SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
‫ص‬‫ف‬‫حة‬1‫م‬‫ن‬4
0
055μA
∞
0
9 KΩ
‫الفـــــــــــــــــــــــــيزياء‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬
‫ساعات‬ ‫ثالث‬ : ‫الزمن‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫االمتحان‬‫التجريبي‬‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬‫الدراسي‬4114/4112
‫عن‬ ‫أجب‬‫أربع‬‫األتية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫أسئلة‬:
:‫األول‬ ‫السؤال‬
(‫أ‬)‫اذكر‬‫تطبيقا‬‫عمليا‬‫مما‬ ‫لكل‬‫يأتي‬:
1-‫الدوامية‬ ‫التيارات‬2-‫قارورة‬‫ديوار‬
3-‫الليزر‬‫في‬‫الطبي‬ ‫المجال‬4-‫األشعة‬‫السينية‬‫في‬‫الصناعة‬
0-‫المتخصصة‬ ‫االلكترونية‬ ‫النبائط‬
(‫ب‬)‫أوال‬:‫اشرح‬‫الحث‬ ‫ظاهرة‬ ‫توضيح‬ ‫عملية‬ ‫بطريقة‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬‫الذاتي‬‫مغناطيس‬ ‫باستخدام‬‫كهربي‬‫و‬ ‫وبطارية‬‫مفتاح‬
‫و‬‫توصيل‬ ‫أسالك‬‫فقط‬.‫ارسم‬‫شكال‬‫الك‬ ‫للدائرة‬ ‫ًا‬‫ي‬‫تخطيط‬.‫المستخدمة‬ ‫هربية‬
‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬‫العوامل‬ ‫أحد‬ ‫أذكر‬ :‫التي‬‫طريقها‬ ‫عن‬ ‫يمكنك‬‫تقليل‬‫مقدار‬:‫من‬ ‫كل‬
1-‫الكهربية‬ ‫التوصيلية‬‫لبلورة‬‫السيليكون‬‫النقي‬
2-‫الطول‬‫الموجي‬‫للشعاع‬ ‫المصاحب‬‫اإللكتروني‬
3-‫الطول‬‫الموجي‬‫ألشعة‬ ‫المميز‬)×(
4-‫الفقد‬‫في‬‫الكهربية‬ ‫الطاقة‬ ‫نقل‬ ‫خطوط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
:‫إليجاد‬ ‫المدونة‬ ‫البيانات‬ ‫استخدم‬ ،‫األوميتر‬ ‫جهاز‬ ‫تدريج‬ ‫على‬ ‫متساوية‬ ‫أقسام‬ ‫المقابل‬ ‫الشكل‬ ‫يبين‬ )‫(جـ‬
1-‫األوميتر‬ ‫مقاومة‬
2-‫للعمود‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬‫الكهربي‬‫في‬.‫األوميتر‬
‫السؤال‬‫الثاني‬:
(‫أ‬)‫...؟‬ ‫أن‬ ‫بقولنا‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
1-‫ل‬ ‫الشغل‬ ‫دالة‬‫فلز‬=1.9 eV
2-‫التيار‬ ‫تكبير‬ ‫نسبة‬‫في‬= ‫الترانزستور‬99
3-‫الفيض‬ ‫كثافة‬‫المغناطيسي‬= ‫نقطة‬ ‫عند‬5.2‫تسال‬
4-= ‫حساس‬ ‫جلفانومتر‬ ‫حساسية‬45‫أمبي‬ ‫ميكرو‬‫ر‬‫قسم‬ /
(‫ب‬)‫أوال‬‫ثالث‬ ‫وصلت‬ :‫مقاومات‬‫عمود‬ ‫إلى‬ ‫معًا‬ ‫البالتين‬ ‫من‬ ‫متماثلة‬‫كهربي‬‫المقاومة‬ ‫مهمل‬
‫الداخلية‬،‫بالشكل‬ ‫كما‬.
1-‫اشرح‬‫ال‬ ‫التغير‬‫يحدث‬ ‫ذى‬‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫فى‬‫المار‬‫العمود‬ ‫خالل‬‫الكهربي‬‫ال‬ ‫غمر‬ ‫عند‬‫م‬‫قاومة‬
(Z)‫في‬.‫المسال‬ ‫الهليوم‬
2-‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫أوجد‬‫قراء‬‫تي‬‫األميتر‬(A)‫بعد‬‫وقبل‬‫الم‬ ‫غمر‬‫قاومة‬(Z)‫في‬.‫المسال‬ ‫الهيليوم‬
X
Y
Z
‫ص‬‫ف‬‫حة‬4‫م‬‫ن‬4
‫اال‬‫متحان‬‫التجريبي‬‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬‫الدراسي‬2514/2510
‫ث‬‫ا‬ً‫ي‬‫ان‬‫...؟‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫الالزم‬ ‫الشرط‬ ‫ما‬ :
1-‫ميكروسكوب‬ ‫باستخدام‬ ‫دقيق‬ ‫جسم‬ ‫فحص‬.
2-‫متوازيين‬ ‫سلكين‬ ‫بين‬ ‫تنافر‬ ‫قوة‬ ‫وجود‬.‫النحاس‬ ‫من‬
3-‫تكون‬‫طيف‬‫االمتصاص‬‫لغاز‬
4-‫المستحث‬ ‫االنبعاث‬
‫الرسم‬ ‫يمثل‬ )‫(جـ‬‫البياني‬‫التغير‬ ‫المقابل‬‫في‬‫المتولدة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬‫في‬‫زاوية‬ ‫بسرعة‬ ‫يدور‬ ‫متردد‬ ‫تيار‬ ‫دينامو‬ ‫ملف‬
(ω‫خالل‬ )25‫ميللي‬.‫ثانية‬‫الصفر‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ً‫مبتدأ‬،:‫أوجد‬
1-.‫المتولد‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫تردد‬
2-‫بعد‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬2.0‫مللي‬.‫ثانية‬
3-‫خالل‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫متوسط‬0‫مللي‬.‫ثانية‬
:‫الثالث‬ ‫السؤال‬
(‫أ‬):‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫أختر‬
1-‫في‬‫الموضحة‬ ‫الدائرة‬،‫بالشكل‬‫قراءة‬ ‫فإن‬ ‫المصباحين‬ ‫أحد‬ ‫فتيلة‬ ‫احترقت‬ ‫إذا‬... ‫الفولتميتر‬
‫(تزداد‬–‫تقل‬–‫تتغي‬ ‫ال‬‫ر‬–)‫صفر‬
2-‫في‬‫انضغاط‬ ،‫األديباتية‬ ‫العملية‬‫معزو‬ ‫غاز‬‫ل‬... ‫فى‬ ‫موجب‬ ‫تغير‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حرار‬
‫الغاز‬ ‫(حجم‬–‫الشغل‬‫الذي‬‫الغاز‬ ‫يبذله‬–‫الغاز‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬–‫الحرارة‬ ‫كمية‬‫التي‬‫يكتسبها‬
)‫الغاز‬
3-‫في‬‫ظاهرة‬‫ك‬‫و‬‫متون‬‫لفوتو‬ ‫يحدث‬ ،‫أشعة‬ ‫ن‬)×(‫نقص‬‫في‬‫(كتلته‬ ...–‫سرعته‬–‫قطره‬ ‫نصف‬–‫طوله‬‫الموجي‬)
4-‫ملف‬ ‫يتصل‬‫دائري‬‫إذا‬ .‫مهملة‬ ‫الداخلية‬ ‫مقاومتها‬ ‫ببطارية‬‫زادت‬‫الملف‬ ‫لفات‬ ‫عدد‬‫الضعف‬ ‫إلى‬،‫قطره‬ ‫فى‬ ‫تغير‬ ‫دون‬‫مع‬
‫اتصاله‬،‫البطارية‬ ‫بنفس‬... ‫مركزه‬ ‫عند‬ ‫الفيض‬ ‫كثافة‬ ‫فإن‬
(‫الضعف‬ ‫إلى‬ ‫تزيد‬–‫تزيد‬4‫أمثال‬–‫النصف‬ ‫إلى‬ ‫تقل‬–‫تتغي‬ ‫ال‬‫ر‬)
0-‫الكمية‬‫التي‬‫تزداد‬‫في‬‫الملف‬‫الثانوي‬‫لمحول‬‫كهربي‬‫مثالي‬‫للجهد‬ ‫خافض‬‫هي‬...
‫(القدرة‬‫الكهربية‬–‫التيار‬ ‫قيمة‬–‫التيار‬ ‫تردد‬–‫الفيض‬‫المغناطيسي‬)
(‫ب‬)ً‫أوال‬:ً‫شكال‬ ‫بالرسم‬ ‫وضح‬‫تخطيطيا‬‫البيانات‬ ‫مكتمل‬‫الهليوم‬ ‫ليزر‬ ‫لجهاز‬–.‫نيون‬
1-‫ًا؟‬‫ع‬‫م‬ ‫الغازين‬ ‫اختيار‬ ‫سبب‬ ‫ما‬
2-‫قارن‬‫بين‬‫التجويف‬‫الرنين‬‫ي‬‫في‬‫الرنينى‬ ‫والتجويف‬ ،‫الجهاز‬ ‫هذا‬‫في‬‫الياقوت؟‬ ‫ليزر‬
‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬:‫أذكر‬‫...؟‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫لتحديد‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطريقة‬ ‫أو‬ ‫القاعدة‬
1-‫اتجاه‬‫المحرك‬ ‫ملف‬ ‫دوران‬‫الكهربي‬.
2-‫اتجاه‬‫المستحث‬ ‫التيار‬‫في‬‫الدينامو‬ ‫ملف‬.
3-‫ثنائية‬ ‫وصلة‬ ‫قطبية‬.
ε (V)
t (m.s)15 25
5
155
155
VB , r
V
‫ص‬‫ف‬‫حة‬3‫م‬‫ن‬4
‫اال‬‫متحان‬‫التجريبي‬‫الدراسى‬ ‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬2514/2510
‫سلك‬ )‫(جـ‬‫معدني‬( ‫طوله‬ ‫مستقيم‬l‫مقطعه‬ ‫ومساحة‬ )2
10 mm،‫لمادته‬ ‫النوعية‬ ‫والمقاومة‬Ω·m8-
10×2.8‫متصل‬
‫الدافعة‬ ‫قوتها‬ ‫ببطارية‬3V.‫الداخلية‬ ‫المقاومة‬ ‫ومهملة‬
1-‫مجال‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫ي‬‫عمود‬ ‫وضعه‬ ‫عند‬ ‫السلك‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫المغناطيسية‬ ‫القوة‬ ‫مقدار‬ ‫أوجد‬‫مغناطيسي‬‫فيضه‬ ‫كثافة‬3-
10.‫تسال‬
2-‫ال‬ ‫القوة‬ ‫لمقدار‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫للضعف؟‬ ‫قطره‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫السلك‬ ‫على‬ ‫مؤثرة‬
:‫الرابع‬ ‫السؤال‬
(‫أ‬)‫اذكر‬‫أحد‬‫النتائج‬‫التي‬‫تحدث‬:
1-‫الشحنة‬ ‫حامالت‬ ‫لتركيز‬‫فى‬‫بلورة‬‫تطعيم‬ ‫عند‬ ‫السليكون‬‫ها‬.‫البورون‬ ‫من‬ ‫بذرات‬
2-‫لمجال‬ ‫تعرضها‬ ‫عند‬ ‫دايامغناطيسية‬ ‫مادة‬ ‫داخل‬‫مغناطيسي‬‫خارجي‬.
3-‫على‬ ‫ًا‬‫ع‬‫م‬ ‫المتصلة‬ ‫التنجستن‬ ‫مصابيح‬ ‫إلضاءة‬‫التوازي‬‫بعضها‬ ‫إزالة‬ ‫عند‬‫الدائرة‬ ‫من‬.
4-‫الثانوى‬ ‫الملف‬ ‫فى‬‫للجهد‬ ‫رافع‬ ‫كهربى‬ ‫لمحول‬‫الملف‬ ‫توصيل‬ ‫عند‬‫االبتدائي‬‫بعمود‬‫كهربي‬.
0-‫ملف‬ ‫محور‬ ‫عند‬ ‫الفيض‬ ‫لكثافة‬‫حلزوني‬‫تيار‬ ‫به‬ ‫يمر‬‫كهربي‬‫ا‬ً‫مزدوج‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫ل‬ ‫سلكه‬ ‫لف‬ ‫عند‬.
(‫ب‬)ً‫أوال‬( ‫ملفه‬ ‫مقاومة‬ ‫جلفانومتر‬ ‫لديك‬ :gR‫إنحراف‬ ‫وأقصى‬ ،)( ‫لتدريجه‬gI.)
1-‫لزيادة‬ ‫الجلفانومتر‬ ‫تعديل‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫قياسه‬ ‫مدى‬‫إلى‬I<gI‫؟‬
2-‫أ‬‫الرياضية‬ ‫العالقة‬ ‫كتب‬‫التي‬‫تحسب‬‫بعد‬ ‫للجهاز‬ ‫الكلية‬ ‫المقاومة‬‫التعديل‬.
3-‫استنتج‬‫مقاومة‬‫الجهد‬ ‫مضاعف‬‫ل‬ ‫الالزمة‬.‫فولتميتر‬ ‫إلى‬ ‫الجلفانومتر‬ ‫تحويل‬
‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬:‫ما‬‫الفيزيائية‬ ‫الكميات‬‫التي‬‫األتية؟‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫تقاس‬
Volt. second ❶❷Ohm. second❸Ampere. second
❹1-
econdsRadian.❺meter.Newton❻2
Ampere.m
)‫(جـ‬‫انبعث‬‫من‬‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬‫فوتون‬‫طوله‬‫الموجي‬nm4.6.1
1-‫احسب‬‫الفوتون‬ ‫طاقة‬‫بأن‬ ‫ًا‬‫م‬‫عل‬(J.s34-
15×6.620h =،m/s.
15×3c =.)
2-‫ب‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مستعي‬‫الجدول‬‫المقابل‬‫الذي‬‫يبين‬‫طاقة‬‫ال‬ ‫بعض‬‫مستويات‬‫في‬‫ذرة‬‫الهيدروجين‬،‫حدد‬
‫ال‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويي‬‫ل‬‫ذين‬‫أنتقل‬‫بينهما‬.‫اإللكترون‬
‫المدى‬ (‫الطيفي‬‫من‬ ‫المرئي‬ ‫للضوء‬400nm‫إلى‬700nm)
‫طاقة‬‫المستوى‬
‫باإللكترون‬‫فولت‬
‫مستوى‬
‫الطاقة‬
̶ 13.6K
̶ 3.4L
̶ 1.51M
̶ 0.85N
‫ص‬‫ف‬‫حة‬4‫م‬‫ن‬4
X
Y
A
B
C
Out
NOT
NOT
‫اال‬‫متح‬‫ان‬‫التجريبي‬‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬‫الدراسي‬2514/2510
:‫الخامس‬ ‫السؤال‬
(‫أ‬)‫مما‬ ‫زوج‬ ‫كل‬ ‫قارن‬‫يأتي‬:
1-‫على‬ ‫المقاومات‬ ‫توصيل‬‫التوالي‬‫وعلى‬‫التوازي‬‫عبر‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫حيث‬ ‫من‬.‫المقاومات‬
2-‫بالتأثير‬ ‫المنبعثة‬ ‫االلكترونات‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫شدة‬ ‫وزيادة‬ ‫الضوء‬ ‫تردد‬ ‫زيادة‬ ‫تأثير‬‫الكهروضوئي‬.
3-‫المطياف‬ ‫خالل‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫النيون‬ ‫مصباح‬ ‫وشعاع‬ ‫نيون‬ ‫الهيليوم‬ ‫ليزر‬ ‫شعاع‬.
4-‫الغاز‬‫الحقيقي‬‫والغاز‬‫المثالي‬.‫الجزيئات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫حيث‬ ‫من‬
0-‫المحرك‬‫الكهربي‬‫والجلفانوم‬‫ت‬‫ر‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫المتحرك‬ ‫الملف‬ ‫ذو‬‫ا‬‫تجاه‬‫التيار‬‫في‬‫ال‬‫ببطارية‬ ‫توصيله‬ ‫عند‬ ‫ملف‬.
(‫ب‬)‫أوال‬‫ي‬ :‫عطى‬‫التحقق‬ ‫جدول‬‫الذي‬‫أمامك‬‫قيم‬ ‫بعض‬
‫الدخل‬‫الموضحة‬ ‫البوابات‬ ‫لدائرة‬ ‫والخرج‬
.‫بالشكل‬
1-( ‫البوابة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫تعرف‬X( ‫والبوابة‬ )Y،)
2-( ‫الخرج‬ ‫أوجد‬Z.‫بالجدول‬ )
‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬:‫ش‬‫كل‬‫سلك‬‫مقاومته‬ ‫مستقيم‬Ω4.‫قطرها‬ ‫مغلقة‬ ‫حلقة‬ ‫شكل‬ ‫على‬(d)‫و‬ ،‫توصيل‬ ‫تم‬
‫بطارية‬6V‫عبر‬‫طرفي‬.‫بالشكل‬ ‫كما‬ ‫قطرها‬:‫أوجد‬
1-‫المقاومة‬‫الكلية‬( ‫النقطتين‬ ‫بين‬A،B)
2-.‫الحلقة‬ ‫سلك‬ ‫خالل‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬
3-‫اشرح‬‫تنعدم‬ ‫لماذا‬‫الفيض‬ ‫كثافة‬‫المغناطيسي‬‫الحلقة‬ ‫مركز‬ ‫عند‬.
(‫يعطى‬ )‫جـ‬‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫فى‬ ‫التغير‬ ‫التالى‬ ‫الجدول‬((ε‫المستحثة‬‫في‬‫الملف‬‫الثانوي‬‫التغير‬ ‫ومعدل‬ ،‫في‬‫التيار‬ ‫شدة‬
( ΔI/Δt )‫المار‬‫في‬‫الملف‬‫االبتدائي‬.
302520105ε (Volt)
1501251005025ΔI/Δt (A/s)
‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ً‫ي‬‫بيان‬‫على‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫والقوة‬ ،‫األفقى‬ ‫المحور‬ ‫على‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫فى‬ ‫التغير‬ ‫معدل‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫ا‬‫المحور‬
‫الرأسي‬‫الرسم‬ ‫ومن‬ .‫البياني‬:‫أوجد‬
1-‫التغير‬ ‫معدل‬‫في‬‫الملف‬ ‫خالل‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬‫االبتدائي‬‫يستحث‬ ‫الذى‬15 V‫في‬‫الملف‬‫الثانوي‬.
2-‫الملفين‬ ‫بين‬ ‫المتبادل‬ ‫الحث‬ ‫معامل‬.
3-‫لتغيير‬ ‫طريقة‬ ‫أذكر‬‫مقدار‬‫دون‬ ‫المعامل‬ ‫هذا‬‫أن‬‫تغير‬‫من‬.‫الملفين‬ ‫تركيب‬
‫األسئلة‬ ‫انتهت‬
A B C Out
1 1 1 0
0 1 1 1
0 0 0 Z
A B

More Related Content

What's hot

اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىhcww school
 
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةاحترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةWalid Issa
 
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنahmh
 
دورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةدورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةAdilNajim3
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةeng_tamer
 
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفالكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفأمنية وجدى
 
دورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةدورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةAdilJalelNajim
 
موجة واطياف
موجة واطيافموجة واطياف
موجة واطيافibrahimaswan
 
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرالوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرhessaalmejbel
 

What's hot (19)

فيزياء 2015
فيزياء 2015فيزياء 2015
فيزياء 2015
 
اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانى
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
Chapter1 copy
Chapter1   copyChapter1   copy
Chapter1 copy
 
Kirchhoff Laws
Kirchhoff LawsKirchhoff Laws
Kirchhoff Laws
 
Chapter4
Chapter4Chapter4
Chapter4
 
الترانزستور
الترانزستورالترانزستور
الترانزستور
 
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةاحترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
 
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
 
دورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةدورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذرية
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربية
 
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفالكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
 
دورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذريةدورة تجارب الفيزياء الذرية
دورة تجارب الفيزياء الذرية
 
Lec 10
Lec 10Lec 10
Lec 10
 
Lec 1
Lec 1Lec 1
Lec 1
 
Lec 4
Lec 4Lec 4
Lec 4
 
موجة واطياف
موجة واطيافموجة واطياف
موجة واطياف
 
Lec 8
Lec 8Lec 8
Lec 8
 
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرالوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
 

Viewers also liked

امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015
امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015
امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015Mohamed Shalaby
 
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015Mohamed Shalaby
 

Viewers also liked (8)

امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015
امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015
امتحان علي الباب الاول فيزياء 1ث 2015
 
امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الاول والثاني كيمياء 1ث 2015
 
امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث فيزياء 1ث 2015
 
امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثاني في الفيزياء 1ث 2015
 
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الثاني - كيمياء 1ث 2015
 
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الثالث - الفصل الاول - كيمياء 1ث 2015
 
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الكيمياء 2015
 
امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015
امتحان ع الباب الخامس كيمياء 1ث 2015
 

Similar to الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015

المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصرالمراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصرHossam Sewify
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxSafwanazb
 
automotive electric 1
automotive electric 1 automotive electric 1
automotive electric 1 Salah Khaleel
 
تطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكات
تطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكاتتطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكات
تطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكاتDr. Munthear Alqaderi
 
مراجعة باب بنية الذرة 2018
مراجعة باب بنية الذرة 2018مراجعة باب بنية الذرة 2018
مراجعة باب بنية الذرة 2018Hossam Sewify
 
Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48ContactStudya
 
الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...
الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...
الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...mhamdiseddikd
 
مقاومات وموجة وجسيم
مقاومات  وموجة وجسيممقاومات  وموجة وجسيم
مقاومات وموجة وجسيمibrahimaswan
 
مادة استدراكية للصف العاشر
مادة استدراكية للصف العاشرمادة استدراكية للصف العاشر
مادة استدراكية للصف العاشرShireen Syoure
 
استدراكي - تكنولوجيا عاشر
استدراكي -  تكنولوجيا  عاشراستدراكي -  تكنولوجيا  عاشر
استدراكي - تكنولوجيا عاشرHaneen Droubi
 
(شرين السيوري مادة استدراكية للصف العاشر
 (شرين السيوري  مادة استدراكية للصف العاشر  (شرين السيوري  مادة استدراكية للصف العاشر
(شرين السيوري مادة استدراكية للصف العاشر Shireen Syoure
 
_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.ppt
_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.ppt_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.ppt
_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.pptTarigBerba
 
شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية
شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية
شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية ssuser2e4a96
 
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018Hossam Sewify
 
بنية الذرة الباب الأول 2018
بنية الذرة الباب الأول 2018بنية الذرة الباب الأول 2018
بنية الذرة الباب الأول 2018Hossam Sewify
 

Similar to الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015 (20)

المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصرالمراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
 
Lab.lectuer
Lab.lectuer Lab.lectuer
Lab.lectuer
 
automotive electric 1
automotive electric 1 automotive electric 1
automotive electric 1
 
تطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكات
تطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكاتتطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكات
تطوير نموذج متكيف للبطارية الرصاصية الحمضية باستخدام الشبكات
 
مراجعة باب بنية الذرة 2018
مراجعة باب بنية الذرة 2018مراجعة باب بنية الذرة 2018
مراجعة باب بنية الذرة 2018
 
Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48Studyadz 3as-physique-c3-34-48
Studyadz 3as-physique-c3-34-48
 
الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...
الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...
الكيمياء الكهربائية أو الكيمياء الكهربية أو الكهروكيمياء أو الكَهْرَكِيمياء أ...
 
Lab.lectuer
Lab.lectuerLab.lectuer
Lab.lectuer
 
Lab.lectuer
Lab.lectuerLab.lectuer
Lab.lectuer
 
Physics 2nd. stage
Physics 2nd. stage Physics 2nd. stage
Physics 2nd. stage
 
مقاومات وموجة وجسيم
مقاومات  وموجة وجسيممقاومات  وموجة وجسيم
مقاومات وموجة وجسيم
 
Physics 2nd. stage
Physics 2nd. stage Physics 2nd. stage
Physics 2nd. stage
 
مادة استدراكية للصف العاشر
مادة استدراكية للصف العاشرمادة استدراكية للصف العاشر
مادة استدراكية للصف العاشر
 
استدراكي - تكنولوجيا عاشر
استدراكي -  تكنولوجيا  عاشراستدراكي -  تكنولوجيا  عاشر
استدراكي - تكنولوجيا عاشر
 
(شرين السيوري مادة استدراكية للصف العاشر
 (شرين السيوري  مادة استدراكية للصف العاشر  (شرين السيوري  مادة استدراكية للصف العاشر
(شرين السيوري مادة استدراكية للصف العاشر
 
_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.ppt
_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.ppt_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.ppt
_البحث (497فيز)للطالب عثمان محمد محزري.ppt
 
شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية
شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية
شرح بعض مبادئ الفيزياء النووية
 
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
 
بنية الذرة الباب الأول 2018
بنية الذرة الباب الأول 2018بنية الذرة الباب الأول 2018
بنية الذرة الباب الأول 2018
 

Recently uploaded

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 

Recently uploaded (15)

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 

الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015

  • 1. ‫ص‬‫ف‬‫حة‬1‫م‬‫ن‬4 0 055μA ∞ 0 9 KΩ ‫الفـــــــــــــــــــــــــيزياء‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫ساعات‬ ‫ثالث‬ : ‫الزمن‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫االمتحان‬‫التجريبي‬‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬‫الدراسي‬4114/4112 ‫عن‬ ‫أجب‬‫أربع‬‫األتية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫أسئلة‬: :‫األول‬ ‫السؤال‬ (‫أ‬)‫اذكر‬‫تطبيقا‬‫عمليا‬‫مما‬ ‫لكل‬‫يأتي‬: 1-‫الدوامية‬ ‫التيارات‬2-‫قارورة‬‫ديوار‬ 3-‫الليزر‬‫في‬‫الطبي‬ ‫المجال‬4-‫األشعة‬‫السينية‬‫في‬‫الصناعة‬ 0-‫المتخصصة‬ ‫االلكترونية‬ ‫النبائط‬ (‫ب‬)‫أوال‬:‫اشرح‬‫الحث‬ ‫ظاهرة‬ ‫توضيح‬ ‫عملية‬ ‫بطريقة‬ ‫يمكنك‬ ‫كيف‬‫الذاتي‬‫مغناطيس‬ ‫باستخدام‬‫كهربي‬‫و‬ ‫وبطارية‬‫مفتاح‬ ‫و‬‫توصيل‬ ‫أسالك‬‫فقط‬.‫ارسم‬‫شكال‬‫الك‬ ‫للدائرة‬ ‫ًا‬‫ي‬‫تخطيط‬.‫المستخدمة‬ ‫هربية‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬‫العوامل‬ ‫أحد‬ ‫أذكر‬ :‫التي‬‫طريقها‬ ‫عن‬ ‫يمكنك‬‫تقليل‬‫مقدار‬:‫من‬ ‫كل‬ 1-‫الكهربية‬ ‫التوصيلية‬‫لبلورة‬‫السيليكون‬‫النقي‬ 2-‫الطول‬‫الموجي‬‫للشعاع‬ ‫المصاحب‬‫اإللكتروني‬ 3-‫الطول‬‫الموجي‬‫ألشعة‬ ‫المميز‬)×( 4-‫الفقد‬‫في‬‫الكهربية‬ ‫الطاقة‬ ‫نقل‬ ‫خطوط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ :‫إليجاد‬ ‫المدونة‬ ‫البيانات‬ ‫استخدم‬ ،‫األوميتر‬ ‫جهاز‬ ‫تدريج‬ ‫على‬ ‫متساوية‬ ‫أقسام‬ ‫المقابل‬ ‫الشكل‬ ‫يبين‬ )‫(جـ‬ 1-‫األوميتر‬ ‫مقاومة‬ 2-‫للعمود‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬‫الكهربي‬‫في‬.‫األوميتر‬ ‫السؤال‬‫الثاني‬: (‫أ‬)‫...؟‬ ‫أن‬ ‫بقولنا‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ 1-‫ل‬ ‫الشغل‬ ‫دالة‬‫فلز‬=1.9 eV 2-‫التيار‬ ‫تكبير‬ ‫نسبة‬‫في‬= ‫الترانزستور‬99 3-‫الفيض‬ ‫كثافة‬‫المغناطيسي‬= ‫نقطة‬ ‫عند‬5.2‫تسال‬ 4-= ‫حساس‬ ‫جلفانومتر‬ ‫حساسية‬45‫أمبي‬ ‫ميكرو‬‫ر‬‫قسم‬ / (‫ب‬)‫أوال‬‫ثالث‬ ‫وصلت‬ :‫مقاومات‬‫عمود‬ ‫إلى‬ ‫معًا‬ ‫البالتين‬ ‫من‬ ‫متماثلة‬‫كهربي‬‫المقاومة‬ ‫مهمل‬ ‫الداخلية‬،‫بالشكل‬ ‫كما‬. 1-‫اشرح‬‫ال‬ ‫التغير‬‫يحدث‬ ‫ذى‬‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫فى‬‫المار‬‫العمود‬ ‫خالل‬‫الكهربي‬‫ال‬ ‫غمر‬ ‫عند‬‫م‬‫قاومة‬ (Z)‫في‬.‫المسال‬ ‫الهليوم‬ 2-‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫أوجد‬‫قراء‬‫تي‬‫األميتر‬(A)‫بعد‬‫وقبل‬‫الم‬ ‫غمر‬‫قاومة‬(Z)‫في‬.‫المسال‬ ‫الهيليوم‬ X Y Z
  • 2. ‫ص‬‫ف‬‫حة‬4‫م‬‫ن‬4 ‫اال‬‫متحان‬‫التجريبي‬‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬‫الدراسي‬2514/2510 ‫ث‬‫ا‬ً‫ي‬‫ان‬‫...؟‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫الالزم‬ ‫الشرط‬ ‫ما‬ : 1-‫ميكروسكوب‬ ‫باستخدام‬ ‫دقيق‬ ‫جسم‬ ‫فحص‬. 2-‫متوازيين‬ ‫سلكين‬ ‫بين‬ ‫تنافر‬ ‫قوة‬ ‫وجود‬.‫النحاس‬ ‫من‬ 3-‫تكون‬‫طيف‬‫االمتصاص‬‫لغاز‬ 4-‫المستحث‬ ‫االنبعاث‬ ‫الرسم‬ ‫يمثل‬ )‫(جـ‬‫البياني‬‫التغير‬ ‫المقابل‬‫في‬‫المتولدة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬‫في‬‫زاوية‬ ‫بسرعة‬ ‫يدور‬ ‫متردد‬ ‫تيار‬ ‫دينامو‬ ‫ملف‬ (ω‫خالل‬ )25‫ميللي‬.‫ثانية‬‫الصفر‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ً‫مبتدأ‬،:‫أوجد‬ 1-.‫المتولد‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫تردد‬ 2-‫بعد‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬2.0‫مللي‬.‫ثانية‬ 3-‫خالل‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫متوسط‬0‫مللي‬.‫ثانية‬ :‫الثالث‬ ‫السؤال‬ (‫أ‬):‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫أختر‬ 1-‫في‬‫الموضحة‬ ‫الدائرة‬،‫بالشكل‬‫قراءة‬ ‫فإن‬ ‫المصباحين‬ ‫أحد‬ ‫فتيلة‬ ‫احترقت‬ ‫إذا‬... ‫الفولتميتر‬ ‫(تزداد‬–‫تقل‬–‫تتغي‬ ‫ال‬‫ر‬–)‫صفر‬ 2-‫في‬‫انضغاط‬ ،‫األديباتية‬ ‫العملية‬‫معزو‬ ‫غاز‬‫ل‬... ‫فى‬ ‫موجب‬ ‫تغير‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫ًا‬‫ي‬‫حرار‬ ‫الغاز‬ ‫(حجم‬–‫الشغل‬‫الذي‬‫الغاز‬ ‫يبذله‬–‫الغاز‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬–‫الحرارة‬ ‫كمية‬‫التي‬‫يكتسبها‬ )‫الغاز‬ 3-‫في‬‫ظاهرة‬‫ك‬‫و‬‫متون‬‫لفوتو‬ ‫يحدث‬ ،‫أشعة‬ ‫ن‬)×(‫نقص‬‫في‬‫(كتلته‬ ...–‫سرعته‬–‫قطره‬ ‫نصف‬–‫طوله‬‫الموجي‬) 4-‫ملف‬ ‫يتصل‬‫دائري‬‫إذا‬ .‫مهملة‬ ‫الداخلية‬ ‫مقاومتها‬ ‫ببطارية‬‫زادت‬‫الملف‬ ‫لفات‬ ‫عدد‬‫الضعف‬ ‫إلى‬،‫قطره‬ ‫فى‬ ‫تغير‬ ‫دون‬‫مع‬ ‫اتصاله‬،‫البطارية‬ ‫بنفس‬... ‫مركزه‬ ‫عند‬ ‫الفيض‬ ‫كثافة‬ ‫فإن‬ (‫الضعف‬ ‫إلى‬ ‫تزيد‬–‫تزيد‬4‫أمثال‬–‫النصف‬ ‫إلى‬ ‫تقل‬–‫تتغي‬ ‫ال‬‫ر‬) 0-‫الكمية‬‫التي‬‫تزداد‬‫في‬‫الملف‬‫الثانوي‬‫لمحول‬‫كهربي‬‫مثالي‬‫للجهد‬ ‫خافض‬‫هي‬... ‫(القدرة‬‫الكهربية‬–‫التيار‬ ‫قيمة‬–‫التيار‬ ‫تردد‬–‫الفيض‬‫المغناطيسي‬) (‫ب‬)ً‫أوال‬:ً‫شكال‬ ‫بالرسم‬ ‫وضح‬‫تخطيطيا‬‫البيانات‬ ‫مكتمل‬‫الهليوم‬ ‫ليزر‬ ‫لجهاز‬–.‫نيون‬ 1-‫ًا؟‬‫ع‬‫م‬ ‫الغازين‬ ‫اختيار‬ ‫سبب‬ ‫ما‬ 2-‫قارن‬‫بين‬‫التجويف‬‫الرنين‬‫ي‬‫في‬‫الرنينى‬ ‫والتجويف‬ ،‫الجهاز‬ ‫هذا‬‫في‬‫الياقوت؟‬ ‫ليزر‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬:‫أذكر‬‫...؟‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫لتحديد‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطريقة‬ ‫أو‬ ‫القاعدة‬ 1-‫اتجاه‬‫المحرك‬ ‫ملف‬ ‫دوران‬‫الكهربي‬. 2-‫اتجاه‬‫المستحث‬ ‫التيار‬‫في‬‫الدينامو‬ ‫ملف‬. 3-‫ثنائية‬ ‫وصلة‬ ‫قطبية‬. ε (V) t (m.s)15 25 5 155 155 VB , r V
  • 3. ‫ص‬‫ف‬‫حة‬3‫م‬‫ن‬4 ‫اال‬‫متحان‬‫التجريبي‬‫الدراسى‬ ‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬2514/2510 ‫سلك‬ )‫(جـ‬‫معدني‬( ‫طوله‬ ‫مستقيم‬l‫مقطعه‬ ‫ومساحة‬ )2 10 mm،‫لمادته‬ ‫النوعية‬ ‫والمقاومة‬Ω·m8- 10×2.8‫متصل‬ ‫الدافعة‬ ‫قوتها‬ ‫ببطارية‬3V.‫الداخلية‬ ‫المقاومة‬ ‫ومهملة‬ 1-‫مجال‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫ي‬‫عمود‬ ‫وضعه‬ ‫عند‬ ‫السلك‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫المغناطيسية‬ ‫القوة‬ ‫مقدار‬ ‫أوجد‬‫مغناطيسي‬‫فيضه‬ ‫كثافة‬3- 10.‫تسال‬ 2-‫ال‬ ‫القوة‬ ‫لمقدار‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫للضعف؟‬ ‫قطره‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫السلك‬ ‫على‬ ‫مؤثرة‬ :‫الرابع‬ ‫السؤال‬ (‫أ‬)‫اذكر‬‫أحد‬‫النتائج‬‫التي‬‫تحدث‬: 1-‫الشحنة‬ ‫حامالت‬ ‫لتركيز‬‫فى‬‫بلورة‬‫تطعيم‬ ‫عند‬ ‫السليكون‬‫ها‬.‫البورون‬ ‫من‬ ‫بذرات‬ 2-‫لمجال‬ ‫تعرضها‬ ‫عند‬ ‫دايامغناطيسية‬ ‫مادة‬ ‫داخل‬‫مغناطيسي‬‫خارجي‬. 3-‫على‬ ‫ًا‬‫ع‬‫م‬ ‫المتصلة‬ ‫التنجستن‬ ‫مصابيح‬ ‫إلضاءة‬‫التوازي‬‫بعضها‬ ‫إزالة‬ ‫عند‬‫الدائرة‬ ‫من‬. 4-‫الثانوى‬ ‫الملف‬ ‫فى‬‫للجهد‬ ‫رافع‬ ‫كهربى‬ ‫لمحول‬‫الملف‬ ‫توصيل‬ ‫عند‬‫االبتدائي‬‫بعمود‬‫كهربي‬. 0-‫ملف‬ ‫محور‬ ‫عند‬ ‫الفيض‬ ‫لكثافة‬‫حلزوني‬‫تيار‬ ‫به‬ ‫يمر‬‫كهربي‬‫ا‬ً‫مزدوج‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫ل‬ ‫سلكه‬ ‫لف‬ ‫عند‬. (‫ب‬)ً‫أوال‬( ‫ملفه‬ ‫مقاومة‬ ‫جلفانومتر‬ ‫لديك‬ :gR‫إنحراف‬ ‫وأقصى‬ ،)( ‫لتدريجه‬gI.) 1-‫لزيادة‬ ‫الجلفانومتر‬ ‫تعديل‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫قياسه‬ ‫مدى‬‫إلى‬I<gI‫؟‬ 2-‫أ‬‫الرياضية‬ ‫العالقة‬ ‫كتب‬‫التي‬‫تحسب‬‫بعد‬ ‫للجهاز‬ ‫الكلية‬ ‫المقاومة‬‫التعديل‬. 3-‫استنتج‬‫مقاومة‬‫الجهد‬ ‫مضاعف‬‫ل‬ ‫الالزمة‬.‫فولتميتر‬ ‫إلى‬ ‫الجلفانومتر‬ ‫تحويل‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬:‫ما‬‫الفيزيائية‬ ‫الكميات‬‫التي‬‫األتية؟‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫تقاس‬ Volt. second ❶❷Ohm. second❸Ampere. second ❹1- econdsRadian.❺meter.Newton❻2 Ampere.m )‫(جـ‬‫انبعث‬‫من‬‫الهيدروجين‬ ‫ذرة‬‫فوتون‬‫طوله‬‫الموجي‬nm4.6.1 1-‫احسب‬‫الفوتون‬ ‫طاقة‬‫بأن‬ ‫ًا‬‫م‬‫عل‬(J.s34- 15×6.620h =،m/s. 15×3c =.) 2-‫ب‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مستعي‬‫الجدول‬‫المقابل‬‫الذي‬‫يبين‬‫طاقة‬‫ال‬ ‫بعض‬‫مستويات‬‫في‬‫ذرة‬‫الهيدروجين‬،‫حدد‬ ‫ال‬ ‫الطاقة‬ ‫مستويي‬‫ل‬‫ذين‬‫أنتقل‬‫بينهما‬.‫اإللكترون‬ ‫المدى‬ (‫الطيفي‬‫من‬ ‫المرئي‬ ‫للضوء‬400nm‫إلى‬700nm) ‫طاقة‬‫المستوى‬ ‫باإللكترون‬‫فولت‬ ‫مستوى‬ ‫الطاقة‬ ̶ 13.6K ̶ 3.4L ̶ 1.51M ̶ 0.85N
  • 4. ‫ص‬‫ف‬‫حة‬4‫م‬‫ن‬4 X Y A B C Out NOT NOT ‫اال‬‫متح‬‫ان‬‫التجريبي‬‫للعام‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫الدراسة‬ ‫اتمام‬ ‫لشهادة‬‫الدراسي‬2514/2510 :‫الخامس‬ ‫السؤال‬ (‫أ‬)‫مما‬ ‫زوج‬ ‫كل‬ ‫قارن‬‫يأتي‬: 1-‫على‬ ‫المقاومات‬ ‫توصيل‬‫التوالي‬‫وعلى‬‫التوازي‬‫عبر‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫حيث‬ ‫من‬.‫المقاومات‬ 2-‫بالتأثير‬ ‫المنبعثة‬ ‫االلكترونات‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫شدة‬ ‫وزيادة‬ ‫الضوء‬ ‫تردد‬ ‫زيادة‬ ‫تأثير‬‫الكهروضوئي‬. 3-‫المطياف‬ ‫خالل‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫النيون‬ ‫مصباح‬ ‫وشعاع‬ ‫نيون‬ ‫الهيليوم‬ ‫ليزر‬ ‫شعاع‬. 4-‫الغاز‬‫الحقيقي‬‫والغاز‬‫المثالي‬.‫الجزيئات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ 0-‫المحرك‬‫الكهربي‬‫والجلفانوم‬‫ت‬‫ر‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫المتحرك‬ ‫الملف‬ ‫ذو‬‫ا‬‫تجاه‬‫التيار‬‫في‬‫ال‬‫ببطارية‬ ‫توصيله‬ ‫عند‬ ‫ملف‬. (‫ب‬)‫أوال‬‫ي‬ :‫عطى‬‫التحقق‬ ‫جدول‬‫الذي‬‫أمامك‬‫قيم‬ ‫بعض‬ ‫الدخل‬‫الموضحة‬ ‫البوابات‬ ‫لدائرة‬ ‫والخرج‬ .‫بالشكل‬ 1-( ‫البوابة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫تعرف‬X( ‫والبوابة‬ )Y،) 2-( ‫الخرج‬ ‫أوجد‬Z.‫بالجدول‬ ) ‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬:‫ش‬‫كل‬‫سلك‬‫مقاومته‬ ‫مستقيم‬Ω4.‫قطرها‬ ‫مغلقة‬ ‫حلقة‬ ‫شكل‬ ‫على‬(d)‫و‬ ،‫توصيل‬ ‫تم‬ ‫بطارية‬6V‫عبر‬‫طرفي‬.‫بالشكل‬ ‫كما‬ ‫قطرها‬:‫أوجد‬ 1-‫المقاومة‬‫الكلية‬( ‫النقطتين‬ ‫بين‬A،B) 2-.‫الحلقة‬ ‫سلك‬ ‫خالل‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ 3-‫اشرح‬‫تنعدم‬ ‫لماذا‬‫الفيض‬ ‫كثافة‬‫المغناطيسي‬‫الحلقة‬ ‫مركز‬ ‫عند‬. (‫يعطى‬ )‫جـ‬‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫فى‬ ‫التغير‬ ‫التالى‬ ‫الجدول‬((ε‫المستحثة‬‫في‬‫الملف‬‫الثانوي‬‫التغير‬ ‫ومعدل‬ ،‫في‬‫التيار‬ ‫شدة‬ ( ΔI/Δt )‫المار‬‫في‬‫الملف‬‫االبتدائي‬. 302520105ε (Volt) 1501251005025ΔI/Δt (A/s) ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ً‫ي‬‫بيان‬‫على‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫والقوة‬ ،‫األفقى‬ ‫المحور‬ ‫على‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫فى‬ ‫التغير‬ ‫معدل‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫ا‬‫المحور‬ ‫الرأسي‬‫الرسم‬ ‫ومن‬ .‫البياني‬:‫أوجد‬ 1-‫التغير‬ ‫معدل‬‫في‬‫الملف‬ ‫خالل‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬‫االبتدائي‬‫يستحث‬ ‫الذى‬15 V‫في‬‫الملف‬‫الثانوي‬. 2-‫الملفين‬ ‫بين‬ ‫المتبادل‬ ‫الحث‬ ‫معامل‬. 3-‫لتغيير‬ ‫طريقة‬ ‫أذكر‬‫مقدار‬‫دون‬ ‫المعامل‬ ‫هذا‬‫أن‬‫تغير‬‫من‬.‫الملفين‬ ‫تركيب‬ ‫األسئلة‬ ‫انتهت‬ A B C Out 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 Z A B