KDK III Modul 3 Kb 3

1. Tujuan Pembelajaran Umum
Tujuan Pembelajaran Khusus
Kegiatan Belajar
1
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
III
Setelah mengikuti kegiatan belajar ini diharapkan Anda
kompeten memberi makan melalui NGT dengan benar yang
berorientasi pada respon pasien
TUJUANPembelajaran Umum
TUJUANPembelajaran Khusus
a. Mereview konsep dasar pemberian makan melalui NGT (sonde)
b. Menyiapkan alat yang dibutuhkan dalam pemenuhan kebutuhan
nutrisi per NGT
c. Menyiapkan pasien secara fisik dan psikologis
d. Melaksanakan pemenuhan nutrisi per NGT dengan benar
e. Memberapihkan alat dan pasien
f. Mendokumentasikan tindakan yang telah dilakukan
Memberi Makan Melalui NGT

2. Tujuan Pembelajaran Umum
Tujuan Pembelajaran Khusus
Kegiatan Belajar
2
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
III
Memberi Makan Melalui NGT
POKOKMateri
Dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran tersebut,
maka pokok-pokok materi yang Anda harus pelajari adalah:
a. Pengertian
b. Tujuan
c. Indikasi dan kontraindikasi
d. Pengkajian keperawatan
e. Persiapan alat
f. Persiapan pasien dan lingkungan
g. Prosedur kerja

3. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
3
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Uraian Materi
Dalam modul ini materi-materi yang perlu Anda pahami dan dalami betul dalam
rangka pemenuhan nutrisi via NGT, meliputi:
a. Pengerian
Memberikan makanan melalui NGT merupakan proses memberikan
melalui saluran cerna dengan menggunakan selang NGT ke arah lambung
atau sering disebut pemenuhan nutrisi enteral.
a. Tujuan
Anda masih ingat bukan? Tujuan dari pada pemberian makan pasien via
NGT, antara lain: terpenuhinya status nutrisi pasien, mempertahankan
fungsi usus, mempertahankan integritas mukosa saluran cerna, dan
mempertahankan fungsi-fungsi imunologik mukosa saluran cerna.
b. Indikasi dan kontraindikasi
Indikasi dari pemberian makanan via sonde antara lain: pasien yang
tidak mampu makan per oral, pasien yang mendapatkan intake oral yang
adekuat ( misalnya pasien dengan kanker, sepsis, infeksi, injury kepala).
Sedangkan kontraindikasi tidak ada. Tidak sulit bukan?.
c. Pengkajian keperawatan
Saya yakin dan percaya Anda masih ingat bahwa yang perlu dikaji berkaitan
dengan pemberian makanan via NGT, antara lain: identifikasi adanya
malnutrisi, kaji adanya alergi makanan tertentu, dan auskultasi bising usus
sebelum memasukkan makanan via NGT, dan jngan lupa review catatan
medis berkaitan dengan macam diit dan frekuensi pemberian.
d. Persiapan Alat
Demi kelancaran suatu prosedur yang dilakukan, maka perlu alat-alat yang
dibutuhkan dipersiapkan terlebih dahulu. Adapun alat yang dibutuhkan
dalam pelaksanaan pemberian makanan melalui NGT, yaitu: makanan cair
sesuai kebutuhan pasien, Spuit besar ukuran 20-50 cc, bengkok, sarung
tangan bersih, stetoskop, dan air minum dalam tempatnya.

4. 4
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
e. Persiapan pasien dan lingkungan
Sebagaimana Anda telah ketahui bahwa dalam prosedur pemasangan
NGT dalam rangan pemenuhan kebutuhan nutrisi pasien per sonde tidak
cukup hanya persiapan alat, tapi terpenting adalah persiapan pasien
baik pisik maupun psikis, maka yang perlu Anda lakukan adalah:
1) Identifikasi kemampuan pasien dalam pemenuhan kebutuhan nutrisi
per sonde (posisi dan privasi pasien)
2) Identifikasi kesiapan dan kesediaan pasien/keluarga dalam
pemenuhan kebutuhan nutrisi (menjelaskan tujuan pemenuhan
nutrisi per NGT)
g. Prosedur Pemberian makan per NGT (sonde)
Sebagaimana Anda telah ketahui bahwa dalam kegiatan pemenuhan
kebutuhan nutrisi per NGT pada pasien, tidak cukup hanya persiapan alat
dan persiapan pasien, tapi terpenting adalah bagaimana langkah-langkah
atau prosedur kerja dalam melakukan kegiatan pemberian makanan per
NGT (sonde) pada pasien. Adapun langkah-langkah yang Anda dapat
lakukan seperti berikut: Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan
prosedur, gunakan sarung tangan bersih, Cek ketepatan letak selangdi
lambung dengan cara membuka klem NGTdan masukkan selang ke
dalam gelas yang berisi air; posisi tepat jika tidak ada gelembung udara,
buka klem dan aspirasi cairan lambung dengan menggunakan spuit NGT,
atau buka klem dan cek dengan menggunakan stetoskop masukkan 30
cc udara secara cepat ke dalam lambung, posisi tepat jika terdengan
suara udara, klem selang selama pengisian makanan cair ke dalam spuit;
masukkan makanan cair ke dalam spuit besar, buka klem, lalu alirkan
makanan cair dengan perlahan, jika makanan cair akan habis, isi kembali
(jangan biarkan udar masuk ke dalam lambung, bilas makanan yang masuk
dengan bersih sampai selang bersih, kemudian rapihkan pasien dan alat,
lepaskan sarung tangan, jang lupa minta terima kasih pada pasien atas
kerja samanya, dokumentasikan tindakan.
Gambar 5. Prosedur pemenuhan nutrisi per-NGT

5. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
5
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Selamat Anda telah menyelesaikan modul tentang prosedur pemberian makan
melalui NGT (sonde) dalam rangka pemenuhan kebutuhan nutrisi per sonde pada
pasien; dengan demikian Anda sebagai tenaga keperawatan telah menguasai
suatu kompetensi sebagai tenaga keperawatan yang profesional dalam hal
pemberian makan per- NGT
Rangkuman

6. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
6
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Adapun tes dapat dilakukan adalah obsevasi langsung pada saat Anda melakukan
praktik pada tatanan klinik, baik di RS maupun di Puskesmas. Tes formatif ini
menggunakan instrumen penilaian berupa ceklys, jadi Anda cukup mengisi secara
jujur format tersebut, tapi format tersebut dapat juga dipakai oleh pembimbing
sebagai alat evaluasi melalui observasi langsung pada saat Anda melakukan
prosedur.
Tes Formatif

7. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
7
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Anda melaksanakan praktik sesuai dengan program yang telah disusun
oleh pendidikan (tempat, waktu lamanya praktik). Melalui kegiatan ini Anda
dipantau oleh dosen dan pembimbing baik yang dari Institusi maupun yang
ada di lahan praktik. Namun Anda tidak perlu kuatir bila menemui kesulitan,
solusinya ada karena Anda tetap didampingi oleh fasilitator. Menolong pasien
yang mengalami kesulitan pemenuhan kebutuhan nutrisi peroral dengan jalan
memasang NGT merupakan perbuatan kebajikan, apalagi bila dilakukan secara
ikhlas termasuk amal ibadah. Untuk itu jangan pernah berpikir sekedar tugas
semata, tapi laksanakanlah dengan sebaik-baiknya tugas tersebut sebagai
suatu pengabdian yang tulus.
Tugas Praktikum

8. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
8
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Melalui kegiatan ini Anda dipantau oleh dosen dan pembibing baik yang dari
Institusi maupun yang ada di lahan praktik. Namun Anda tidak perlu kuatir bila
menemui kesulitan, solusinya ada karena Anda tetap didampingi oleh fasilitator.
Menolong pasien yang mengalami kesulitan pemenuhan kebutuhan nutrisi per
oral dengan jalan memberi makan melalui NGT merupakan perbuatan kebajikan,
apalagi bila dilakukan secara ikhlas termasuk amal ibadah. Untuk itu jangan
pernah berpikir sekedar tugas semata, tapi laksanakanlah dengan sebaik-baiknya
tugas tersebut sebagai suatu pengabdian yang tulus.
Tugas Mandiri

9. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
9
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
Format ini merupakan instrumen penilaian penampilan kerja keterampilan suatu
prosedur dapat digunakan oleh pembimbing, dan juga Anda dapat mengisinya
secara jujur apakah Anda sudah dapat melakukan prosedur tersebut?. Saya yakin
Anda dapat melakukan prosedur tersebut dengan baik.
Melalui format yang dimaksud, Anda dapat mengukur kemampuan diri dan
selanjutnya pembimbing atau instruktur dapat pula menilai kemampuan Anda,
oleh karena itu kejujuran Anda mengisi format tersebut secara obyektif sangat
menentukan kemampuan Anda sebagai perserta sekaligus sebagai pemberi
pelayanan keperawatan.
Format penilaian penampilan kerja keterampilan dalam pemberian makanan
melalui sonde (NGT) pada pasien, seperti berikut ini:
FORMAT 3, PENILAIAN KETERAMPILAN PEMBERIAN MAKAN MELALUI NGT
(SONDE) PADA PASIEN
Nama Mahasiswa : .....................
NIM : ....................
Aspek Yang Dinilai
Dilakukan
Ket.Tgl........ Tgl........ Tgl........
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
1 2 3 4 5 6 7 8
a. Persiapan alat:
1. Makanan cair sesuai
kebutuhan pasien
2. Spuit besar ukuran 20-50cc
3. Bengkok satu buah
4. Sarung tangan bersih
5. Air minum
6. Klem
Format Penilaian

10. 10
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
b. Persiapan lingkungan
1. Jaga privasi pasien
c. Persiapan pasien
1. Jelaskan tujuan dan
prosedur
2. Minta persejuan pasien/
keluarga
3. Atur posisi pasien
d. Prosedur (Langkah-langkah):
1. Anda cuci tangan
2. Gunakan sarung tangan
bersih
3. Cek ketepatan letak selang
NGT
4. Buka klem dan aspirasi
cairan lambung
5. Atau buka klem cek dengan
menggunakan stetoskop,
masukkan udara 30 cc tepat
jika terdengar suara pada
daerah lambung
6. Klem selang NGT selama
pengisian makanan cair ke
dalam spuit
7. Masukkan makanan cair ke
dalam spuit besar
8. Buka klem
9. Alirkan makanan cair
secara perlahan
10. Jika makanan cair akan
habis, isi kembali jangan
biarkan udara masuk

11. 11
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman Format Penilaian
11. Bilas makanan yang masuk
dengan air bersih sampai
selang bersih
12. Rapihkan alat dan pasien
13. Lepaskan sarung tangan
14. Cuci tangan kembali
15. Minta terima kasih pada
pasien atas kerjasamanya
16. Dokumentasikan tindakan
Anda
d. Sikap:
1. Melakukan tindakan
secara sistematis
2. Komunikatif dengan
pasien
3. Percaya diri
Keterangan:
Ya = 1 (dilakukan dengan benar)
Tdk = 0 (tidak dilakukan/dilakukan kurang benar)
Kriteria Penilaian:
Baik sekali = 100
Baik = 81 – 99
Kurang/TL = ≤ 80