Charla Institucional Apoderados Nuevos 2020 CMR

1. CHARLA INSTITUCIONAL
BIENVENIDA APODERADOS
NUEVOS AÑO 2020
CONOCIENDO NUESTRO
COLEGIO
Diciembre 2019

2. I. PRESENTACIÓN:
DATOS INSTITUCIONALES

3. ▪ Perteneciente: Fundación Educacional Educador Heriberto
Pavez Carvajal
▪ Integra: Red Educacional Camilo Henríquez
▪ Dependencia: Particular Subvencionado
Financiamiento Compartido (co-pago)
Adscrito a Ley SEP
▪ Tipo de Enseñanza: Básica y Media Humanístico – Científica
▪ Se rige de acuerdo a Planes y Programas oficiales del
MINEDUC
▪ Lema: «Con esfuerzo y dedicación se avanza en la vida»

4. 1. Sostenedor Fundación Educ. Educador Heriberto Pavez
Carvajal:
• Constancia Pavez García - Profesora de Historia, Geog. y Cs. Sociales
– Representante Legal
• Jaime Muñoz Olivares: Profesor de Historia, Geog. y Cs. Sociales –
Miembro del Directorio
2. Departamento de Desarrollo Estratégico:
• Mónica Salinas Álvarez – Profesora de Castellano – Asesora
educacional
• Gino Solari – Ingeniero Civil – Director Académico Preuniversitario
Bicentenario
3. Equipo Directivo:
• Valeska Santibáñez González – Directora - Profesora de Matemática
• Carolina Morales Bravo - Coordinadora Académica - Profesora de
Filosofía
EQUIPOS DE TRABAJO

5. Sistema de Aseguramiento de la Calidad
Resultados Categoría de Desempeño 2019
COLEGIO MAURICIO
RUGENDAS
Categoría
de Desempeño 2019:
DESEMPEÑO MEDIO
¿Qué es la Categoría de
Desempeño?
Es el resultado de una evaluación
integral que busca promover la
mejora continua de los
establecimientos y articular el
trabajo del SAC.
¿Cuáles son las Categorías
de desempeño:
• Desempeño Alto
• Desempeño Medio
• Desempeño Medio-Bajo
• Desempeño Insuficiente
¿Cómo se obtiene la Categoría de Desempeño? Se construye un Índice de Resultados que considera:
• La distribución de los estudiantes en los Niveles de Aprendizaje
• Autoestima académica y motivación escolar
• Clima de convivencia escolar
• Hábitos de vida saludable
• Asistencia escolar
• Retención escolar
• Equidad de género en aprendizajes
• Resultados de las pruebas Simce y su progreso en las últimas tres o dos mediciones según corresponda para
cada nivel.

6. II. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

7. SELLO EDUCATIVO:
▪ Carácter laico, humanista y científico con énfasis en
la calidad.
MISIÓN:
▪ Enseñar para todos los alumnos aprendan los
conocimientos, habilidades y actitudes definidos
en las orientaciones curriculares.
▪ Formar personas integrales con capacidad de fijar y
lograr metas útiles para la vida y la comunidad.

8. NUESTRA VISIÓN:
▪ «… Ser una comunidad educativa donde profesores,
alumnos y apoderados interactúan con motivación y
compromiso frente al quehacer escolar, comunitario y
social, reconocidos por el alto nivel de logro
académico, la disposición al cambio y la innovación».
▪ Orientamos nuestras prácticas pedagógicas bajo el
entendimiento de la enseñanza – aprendizaje como un
proceso de transformación del estudiante.

9. SOMOS UN COLEGIO QUE:
• Busca destacarse por su prestigio ACADÉMICO.
• Se construye como un lugar donde los niños y jóvenes
siempre APRENDEN, con un cuerpo humano orientado a
ENSEÑAR = MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES de
nuestros alumnos.
• CONOCE y se PREOCUPA por sus alumnos.
• Fomenta los valores de la honradez, el respeto de sí
mismo, del otro y la diversidad y el trabajo
colaborativo, eficiente y con responsabilidad social.”
• Es un espacio familiar que favorece la integración de
todos y cada uno de sus miembros.

10. PERFIL DE LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS:
• Poseer altas expectativas de logro personal y académico.
• Adherir a los lineamientos y programas de trabajo
propuestos.
• Asumir con responsabilidad y rigor el quehacer escolar,
mostrando autonomía y espíritu reflexivo en la
búsqueda del saber.

11. FUNDAMENTO DE NUESTRO TRABAJO

12. III. PROGRAMAS GENERALES
DE TRABAJO

13. PROGRAMA ASISTENCIA ESCOLAR
PROPÓSITO:
• Crear conciencia de la importancia
de que los alumnos asistan
regularmente a clases.
• Condición clave para que los
estudiantes:
a) Desarrollen los conocimientos,
habilidades y actitudes que se
espera que aprendan durante la
educación escolar.
b) Contribuye al desarrollo socio
afectivo de los estudiantes.
c) Promueve el desarrollo de la
responsabilidad y otros hábitos y
actitudes que facilitan la vida
futura de los niños y jóvenes.
DESCRIPCIÓN:
• Monitorear la asistencia a
clases.
• Revisar inasistencias a clases,
conversar el tema con el
alumno, citar apoderados y
establecer estrategias para su
resolución.

14. PROGRAMA DOMINIO LECTOR
PROPÓSITO:
• Desarrollar y mejorar la
velocidad y calidad lectora
en los estudiantes.
• Mejorar comprensión lectora.
DESCRIPCIÓN:
• Programa enfocado en
Enseñanza Básica.
• Trabajo semanal en aula.
• Evaluación y registro de
evolución del proceso lector.

15. PROGRAMA PLAN LECTOR: PLISS
PROPÓSITO:
• Desarrollar el hábito, el interés
permanente por la lectura y las
actitudes positivas hacia ella.
DESCRIPCIÓN:
• Lectura domiciliaria mensual.
• Lectura diaria al inicio de la
jornada escolar.

16. PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA
ZIEMAX (PECLEZ)
PROPÓSITO:
• Adquirir y desarrollar de
manera progresiva las
habilidades asociadas a la
comprensión lectora:
habilidad transversal.
• Detectar las fortalezas y
debilidades del desempeño
lector de los estudiantes.
• Mejorar los resultados
obtenidos por los estudiantes
en el área de Lenguaje.
DESCRIPCIÓN:
• El texto guía de trabajo.
• Planificación (semanal,
mensual y anual) guía el
desarrollo y adquisición de
habilidades de comprensión
lectora.
• Se incluye en las
evaluaciones parciales.

17. PROGRAMA MEDICIONES DEL APRENDIZAJE
PROPÓSITO:
• Monitorear, identificar
fortalezas/debilidades, generar
y promover mejoras en los
procesos de aprendizaje.
DESCRIPCIÓN:
• Evaluación formativa mensual
en asignaturas troncales.
• Corrección y
retroalimentación de
contenidos y/o habilidades.

18. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO: PFA
PROPÓSITO:
• Desarrollo de habilidades y
destrezas en áreas de mayor
dificultad (Matemática y
Ciencias), detectadas en las
mediciones internas y externas.
DESCRIPCIÓN:
• Programa diseñado para
alumnos de 1° y 2º Año
Medio.
• Profesionales del equipo
Preuniversitario Bicentenario.

19. PROGRAMA DE PREPARACIÓN PSU:
PREUNIVERSITARIO INTERNO
PROPÓSITO:
• Preparar académicamente a los
estudiantes para enfrentar el proceso
de selección universitaria.
DESCRIPCIÓN:
• Alumnos de 4° Medio.
• Asistencia obligatoria.
• Tres días a la semana.
• Ensayos periódicos.

20. PROGRAMA DE INGLÉS ENSEÑANZA BÁSICA
PROPÓSITO:
• Permitir que los alumnos estén
expuestos al inglés desde una
edad temprana y, por ende, se
enfrenten al idioma de forma
más natural, lúdica y fluida,
enriqueciendo su pronunciación.
• Potenciar el ámbito verbal y
comunicativo del idioma.
PLAN DE TRABAJO:
• El Plan de Estudios MINEDUC de 1° a 4º Básico en
colegios sin JEC no contempla la asignatura de
Inglés.
• Sobre las clases de Religión, la normativa legal dice
que: Los establecimientos educacionales deberán
ofrecer obligatoriamente las clases de
Religión, las que tendrán el carácter de
optativas para el alumno y su familia.
• En caso de que la totalidad de los padres y/o
apoderados de un curso manifiesten en la
encuesta que no desean que sus alumnos
cursen clases de Religión, las horas
correspondientes a dicho sector serán
distribuidas por el establecimiento dentro de
los sectores de aprendizaje de Formación
General.
• Uso de horas de Religión para realizar Taller de
Inglés en la misma jornada de clases de 1° a 4°
Básico y aumento de 1 hora en 5° y 6° Básico.
1° a 4º Básico: 2 horas semanales.
5º y 6° Básico: Aumenta 1 hr. Para lenguaje y
para Matemática.

21. PROGRAMA DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
PROPÓSITO:
• Integrar curricularmente el uso de
TIC en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
• Promover el uso de la página web
institucional como herramienta
educativa.
www.colegiomauriciorugendas.cl
DESCRIPCIÓN:
• Utilizar sistemáticamente
recursos digitales para el apoyo
de la docencia.
• Recursos usados en clases son
publicados en página web
institucional.
http://www.colegiomauricior
ugendas.cl/index.php/recurso
s/virtuales/biblioteca-virtual
• Publicación de noticias y
recordatorios.

22. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL - ORIENTACIÓN
PROPÓSITO:
• Lograr una alta autoestima
escolar.
• Alumnos comprometidos en la
vida y el trabajo académico:
Adhesión – Involucramiento
– Despliegue.
• Generar un clima de convivencia
y respeto a la diversidad.
• Acompañamiento y guía en el
diseño del proyecto de vida.
• Cursos en los cuales se
aplica: 1° Básico a 4° Medio.
• Para lograr los objetivos y
metas es necesario el trabajo
en conjunto entre la familia y
toda la comunidad educativa.

23. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL
PROPÓSITO:
• Herramienta fundamental para
el profesor jefe, en su labor de
conocer y colaborar en el
desarrollo y formación integral
de los alumnos.
DESCRIPCIÓN:
• Entrevistas personales y
planificadas con apoderados
(semestralmente) para realizar
un seguimiento efectivo.
IMPORTANCIA DE LAS ENTREVISTAS
PROFESOR - APODERADOS

24. IV. OTROS ASPECTOS DE
TRABAJO EN NUESTRO
COLEGIO

25. CALENDARIZACIÓN EVALUACIONES
Propósito: Ordenar y sistematizar el proceso de evaluación.
Descripción: Coordinación Académica entrega semestralmente
calendarios de las evaluaciones.
TALLERES DE REFORZAMIENTO Y PSICOPEDAGOGÍA
Propósito: Mejorar y fortalecer el aprendizaje de nuestros
estudiantes.
Descripción:
• Focalizado en alumnos con rendimiento insuficiente de 1° a 4°
Años Básicos.
• Asistencia: jornada contraria.
• Trabajo sistemático y monitoreado.

26. 1. Enviar a su hijo/a todos los días al colegio.
2. Procurar que llegue al inicio de la jornada académica.
3. Monitorear el trabajo en casa.
4. Poseer altas expectativas de su hijo/a.
5. Conversar y convencer sobre la importancia del estudio.
PARA LOGRAR COLABORAR CON LA REALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS DE VIDA DE
CADA UNO DE SUS HIJOS/AS, USTED DEBE:
ASISTENCIA
PUNTUALIDAD
RUTINA DE ESTUDIO
PROYECCIÓN
ENFOQUE
TRABAJO EN CONJUNTO:
COLEGIO – ESTUDIANTE - APODERADO

27. ✔ Converse con él o ella constantemente.
✔ Desde corta edad, tenga un discurso claro sobre la importancia
de la educación. Evite ejemplos que acentúen que la educación
no es relevante para la movilidad social.
✔ Estimule sus hábitos de estudio.
✔ Adherir a los lineamientos y programas de trabajo
propuestos.
✔ Mantenga contacto habitual con el colegio a través de los
profesores.
✔ Participe de las actividades que organiza el establecimiento.
✔ Ayude a sus hijos a crear y aspirar un proyecto de vida.
✔ Inculque valores como responsabilidad y perseverancia para
poder lograr sus objetivos (altas expectativas de logro personal
y académico).
¿CÓMO PUEDE APOYAR EL
PROCESO DE APRENDIZAJE DE SU HIJO/A?

28. INFORMACIONES
• Uniforme escolar: Uso obligatorio, acercarse a Secretaria para
solicitar información de proveedores.
• Furgones escolares: No son propiedad del colegio. Elección
personal de los padres.
• Entrega de Certificados de Estudios originales o Informe
de Jardín: Todos los Certificados de Estudios, deben ser
entregados en Secretaría desde el 26 de Diciembre 2019 al 3
Enero 2020 .
• Lista de útiles: Descargar desde página web
www.colegiomauriciorugendas.cl (30 diciembre 2019)
• INICIO AÑO ESCOLAR: Miércoles 04 de Marzo 2019.

29. Lo invitamos a sumarse a nuestro proyecto educativo…
Necesitamos padres y apoderados altamente motivados
y comprometidos con el trabajo escolar que realizan sus
hijos.
¡Sean Uds. muy bienvenidos!