2. Estado Ecuatoriano, a través
de MEC impulse y fortalezca la
EDUCACION INICIAL, ya que
EDUCACION INICIAL apenas el 24% de niñas y niños
menores de cinco años
acceden a servicios educativos
en el país.
Es un derecho social de todo
ser humano, en el caso de la
conducen al niño a potenciar
educación inicial, es un
sus habilidades, capacidades,
derecho de la infancia que
intereses y necesidades
esta dirigida a todos los niños
básicas
y niñas en la etapa de vida de
3 a 5 años
La educación inicial o
adaptándose a las diferencias temprana es decisiva en el
existentes en los intereses de desarrollo y aprendizaje de
los niños y niñas, sus los niños desde los primeros
capacidades, necesidades y años de vida, capacitándoles
cultura para la integración activa en
la sociedad.
3. Objetivo Objetivo
General General
•Un desarrollo integral de niñas y niños menores de
5 años a través de una educación temprana de
calidad y con equidad,
•Que respete sus derechos, la diversidad, el ritmo natural de
crecimiento y aprendizaje y fomente valores fundamentales,
incorporando a la familia y a la comunidad, en el marco de una
concepción inclusiva.
4.
5. A.-Incentivar procesos de
estructuración del
pensamiento, la
expresión, la
comunicación oral
y gráfica y la imaginación
creadora
B.-Estimular y fortalecer
los procesos de desarrollo
de los sistemas sensorio-
motrices de las niñas y
niños, de crecimiento
socio-afectivo y de los
valores éticos.
6. • Satisfacer las necesidades
específicas originadas por
factores negativos
nutricionales, biológicos,
C.-
psicológicos, familiares y
ambientales, y prevenir
su aparición.
• Favorecer el desarrollo de
hábitos de higiene,
solidaridad, convivencia
social, cooperación y
D.- conservación del medio
ambiente.
7. Fortalecer las capacidades
familiares de apoyo a la
educación de sus hijas e
hijos, en un ambiente
familiar y comunitario con
altos niveles de
comunicación y afecto.
8. • El estado , ecuatoriano bajo la
rectoría del Ministerio de Educación y
con la corresponsabilidad de la
familia, las organizaciones
comunitarias y las instituciones
publicas y privadas aseguran el
La Misión institucional acceso y la permanencia y desarrollo
integral de niños y niñas menores de
cinco años en el nivel inicial en el
respeto de la interculturalidad, al a
equidad, al inclusión, el ejercicio de
derechos, deberes y
responsabilidades de todos los actores
• El país contará con el nivel de educación
inicial universal, equitativo y de calidad
La Visión que desarrolle capacidades en las niños
y niños menores de cinco años , en lo
institucional afectivo -social, cognitivo y psicomotriz
para que sean capaces de construir sus
propios aprendizajes y estructurar redes
neuronales permanentes.
9. Nexo.-Las políticas nacen de los objetivos, misión y
visión institucionales y son orientaciones de acción
que facilitarán el cumplimiento de la misión y la
consecución de la visión y de los objetivos.
Organizar todos
Promover la los procesos Orientar las
cobertura de la educativos acciones externas
de los programas y
educación teniendo en modalidades a la
infantil cuenta que a creación de una
equitativa y de niña y niño son comunidad civil
calidad en personas desde gestora de los
cumplimiento su nacimiento, procesos sociales
que tienen que ver
del derecho de libres e con el desarrollo
niños y niñas educables , integral
irrepetibles
10. POLITICAS DE ACCION
Orientar la gestión a la organización de una comunidad educativa que integre a niñas y
niños, madres y padres, educadores, miembros representativos de la comunidad, que sea
la fuente de la organización, cooperación, orden y disciplina, que sea el espacio para
el intercambio de experiencias, aportes, conocimientos e ideales, y para la cohesión, el
trabajo grupal, la construcción de valores.
Promover la participación de las instituciones públicas o privadas y la integración de sus
servicios para trabajar por la infancia de las zonas de influencia de los programas y
modalidades de Educación Inicial para la optimización de los recursos y la búsqueda de soluciones a
problemas comunes.
