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Programa Desarrollo de Competencias Docentes Primer taller presencial Las competencias genéricas Trabajo en equipo Comunicación  Liliana Jabif OIE/IIPE/UNESCO
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ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION MEDIANTE EL APRENDIZAJE REFLEXIVO EXPERIENCIAL   EXPERIENCIA  ANALISIS REFLEXIVO  ABSTRACCION DE CONCEPTOS GENERALIZACIONES, PRINCIPIOS  APLICACIÓN DE  PRINCIPIOS  A LA PRACTICA
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Hola papá/mamá/tío/tía:  Espero que te encuentres muy bien; yo aquí buscando pega… y ya encontré algunas rebuenas en el periódico. Sin embargo, si bien siento que cumplo con los requisitos, me preocupa que pidan cosas como “habilidades interpersonales” “trabajo en equipo, “autonomía”….de verdad que no sé bien a qué se refieren con eso… ¿Será que son tan importantes?  ¿Qué me dices tu?  Problema a resolver:
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dinámica ROMPECABEZAS
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RESUMEN DE LOS GRUPOS  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LOS EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO LOS EQUIPOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
PARA QUE ESTAMOS (RAZON DE SER  DEL  EQUIPO) A DONDE VAMOS (VISION DE FUTURO) QUE OBJETIVOS NOS PLANTEAMOS  ALINEACIÓN DE LA VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS DEL EQUIPO
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CÓMO NOS VEMOS CÓMO NOS VEN CÓMO NOS QUISIÉRAMOS VER ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE HOY  NO NOS PERMITEN AVANZAR MÁS HACIA  EL TRABAJO EN EQUIPO?* IDENTIFICACION DEL EQUIPO
BASES OPERATIVAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AYUDAN  A LA TAREA AYUDAN A MANTENER LA COHESION SON CONTRAPRODUCENTES IDENTIFICACIÓN DE COMPORTAMIENTOS EN UN  EQUIPO
COMPORTAMIENTOS QUE AYUDAN  A LA TAREA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 1. Programa Desarrollo de Competencias Docentes Primer taller presencial Las competencias genéricas Trabajo en equipo Comunicación Liliana Jabif OIE/IIPE/UNESCO
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION MEDIANTE EL APRENDIZAJE REFLEXIVO EXPERIENCIAL EXPERIENCIA ANALISIS REFLEXIVO ABSTRACCION DE CONCEPTOS GENERALIZACIONES, PRINCIPIOS APLICACIÓN DE PRINCIPIOS A LA PRACTICA
  • 6.
  • 7. Hola papá/mamá/tío/tía: Espero que te encuentres muy bien; yo aquí buscando pega… y ya encontré algunas rebuenas en el periódico. Sin embargo, si bien siento que cumplo con los requisitos, me preocupa que pidan cosas como “habilidades interpersonales” “trabajo en equipo, “autonomía”….de verdad que no sé bien a qué se refieren con eso… ¿Será que son tan importantes? ¿Qué me dices tu? Problema a resolver:
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. PARA QUE ESTAMOS (RAZON DE SER DEL EQUIPO) A DONDE VAMOS (VISION DE FUTURO) QUE OBJETIVOS NOS PLANTEAMOS ALINEACIÓN DE LA VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS DEL EQUIPO
  • 15.
  • 16. CÓMO NOS VEMOS CÓMO NOS VEN CÓMO NOS QUISIÉRAMOS VER ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE HOY NO NOS PERMITEN AVANZAR MÁS HACIA EL TRABAJO EN EQUIPO?* IDENTIFICACION DEL EQUIPO
  • 17.
  • 18. AYUDAN A LA TAREA AYUDAN A MANTENER LA COHESION SON CONTRAPRODUCENTES IDENTIFICACIÓN DE COMPORTAMIENTOS EN UN EQUIPO
  • 19.
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