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Jeunesse 2.0... Pour mieux comprendre l'importance d'Internet et des médias sociaux

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Jeunesse 2.0... Pour mieux comprendre l'importance d'Internet et des médias sociaux

  1. 1. Jeunesse 2.0... Pour mieux comprendre l'importance d'Internet et des médias sociaux Patrick Giroux, Ph.D. Université du Québec à Chicoutimi 16 mars 2012 pgiroux@uqac.ca
  2. 2. Objectif Aider à apprécier ce qui était, ce qui est et ce qui sera en lien avec la jeunesse et les médias sociaux La vitesse et l'importance du développement technologique Le Web Les médias sociaux La mobilité
  3. 3. Quiz 1 : Développement informatique En quelle année un ordinateur de 1000$ (US) était-il ou sera-t-il capable de plus de calculs par seconde que le cerveau d'un insecte? que le cerveau d'une souris? que le cerveau d'un être humain? que le cerveau de la totalité de l'humanité?
  4. 4. Qui est le plus puissant?
  5. 5. Qui est le plus puissant? L'ordinateur de la VS NASA qui a envoyé les premiers hommes sur la lune
  6. 6. Le développement informatique N'est pas linéaire
  7. 7. Le développement informatique N'est pas linéaire... Il est exponentiel
  8. 8. Conclusions Le changement technologique s'accélère L'innovation et l'adaptation deviennent des manières de vivre ou des habiletés nécessaires
  9. 9. Quiz 2 : Le Web Combien sommes-nous sur Terre? Combien y-a-t-il d'utilisateurs d'Internet? Sur quel continent retrouve-t-on le plus d'utilisateurs? Sur quel continent retrouve-t-on la plus grande proportion d'utilisateurs?
  10. 10. Et au Canada?
  11. 11. Et au Canada?
  12. 12. Et au Canada? 77.8% des foyers possédaient une connexion à Internet en 2009 contre seulement 49.9% en 2001 (institut de la statistique du Québec, 2011) 93% des familles comptant au moins un enfant de moins de 18 ans sont branchés (Statistiques Canada, 2010)
  13. 13. Vous êtes-vous déjà demandé ce qui pouvait se passer sur le Web en 60 secondes?
  14. 14. Avez-vous déjà pensez à comparer Wikipédia à l'Encyclopédie Britannica?
  15. 15. Conclusions Internet, c'est gros par la taille et la quantité de contenus par le nombre d'interaction par le nombre d'utilisateurs financièrement
  16. 16. Et les réseaux sociaux... Qu'en savez-vous vraiment?
  17. 17. Vous êtes-vous déjà demandé ce qui pouvait se passer sur les réseaux sociaux en 60 secondes? (Réponse : http://pedagotic.uqac.ca/?post/2011/06/16/Les- réseaux-sociaux-dans-le-temps)
  18. 18. Les médias sociaux sont un moteur puissant pour la circulation de l'information Exemples : pelote de laine et vidéo (http://vodpod.com/watch/15647077-google-ripples-effect- on-5000-shares?u=pgiroux&c=pgiroux)
  19. 19. Malheureusement, on sous-estime souvent la puissance des médias sociaux Exemples : excès de vitesse par des ados québécois enseignants qui n'enseigneront jamais directeur d'école qui a choisi de ne pas être sur Facebook jeunes filles qui en voulaient à leur enseignante de 5e année L'adolescente et les chiots
  20. 20. Quelques mythes à propos des réseaux sociaux Les jeunes sont ceux qui utilisent le plus les médias sociaux Ils se comportent tous de la même façon en ligne Ils utilisent ces outils comme nous, pour les mêmes raisons que nous Infographie (http://news.community102.com/how- different-age-groups-interact-online)
  21. 21. Outre l'âge, d'autres facteurs influencent l'usage des réseaux sociaux comme le sexe (Moi et les écrans, p.25; Génération C, p.6), le statut socio- économique des parents, la région où l'on habite, etc.
  22. 22. Quelques mythes à propos des réseaux sociaux Les jeunes sont ceux qui utilisent le plus les médias sociaux Ils se comportent tous de la même façon en ligne Ils utilisent ces outils comme nous, pour les mêmes raisons que nous Infographie Tous les jeunes sont également branchés Génération C, p.8
  23. 23. Conclusions Pour comprendre les jeunes Il ne suffit pas de savoirs quels outils ils utilisent Il faut aussi savoir comment et pourquoi ils les utilisent
  24. 24. En 2012, s'intéresser au « comment » nécessite de prendre en compte la relation que les jeunes entretiennent avec la mobilité. (Quiz 2, Réponses 1-14, Réponses 15-17) http://www.hackcollege.com/blog/2011/10/31/generat Et http://dailyinfographic.com/the-size-of-the-mobile-mar
  25. 25. « Les enfants ne ressemblent pas à leurs parents. Ils ressemblent à leur époque. » Bertrand Tavernier Exemple du bébé et de l'iPad http://vodpod.com/watch/15546235-a-magazine-is-an
  26. 26. Qui sont les « nouveaux » jeunes? Activité d'intégration

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