การอบรมเทคนิคการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) และการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทีมเป็นฐาน (Team-based Leaning) เพื่อพัฒนาบัณฑิตมืออาชีพ ณ ห้องหลิว เหลียน ชั้น 3 อาคาร 23 คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา วันเสาร์ที่ 1 กรกฎาคม 2560

1. การเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน (Team-based Learning : TBL)
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

2. PjBL+TBL

3. ประเด็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
•ความเข้าใจเบื้องต้น TBL
•หลักการของ TBL
•กิจกรรม 6 ขั้น TBL
•Workshop TBL

4. ความหมายของการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน
Team-based Learning : TBL
• การจัดการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐาน เป็นการจัดการเรียนที่
เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ จัดการเรียนรู้ให้เกิดการร่วมมือกัน
โดยให้ผู้เรียนได้ทางานด้วยกันเป็ นกลุ่มเล็ก ๆ มีการ
กาหนดเป้าหมายที่ชัดเจน ผู้เรียนมีส่วนร่วมรับผิดชอบ
ผลงานของกลุ่ม มีการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ในการ
ทางานร่วมกันภายในกลุ่ม ร่วมกันระดมความคิด
ความเห็นและผลงานที่ได้เป็ นผลลัพธ์ร่วมกันของทุกคน
ภายในกลุ่ม

5. Team-based Learning : TBL
Larry K. Michaelsen

6. Lecture >> TBL >> PBL

7. Lecture >> TBL >> PBL >> Smarter

8. หลักการ 4 ประการของ TBL
• Group Formation การจัดทีมต้องมีความเหมาะสม คือ แบ่งทีม
ย่อย ตามทักษะและความสามารถอย่างหลากหลายมีขนาด 5-7 คน และ
ควรเป็นทีมถาวร
• Accountable ผู้เรียนต้องมีความรับผิดชอบในเรื่อง การเตรียมตัว
ของผู้เรียนแต่ละคนก่อนเข้าเรียน การช่วยเหลือกันในการทางานของทีม
• Assignment Quality การบ้านหรือการฝึกปฏิบัติที่ดีควรมาจาก
การเรียนรู้และการพัฒนา
• Timely feedback ผู้เรียนต้องได้รับการสะท้อนกลับทันทีและ
บ่อย ๆ

9. Group Formation

10. Accountable

11. Assignment Quality

12. Timely Feedback

13. TBL Model

14. Team Learning Instructional
Activity Sequence # 1

15. Team Learning Instructional
Activity Sequence # 2

16. TBL in class/out class

17. TBL Sequence

18. 6 ขั้นตอน TBL
• ส่วนที่ 1 >> Pre-Class
• ขั้นที่ 1 ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเอง
• ส่วนที่ 2 >> In Class
• ขั้นที่ 2 ผู้เรียนทดสอบรายบุคคล
• ขั้นที่ 3 ผู้เรียนทดสอบรายกลุ่ม
• ขั้นที่ 4 ผู้เรียนอุทธรณ์ผลคะแนนของกลุ่ม
• ขั้นที่ 5 ผู้สอนสะท้อนความคิด
• ส่วนที่ 3 >> Post-Class
• ขั้นที่ 6 ผู้เรียนทางานเป็นทีมแก้โจทย์ปัญหา

19. TBL Sequence

20. The TBL process has three basic phases:

21. กิจกรรมส่วนที่ 1 (Pre-Class)
• ขั้นที่ 1 ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเอง

22. กิจกรรมส่วนที่ 2
• ขั้นที่ 2 ผู้เรียนทดสอบรายบุคคล
Individual test
• ขั้นที่ 3 ผู้เรียนทดสอบรายกลุ่ม
Team test
• ขั้นที่ 4 ผู้เรียนอุทธรณ์ผลคะแนนของกลุ่ม
• ขั้นที่ 5 ผู้สอนสะท้อนความคิด
Feedback

23. กิจกรรมส่วนที่ 2 (ต่อ) In Class
ผู้สอน ผู้เรียน

24. กิจกรรมส่วนที่ 3
• ขั้นที่ 6 ผู้เรียนทางานเป็นทีมแก้โจทย์ปัญหา
ผู้สอน ผู้เรียน

25. Phase of TBL

26. Key Machanism TBL

27. TBL
Framework

28. รายการอ้างอิง
• Larry K. Michaelsen
Getting Started with Team Learning
https://www.med.illinois.edu/facultydev/classroom/interactive
methods/michaelson.pdf
• วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนครลาปาง
แนวปฏิบัติที่ดีเรื่องการจัดการเรียนรู้โดยใช้ทีมเป็นฐาน(Team Based Learning: TBL)
• เว็บไซต์ http://www.teambasedlearning.org
• อานาจ ศรีรัตนบัลล์
การเรียนที่ง่ายสนุกและจาได้ดี บทที่สาม การเรียนการสอนโดยใช้ทีมเป็นฐาน
https://www.gotoknow.org/posts/517755

29. บทสรุป

30. คาถาม
• วิธีการสอนแบบไหนที่เหมาะที่สุดกับวิชาของท่าน

31. วิทยากร
รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข
ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
prachyanun@hotmail.com
http://www.prachyanun.com
081-7037515