SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
Rúbrica 1 2 3 4
Contenido Presentación
•No están todas las normas o
conceptos destacados por el
profesor
•Las expresiones son
copiadas.
•Las definiciones no son
adecuadas ni ayudan a
entender los contenidos.
•No incluyen ejemplos
propios.
•El diseño no ayuda a
entender los contenidos
•Muchas faltas de ortografía.
•Están todas las normas de
ortografía pero no están los
conceptos destacados por el
profesor.
•Algunas expresiones son
copiadas y no están
organizadas
•Algunas definiciones no son
adecuadas ni ayudan a
entender los contenidos
•Aparecen pocos ejemplos
propios .
•El diseño ayuda un poco a
entender los contenidos
•Algunas faltas de ortografía
•Están algunas normas de
ortografía y conceptos
destacados por el profesor
•Algunas expresiones son
propias y están organizadas.
•La mayoría de las
definiciones son adecuadas
pero no todas ayudan a
entender los contenidos
•Aparecen algunos ejemplos
propios.
•El diseño ayuda bastante a
entender los contenidos
•Pocas faltas de ortografía
•Están todas las normas de
ortografía o conceptos
destacados por el profesor
•.Están todas las expresiones
propias y organizadas .
•Todas las definiciones son
adecuadas y ayudan a
entender los contenidos
•Incluyen ejemplos propios
que ayudan a conectar la
teoría con la vida real
•El diseño ayuda mucho a
entender los contenidos
•Nunca tienen faltas de
ortografía.
Exposición compañeros
•No leen ni explican nunca el
cómic en clase.
•Nunca exponen los
contenidos.
•No muestran interés por
hacerlo interesante o ameno.
•Leen muy pocas veces la
definición cuando se comenta
en clase..
•Pocas veces exponen los
contenidos
•Poco interés por hacerlo
interesante.
•Leen bastantes veces las
normas cuando se comenta
en clase.
•Bastantes veces exponen los
contenidos.
•Bastante interés por hacerlo
interesante o ameno.
•Leen o explican la norma
cuando se comenta en clase
•Exponen los contenidos
correctamente.
•Lo hacen ameno o
interesante.
Aportaciones
•Nunca realizan el trabajo en
el plazo previsto,ni aportan a
edmodo, el blog o site..
•Nunca cuidan el aspecto
general de las entradas, la
ortografía, distribución.
•A veces realizan el trabajo
en el plazo previsto y lo
suben al blog, site, edmodo...
•A veces aportan contenido
que tenga que ver con el
tema.
•A veces cuidan el aspecto
general,(ortografía,
distribución...)
•La mayoría de veces
realizan el trabajo en el plazo
previsto.
•La mayoría de las veces
aportan al blog, site,
edmodo... otro contenido que
tenga que ver.
•La mayoría de las veces
cuidan el aspecto general de
las entradas(ortografía,
distribución...)
•Realizan el trabajo en el
plazo previsto y lo suben al
blog, wiki ,edmodo o site
•Aportan al blog,wiki,
site,edmodo otro contenido
de calidad que tenga que ver
con el tema.
•Cuidan el aspecto general
de las entradas(ortografía,
distribución...)

Más contenido relacionado

Destacado

Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivosrocio4
 
Leemos textos expositivos de secuencia
Leemos textos expositivos de secuenciaLeemos textos expositivos de secuencia
Leemos textos expositivos de secuenciaSally Keith
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivosMariapin
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivosDiego Bernal
 
Tema 1 (comunicación) (2017 2018)
Tema 1 (comunicación) (2017 2018)Tema 1 (comunicación) (2017 2018)
Tema 1 (comunicación) (2017 2018)lclcarmen
 
Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)
Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)
Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)lclcarmen
 

Destacado (7)

Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivos
 
Leemos textos expositivos de secuencia
Leemos textos expositivos de secuenciaLeemos textos expositivos de secuencia
Leemos textos expositivos de secuencia
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivos
 
Textos expositivos
Textos expositivosTextos expositivos
Textos expositivos
 
Tema 1 (comunicación) (2017 2018)
Tema 1 (comunicación) (2017 2018)Tema 1 (comunicación) (2017 2018)
Tema 1 (comunicación) (2017 2018)
 
Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)
Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)
Unidades 2 3 el texto y sus propiedades (2017-2018)
 
SlideShare 101
SlideShare 101SlideShare 101
SlideShare 101
 

Similar a Ru?brica normas de ortografi?a co?mics 678

Escritura textos academicos y científicos
Escritura textos academicos y científicosEscritura textos academicos y científicos
Escritura textos academicos y científicosGina Mejía
 
20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdf
20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdf20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdf
20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdfPablo
 
Bancoderubricas 120904163157-phpapp01
Bancoderubricas 120904163157-phpapp01Bancoderubricas 120904163157-phpapp01
Bancoderubricas 120904163157-phpapp01jpymaca
 
Ensayos como escribir bien un ensayo
Ensayos como escribir bien un ensayoEnsayos como escribir bien un ensayo
Ensayos como escribir bien un ensayoveresnina
 
Guía metodológica para escribir un ensayo
Guía metodológica para escribir un ensayoGuía metodológica para escribir un ensayo
Guía metodológica para escribir un ensayoGabriel Zapata
 
Ensayo argumentativo
Ensayo argumentativoEnsayo argumentativo
Ensayo argumentativo15O5
 
Pasos para hacer un tutorial y un ensayo
Pasos para hacer un tutorial y un ensayoPasos para hacer un tutorial y un ensayo
Pasos para hacer un tutorial y un ensayomarcosrincon
 
Ac3 informe caracteristicas_2
Ac3 informe caracteristicas_2Ac3 informe caracteristicas_2
Ac3 informe caracteristicas_2Cristian Rojas
 

Similar a Ru?brica normas de ortografi?a co?mics 678 (20)

Situación Pedagógica PCMAs
Situación Pedagógica PCMAsSituación Pedagógica PCMAs
Situación Pedagógica PCMAs
 
Situacinpeda
SituacinpedaSituacinpeda
Situacinpeda
 
Situacinpedaggicapcmas
Situacinpedaggicapcmas Situacinpedaggicapcmas
Situacinpedaggicapcmas
 
¿Como elaborar un_artículo_
¿Como elaborar un_artículo_¿Como elaborar un_artículo_
¿Como elaborar un_artículo_
 
RUBRICAS.docx
RUBRICAS.docxRUBRICAS.docx
RUBRICAS.docx
 
Escritura textos academicos y científicos
Escritura textos academicos y científicosEscritura textos academicos y científicos
Escritura textos academicos y científicos
 
Rubrica portafolios
Rubrica portafoliosRubrica portafolios
Rubrica portafolios
 
20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdf
20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdf20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdf
20190122_Rubrica evaluación del diario de aprendizaje.pdf
 
Bancoderubricas 120904163157-phpapp01
Bancoderubricas 120904163157-phpapp01Bancoderubricas 120904163157-phpapp01
Bancoderubricas 120904163157-phpapp01
 
Banco de rubricas
Banco de rubricas Banco de rubricas
Banco de rubricas
 
Banco de rúbricas
Banco de rúbricas Banco de rúbricas
Banco de rúbricas
 
Taller de reescritura de artículos científicos
Taller de reescritura de artículos científicosTaller de reescritura de artículos científicos
Taller de reescritura de artículos científicos
 
Ensayos como escribir bien un ensayo
Ensayos como escribir bien un ensayoEnsayos como escribir bien un ensayo
Ensayos como escribir bien un ensayo
 
Guía metodológica para escribir un ensayo
Guía metodológica para escribir un ensayoGuía metodológica para escribir un ensayo
Guía metodológica para escribir un ensayo
 
Ensayo argumentativo
Ensayo argumentativoEnsayo argumentativo
Ensayo argumentativo
 
Taller Reescritura de artículos científicos 2018
Taller Reescritura de artículos científicos 2018Taller Reescritura de artículos científicos 2018
Taller Reescritura de artículos científicos 2018
 
Guía metodológica
Guía metodológicaGuía metodológica
Guía metodológica
 
Pasos para hacer un tutorial y un ensayo
Pasos para hacer un tutorial y un ensayoPasos para hacer un tutorial y un ensayo
Pasos para hacer un tutorial y un ensayo
 
Rubrica de Investigacion
Rubrica de InvestigacionRubrica de Investigacion
Rubrica de Investigacion
 
Ac3 informe caracteristicas_2
Ac3 informe caracteristicas_2Ac3 informe caracteristicas_2
Ac3 informe caracteristicas_2
 

Más de INTEF

Los géneros literarios
Los géneros literarios Los géneros literarios
Los géneros literarios INTEF
 
Nuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copia
Nuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copiaNuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copia
Nuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copiaINTEF
 
Preguntas para revisar_un_texto
Preguntas para revisar_un_textoPreguntas para revisar_un_texto
Preguntas para revisar_un_textoINTEF
 
Guía de análisis
Guía de análisisGuía de análisis
Guía de análisisINTEF
 
ABP¿Eso qué es?
ABP¿Eso qué es?ABP¿Eso qué es?
ABP¿Eso qué es?INTEF
 
Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1
Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1
Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1INTEF
 
Técnicas para redactar, pautas para redactar.
Técnicas para redactar, pautas para redactar.Técnicas para redactar, pautas para redactar.
Técnicas para redactar, pautas para redactar.INTEF
 
L'ànec lleig
L'ànec lleigL'ànec lleig
L'ànec lleigINTEF
 
Conte de bambi
Conte de bambiConte de bambi
Conte de bambiINTEF
 
La rateta presumida
La rateta presumidaLa rateta presumida
La rateta presumidaINTEF
 
La mosca torpe
La mosca torpeLa mosca torpe
La mosca torpeINTEF
 
El pastor mentider
El pastor mentiderEl pastor mentider
El pastor mentiderINTEF
 
El patufet
El patufetEl patufet
El patufetINTEF
 
El peixet d'or
El peixet d'orEl peixet d'or
El peixet d'orINTEF
 
Pinotxo
PinotxoPinotxo
PinotxoINTEF
 
Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1
Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1
Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1INTEF
 
Rima xiv
Rima xivRima xiv
Rima xivINTEF
 
Emoticonos
EmoticonosEmoticonos
EmoticonosINTEF
 
La novela desde 1936
La novela desde 1936La novela desde 1936
La novela desde 1936INTEF
 
Para vivir no quiero
Para vivir no quieroPara vivir no quiero
Para vivir no quieroINTEF
 

Más de INTEF (20)

Los géneros literarios
Los géneros literarios Los géneros literarios
Los géneros literarios
 
Nuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copia
Nuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copiaNuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copia
Nuevas normas académicas.puesta al día profesorado de lengua. copia
 
Preguntas para revisar_un_texto
Preguntas para revisar_un_textoPreguntas para revisar_un_texto
Preguntas para revisar_un_texto
 
Guía de análisis
Guía de análisisGuía de análisis
Guía de análisis
 
ABP¿Eso qué es?
ABP¿Eso qué es?ABP¿Eso qué es?
ABP¿Eso qué es?
 
Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1
Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1
Classesdetextossegonsl'àmbitd´ús 1
 
Técnicas para redactar, pautas para redactar.
Técnicas para redactar, pautas para redactar.Técnicas para redactar, pautas para redactar.
Técnicas para redactar, pautas para redactar.
 
L'ànec lleig
L'ànec lleigL'ànec lleig
L'ànec lleig
 
Conte de bambi
Conte de bambiConte de bambi
Conte de bambi
 
La rateta presumida
La rateta presumidaLa rateta presumida
La rateta presumida
 
La mosca torpe
La mosca torpeLa mosca torpe
La mosca torpe
 
El pastor mentider
El pastor mentiderEl pastor mentider
El pastor mentider
 
El patufet
El patufetEl patufet
El patufet
 
El peixet d'or
El peixet d'orEl peixet d'or
El peixet d'or
 
Pinotxo
PinotxoPinotxo
Pinotxo
 
Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1
Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1
Activitat valencic3a0-1r-eso-pla-lector-1
 
Rima xiv
Rima xivRima xiv
Rima xiv
 
Emoticonos
EmoticonosEmoticonos
Emoticonos
 
La novela desde 1936
La novela desde 1936La novela desde 1936
La novela desde 1936
 
Para vivir no quiero
Para vivir no quieroPara vivir no quiero
Para vivir no quiero
 

Ru?brica normas de ortografi?a co?mics 678

  • 1. Rúbrica 1 2 3 4 Contenido Presentación •No están todas las normas o conceptos destacados por el profesor •Las expresiones son copiadas. •Las definiciones no son adecuadas ni ayudan a entender los contenidos. •No incluyen ejemplos propios. •El diseño no ayuda a entender los contenidos •Muchas faltas de ortografía. •Están todas las normas de ortografía pero no están los conceptos destacados por el profesor. •Algunas expresiones son copiadas y no están organizadas •Algunas definiciones no son adecuadas ni ayudan a entender los contenidos •Aparecen pocos ejemplos propios . •El diseño ayuda un poco a entender los contenidos •Algunas faltas de ortografía •Están algunas normas de ortografía y conceptos destacados por el profesor •Algunas expresiones son propias y están organizadas. •La mayoría de las definiciones son adecuadas pero no todas ayudan a entender los contenidos •Aparecen algunos ejemplos propios. •El diseño ayuda bastante a entender los contenidos •Pocas faltas de ortografía •Están todas las normas de ortografía o conceptos destacados por el profesor •.Están todas las expresiones propias y organizadas . •Todas las definiciones son adecuadas y ayudan a entender los contenidos •Incluyen ejemplos propios que ayudan a conectar la teoría con la vida real •El diseño ayuda mucho a entender los contenidos •Nunca tienen faltas de ortografía. Exposición compañeros •No leen ni explican nunca el cómic en clase. •Nunca exponen los contenidos. •No muestran interés por hacerlo interesante o ameno. •Leen muy pocas veces la definición cuando se comenta en clase.. •Pocas veces exponen los contenidos •Poco interés por hacerlo interesante. •Leen bastantes veces las normas cuando se comenta en clase. •Bastantes veces exponen los contenidos. •Bastante interés por hacerlo interesante o ameno. •Leen o explican la norma cuando se comenta en clase •Exponen los contenidos correctamente. •Lo hacen ameno o interesante. Aportaciones •Nunca realizan el trabajo en el plazo previsto,ni aportan a edmodo, el blog o site.. •Nunca cuidan el aspecto general de las entradas, la ortografía, distribución. •A veces realizan el trabajo en el plazo previsto y lo suben al blog, site, edmodo... •A veces aportan contenido que tenga que ver con el tema. •A veces cuidan el aspecto general,(ortografía, distribución...) •La mayoría de veces realizan el trabajo en el plazo previsto. •La mayoría de las veces aportan al blog, site, edmodo... otro contenido que tenga que ver. •La mayoría de las veces cuidan el aspecto general de las entradas(ortografía, distribución...) •Realizan el trabajo en el plazo previsto y lo suben al blog, wiki ,edmodo o site •Aportan al blog,wiki, site,edmodo otro contenido de calidad que tenga que ver con el tema. •Cuidan el aspecto general de las entradas(ortografía, distribución...)