cuentan con 8 ; 11 ; 16 y
20 años. ¿Cuánto le toca al de 16 años?
A) $ 31 000 B) $ 33 000 C) $ 27 000 D) $ 34 000 E) $ 45 000
3 Repartir 648 en forma D.P. a 4 y 6 y a la vez en forma I.P. a 3 y 9. Dar la diferencia de las partes obtenidas.
A) 214 B) 215 C) 216 D) 217 E) 218
4 Un padrerepartió cierta cantidad de caramelos entre sus tres hijos,en forma DP al año que cursan e IP a la edad
de ellos.El menor de ellos recibió 98 caramelos menos que el mayor. Sus hijos tienen 6 ; 7 y 9 años y cursan el 2°
; 3° y 5° año respectivamente. Hallar la cantidad de caramelos.
A) 421 B) 481 C) 511 D) 581 E) 631
5 Se reparte la cantidad de “S” soles entre tres partes A , B , y C que son directamente proporcionales a 15 ; 13 y
17 e inversamente proporcionales a 5 ; 39 y 85 respectivamente. Además la parte que le toca a A más S/. 1 800
es a la parte que le toca a B más la de C como 6 es a 1. Hallar “S”.
A) S/. 5 300 B) S/. 10 600 C) S/. 15 900 D) S/. 24 200 E) S/. 31 800
6 Un tío da a sus sobrinos cierta suma en forma IP a sus edades correspondientes 900 , 1 000 y 1 500 dólares. Si el
reparto hubiera sido DP a las edades, ¿cuánto le hubiera tocado al segundo?
A) $ 816 B) $ 900 C) $ 1 200 D) $ 1 224 E) $ 1 360
7 Juan pensó en repartir una cierta cantidad de dinero en forma directamente proporcional a 3 ; 5 y 1 ; pero luego
decidió hacerlo en forma inversamente proporcional a 7 ; 5 y 10. Si las primeras partes de las dos formas de
repartición se diferencian en S/. 240. Calcular la cantidad mayor repartida.
A) S/. 2 520 B) S/. 5 040 C) S/. 7 200 D) S/. 10 080 E) S/. 14 880
8 Un padre reparte una cantidad de dinero entre sus hijos de 15 ; 18 y 20 años en forma I.P. a sus edades, luego
cambia de opinión decidiéndolo repartirlo en partes iguales, motivo por el cual el primero devuelve S/. 120.
¿Cuánto más recibirá el segundo?
A) S/. 28 B) S/. 26 C) S/. 24 D) S/. 22 E) S/. 20
9 Una herencia de S/. 480 000 debe repartirseen forma directamente proporcional a las edades de tres herederos
que son 12 , 15 y 18 años. Por error la repartición se hace x años más tarde de modo que al mayor le
correspondió S/. 8 000 menos. Hallar el valor de “x”.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Contenu connexe

Tendances

Guía para el examen de recuperación 2014
Guía para el examen de recuperación 2014Guía para el examen de recuperación 2014
Guía para el examen de recuperación 2014betysaflorcavernicola
 
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011EEM7
 
Tarea Domiciliaria Razones y Proporciones
Tarea Domiciliaria Razones  y ProporcionesTarea Domiciliaria Razones  y Proporciones
Tarea Domiciliaria Razones y Proporcionesluiscancer
 
Plataforma jovenes razonamiento numerico
Plataforma jovenes razonamiento numericoPlataforma jovenes razonamiento numerico
Plataforma jovenes razonamiento numericoDoménica Fernández
 
Actividades de verano 2017
Actividades de verano 2017Actividades de verano 2017
Actividades de verano 2017ydiazp
 
Analisis combinatorio probabilidades
Analisis combinatorio probabilidadesAnalisis combinatorio probabilidades
Analisis combinatorio probabilidadesπ -
 
Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)
Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)
Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)juanlarasoto
 
Taller de progresiones geometricas
Taller de progresiones geometricasTaller de progresiones geometricas
Taller de progresiones geometricasReymundo Salcedo
 
Seminario academia riemann
Seminario academia riemannSeminario academia riemann
Seminario academia riemannacademiarieman
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficosMarcelo Calderón
 

Tendances (19)

Guía para el examen de recuperación 2014
Guía para el examen de recuperación 2014Guía para el examen de recuperación 2014
Guía para el examen de recuperación 2014
 
Sucesiones 1
Sucesiones 1Sucesiones 1
Sucesiones 1
 
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
 
Analisis combinatorio
Analisis combinatorioAnalisis combinatorio
Analisis combinatorio
 
Razones y proporciones
Razones y proporcionesRazones y proporciones
Razones y proporciones
 
68 probabilidades
68 probabilidades68 probabilidades
68 probabilidades
 
Tarea Domiciliaria Razones y Proporciones
Tarea Domiciliaria Razones  y ProporcionesTarea Domiciliaria Razones  y Proporciones
Tarea Domiciliaria Razones y Proporciones
 
Razones y proporciones
Razones y proporcionesRazones y proporciones
Razones y proporciones
 
08 razones y proporciones
08 razones y proporciones08 razones y proporciones
08 razones y proporciones
 
Plataforma jovenes razonamiento numerico
Plataforma jovenes razonamiento numericoPlataforma jovenes razonamiento numerico
Plataforma jovenes razonamiento numerico
 
66 combinatoria
66 combinatoria66 combinatoria
66 combinatoria
 
Actividades de verano 2017
Actividades de verano 2017Actividades de verano 2017
Actividades de verano 2017
 
Ma 06 2007
Ma 06 2007Ma 06 2007
Ma 06 2007
 
Analisis combinatorio probabilidades
Analisis combinatorio probabilidadesAnalisis combinatorio probabilidades
Analisis combinatorio probabilidades
 
Sucesiones a1
Sucesiones a1Sucesiones a1
Sucesiones a1
 
Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)
Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)
Simulacro mt 054 2011 ensayo masivo (cpech)
 
Taller de progresiones geometricas
Taller de progresiones geometricasTaller de progresiones geometricas
Taller de progresiones geometricas
 
Seminario academia riemann
Seminario academia riemannSeminario academia riemann
Seminario academia riemann
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos
 

Similaire à Superintensivo sep01

Similaire à Superintensivo sep01 (20)

1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
 
02. Razonamiento matematico.pdf
02. Razonamiento matematico.pdf02. Razonamiento matematico.pdf
02. Razonamiento matematico.pdf
 
3ro de secundaria
3ro de secundaria3ro de secundaria
3ro de secundaria
 
Unidad 05 razones y proporciones (1)
Unidad 05 razones y proporciones (1)Unidad 05 razones y proporciones (1)
Unidad 05 razones y proporciones (1)
 
Ma 06 2007
Ma 06 2007Ma 06 2007
Ma 06 2007
 
530 Preguntas (PSU) matematica oficial rectificado.
530 Preguntas (PSU) matematica oficial rectificado.530 Preguntas (PSU) matematica oficial rectificado.
530 Preguntas (PSU) matematica oficial rectificado.
 
Refuerzo 2
Refuerzo 2Refuerzo 2
Refuerzo 2
 
SU_FOLLETO_1.pdf
SU_FOLLETO_1.pdfSU_FOLLETO_1.pdf
SU_FOLLETO_1.pdf
 
20 ejercicios planteamientos
20 ejercicios planteamientos20 ejercicios planteamientos
20 ejercicios planteamientos
 
Proporciones II 2DO.pdf
Proporciones II 2DO.pdfProporciones II 2DO.pdf
Proporciones II 2DO.pdf
 
ex uni
ex uniex uni
ex uni
 
Seminario académico de física y matemática
Seminario académico de física y matemáticaSeminario académico de física y matemática
Seminario académico de física y matemática
 
Ejercicioslogica
EjercicioslogicaEjercicioslogica
Ejercicioslogica
 
Ejercicios matematicos
Ejercicios matematicosEjercicios matematicos
Ejercicios matematicos
 
Material matematicas
Material matematicasMaterial matematicas
Material matematicas
 
Razonamiento matemático problemas
Razonamiento matemático problemasRazonamiento matemático problemas
Razonamiento matemático problemas
 
Banco raz mat ii parcial
Banco raz mat ii parcialBanco raz mat ii parcial
Banco raz mat ii parcial
 
Seminario académico de física y matemática
Seminario académico de física y matemática Seminario académico de física y matemática
Seminario académico de física y matemática
 
Conjuntos 5
Conjuntos 5Conjuntos 5
Conjuntos 5
 
06 d2017m
06 d2017m06 d2017m
06 d2017m
 

Plus de Pedro Tasayco

Clase 1 mat nego 20 0
Clase 1 mat nego 20 0Clase 1 mat nego 20 0
Clase 1 mat nego 20 0Pedro Tasayco
 
razones trigonometricas
razones trigonometricasrazones trigonometricas
razones trigonometricasPedro Tasayco
 
Proy, curric. de i.e.
Proy, curric. de i.e.Proy, curric. de i.e.
Proy, curric. de i.e.Pedro Tasayco
 
4° practica resolucion de triangulos rectangulos
4° practica   resolucion de triangulos rectangulos4° practica   resolucion de triangulos rectangulos
4° practica resolucion de triangulos rectangulosPedro Tasayco
 

Plus de Pedro Tasayco (8)

Clase 1 mat nego 20 0
Clase 1 mat nego 20 0Clase 1 mat nego 20 0
Clase 1 mat nego 20 0
 
razones trigonometricas
razones trigonometricasrazones trigonometricas
razones trigonometricas
 
Funciones ii c
Funciones ii cFunciones ii c
Funciones ii c
 
Funciones ii B
Funciones ii BFunciones ii B
Funciones ii B
 
Funciones ii a
Funciones ii aFunciones ii a
Funciones ii a
 
Proy, curric. de i.e.
Proy, curric. de i.e.Proy, curric. de i.e.
Proy, curric. de i.e.
 
4° practica resolucion de triangulos rectangulos
4° practica   resolucion de triangulos rectangulos4° practica   resolucion de triangulos rectangulos
4° practica resolucion de triangulos rectangulos
 
Nive sem2
Nive sem2Nive sem2
Nive sem2
 

Dernier

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 

Dernier (20)

La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 

Superintensivo sep01

  • 1. Repaso #1 Lógica Proposicional 1. Decir cuántos enunciados son proposiciones lógicas: * Miguel Grau murió en la batalla de Arica. * El planeta Marte tiene 2 satélites naturales. * ¡ Ingresamos ! * Quien mucho abarca, poco aprieta. * En el mundo hay 6 mil millones de personas. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 2. Hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: I) ( 3 + 8 = 5 )  ( 7 + 4 = 11 ) II) ( 4 – 1 = 3 )  ( 2 – 10 = 8 ) III) ( 3 + 7 = 10 )  ( 12 > 5 ) IV) ( 13 = 3 )  ( 1 – 0.5 = 1/2 ) A. VVFV B. VFVV C. VVVV D. VFVF E. FVVV 3. Determinar el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones: I) Si: ( 3 + 1 = 7 ) entonces ( 4 + 4 = 8 ) II) Otawa está en Canadá y Sydney está en Australia. III) No es verdad que, ( 2 + 2 = 5 ) si y sólo si ( 4 + 4 = 10 ) A. VFV B. VVV C. VFF D. VVF E. FFF 4. Si la fórmula ( p  q )  ( r  t ) es falsa, ¿cuáles de las siguientes alternativas es cierta? A. p es falso B. q es falso C. r es verdad D. t es falsa E. N.A. 5. Si la proposición: [ ( p  q )  ( r  s ) ] no es verdad. Deducir el valor de verdad de: ( p  q )  ( r  s ) A. V B. F C. V o F D. No se puede E. N.A. 6. Si la proposición: ( p  q )  ( q  r ) es falsa. Determinar el valor de verdad de la siguiente fórmula: [ ( p  q )  ( t  q ) ] A. V B. F C. Depende de t D. No se puede E. N.A. 7. Determinar si la siguiente fórmula es tautológica, contradictoria o contingente. ( p  q )  ( p  q ) A. Tautología B. Contradicción C. Contingencia D. No se puede E. Faltan datos
  • 2. 8. Si la proposición: ( p  q )  ( q  r ) es verdad. Determinar el valor de verdad de las siguientes fórmulas: p  [ ( q  s )  ( t  r ) ] A. V B. F C. Depende de s D. Depende de t E. No se puede 9. Determinar si cada una de las siguientes fórmulas es tautológica, contradictoria o contingente. A. ( p  q )  ( p  q ) B. ( p  q )  ( p  q ) C. [ ( p  q )  ( q  r ) ]  ( p  r ) 10. Si la proposición: ( p  q )  ( q  r ) no es verdad. Hallar el valor de verdad de las siguientes fórmulas: I) ( p  r )  ( p  q ) II) [ ( p  q )  ( q  r ) ]  ( p  r ) 11. Si: p  q ≡ p  q y p  q ≡ ( p  q )  p Elaborar la tabla de verdad para: [ ( p  q )  ( p  q ) ]  ( p  q) 12. De la falsedad de la proposición: (p  q)  (r  s) , deducir el valor de verdad de: A. (p  q)  q B. [(r  q)  p ]  [(q  r)  s ] C. (p  q)  [(p  q)  q] 13. Si p, q, r, s, t, w son proposiciones tales que (p  q)  (s  w) es Verdadera y (w  s) es Falsa. Hallar el valor de verdad de: [t  (w  p)]  (p  r) Tabla de Verdad 14. Alberto, Beatriz y Carlos son sospechosos de robar fondos de su compañía. Al ser interrogados por la policía ellos testifican de la siguiente manera. * Alberto: “Beatriz es culpable y Carlos es inocente”. * Beatriz: “Si Alberto es culpable entonces Carlos también lo es”. * Carlos: “Yo soy inocente, pero uno de los otros dos es culpable”. Responda las siguientes preguntas justificando debidamente: A. Asumiendo que todos son inocentes, ¿Quiénes mintieron? B. Asumiendo que todos dijeron la verdad, ¿Quiénes son inocentes y quiénes culpables? Conjuntos 1. De un grupo de 45 turistas, 39 hablan al menos uno de los siguientes idiomas: alemán, inglés o francés; se sabe que los números de turistas que hablan sólo alemán, sólo francés y sólo inglés son iguales entre sí e iguales al número de turistas que no hablan ninguno de los tres idiomas. Además, el número de los que hablan los tres idiomas es la mitad, la tercera parte y la cuarta parte de los que hablan alemán y francés, inglés y francés e inglés y alemán respectivamente.
  • 3. ¿Cuántos turistas hablan exactamente dos de los mencionados idiomas? 2. En un grupo de 55 personas , 25 hablan inglés , 32 francés , 28 alemán y 5 los tres idiomas. Si todos hablaban al menos uno de los idiomas, ¿cuántas personas del grupo hablan sólo dos de estos idiomas? 3. Se tienen los tres conjuntos siguientes:      2 2 A a b 5, 4a      2 B b 2c 3;a 4         a b c C 3 Si A y B son conjuntos unitarios e iguales, determine el conjunto C por extensión. 4. Dados los conjuntos  3x 4A x N N 5     x 1 xB N N 3 2     C x N 2x 25   Siendo U = N, hallar      n A B A B C'    5. Dado el siguiente conjunto A = {, {}, 1, 2, 3, {1, 2}, {2, 3}, {2}}, hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: a)   A  b)   A  c) A d)    A  e)    A  f)  2,3 4 g)  2,3 A h)   3, 2 A i)   3, 2 A j)   1,2 A k)   1,2 A l)   1,2,3 A 6. Dado el siguiente conjunto        A 1,2, 1 , 1 , 1,2 4 ,  ; hallar el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones: a)     (1 A) 1 A 4 A     , b)       ( 1 A) 1,2 A 2 A     c)          A 1 A 1,2 A 1,2 A        7. Una muestra de 200 votantes reveló la siguiente información concerniente a tres candidatos A , B y C de cierto partido que postulaban a tres diferentes cargos: 28 votaron a favor de A y B ; 98 votaron a favor de A o B pero no de C ; 42 votaron a favor de B pero no de A o C ; 122 votaron a favor de B o C pero no de A ; 14 votaron a favor de A y C pero no de B ; 64 votaron a favor de C pero no de A o B ; no hubo algún voto en blanco. ¿Cuántos estuvieron a favor de los tres candidatos? 8. Se realiza una encuesta a 185 personas sobre la preferencia de tres revistas A, B y C; obteniéndose los siguientes resultados: los que leen sólo la revista A, sólo la revista B y sólo la revista C son respectivamente el doble , el triple y el cuádruple del número de personas que leen las tres revistas. Los que leen las revistas A y C pero no B son 15 más que los que leen las revistas A y B pero no C , y éstos son 5 más que el doble de los que leen las revistas B y C pero no A. Si a su vez éstos son 10
  • 4. más de los que no leen ninguna de las tres revistas, determinar el número de personas que leen las tres revistas sabiendo que los que leen las revistas A y B son 43. Razones y Proporciones 1. El número de soles de Andrés es al de Beatriz como 2 es a 3 y el de Beatriz es al de Carlos como 3 es a 4. Sabiendo que Andrés y Carlos tienen juntos 60 soles, ¿cuánto dinero tiene Beatriz? A) S/. 20 B) S/. 30 C) S/. 40 D) S/. 50 E) S/. 60 2. En el billar Arturo legana a Bernardo, 20 carambolas deun total de 50. Bernardo legana a Carlos,60 carambolas de un total de 100. ¿Cuántas carambolas debe dar Arturo a Carlos en un partido de 150? A) 108 B) 111 C) 114 D) 117 E) 121 3. Para una carrera de 200 metros, A le gana a B por 20 metros de ventaja; para otra carrera de 300 metros B le gana a C por 30 metros de ventaja y para una carrera de 100 metros C le gana a D por20 metros de ventaja. ¿Cuántos metros de ventaja le debe ganar A a D para una carrera de 500 metros ? A) 124 B) 142 C) 165 D) 176 E) N.A. 4. Las posibilidades deingreso son de 2 a 15, pero al ampliar 20 vacantes la posibilidad son de 1 a 5. Si al final se inscribieron 300 postulantes más, ¿cuál es la nueva posibilidad de ingreso? A) 1 a 8 B) 1 a 9 C) 1 a 10 D) 1 a 12 E) 1 a 15 5. La razón aritmética de dos números es a su razón geométrica como el menor de dichos números es a 7/4. Hallar la razón geométrica. A) 3/7 B) 5/2 C) 7/3 D) 5/3 E) 3/2 6. Se divide 205 en tres partes de modo que la primera sea a la segunda como 2 es a 5 y la segunda es a la tercera como 3 es a 4. Hallar el mayor. A) 80 B) 90 C) 100 D) 120 E) 140 7. En una proporción geométrica continua la suma de términos extremos es 45 y la diferencia de los mismos es 27.
  • 5. En consecuencia la media proporcional es: A) 16 B) 18 C) 21 D) 24 E) 27 8. En una proporción geométrica continua, la suma de los antecedentes es 2 veces mayor que la suma de los consecuentes. Si el menor de los términos es 2, hallar la suma de sus términos. A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32 9. En una proporción geométrica continua, el producto de los cuatro términos es 20 736. Si el segundo término es cuádruplo del primero. Hallar el mayor de los términos. A) 12 B) 16 C) 24 D) 36 E) 48 10. En una proporción geométrica continua, la suma de los cuadrados de los antecedentes es 468 y la media aritmética de los extremos es 13. Hallar la suma de los cuatro términos de la proporción. A) 25 B) 36 C) 38 D) 48 E) 50 Promedioy medias 1. La media armónica de tres números es 30/19 veces el menor. El número intermedio es el doble del menor. Hallar la razón entre el número mayor y el número menor. a) 5 4 b) 10 3 c) 5 3 d) 10 7 e) 5 2 2. Si la media geométrica de dos números es 14 y su media armónica , halla los números. Dar la suma de cifras del mayor. a) 3 b) 10 c) 13 d) 5 e) 6 3. El promedio de 50 números es 38 siendo 38 y 62 dos de los números. Eliminando estos números el promedio de los restantes es: a) 36,5 b) 38 c) 37,2 d) 38 e) 37,5 4. La media aritmética y la media geométrica de tres números enteros son 19 y 18 respectivamente. Hallar la media armónica de estos tres números, si además se sabe que la media armónica de los dos números menores es 72/5. a) 540 31 b) 323 19 c) 540 19 d) 324 31 e) 257 41
  • 6. 5. La media armónica de tres números es 8.64. La media aritmética y la media geométrica de dos de ellos son 13 y 12 respectivamente. Hallar el tercer número.________ 6. Sean a y b dos números enteros pares, si el producto de la MA con su MH es igual a cuatro veces su MG, entonces el menor valor que toma uno de dichos números es: a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10 7. La media armónica de tres números es a, la media armónica de otros dos números es 2 a y la media armónica de otros tres números es 3 a. Si la media armónica de los ocho números es 16. a) Hallar el valor de a. b) Hallar la media armónica de los cinco primeros números. MagnitudesProporcionales 1 “A” varía en forma directamente proporcional a “B” y “C2”, e inversamente proporcional a “D” y “E”. Cuando A=2B, D=4, C=2 y E=3. Calcular “E” cuando A=72, D=6, B=2 y C=3E. A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8 2 En una empresa el sueldo es D.P. a la edad y al número de años de servicio del empleado y además I.P. al cuadrado de la categoría. María, es empleada de 2da categoría, con 10 años de servicio y de 56 años gana $ 200. Rosa entró 3 años después que María, gana $ 50 y es empleada de 3ra categoría. ¿Quién es la mayor y por cuántos años? A) María, 11 B) María, 10 C) Rosa, 11 D) Rosa, 11 E) María,12 3 El tiempo que demora un barco en realizar un viaje es D.P. al cuadrado de su peso e I.P. a su velocidad. Si un barco realiza una travesía en 12 días, ¿qué tiempo demora otro barco que pesa 3 veces más que el primero y lleva una velocidad que es 2 veces más que el anterior? A) 64 días B) 36 días C) 72 días D) 27 días E) 20 días 4 Dos personas tienen concedidas pensiones en razón directa a la raíz cuadrada del número de años de servicio. El tiempo de servicio de la primera excede al de la segunda en 4 1/4 años y las pensiones están en la relación de 9 a 8. ¿Cuánto tiempo ha servido la segunda persona? A) 12 años B) 15 años C) 16 años D) 9 años E) 20 años 5 El precio de un televisor es directamente proporcional a su tamaño e inersamente proporcional a la raíz cuadrada de la energía que consume. El tamaño del primer televisor es igual a los 10/9 del tamaño del segundo y el precio del segundo televisor es 3/5 del precio del primero. Si la suma de energías consumidas es 390 watts, ¿cuánta energía (en watts) consume cada televisor? A) 150 y 240 B) 180 y 210 C) 120 y 270 D) 100 y 290 E) 90 y 300 6 El precio de una joya es D.P. al cuadrado de su peso. Una pieza de esta joya se rompe en tres pedazos cuyos pesos están en la relación de 2 ; 3 y 5. ¿Cuál es la pérdida sufrida si ésta pieza costó $ 8 000 ?
  • 7. A) $ 4 890 B) $ 4 780 C) $ 4 690 D) $ 4 960 E) $ 4 870 Serie de razones 1. En una serie de razones iguales los antecedentes son: 5 ; 10 ; 25 y 35. Si el producto de los consecuentes es 1120, la suma de los consecuentes es: A) 22 B) 28 C) 30 D) 36 E) 42 2. Sabiendo que: 125 d 80 c 45 b 20 a 2222  y a + b + c = 180. ¿Cuánto vale ( a + b + c + d )? A) 280 B) 290 C) 300 D) 320 E) 350 3. Dada la serie: 96 U U R R E E P P 3  . Hallar: “ E” A) 12 B) 6 C) 24 D) 48 E) 36 4. En una serie de cuatro razones geométricas iguales, la suma de las cuatro razones es 8/3. Si la suma de consecuentes es 60, ¿cuánto es la suma de antecedentes? A) 35 B) 48 C) 30 D) 35 E) 40 5. Si : d c c b b a  y 8 cb ba 33 33    , calcular : )dcb)(cba( cdbcab E    A) 1/7 B) 2/7 C) 3/7 D) 4/7 E) 5/7 6 En la siguienteseriede razones iguales: 4b a 3b a 2b a b a 432 1 1  la suma delos antecedentes es 12 y la suma de los consecuentes es 75. ¿Cuál es el valor de: E = 44332211 babababa  A) 10 B) 15 C) 20 D) 30 E) 50 Reparto Proporcional 1 Un maestro desea distribuirS/.2 120 entre cuatro alumnos,en razón directa a su asistenciaa clases.Sobre300 días de clase el primero ha tenido 20 ausencias, el segundo 30, el tercero 40 y el cuarto 50. ¿Cuánto recibirá el segundo? A) S/. 540 B) S/. 560 C) S/. 1 200 D) S/. 520 E) S/. 500 2 Un capital de $ 173 400 se reparte en razón inversa a las edades de los herederos que cuentan con 8 ; 11 ; 16 y 20 años. ¿Cuánto le toca al de 16 años?
  • 8. A) $ 31 000 B) $ 33 000 C) $ 27 000 D) $ 34 000 E) $ 45 000 3 Repartir 648 en forma D.P. a 4 y 6 y a la vez en forma I.P. a 3 y 9. Dar la diferencia de las partes obtenidas. A) 214 B) 215 C) 216 D) 217 E) 218 4 Un padrerepartió cierta cantidad de caramelos entre sus tres hijos,en forma DP al año que cursan e IP a la edad de ellos.El menor de ellos recibió 98 caramelos menos que el mayor. Sus hijos tienen 6 ; 7 y 9 años y cursan el 2° ; 3° y 5° año respectivamente. Hallar la cantidad de caramelos. A) 421 B) 481 C) 511 D) 581 E) 631 5 Se reparte la cantidad de “S” soles entre tres partes A , B , y C que son directamente proporcionales a 15 ; 13 y 17 e inversamente proporcionales a 5 ; 39 y 85 respectivamente. Además la parte que le toca a A más S/. 1 800 es a la parte que le toca a B más la de C como 6 es a 1. Hallar “S”. A) S/. 5 300 B) S/. 10 600 C) S/. 15 900 D) S/. 24 200 E) S/. 31 800 6 Un tío da a sus sobrinos cierta suma en forma IP a sus edades correspondientes 900 , 1 000 y 1 500 dólares. Si el reparto hubiera sido DP a las edades, ¿cuánto le hubiera tocado al segundo? A) $ 816 B) $ 900 C) $ 1 200 D) $ 1 224 E) $ 1 360 7 Juan pensó en repartir una cierta cantidad de dinero en forma directamente proporcional a 3 ; 5 y 1 ; pero luego decidió hacerlo en forma inversamente proporcional a 7 ; 5 y 10. Si las primeras partes de las dos formas de repartición se diferencian en S/. 240. Calcular la cantidad mayor repartida. A) S/. 2 520 B) S/. 5 040 C) S/. 7 200 D) S/. 10 080 E) S/. 14 880 8 Un padre reparte una cantidad de dinero entre sus hijos de 15 ; 18 y 20 años en forma I.P. a sus edades, luego cambia de opinión decidiéndolo repartirlo en partes iguales, motivo por el cual el primero devuelve S/. 120. ¿Cuánto más recibirá el segundo? A) S/. 28 B) S/. 26 C) S/. 24 D) S/. 22 E) S/. 20 9 Una herencia de S/. 480 000 debe repartirseen forma directamente proporcional a las edades de tres herederos que son 12 , 15 y 18 años. Por error la repartición se hace x años más tarde de modo que al mayor le correspondió S/. 8 000 menos. Hallar el valor de “x”. A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6