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Trabajo de lengua y literatura

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Trabajo de lengua y literatura

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATOFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA MODULO LENGUA Y LITERATURA MEDIADOR: DRA. CARMEN ACURIO MANZANO NOMBRE: MAURICIO LÓPEZ MODALIDAD SEMIPRESENCIAL SEMESTRE: PRIMERO ‘’A’’ AGOSTO 2011 – FEBRERO 2012
  2. 2. DEDICATORIAGracias por haber fomentado en mí mediadora y compañeros el deseo de superación y el anhelo de triunfo en la vida.mil palabras no bastarían para agradecerles su apoyo, su comprensión y sus consejos en losmomentos que disfrutamos en este modulo.
  3. 3. PROLOGOEl folleto nos explica los puntos básicos contemas específicos ya que se ha tomado lo másfundamental donde habla acerca de:lengua y literatura con respecto a lacomunicación y formas de poder comunicarnos
  4. 4. INTRODUCCIÓNEl lenguaje constituye una actividad humana compleja que asegura dos funciones básicas: la decomunicación y la de representación, mediante las cuales, a su vez, cabe regular la conducta propia yajena. Son funciones, por otra parte, que no se excluyen entre sí, sino que aparecen de formainterrelacionada en la actividad lingüística. Las representaciones - lingüísticas y de otra naturaleza-constituyen el principal contenido de la comunicación; y la comunicación, a su vez, contribuye a laconstrucción de la representación de la realidad física y social. La educación y el aprendizaje en esta áreahan de atender a esa múltiple funcionalidad de la lengua en sus funciones tanto de comunicación y derepresentación como de regulación del comportamiento ajeno y propio. Ha de incluir también unainiciación al texto literario como manifestación de la funcionalidad de la lengua.Los seres humanos se comunican entre sí a través de diferentes medios y sistemas: los gestos, la música,las representaciones plásticas, los símbolos numéricos y gráficos. El lenguaje verbal, medio más universalde comunicación, permite recibir y transmitir informaciones de diversa índole e influir sobre las otraspersonas con las que interactuamos, regulando y orientando su actividad, al mismo tiempo que ellasinfluyen sobre nosotros y pueden regular y orientar nuestra propia actividad. La comunicación es, porconsiguiente, una función esencial del lenguaje en el intercambio social.Pero el lenguaje no es sólo un instrumento de comunicación interpersonal. Es, además, un medio derepresentación del mundo. Aunque nuestra representación del mundo físico y social también contieneelementos no lingüísticos, de imágenes sensoriales estrechamente vinculadas a la percepción y a lamotricidad, y aunque esta representación no lingüística sea precisamente la típica del ser humano en losprimeros años de su existencia, en la persona adulta y también en el niño, desde el momento en que haadquirido dominio sobre el lenguaje, la mayor parte de su representación es de carácter lingüístico. Ellenguaje, en consecuencia, está estrechamente vinculado al pensamiento y, en particular, alconocimiento
  5. 5. OBJETIVOSEs facilitar a las personas a una comprensiónabsoluta acerca del tema facilitándote deconceptos cortos pero precisos los temasvienen cada uno con sus gráficos para podercaptar mucho mejor.
  6. 6. CONCLUSIONEste folleto se ha hecho según la necesidad delestudiante facilitándole de forma clara, precisay concisa sobre una buena comunicación ennuestro medio.
  7. 7. INDICEPadres de la ficción……………………………………………………………………………….8¿Qué es la ciencia?.........................................................................8¿Qué es la tecnología?....................................................................9¿Qué es la ficción?..........................................................................9Leyes de Issac Asimov…………………………………………………...................9La comunicación…………………………………………………………………………10Reglas ortográficas (agudas, graves esdrújulas y sobreesdrújulas)..11-12Escritura Inglesa…………………………………………………………………….……13Construcción de la lengua castellana (abecedario)…..…………….14-15Diptongo, su clasificación e hiato………………………………………………..16Signos de puntuación………………………………………………………………….17Elementos de la comunicación……………………………….……………….….17Tipos de lenguaje………………………………………………...…………..17-18-19Partes de la oración……………………………………………………………..20-21-22Gramática, Belleza y Literato…………………………………………………..23-24Figuras literarias, pintorescas o descriptivas……….....................25-26Asíndeton y Polisíndeton………………………………………………………..26-27Poesía………………………………………………………………………………………28-29Ley del acento final (rima, arte), licencias métricas………………..29-30Recomendación, bibliografía, anexos………………………………..……..31-32-33
  8. 8. PADRES DE LA FICCIÓNISSAC ASIMOV (RUSIA 2 DE ENERO 1920) ROBÓTICAJULIO VERNE (FRANCIA 8 FEBRERO 1828) FICCIÓNRAY BRADBURY (EE.UU 22 DE AGOSTO 1920) MARCIANOS¿Qué es la Ciencia?Tipos de conocimientos sistemáticos y articuladosque aspira a formular mediante mensajesapropiados y rigurosos las leyes que rigen alfenómeno de relativo.
  9. 9. ¿Qué es Tecnología? Conjunto de teorías y técnicas que permita el aprovechamiento practico del conocimiento científico.Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de undeterminado sector o producto. Conjunto de conocimientos sintetizado,que permite la modernización de los sistemas productivos mediante laaplicación del desarrollo científico.¿Qué es Ficción?Acción de fingir, creación de la imaginación ofantasía.¿Qué dijo Issac Asimov sobre la Robótica? - Un robot será creado para el beneficio del hombre. - El hombre no podrá dar órdenes negativas en contra del prójimo. - Un robot puede activarse pero respetándose las 2 primeras leyes caso contrario será destruido.
  10. 10. COMUNICACIÓNEs un intercambio de ideas para un mejor vivir, es la forma más precisapara la superación y cumplimiento de nuestras metas y obstáculos denuestro entorno.El ser humano se comunica de las más diversas maneras ya sea porgestos, mímicas, signos lingüísticos, ruidos, colores ‘’pinturas, música,danza’’ arte, reacciones y comportamientos, pero la forma más correctade comunicarse es de forma oral.Comunicación es el proceso lingüístico mediante el cual trasmitimosideas, pensamientos, emociones a nuestro prójimo con quienesalcanzamos una comprensión dialógica para solucionar los problemascotidianos alcanzamos nuestra propia satisfacción.
  11. 11. REGLAS ORTOGRÁFICAS¿Qué son las palabras agudas?Son las palabras acentuadas en la última silaba. - Se tilda cuando terminan en n, s o vocal. - No se tilda cuando terminan en consonante.Ejemplo: Con tilde Sin tilde Mamá pan Papá color¿Qué son las palabras graves?Son las palabras acentuadas en la penúltima silaba. - Se tilda en cualquier letra. - No se tilda cuando termina en n, s o vocal.
  12. 12. Ejemplo: Con tilde Sin tilde Cráter letra Ortografía cama¿Qué son las palabras esdrújulas?Son las palabras acentuadas en la antepenúltima silaba. - En todas se tilda y en las sobreesdrújulas.Ejemplo: Con tilde Sílaba EsdrújulaEjemplo de Sobreesdrújula.Dedíqueselo
  13. 13. EJERCICIOS PARA LA ESCRITURA INGLESA.Sistema de palotes.Sea de forma abierta, ondulado o cerrado. GRAFICACIÓN
  14. 14. CONSTRUCCIÓN MORFOSINTÁCTICA DE NUESTRA LENGUA CASTELLANA¿Cómo es nuestra lengua castellana?Nuestra lengua castellana es pura, castiza,sonora, flexible con una gran fuerzamorfosintáctica. Nuestra lengua provienede Castillia, España, Península Ibérica,Europa a través de los viajes de Colón.Al independizarse Ecuador de España dejo de herencia su idioma,religión y sus tradiciones.¿El abecedario o el alfabeto?Nuestro alfabeto castellano tiene 26 + w y se clasifica. VOCALESABIERTAS: a – e – oCERRADAS: i - u CONSONANTES b-c-d-f-g-h-j-k-l-m-n-ñ-p-q-r-s-t-v-w-x-y-z
  15. 15. Tamaño estético – Belleza MAYUSCULAS A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-Ñ-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z MINUSCULAS a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k-l-m-n-ñ-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-zExpresivas y Mudasm,p,s,t,r,l (expresivas)h,u (mudas) a a a a a a e e e e e e i m i i p i i s i o o o o o o u u u u u uSimples o sencillas - Poseen un solo signo.Dobles(Ll - rr – sh – ch)
  16. 16. ¿Qué es el Diptongo?Es la unión de dos vocales una abierta y una cerrada o dos cerradas.Ejemplo:Eugenia, Europa, Diámetro. CUADRO DE LOS DIPTONGOSCrecientes: ai – au – ei – eu – oi – ouDecrecientes: uo – ea – ua – ie – ue – uo - iu – uiLos triptongos: iai – uau – iau – uai – iei – ueu – ieu – uei – ioi – uou – iou – uoi ¿Qué es el Hiato?Es la destrucción del diptongo a través de la tilde separando en dossilabas.Ejemplo:María: Ma – rí – aAéreo: A – é – re – oAlegría: A – le – grí – a
  17. 17. SIGNOS DE PUNTUACIÓNPunto aparte, punto seguido, coma, punto y coma,dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis, comillas,raya, guión, signos de interrogación y admiración. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Emisor, receptor, mensaje, canal, código, señal.Cualquier medio de comunicación entre seres qsaben. TIPOS DE LENGUAJE - Lenguaje oral es transitorio. - Lenguaje escrito acción que se puede utilizar en leyes escritos y firmados. - Lenguaje mímico se utiliza de forma constructiva - Lenguaje simbólico Se realiza de forma grafica El lenguaje de nuestro cuerpo y de la naturaleza.El lenguaje de nuestro cuerpo se identifica con estornudos, gases,respirando, descansando, dolor, risa, llanto etc.
  18. 18. El lenguaje de la naturaleza se identifica como los relámpagos, granizar,llover, cambios climáticos.El lenguaje animal se identifica en gatos como maullar, el perro ladra, lavaca muge, la mariposa ronda, la mosca pita, etc.¿Significado de letra, silaba, palabra, oración?LetraCada uno de los signos que representan los sonidos del idioma.Documento comercial de cobro.SilabaSonido o sonidos pronunciados en un solo impulso de voz.Es una o más letras pronunciadas.Se clasifican en monosílabos, bisílabos, trisílabos, cuatrisílabos,pentasílabos, polisílabos, etc.PalabraSonido o conjunto de sonidos articulados que expresan una idea.Se clasifican por su escritura, pronunciación y significado:
  19. 19. Homónimas, Parónimas, Sinónimas, AntónimasHomónimasTiene igual escritura, igual pronunciación, diferente significadoParónimasSon las que tienen deferente escritura, igual pronunciación diferentesignificado ejemplo: vota – basura, bota – calzadoSinónimasTienen diferente escritura, diferente pronunciación pero igualsignificado Ejemplo: Maestro – profesorAntónimasTienen diferente escritura, diferente pronunciación y diferentesignificado Ejemplo: Día – nocheOraciónExpresion lingüística que tiene unidad de sonido y autonomía sintáctica.Accion de orar, suplica, ruego etc.
  20. 20. PARTES DE LA ORACIÓNDentro de estas tenemos las variables, artículo, sustantivo, adjetivo,pronombre, verbo.En las partes invariables tenemos el Adverbio, preposición, conjunción einterrogación.El sustantivo.- Es la parte variable de la oración que nombra a personas, animales o cosas. - Se clasifica por su ext - ensión, significado, elemento y origen. Extensión.- Propia y comúnPropio, ejemplo: AmbatoComún, ejemplo: volcán Significado.- concretos, abstractos, colectivos.Concretos; Los que se puede tocarEjemplos: Manzana, puerta, cama, etc.
  21. 21. Abstracto; Lo que no se toca, se siente.Ejemplos: Viento, amor, esperanza, soledad, etc.Colectivo; GrupalEjemplos: Colmena, manada, pelotón, escuela, etc. Elemento.- Simple, compuesto, parasintético.Simple; Un términoEjemplos: sol, col, mar, pan, etc.Compuesto; unión de dos términos relacionados.Ejemplos: pasamanos, lavacara, cubrecama, etc.Parasintético; Un término aumentado un prefijo.Ejemplos: irritable, infeliz, injusto, etc.
  22. 22. Origen.- Primitivos y derivadosPrimitivoEjemplo: árbol, lápiz, puerta, calle, etc.DerivadosEjemplos: arbolito, lapicero, portón, callejón, etc.Pronombre.- Parte de la oración que suple al nombre o lo determina.Adverbio.- Parte de la oración que modifica la significación del verbo deun adjetivo o de otro adverbio.Conjunción.- Junto o uniónArtículos.- Determinados, indeterminados, contrato, neutro.
  23. 23. GRAMÁTICA Es la ciencia que nos enseña a hablar y escribir correctamente en la lengua castellana lingüística; es una ciencia de laactualidad y tiene por objetivo el estudio sistemático de una lengua¿Cuál es el estudio sistemático: son sonidos, palabras yconstrucciones?Sonidos.- ArticuladosPalabras.- acento, pronunciación, significadoRedacción.- Convencional y semiconvencional y libre.Elaborar solicitud o un memorandoEscribe poema, poesía, novela, fantasía, sensibilidad, inteligenciaestética para crear belleza
  24. 24. LA BELLEZASublime.- Lo más alto de la belleza que llega al éxtasis. Ejemplo:erupción volcánica, terremoto, tormenta, cascada, un eclipse, expresaalgo fuera de lo normalLo Bello.- Belleza expresada en personas, animales o cosas. Ejemplo:Nacimiento de un bebé al nacer.Lo Bonito.- Es la belleza en cosas diminutos detalles, anillos, flores, etc. ESTAS TRES SE PRESENTAN EN LITERATO.Genio.- Escribe cosas extraordinarias. Ejemplo: Sheespier, escribe obrasuniversales.Ingenio.- Grado inferior es regional involucra a genios. Ejemplo: JuanMontalvo.Talento.- Juan León Mera crear obras literarias para comprometer almundo entero.
  25. 25. FIGURAS LITERARIASLógicas.- Explica claramente lo que se escribe, se dan a entender.Pintorescas.- José Joaquín de OlmedoPoéticas.- Aquellas que nos causa llanto.Sentencia, carácter, moral, son las figuras que nos indica lo moral, símilo comparación: compara 2 terminos, lo real o lo imaginario. Ejemplo:ojosOxímoros.- tiene una afinidad, una unión de dos términos opuestos.Ejemplo: Luces, ardiente, frío.Paradoja.- Son ideas opuestas. Ejemplos: ‘’Vivo sin vivir en mi’’, ‘’Lamejor venganza es el perdón’’Antítesis.- Oposición de ideas (antónimas) buenas, malas, flaco, gordo. PNTORESCAS O DESCRIPTIVASProsopografía.- Es la descripción externa de una persona o de unanimal. Ejemplo: ‘’Tu bravura refleja mi melancolía’’, ‘’El mal carácteraleja la filosofía’’.Etopeya.- Cualidades espirituales. Ejemplo: Tu bondad me conmueve.
  26. 26. Retrato.- Es la descripción física. Ejemplo: Montalvo, alto, delgado,bronceado, mezcla espesada e indígena.Topografía.- Consiste en describir un paisaje. Ejemplo: Al sur – este seencuentra la laguna de yambo.Enumeración.- Trata de la división de un tema en partes para detallarlasCronografía.- Descripción del tiempo. Ejemplo: Recuerdo los añosdormidos ASÍNDETON Y POLISÍNDETONAsíndeton.- Supresión de la conjunción siendo reemplazadas por lacoma.Ejemplo: Simón Bolívar, escritor, buen amigo.Polisíndeton.- Repetición de las conjunciones por la (y)Ejemplo: Mi madre sueña y canta y baila.Patéticas.- Conmueve los sentimientos y emociones que provocan laspalabras son: exclamación retórica, interrogación retorica, apostrofe,hipérbole, prosopopeya o personificación y optación.
  27. 27. Exclamación retorica.- Es la admiración sin respuestaEjemplo: ¡Oh que hermosura!, ¡Creo en Dios!, ¡Milagro!.Interrogación.- Pregunta que Exige respuesta.Ejemplo: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Porqué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?Apostrofe.- Cuando nos referimos a seres inanimados, imaginarios,muertos, ausentes.Ejemplo: Vida porqué me tratas así.Hipérbole.- Exagera la realidadEjemplo: Te lo he dicho mil veces, y solo van tres.Prosopopeya.- Otorga cualidades humanas a cosas o animales.Ejemplo: La tierra dice que si necesita de su cuidado, El Chimborazoalzaba su cabeza de abuelo, El agua dice no me desperdicies, El fuegodice porque no me abrazas, Triste esta la casa mía sin ti.Optación.- Expresa deseos vehementes de suplica, maldición, amenaza.Ejemplo: Dios no dejes solo, Quiero verte bajo tierra, A la vuelta te cojo,Malditas las manos que me separaron de ti.
  28. 28. POESÍA ‘’ Poesía eres tú’’Poesía género literario que expresa el aspecto bello y emotivo de lasideas, se encuentra sujeta a la medida sus sílabas, se llaman sílabasmétricas. Ejemplo:Mi Niña IMi niña bonita = 6 s.mMi niña adorada = 6 s.mEs dulce tu risa = 6 s.mComo tu mirada = 6s.m IISigue tu sendero = 6 s.mSigue con cuidado = 6 s.mQue mientras yo pueda = 6 s.mEstaré a tu lado = 6 s.m
  29. 29. IIIEspero que crezcas = 6 s.mCapullo de rosas = 6 s.mpara verte hermosa = 6 s.mLlena de bondad. = 5 + 1 s.m aguda aumento una LEY DEL ACENTO FINAL - Cuando los versos terminan en agudas se aumenta una sílaba. - Cuando terminan en graves se cuenta normal. - Cuando terminan en esdrújulas se disminuye una sílaba métrica. LA RIMAAsonante.- Cuando no son iguales los sonidosConsonante.- Es la que se produce entre dos o más versos ARTEMenor.- De una sílaba a 8 sílabas métricas en letras minúsculas.Mayor.- Son las que tienen de 9 silabas en adelante se les designa letrasmayúsculas. Ejemplo:
  30. 30. Volverán las obscuras golondrinas De tu balcón sus nidos a colgar Y a través con él a sus cristales Jugando llamarán. LICENCIAS MÉTRICAS Son Sinalefa, dialefa, sinéresis, diéresis.Sinalefa.- Es el encuentro de vocales que forman una sola silaba cuandoestán acompañadas de la h no se las toma en cuenta.Dialefa.- Es la separación de la sinalefa para aumentar una silaba.Sinéresis.- Diptonga vocales pertenecientes a silabas distintas haciendode dos una sola silaba.Diéresis.- Licencia poetica que consiste en deshacer un diptongohaciendo de una, dos silabas.Sinalefa y Sinéresis= Disminuyen sílabas métricas.Dialefa y Diéresis= Aumentan sílabas métricas.
  31. 31. RECOMENDACIÓNEs recomendable leer detenidamente para una mejor comprensión del tema ya que se puede buscar en otros libros y sacar una mejor conclusión.
  32. 32. BIBLIOGRAFÍA Como material de ayuda se ha utilizado el modulo operativo decomunicación y lenguaje, los trabajos y talleres realizados dentro y fuera del aula, consulta en línea (internet) 14 – 01 – 2012. http://www.materialesdelengua.org/

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