2. zikloko eduki multzoak eta ebaluazio irizpideak

1. Hizkuntzaren Didaktika
(2. zikloa)
Asier Artetxe, Mikel Aulestia, Aitor Bodegas, Aitor
Calzada, Mikel Gamboa,Naroa Garcia, Naiara
Gonzalez, Leire Gotxi, Eukene Gutierrez, Gorka
Ibarmia, Xabier Ibarrondo, Irati Iglesias

2. Testu motak
AHOZKO TESTUAK
1. Irrati, telebista eta internetekoak eta batik
bat albizteak.
2. Ikasgela barruko ahozko testuak,
egunerokoak (ohitura, abisuak,
arauak,azalpenak..)
3. Testu didaktikoak eta egunerokoak.
4. Literatur testuak: abestiak, olerkiak eta
bertsoak,ipuinak
.
IDATZIZKO TESTUAK
1. Gizarte-komunikabideetan argitaratutako
informazio orokorra (besteak beste
albisteak, web-orrietan).
2. Egunero bizitzako harremanetako testua:
eskolako gutunak, ikasgelako arauak,
jolasen arauak
3. Ikastekoak (deskribapenak, ikasteliburuak,
jarraibideak).

3. Estrategiak
EDUKIAK
1. Hizkuntza batean ikasitako ezagutzak beste
hizkuntza batean erabiltzea.
2. Plangintza egitea.
3. Informazioa bilatzea, aukeratzea eta
antolatzea.
4. Paperean eta euskarri digitalean dauden
eskola-hiztegiak erabiltzen hastea, lagundu
jasota.
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
1. Ea ikaste saioetako informazioa erabiltzen
duen.
2. Ea eskemak eta mapa sinpleak osatzen
dituen.
3. Ea informazio eta komunikazio teknologiak
erabiltzen dituen.
4. Ea erabiltzen dituen eskola-hiztegiak,
kontsultarako emandako materiala eta
baliabide teknologiko sinple batzuk,
zalantzak argitzeko, eta informazioa
bilatzeko eta antolatzeko.

4. Produkzioa eta egoera komunikatiboa
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
1. Ea ahozko testuak erraz eta laburrak sortzen
diren.
2. Ea ikaslearen inguruko gizarte-esparruetan eta
eskolan erabilitako testu idatziak sortzen dituen
3. Ea testu literarioak sortzen eta eratzen dituzten
EDUKIAK
1. Ikastekoak eta informatzekoak diren
ahozko testuak sortzea
2. Gizarte-hedabideetan ohikoak diren
ahozko testuak sortzea
3. Eskola barruko harremanetan
erabiltzen diren ahozko testuak
sortzea
4. Testu literarioak sortzea eta eratzea

5. Gaitasun Soziokulturala/soziolinguistikoa
EDUKIAK
1. Elkarrizketa batean arau orokorrak
gizalegez betetzea.
2. Idazketa gizarte-harremanetarako
tresnatzat hartzea.
3. Literatura-testua komunikaziorako,
munduak ezagutzeko eta dibertitzeko
tresnatzat izan.
4. Idazketaren funtzio sozialaz ohartzea.
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
1. Ea elkarrizketa batean arau orokorrak
gizalegez betetzen dituen.
2. Ea idazketa gizarte-harremanetan
erabiltzen ikasi duen.
3. Ea literatura-testuen bidez munduko
eskualde desberdinen kulturak ezagutzeko
gai den.
4. Ea idazketak sozialki jorratzen duen papera
identifikatzen jakiten duen.

6. Alde afektiboa
EDUKIAK
1. Gogoz parte hartzea norberak eta beste
pertsona batzuk sortutako testuak taldean
berrikusten eta hobetzen.
2. Euskara erabiltzeko interesa.
3. Testu idatziak txukun aurkezteko ardura
izatea.
4. Euskara bigarren hizkuntzatzat duten
ikasleek interesa izatea euskaraz
komunikatzeko eta aktiboan eta konplexurik
gabe, bai eskolan, bai gizartean.
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
1. Ea gogotsu parte hartzen duen gelan,
ikasteko egoeren eztabaidetan.
2. Ea euskara ikasteko interesa duten.
3. Ea txukun eta garbi aukerzten dituzten testu
idatziak.
4. Ea eskolan, bizitzan euskaraz hitz egiteko
jarrera ona daukaten.

7. Ulermena eta egoera komunikatiboa
EDUKIAK
1. Ahozko diskurtsoa interpretatzea.
2. Informazio garrantzitsuena ulertzea.
3. Gure kulturako eta beste kultura batzuetako
literatura-testuak, ziklora egokituak, adi
entzutea eta ulertzea.
4. Testuen egitura narratzaile, arautzaile,
deskribatzaile eta esplikatzaile nagusiak
ezagutzea, haiek hobeto ulertu eta
idazteko.
5. Eskolako eta inguruko hizkuntzen
aniztasunaz ohartzea.
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
1. Ea gaia eta igorlearen intentzioak
antzematen duen.
2. Ea laburpen zehatz bat egiten duen.
3. Ea interesa jartzen duen interkulturalak
diren irakurketetan.
4. Ea testu bateko oinarrizko ezaugarriak
ulertu eta erabiltzen dakizkien.
5. Ea atzerriko hizkuntzekiko jarrera egokia
eta errespetuzkoa erakusten duen.

8. Amaiera