диагностика достижения планируемых результатов

Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов обучения Подготовила учитель начальных классов МОУ лицея №4 г.Данкова Погребная О.В.

Как должен быть построен процесс дифференцированного обучения, чтобы учитель реально мог учесть особенности и возможности своих учеников? ,[object Object],[object Object]

ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Диагностика успешности обучения - обязательное условие работы учителя сегодня ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Педагогическая диагностика позволяет определить особенности усвоения учащимися предметных знаний, умений и навыков ,[object Object],[object Object]

Педагогическая диагностика позволяет выявить характер трудностей ученика и установить их причины ,[object Object],[object Object]

Педагогическая диагностика позволяет оценить изменения, происходящие в развитии учащихся ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Виды заданий в диагностических работах

Оценивание выполнения заданий педагогической диагностики ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Педагогическая диагностика направлена на оценку следующих метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Задание для педагогической диагностики Первое педагогическое обследование(сентябрь) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Задание для педагогической диагностики Первое педагогическое обследование (сентябрь) ,[object Object],Задание 7 Задание 8

1) Задание «Проводи кошку к шалашу»: спустись с кошкой вниз на 6 клеточек. 2) Задание «Проводи кошку в гости к королю»: спустись с кошкой вниз на 4 клеточки, поверни направо и пройди еще 1 клеточку.

У кого больше всех грибов? У кого меньше всех? У кого поровну? У кого больше – у Пети или Маши? На сколько больше?

Разложи карточки «Буквы, знаки, цифры, слова, картинки»

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],C истема оценки: основные особенности

Итоговая комплексная работа, 1 кл.

Система оценки: портфолио Русский язык Литературное чтение Иностранный язык ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Математика ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Окружающий мир ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Музыка ИЗО Технология ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Выборки детских работ Физкультура ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Примерный состав портфолио ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Результаты стартовой диагностики учащихся 1 класса

Результаты диагностики учащихся 1 класса 17 декабря 2010 года

Результаты диагностики по математике 1 класс (28 апреля)

диагностика достижения планируемых результатов

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à диагностика достижения планируемых результатов

Similaire à диагностика достижения планируемых результатов (20)

Plus de pogrebnaya

Plus de pogrebnaya (20)

диагностика достижения планируемых результатов