- Lettre d’information Culture Scientifique et technique -
CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE
Mars 2017
À mettre dans vos favoris !
Le site dédié à la culture scientifique et technique, est accessible
à l’adresse suivante :
ht...
SE CULTIVER MAGIMATIQUE - Conférence
Niveau : seconde
Date : mardi 28 mars de 14h à 18h
Lieu : INSA de Lyon
Institut Gasto...
STIMULER INNO’CUP JR
Public visé : lycée
Date des inscriptions :
Jusqu’au 2 mai 2017
Dates du concours : 11 et 12 juillet
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STIMULER Semaines des mathématiques
Niveau : tout public
Thème : Mathématiques et langages
La sixième édition de la Semain...
SE FORMER
MOOC : Se former pour l’ICN
Informatique et Création Numérique
Dates :
Début du cours 20 février 2017
Fin du cou...
SE FORMER MOOC : Scratch au collège
Dates :
Début du cours 02 mai 2017
Fin du cours 12 juin 2017
Langue :
Française
Effort...
Rectorat de Lyon
Culture Scientifique et Technique
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Lettre n°7 Mars 2017

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Lettre n°7 Mars 2017

  1. 1. - Lettre d’information Culture Scientifique et technique - CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE Mars 2017
  2. 2. À mettre dans vos favoris ! Le site dédié à la culture scientifique et technique, est accessible à l’adresse suivante : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/culture-scientifique/ Vous trouverez des informations pour organiser des sorties culturelles (Se Cultiver), monter des projets (Stimuler), participer des actions de formation pour les enseignants (Se former). Une partie (Innover) met en avant les actions menées par les enseignants avec leurs élèves. N’hésitez pas à envoyer vos contributions à l’adresse suivante : florence.precloux@ac-lyon.fr Bonne navigation ! SE CULTIVER L’EMPEREUR Niveau : collège, lycée Date : à partir du 15 février En savoir plus : www.disney-television.com Parenthèse Cinéma accompagne le film L’EMPEREUR de Luc Jacquet. Douze ans après LA MARCHE DE L'EMPEREUR, Luc Jacquet nous invite à frissonner en retrouvant L'EMPEREUR, Les images du film ont été réalisées dans l'un des plus beaux endroits de la planète : l'archipel de Pointe Géologie. Une oasis de vie unique en Antarctique, là où il y a plus d'un siècle les français posaient le pied pour la toute première fois et qui est aujourd'hui l'un des grands enjeux de conservation de la biodiversité. Parenthèse Cinéma vous propose un dossier pédagogique, base de travail dans le cadre de l’étude du film avant ou après l’avoir vu au cinéma, consultable et téléchargeable en cliquant (Rubrique Ressources) : www.disney-television.com/l_empereur Vous y trouverez :  Un entretien avec le réalisateur Luc Jacquet.  Des pistes d’activités à développer en classe  Des fiches pédagogiques « clefs en main »  La bande-annonce ainsi que les photos du film Auteurs du dossier pédagogique:  Eva Baldi, professeure agrégée de sciences de la vie et de la terre  Maryline Dornat, professeure de sciences de la vie et de la terre  Karine Merigeau, conseillère pédagogique sciences.
  3. 3. SE CULTIVER MAGIMATIQUE - Conférence Niveau : seconde Date : mardi 28 mars de 14h à 18h Lieu : INSA de Lyon Institut Gaston Berger 1 rue des Humanités 69621 Villeurbanne Inscriptions : http://envue.insa-lyon.fr Dans le cadre des Parcours d'Excellence, une conférence qui traitera de magie et de mathématiques est organisée le mardi 28 mars de 14h à 18h. Des élèves de Seconde peuvent assister à cet événement qui comprendra une visite du campus ainsi qu'un goûter en fin d'après-midi. Animée par Jean-Baptiste Aubin, enseignant de l'INSA Lyon et directeur de la Maison des Mathématiques et de l'Informatique, cette présentation vise à développer l'intérêt des élèves pour les mathématiques grâce à des activités ludiques et des tours de magie! Cette conférence s'inscrit dans le projet Magimatique, porté par la Maison des Mathématiques et de l'Informatique qui accueille chaque semaine les particuliers et les groupes scolaires pour découvrir l'Exposition-spectacle dédiée. SE CULTIVER MUSÉE DES CONFLUENCES Exposition temporaire Niveau : tous niveaux Dates : du 15 avril 2017 au 7 janvier 2018 Lieu : Musée des confluences Venenum décrit les différents rôles joués par le poison dans l’histoire et la culture, la science et les croyances, la médecine et la criminalité, mais surtout l’incroyable ambiguïté de ces substances possédant à la fois un pouvoir pharmacologique qui leur donne des vertus médicinales insoupçonnées mais qui peuvent également être toxiques entrainant alors la mort. Que ce soit un moyen de défense ou de pouvoir, une arme mortelle ciblée ou diffuse, une menace environnementale ou encore un espoir pour la médecine de demain, les poisons ont toujours suscité crainte et fascination. L’exposition explore la thématique du poison d’une manière interdisciplinaire, à l’image du parcours permanent du musée des Confluences. Œuvres relevant des Beaux-Arts, collections historiques et ethnographiques côtoient et dialoguent avec les collections de sciences naturelles pour illustrer les usages des poisons au cours de l’histoire. De nombreux audiovisuels et dispositifs interactifs permettront de donner un point de vue pédagogique et contemporain sur le sujet, tandis que des animaux venimeux et toxiques présentés en aquarium ou vivarium vous plongeront au cœur de cette nature empoisonnée…
  4. 4. STIMULER INNO’CUP JR Public visé : lycée Date des inscriptions : Jusqu’au 2 mai 2017 Dates du concours : 11 et 12 juillet Lieu : Grenoble Contact : Anaïs Allard, coordinatrice du projet anais.allard@lacasemate.fr 06 23 16 03 10 Le CCSTI La Casemate à Grenoble, en partenariat avec l’ambassade des Etats-Unis en France, ENEDIS, XEROX RESEARCH CENTRE EUROPE, CEA-GIANT et le magazine PHOSPHORE, lance un grand concours national des jeunes innovateurs, autour du thème "Imaginer le monde de demain". Organisé sous le haut patronage du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, ce concours a pour but d’encourager la démarche d’innovation et de création chez les jeunes de 15 à 18 ans (résidant en France métropolitaine). Le concours pour Inventer Demain… Comment vivrons-nous demain ? Quelles innovations imaginer en matière d’énergie et de transport ? Comment travaillerons-nous ? Quelles seront les nouvelles façons d’apprendre, de vivre-ensemble ou de créer ? Le concours Inno’cup Junior invite les jeunes de 15 à 18 ans à s’emparer de ces questions et faire des propositions de projets concrets. Les 3 meilleurs projets seront récompensés. Les trois étapes du concours :  S’inscrire sur le site www.innocupjr.fr et présenter un projet innovant en vidéo par équipe de 2 à 3 personnes jusqu’au 02 mai 2017  Être sélectionné parmi les 10 équipes finalistes (découvrez les résultats sur le site à partir du 15 mai)  Présenter son projet devant un jury prestigieux lors de la grande finale nationale à Grenoble les 11 et 12 juillet 2017 Pourquoi ce concours ? Inno’Cup Junior tend à accompagner la jeunesse dans un processus créatif, stimuler la curiosité, soutenir et valoriser toutes les idées comme leurs auteurs ! STIMULER Stages MathC2+ Public visé : De la 4ème à la 1ère En savoir plus : http://eduscol.education.fr/cid54958/ma thc2.html Les stages MathC2+ s'adressent à des élèves motivés et volontaires de classes de quatrième, troisième, seconde et première. Sont plus particulièrement visés les élèves qui ne bénéficient pas d'un environnement propice au développement d'un projet d'études scientifiques à long terme. Les objectifs de ces stages visent à :  favoriser l'émergence d'une nouvelle culture scientifique ;  repérer et encourager les jeunes talents en mathématiques ;  ouvrir à la perspective d'une culture scientifique, des élèves qui n'y sont pas familiarisés (filles, élèves issus de milieux sociaux où la science n'est pas traditionnellement un choix d'orientation, etc.) ;  favoriser la rencontre entre le monde éducatif et le monde de la recherche. Les stages MathC2+ sont organisés localement par les équipes pédagogiques pilotées par des IA-IPR, en lien avec un partenaire universitaire, un centre de recherche ou une entreprise partenaire. Les interventions pédagogiques sont assurées par des professeurs de lycée, de collège ou de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), des universitaires, des chercheurs ou des doctorants.
  5. 5. STIMULER Semaines des mathématiques Niveau : tout public Thème : Mathématiques et langages La sixième édition de la Semaine des mathématiques a pour thème : « Mathématiques et langages » Il peut être interprété, dans un premier temps, comme une invitation à faire entrer en résonnance les mathématiques à travers son propre langage et les langages. Dans un second temps, on pourra explorer le lien entre les mathématiques en tant que science abstraite et porteuse de vérités, et sa matérialisation culturelle à travers les langages. Calendrier  lundi 13 mars 2017 : lancement national de la 6ème Semaine des mathématiques  mardi 14 mars 2017 : Journée de Pi : "∏ day"  mercredi 15 mars 2017 : épreuves des 17èmes olympiades de mathématiques  jeudi 16 mars 2017 : épreuves du concours Kangourou des mathématiques  vendredi 17 mars 2017 : ouverture du Forum des mathématiques vivantes à Lille, Lyon et Rennes  toute la semaine : Rallyes académiques des IREM  à partir du 13 mars 2017 : congrès Maths-en-Jeans  dimanche 19 mars 2017 : clôture de la semaine des mathématiques Actions en lien avec cette semaine  mercredi 8 mars 2017 : Sciences : (n. f.)… c’est aussi pour les filles ! au Musée des Confluences. Programme et inscription  Le programme du "forum des mathématiques vivantes". Dans les établissements scolaires  Dans les écoles de l’Ain et le cycle 3.  Dans les écoles du Rhône.  Au collège Martin Luther King.  Au collège Le Joran.  Au collège/Lycée Notre Dame (Charlieu).  Au lycée Jean Puy.  Au lycée Jacques de Flesselles.  Au lycée Lumière.  Aux lycées Sembat et Seguin. STIMULER Introduction au jeu d’échecs à l’École Public visé : tous niveaux En savoir plus : http://eduscol.education.fr La circulaire « Introduction du jeu d'échecs à l'École » vise à sensibiliser un grand nombre d'enseignants aux bienfaits pour les élèves, de la pratique de ce jeu qui mobilise logique, stratégie, rigueur et capacité d'abstraction, tout en facilitant l'apprentissage de la citoyenneté par le respect des règles et d'autrui. Les objectifs visent à :  développer la motivation, la concentration des élèves ;  encourager l'esprit d'autonomie et d'initiative des élèves ;  installer un environnement favorable à l'apprentissage ;  contribuer au développement d'attitudes et d'aptitudes intellectuelles propices à l'acquisition des compétences du socle commun, notamment les compétences « mathématiques et culture scientifique » et « autonomie et initiative » ;  favoriser l'apprentissage de la citoyenneté.
  6. 6. SE FORMER MOOC : Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique Dates : Début du cours 20 février 2017 Fin du cours 20 février 2018 Langue : Française Effort : A la convenance des apprenants Inscription : Jusqu’au 20 février 2018 https://www.fun-mooc.fr En savoir plus : https://www.fun-mooc.fr Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l'informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateurs du numérique : c’est l’enseignement de l'option "Informatique et Création Numérique, I.C.N.", de la seconde à la terminale pour toutes les sections. Comment aider les enseignants d'I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ? Quelles ressources sélectionner ? Quelles compétences leur transmettre pour qu'ils puissent assurer ce nouvel enseignement ? Ce sera un MOOC un peu particulier : un endroit de partage et d'entraide, où chacune et chacun construira son parcours selon ses besoins et ce qu'il sait déjà, un espace qui va évoluer avec le temps ; on le commence quand on veut et on y revient aussi longtemps qu'on en a besoin. À propos du cours Le N ? Des grains de culture scientifique pour découvrir le numérique et ses sciences dans le réel, lié au quotidien de ces jeunes. Montrer où sont les systèmes numériques et ce qu'ils sont exactement, les données et les algorithmes qui nous entourent, les impacts sociétaux des mutations qui en découlent, leur montrer tant les opportunités que les risques (ex: crowdsourcing, nouveaux contacts sociaux, ...) qui sont devant elles et eux. Le I ? Commencer à apprendre l'informatique et ses fondements. On part ici de l'hypothèse (vraie pour quelques années) que presque tout le monde débute en informatique, on a donc à découvrir, le codage de l'information, l'algorithmique et la programmation, les systèmes numériques (les réseaux, les bases de données). Vous croyez ne rien savoir ou tout savoir ? Venez voir comme c'est accessible ! Le C ? S'outiller pour accompagner les initiatives de création et les projets scientifiques des élèves. L'ICN est une vraie formation par le faire à travers des projets. On partagera une méthode pour faire des projets de création numérique, et des leviers pour encadrer ces jeunes en situation de projets. À qui s'adresse ce cours ? Ce MOOC est principalement destiné aux enseignants de lycée qui enseignent l’ICN, et il n’y a besoin d’aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation. C’est pour cela qu’il intéresse aussi les citoyennes et citoyens qui veulent être éclairé-e-s sur ces sujets.
  7. 7. SE FORMER MOOC : Scratch au collège Dates : Début du cours 02 mai 2017 Fin du cours 12 juin 2017 Langue : Française Effort : 2 à 4h / semaine Inscription : Jusqu’au 12 mai 2017 https://www.fun-mooc.fr En savoir plus : https://www.fun-mooc.fr Vous êtes professeur de mathématiques et vous enseignez la programmation en classe ? Ou bien vous êtes parent et votre enfant s'intéresse à Scratch ? Ou vous êtes juste curieux de découvrir comment programmer un ordinateur ? Alors bienvenue dans ce mooc Scratch au collège ! Format Ce cours se déroule sur 6 semaines. Il nécessite de 2 à 4 heures de travail par semaine. Le cours est proposé sous la forme de vidéos accompagnées d'un polycopié détaillé. Objectifs Le premier objectif est de pouvoir s'approprier des ressources directement exploitables en classe. Mais votre participation active est souhaitée. Car un autre objectif de ce cours est de partager avec les autres participants votre expérience et votre avis sur ces ressources et pourquoi pas d'en proposer de nouvelles ! Prérequis Aucun prérequis, mais le cours est plutôt conçu pour un déroulement en lien avec le cours de mathématiques du collège. Le seul matériel nécessaire est un ordinateur sur lequel est installé le logiciel Scratch. Il n'y aura notamment pas de pilotage de robot dans ce mooc. Évaluation Chaque semaine vous aurez des travaux pratiques sous forme de petites énigmes à résoudre. Ceux qui auront maîtrisé l'essentiel des notions obtiendront une attestation de réussite. Toutes les ressources proposées sont libres et gratuites.
  8. 8. Rectorat de Lyon Culture Scientifique et Technique cast@ac-lyon.fr

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