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Modèle d’enseignement préconisé
jusqu'en 2008
Enseignement présentiel
Situation en 2008
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Difficultés à répondre aux besoins de l’industrie
Situation de précarité
Oubliez les conventions
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La recherche des outils
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Peu de résultat
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L’analyse
Pourquoi l’absence d’inscription?
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Le programme serait-il en cause?
L’obligation de voir trois procédés de transformation
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La masse critique et la situation géographique?
Peu d’élève en formation professionnelle
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Où se trouve les apprenants?
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Convention
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Formation en ligne
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Présence en entreprise
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Courriel
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Présentation de la formation
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Présentation de la formation
Réalisation des activités
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Inscription à la formation
Validation des conditions d’admissibilité
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Yves Boivin 4 rue St-Marcel Lévis Qc G6V 0J1
tél. : 581 999 1941 yves.boivin@procompetence.ca
Présentation ATE hybride
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Présentation ATE hybride

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Présentation de la formation en ATE hybride en ligne

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Présentation ATE hybride

  1. 1. La formation professionnelle ATE hybride en ligne Une voie prometteuse pour l’industrie manufacturière, un pas vers la formation duale à la québécoise
  2. 2. Modèle d’enseignement préconisé jusqu'en 2008 Enseignement présentiel
  3. 3. Situation en 2008 Baisse des inscriptions Difficultés à répondre aux besoins de l’industrie Situation de précarité
  4. 4. Oubliez les conventions INNOVER, OSER Alternance travail-études Entrée continue à la formation Formation individualisée
  5. 5. La recherche des outils Livres et documents Powerpoint CD
  6. 6. L’OUTIL!!! Une plateforme informatique documents questionnaires vidéos narration interactivité outils de suivi
  7. 7. Peu de résultat Pas de hausse significative d’inscription Même situation de précarité Beaucoup de pression à l’interne
  8. 8. L’analyse Pourquoi l’absence d’inscription? Le programme serait-il en cause? La méconnaissance du secteur? Le manque d’appui de l’industrie? L’absence d’apprenant? La situation géographique?
  9. 9. L’analyse Le programme serait-il en cause? L’obligation de voir trois procédés de transformation La réforme de certains modules L’employabilité de l’apprenant
  10. 10. L’analyse La méconnaissance du secteur? Nouveauté du secteur Manque de visibilité du secteur La valorisation du secteur
  11. 11. L’analyse Le manque d’appui de l’industrie? Incapacité des centres de formation à fournir des travailleurs formés Formations internes Écart entre le centre de formation et l’entreprise
  12. 12. L’analyse La masse critique et la situation géographique? Peu d’élève en formation professionnelle Offre de formation disponible Région éloignée absence de transport en commun
  13. 13. L’analyse La cause serait-elle l’ACCESsibilité? Où se trouve les apprenants? en usine Étudier en conservant leur emploi? en alternance travail-études
  14. 14. La clientèle Travailleur en entreprise Intégration de nouveaux travailleurs Clientèle régulière
  15. 15. Approche novatrice Formation en entreprise Formation en ligne Accompagnement de l’apprenant
  16. 16. Approche novatrice Formation en entreprise Contenu exportable Convention
  17. 17. Approche novatrice Formation en entreprise Vente et marketing Admission
  18. 18. Approche novatrice Formation en ligne Plateforme LMS TIC-FP Ordinateur portable Valise d’échantillons
  19. 19. Approche novatrice Formation en ligne Modèle d’ATE Synchrone Asynchrone
  20. 20. Approche novatrice Formation en ligne Modèle d’ATE Classe virtuelle Présence en entreprise
  21. 21. Approche novatrice Formation en ligne Outils de communication Teamviewer Courriel
  22. 22. Approche novatrice Accompagnement de l’apprenant Outils de suivi G-drive Outils de suivi TIC-FP Visite en entreprise
  23. 23. Le cheminement de l’apprenant Présentation de la formation Formation individualisée Responsabilisation Temps alloué à la formation Personnel Usine
  24. 24. Le cheminement de l’apprenant Présentation de la formation Réalisation des activités Présence synchrone Présence aux évaluations
  25. 25. Le cheminement de l’apprenant Inscription à la formation Validation des conditions d’admissibilité Collecte et remise des documents Délai pour documents manquants
  26. 26. Le cheminement de l’apprenant Inscription à la formation Inscription sur TIC-FP Validation des informations Teamviewer
  27. 27. Le cheminement de l’apprenant Présentation de TIC-FP Interface de l’apprenant Contenu Textes Images Vidéos Narrations Exercices formatifs
  28. 28. Les évaluations Évaluations pratiques en entreprise ou au centre de formation Évaluations théoriques en ligne
  29. 29. Les évaluations Évaluations pratiques en entreprise ou centre de formation
  30. 30. Les évaluations
  31. 31. Sommaire des activités au CSP en 2 ans Élèves diplômés 28 Élèves en cours de formation 63 Plus de 20 entreprises partenaires
  32. 32. Système unique ? Clientèle hétérogène Capacité à répondre aux besoins de tous les intervenants Une seule voie vers la diplomation?
  33. 33. Nouveau rôle de l’enseignant Personne ressource Développeur multimédia Enseigner autrement Formation continue
  34. 34. «L’École de l’avenir» Arold Isaac Genfoot Nos partenaires 61
  35. 35. Merci Yves Boivin 4 rue St-Marcel Lévis Qc G6V 0J1 tél. : 581 999 1941 yves.boivin@procompetence.ca

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