Un dia de classe a P-5 Recull d'activitats per a la reunió de mares i mares

1. Un dia de classe
a P-5
Classe de les Balenes Blaves i
Classe del Pingüins

2. Matí

3. Ens posem la bata

4. Seiem a la rotllana, cantem la cançó del Bon Dia

5. Fem el calendari i mirem el
temps que fa.

6. Passem llista, comptem els
nens que han vingut a l’escola i
els que s’han quedat a casa.

7. Estadística

8. Encarregats
●
Persianes
●
Calendari i temps
●
Omplir gerra de l'aigua
●
Passar llista
●
Missatgers
●
Material
●
Repassar l'endreça dels racons de joc

9. Conversa a la rotllana per
introduir la feina posterior
Encerclem paquets de 3

10. Repassem els números a la pissarra abans de
fer la fitxa.

11. Fem la fitxa

12. Esmorzem
(després de rentar mans)
Després
d’esmorzar
bebem aigua.

13. Racons de Joc
Supermerca
t

14. Cuineta

15. Hospital

16. Biblioteca

17. Nines

18. Puzzles

19. Eines

20. Cotxes

21. Construccions

22. Ordinador

23. Pati

25. Després del pati…..
Jocs de taula

27. Música
L e s B a le n e s b la v e s fa n
m ú s ic a d illu n s d e p r é s d e l
p a ti i E ls P in g ü in s e l d im e c r e s
de 9 a 10.

28. Anglès
E l P in g ü in s fa n l’a n g lè s e l d iv e n d r e s d e 1 0 a 1 1
i L e s B a le n e s b la v e s e l d iv e n d r e s d e 1 1 ,3 0 a
1 2 ,3 0 .

29. Informàtica

30. Les Balenes Blaves fan
l'informàtica el divendres de 10 a
11 h. i els pingüins la fan, també
divendres, però després del pati,
és a dir, de 11,30 h. a 12,30 h.
Us recomenem que aquest dia
portin un esmorzar lleuger.

31. Psicomotricitat

33. Els Pingüins fan la psicomotricitat
dijous després del pati i les Balenes
el dimecres també després del pati.
(mestra de reforç Cristina)

34. Racons de treball
La filosofia dels racons de treball :
Respecte pel ritme individual i atenció individualitzada. Hi ha uns mínims que tots
han de fer i preveiem activitats per ampliar.
Metodologia:
Es preparen quatre tasques diferents i cada setmana els nens fan una, fins que les
acaben totes i es tornen a preparar noves activitats. Normalment hi ha una activitat
matemàtica, una de llengua, una de plàstica i una altra més lúdica, aquestes dues
darreres no són tan dirigides. Per exemple: retallar, cosir, associació imatges amb
paraules , puzzles, classificacions, tamgrams etc..
A l'aula hi han dues mestres.
(Aquest curs us volem demanar la col.laboració per fer un racó de cosir amb dues
mares, pares o avis/es; i properament prepararem una altra de jocs de taula.)

35. Racons de treball
(mestre de reforç Cristina)
O r g a n ic u b s

36. Més feines als racons de treball

37. Els Pingüins i les Balenes faran
racons de treball el dijous al matí
feines als racons de treball

38. Grafisme (fer sanefes)
(mig grup) (Manoli i Pia)
Els pingüins el fan dilluns després del pati i les balenes dimecres de 9 a 10 h.

39. Càlcul Mental (Cristina)
Els pingüins ho fan dilluns de 9 a 10 i les Balenes dimecres de 10 a 11

40. Tarda

41. Tarda
(descans: posem música
i fem un
massatge amb la pilota de punxes)

42. Experiments (mig grup)
(Cristina) Divendres a la tarda

43. Fem diferents activitats a la
tarda
Plàstica
Tallers
Experiments
Pares protagonistes
D’altres…

44. Altres activitats de
les que volíem
informar-vos.

45. Grups Flexibles
(Manoli, Pia, Cristina i Antònia)
Un cop a la setmana farem
quatre grups entre les dues classes
de P-5 i treballarem la lectoescriptura. Aquesta organització
ens permetrà una atenció més
individualitzada als nens i nenes.

46. Llibres de Lectura

47. Tallers
Farem els tallers dimecres a la tarda. Els tallers
d'aquest curs seran els següents:
Contes (Rosa)
Jocs tradicionals (Laura)
Danses (Pia)
Llum fosca (Manoli)
Jocs de Taula (Cristina)

48. Projectes
Aquest curs farem dos projectes, un serà el nom de la classe i
l'altre el triaren els nens al terce trimestre . Es basen en la
concepció constructivista d’ensenyar i aprendre. Són els mateixos
alumnes els que pensen, raonen, argumenten i decideixen el tema
que volen aprofundir. Aquests serveixen per aprendre estratègies
per buscar informació, organitzar-la, comunicar-la i fer-la servir en
d’altres contexts. Amb aquest tipus de treball volem potenciar
actituds de: curiositat, il·lusió per comunicar el que sabem i el què
volem saber, a ser crítics, reflexius, creatius i actius del seu propi
aprenentatge. Són una font de motivació i d'il.lusió.
I, és clar, necessitem la vostra col.laboració.

49. Projectes

50. Protagonista
S'acabarà la carpeta aquest curs, farem les fitxes preparades i cada família s'ha de
preparar una activitat (conte, representació, recepta de cuina, treball manual, etc...)
per venir a fer-la amb els nens una tarda que en principi nosaltres us proposarem,
però que es pot adaptar a algun canvi. No han de ser activitats llargues doncs l'horari
que tenint no ens permet que siguin superiors a una hora.
Feines per fer a casa:
Dibuixar la façana de la casa i escriure l’adreça
M’agrada molt.. (coses que li agraden)
De gran vull ser...
Feines a fer a l’escola:
Trobar paraules amagades dins del seu nom
Resseguir mans i peus
Alçada
Coses bones de mi ( Cada company ha de dir una cosa bona del protagonista i ho
recollirem per escrit)

51. Racons de les emocions

52. Excursions
Primer trimestre
“La Tardor” Parc del Corredor Montnegre 22 d'Octrubre
● Casa del pintor Joan Abelló 19 de Novembre
●
Segon trimestre
Teatre a Can Gomà ( per concretar)
● Fundació Miró el 25 de Març
● Biblioteca de Can Mula el 29 d'Abril
●
Tercer trimestre
“ Natupark” Activitats d'aventura al bosc a Cerdanyola del Vallès el 6
de Maig
●

53. Mestres de reforç
Cristina (Reforç)
Juan (Informàtica)
Laura (Audició i Llenguatge)
Teresa (Música)
Dani (Anglès)
Antònia (Educació Especial)