Taller 4: La web 2.0 como herramientas colaborativas para la enseñanza básica

Facultad de Humanidades
Escuela de Educación
Departamento de Humanidades

La web 2.0 como herramientas
colaborativas para la enseñanza básica
I Congreso Internacional Educación Virtual y TIC

Gerardo Chunga Chinguel
gchunga@usat.edu.pe

I Congreso Internacional
en Educaciòn Virtual y TIC
Itinerario de aprendizaje

Hora Actividad
04:00 pm.– 04:30 pm. Breve introducción sobre los paradigmas de la enseñanza-
aprendizaje utilizando servicios web 2.0
Fase preguntas
04:30 pm. – 06:00 pm. Conocer servicios web 2.0 para crear y publicar información en
forma individual o colaborativa
Fase práctica: Utilizar servicios web 2.0 para crear y publicar
información en forma individual o colaborativa
06:00 pm. – 07:00 pm. Conocer servicios Web 2.0 para buscar, acceder y compartir
información.
Fase práctica: Utilizar servicios Web 2.0 para buscar, acceder y
compartir información.

Productos logrados: Conocimiento , uso y aplicación de servicios web 2.0 en la
educación

Gerardo Chunga Chinguel / gchunga@usat.edu.pe


Breve introducción sobre los paradigmas de
la enseñanza-aprendizaje utilizando servicios
web 2.0


¿Qué es Web 2.0?

Es la transición en Internet desde webs tradicionales a aplicaciones destinadas a
usuarios que colaboran, producen y comparten conocimiento e información en
conjunto

• Lectura
La web que • Página, documento
• Estático
sólo se lee • Navegador
•Expertos o WebMaster

• Lectura-Escritura
La web que se • Servicios y herramientas web
lee-escribe • Dinámico
• Navegador, lector RSS,
celulares u otros dispositivos
• Todos los usuarios

Adaptado de Aníbal de la Torre (artículo) y Aysoon (figura)


Características de una Web 2.0
Lee
Web participativa por naturaleza
Discute Comenta
Usuario Valora Opina

Propone Anuncia

Enlaza Escribe

• Pasa a ser de un mero espectador y
consumidor de lo que ofrece Internet, a Publica Intercambia
convertirse en creador y generador de
contenidos y servicios.
Escoge Corrige
• Utiliza un plataforma de servicios de diseño
Comparte
sencillo, intuitivo y de fácil uso, generalmente
gratuitos para: publicación, participación y
comunicación
Contenidos & Servicios
Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet. (Gestión 2000, 2007)

La web 2.0 provee y genera

ESPACIOS VIRTUALES que aportan APLICACIONES GRATUÍTAS:
recursos gratuitos Procesador de textos, hojas de cálculo,
•Para publicar información Asistentes para presentaciones,
•Para recoger información Programas de diseño,...Discos duros
•Para comunicarte virtuales

GENERA
Redes sociales
Aprendizaje y conocimientos en forma
colaborativa


Web 2.0 educativa

• Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line
• Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo
autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir
recursos, crear conocimiento y aprender...

• Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades
grupales, hay más interés y motivación.

• Permite elaborar materiales (individual o en equipo), compartirlos y someternos a
comentarios de los lectores.

• Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.

• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.

• Mejora competencias: búsqueda, análisis, investigación, procesamineto y
comunicación)

• Creación y gestión de redes de centros y profesores.


Paradigmas de enseñanza

TRADICIONAL
WEB 2.0

Gráfico de Fernando Santamaría


Mapa Mental sobre el uso de la Web 2.0 en Educaciòn Virtual y TIC

Educativa

Fuente: http://www.mindomo.com/view.htm?m=57ded5d066f546e2ae68f6669d6033d9



Conocer y utilizar servicios Web 2.0 para
crear y publicar información en forma
individual o colaborativa


Directorio de Servicios y Herramientas en Educaciòn Virtual y TIC

Web 2.0

WhatsNew, es un blog que gracias a
la participación de usuarios, nos
informan de los diversos servicios y
herramientas web 2.0 que podemos
utilizar.

En la casilla de búsqueda, podemos
indicar el término o palabra clave,
para así conocer si hay servicios web
2.0 que nos ayuden en nuestro
trabajo académico.

http://wwwhatsnew.com/

¿Qué debo tener en cuenta para utilizar en Educaciòn Virtual y TIC

servicios web 2.0.?

Posibles limitantes Alternativas de uso
Entorno en Idioma Inglés • Debes utilizar traductores online, como:
http://translate.google.com.pe
• Debes reconocer e interpretar términos en inglés que son
muy comunes para los procesos de suscripción, confirmación
y uso.
Ubicación cambiante de • No es necesario memorizarse dónde quedan las opciones a
menús, opciones y uso del utilizar, ya que los servicios web 2.0 cambian su entorno y
servicio web 2.0 ubicación de menús.
• Debes reconocer e interpretar términos en inglés, además de
los íconos que son muy comunes para los procesos de
suscripción, confirmación y uso.


Conociendo los procesos para uso en Educaciòn Virtual y TIC

de los servicios web 2.0
El paso 1 y 2 se realiza una solo vez.

• En esta etapa debes completar una ficha de inscripción para obtener una cuenta de
acceso: nombre de usuario y contraseña
• Los términos en Inglés y que son comunes para la mayoría de los servicios, que
permiten crear una cuenta de acceso son: Signup, Join Now, Register
1. Suscripción

• En esta etapa debes ingresar a tu cuenta de correo que haz indicado al servicio web
2.0 y verificar si te ha llegado un e-mail para confirmar la suscripción al servicio.
• Comúnmente en el contenido del e-mail se indica un enlace (link) de confirmación
(texto Confirm), que deberás hacer clic para ingresar a tu cuenta.
2. Confirmación


Conociendo los procesos para uso en Educaciòn Virtual y TIC

de los servicios web 2.0
El paso 2 y 3 se realiza cada vez que se usará el servicio web 2.0
• Esta etapa la puedes realizar, solamente cuando tengas una cuenta de
acceso, utilizando el username (nombre de usuario), y password
(contraseña). El término en inglés para ingresar a tu cuenta es: SignIn,
Login, Account
• Se recomienda tener una cuenta de correo en GMAIL, ya que hay varios
servicios web 2.0 que permiten registrar automáticamente sin tener que
3. Acceso realizar los pasos 1 y 2. Esta cuenta de correo se asocia al servicio
suscrito.

• Debes reconocer algunos términos que te permitirán realizar acciones en
el servicio web: Upload (publicar documentos), Embeb (código HTML
para incrustar el recurso en un blog o sitio web), Tags (etiquetas o
palabras clave), Allow download (permitir descargar un documento), Edit
(modificar), Delete o Del (eliminar documento).
• Se recomienda cerrar sesión cada vez que se use el servicio web, si
4. Uso trabajas en lugares públicos, utilizando la opción “Logout”, comúnmente
están dentro de la opción “Account”, “Profile”


1. Recursos web 2.0 de interés educativo
Presentaciones/Ofimática:
• Google Docs: http://docs.google.com
• Zoho: http://www.zoho.com
• Scribd: http://www.zoho.com
• Empressr: http://www.empressr.com
• Authorstream: http://www.authorstream.com
• Issuu: http://www.issuu.com
• MyEbook. http://www.myebook.com
• SlideShare: http://www.slideshare.net
• Slidelive: http://www.makeuseof.com/
• Slideboom: http://www.slideboom.com
• Calameo: http://www.calameo.com
• Showdocument: http://www.showdocument.com
• Prezi: http://www.prezi.com
• Zentation : http://www.zentation.com


Práctica 1: I Congreso Internacional
Suscripción a Issuu, Scribd y SlideShare para
documentos

Ejemplos:
http://www.slideshare.net/profesoronline
http://www.issuu.com/profesoronline.net



Conocer y utilizar servicios Web 2.0 para
buscar, acceder y compartir información


2. Agregadores online para RSS

• Bloglines: http://www.bloglines.com/
• Google Reader: http://www.google.com/reader
• Feedburner: http://www.feedburner.com/
• Agregador cultural: http://www.agregadorcultural.com/
• Feedly: http://www.feedly.com/


¿Qué es RSS?

• RSS, significa Really Simple Syndication (Sindicación
realmente sencilla)

• Los archivos RSS son un nuevo método para obtener y
ofrecer información. A este intercambio de información se le
denomina "sindicación".

• RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir,
directamente en tu computador o en una página web online
(a través de un lector RSS) información actualizada sobre
tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que
visitarlas una a una. Esta información se actualiza
automáticamente, sin que tengas que hacer nada. Para
recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el
servicio RSS y deberás tener un lector Rss.


¿Cómo usar el RSS?

Podemos
enviar

Información

recibir

Conoce más sobre RSS:
http://www.rss.nom.es
http://www.proyectoautodidacta.com/comics/el-rss


Ventajas de usar RSS

• No hay necesidad de visitar las páginas para leer su
contenido.

• Puedes leer contenido de varios servicios en el mismo lugar.

• Acceso rápido a los contenidos de mi interés, desde un solo
lugar.

• El agregador hace la revisión para ver si hay contenido
nuevo.


Desventajas de los RSS

• Algunos de los programas o lectores RSS no están en español (aunque los más
importantes sí tienen versión en español).

• No todos los lectores RSS muestran las fotos (aunque muchos sí lo hacen).

• Recibir los canales RSS crean mayor tráfico y demanda en el servidor, por lo que
puede hacer que la conexión a Internet se vuelva algo más lenta (aunque en
realidad, el consumo de banda de los Canales RSS es mínimo),

• Dado que se trata de una nueva tecnología, es posible que algunas páginas web
de interés no publiquen todavía sus noticias a través de un canal o fuente RSS.

• El vocabulario que se utiliza y la jerga, son algo confusas. Se trata de términos en
inglés que a menudo no se traducen al español. Además, y dado que se trata de
una tecnología nueva para la mayoría de los usuarios, los términos en español son
algo confusos. En esta página, damos un ejemplo ilustrativo para explicar el
significado de las palabras que más se usan en español.


¿Cómo recibir información a través del RSS?

• A través de cualquiera de los 3 tipos de
agregadores:

– Agregadores de escritorio: Software a instalar en
la PC.
– Agregadores en linea: Servicios web para
suscribirse a canales RSS y compartirlo online.
– Agregadores en plugins: Plugin complemento de
todo navegador de Internet


Agregadores de Escritorio

Necesitan instalarse en la computadora

http://www.newzie.com/
http://www.feeddemon.com

http://www.feedreader.com


Agregadores en línea

No necesita instalarse, basta con darse de alta en el sitio de agregador
para usarlo.

• Bloglines: http://www.bloglines.com/
• Google Reader: http://www.google.com/reader


Agregadores en Plugins

Algunos navegadores y gestores como el Mozilla firefox,
Internet Explorer u Opera, incluyen un servicio añadido
para el usuario.


Práctica 2: Uso de Google Reader

1. Registro en Agregador “Google Reader”
2. Configuración de mi cuenta en Google
Reader
3. Administración de Feeds en Google
Reader

Ver demostración


Práctica 3.1: Suscripción a sitios web que ofrecen en Educaciòn Virtual y TIC

canales RSS

1. Acceder a sitios web de interés que contengan
canales RSS representado con cualquiera de las
siguientes imagenes:

2. Realizar suscripciones a canales RSS utilizando el
plugin del navegador de Internet, ya sea Internet
Explorer o Mozilla Firefox


Práctica 3.2: Suscribirse a Google Reader

1. Ingresar a: http://reader.google.com o http://www.google.com/reaader
2. Ingresar con el correo y clave de GMAIL.
3. Ingresar a la configuración de Google Reader
4. Suscribirse a Sitios web de interés que ofrecen canales RSS, representado
con cualquiera de las siguientes imagenes:

5. Compartir canales RSS


3. Marcadores sociales

Inglés
• del.icio.us: http://www.delicious.com/
• Diigo: http://www.diigo.com
• Magnolia: http://gnolia.com
• Blinklist: http://blinklist.com/
• Peferencias bibliográficas:
• connotea | citeulike, Zotero, mendeley
• Bonzobox: http://es.bonzobox.com/
• Twiteable: http://www.krumlr.com/
• Con soporte de grupos: http://www.2collab.com/

Español
• sabros.us: http://sabros.us/
• Mister Wong: http://www.mister-wong.es/
• Ifavoritos: http://ifavoritos.com
• Favoririting: http://favoriting.com/


Marcadores sociales (MS)

• Los marcadores sociales son una forma sencilla y popular
de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet
de nuestras páginas favoritas.

• Además de ayudarnos a guardar información, los
marcadores sociales nos permiten clasificarla y
etiquetarla mediante “tags” (etiquetas)


¿Qué podemos hacer con los MS?

• Tener una base de datos en línea de nuestros enlaces favoritos

• Compartir nuestros enlaces con aquellos interesados y beneficiarnos

• Clasificar nuestros enlaces utilizando “tags” o “etiquetas” (palabras clave)

• Sindicar enlaces vía RSS: Las personas pueden subscribirse y saber
cuáles son los enlaces que vas añadiendo

• Obtener una “nube de tags” que permite saber fácilmente cuáles son las
categorías más populares.


Práctica 4: Uso de Diigo

• Suscripción a www.diigo.com con la cuenta de
correo de Gmail
• Configuración de la cuenta en Diigo
• Administración de Marcadores

Ejemplo: www.diigo.com/user/profesoronline


3. Otros recursos web 2.0 educativos

En el siguiente enlace pueden encontrar más
enlaces a servicios web 2.0 para uso o
aplicación educativa.

http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/



Lic. Gerardo Chunga Chinguel

Correo USAT: gchunga@usat.edu.pe
Correo personal: gerardochungachinguel@gmail.com
Sitio web personal: www.profesoronline.net
Messenger: profesor.online@hotmail.com
Skype: gerardo.chunga


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