3. 

8.  • сприяють гармонійному розвитку форм і
функцій організму школяра;
 • формують правильну поставу;
 • загартовують організм;
 • підвищують працездатність;
 • зміцнюють здоров'я.

9. *формують рухові вміння і навички з бігу,
стрибків, метання;
*розвивають фізичні якості: швидкість, силу,
спритність, гнучкість і витривалість;
*формують основи знань з фізичної культури і
спорту, валеології, народо знавства, історії
рідного краю і т.д.

10. • виховують моральні та вольові якості учнів;
• виховують любов до рідного краю, звичаїв і
традицій українського народу;
• виховують любов до щоденних і
систематичних занять фізичними вправами.

11. „У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі можливості особистості“
В.Сухомлинський

12. Унаслідок довготривалої розумової або фізичної роботи у
процесі навчального дня рівень працездатності у школярів
поступово знижується. Для того, щоб уникнути цього вчителі
нашого закладу застосовують фізкультурні хвилинки або
фізкультурні паузи.

16. У практику впроваджуємо гімнастику
пробудження за методикою
М . Єфименка

17. Виконуючи спеціальні дихальні вправи діти вчаться дихати носом .

21. Спортивні естафети

23. Кожного року навесні учні і
вчителі беруть участь у весняній
толоці.

24. Вчителі-
класоводи
дбаючи про
духовне,
моральне та
фізичне
здоров’я своїх
вихованців,
проводять
поїздки та
екскурсії .

25. У школі розроблено низку
профілактичних заходів,
спрямованих на формування
здорового способу життя

26. Одним із важливих завдань дошкільного
закладу та школи є сприяння розвитку і
зміцненню сучасних родин, навчання батьків того,
як виховати дитину здоровою та психічно і
фізично розвиненою, як правильно підготувати її
до життя в суспільстві, як розвинути її творчі
здібності.

27. -профілактична, роз'яснювальна
робота з усіма категоріями батьків
із питань валеологізації,
-виявлення проблемних сімей,
корекційна робота,
-захист прав дитини..

28. Методи роботи, які стали ефективни
як для дітей, так і для боатьків:
-елементи казкотерапії,
-ігрова терапія,
-читання художньої літератури та
обговорення текстів, бесід,
-ігри - « мандрівки» та « ситуації успіху»
-анкетування та робота з батьками,
-арт- терапія.

29. Класи школи світлі, затишні, меблі
відповідають зросту учнів

31. . Шкільна їдальня повністю укомплектована
необхідним посудом. Її чистоті надається підвищена
увага.