RELAÇÃO DE ALGUMAS DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES RELATIVAS À LÍNGUA PORTUGUESA

1. Dificuldades da Língua
Portuguesa
Ifes campus Venda Nova do Imigrante
Disciplina: Língua Portuguesa
Prof.: Olivaldo da Silva Marques Ferreira

2. 1. A / há1. A / há
Emprega-se aa na indicação de tempo futuro; emprega-se háhá na indicação de
tempo passado.
Ex.: Eu não a vejo háhá muito tempo.
Ex.: Ela voltará daqui aa um ano.
2. A fim de / afim2. A fim de / afim
AA fim defim de é uma locução prepositiva, que indica finalidade; afimafim é adjetivo e
significa semelhante.
Ex.: Voltei a fim dea fim de resolver esse problema.
Ex.: Os dois tinham interesses afins.afins.
Ex.: Finalmente encontrei um adversário afimafim.
3. Catorze / quatorze3. Catorze / quatorze
As duas formas estão corretas.

3. 4. À toa / À-toa4. À toa / À-toa
À toaÀ toa é uma locução adverbial de modo, significa “sem destino”, “a esmo”, “ao
acaso”, “sem fazer nada”, “sem rumo”; à-toaà-toa é um adjetivo invariável e significa
“inútil”, “desprezível”.
Ex.: Aquele advogado era um sujeitinho à-toaà-toa e precipitado.
Ex.: Todas as noites andava à toaà toa pelas ruas da cidade.
5. Acerca de / há cerca de / a cerca de / cerca5. Acerca de / há cerca de / a cerca de / cerca
Acerca deAcerca de é uma locução prepositiva e corresponde a “a respeito de”; há cercahá cerca
dede equivale a “há aproximadamente”; a cerca dea cerca de equivale a distância e cercacerca
dede equivale a aproximadamente.
Ex.: Falou-me aacerca decerca de seus problemas.
Ex.:.: Há cerca deHá cerca de dois anos não o vejo em Campo Grande.
Ex.: Moro a cerca dea cerca de duas quadras da escola.
Ex.:O candidato recebeu cerca decerca de trezentos novos.

4. 6. Ao invés de / em vez de6. Ao invés de / em vez de
Ao invés deAo invés de significa “ao contrário de”; em vez deem vez de equivale a “em lugar de”.
Ex.: Ao invés deAo invés de baixar, a taxa de juros subiu neste mês.
Ex.: Em vez deEm vez de nos ajudar, ele nos prejudicou bastante.
7.7. AondeAonde // ondeonde
Usa-se aondeaonde com verbos dinâmicos, isto é que dão ideia de movimento,
equivale a “para onde”; usa-se ondeonde, com verbos que não expressam a ideia
de movimento. e de ondede onde ou dondedonde com verbos que indicam procedência.
Ex.: OndeOnde você nasceu?
Ex.: De ondeDe onde você saiu?
Ex.: DondeDonde você surgiu?
Ex.: AondeAonde ele vai assim tão cedo?

5. 8. Do8. Do ouou de o? Delede o? Dele ouou de ele? Junto ou separado?de ele? Junto ou separado?
O sujeito não pode ser antecedido de preposição. Por isso o artigo que o
acompanha não pode juntar-se a outra preposição.
Ex.: Este é o momento certo de ode o governador falar.
9.9. MasMas // maismais
 MasMas é uma conjunção coordenativa adversativa (expressa uma idéia
contrária, oposta).
Ex: Ele pretendia apoiá-la, masmas desistiu.
 MaisMais indica quantidade, é o contrário de menos.
Ex.: Converse menos e trabalhe maismais..
Ex.: Gosto dosdos alunos aplicados.
Ex.: A prisão se deu pouco depois de elesde eles terem fugido do presídio.

6. 10. Mal10. Mal // maumau
 A palavra malmal classifica-se como:
advérbio de modoadvérbio de modo – contrário de bembem, equivale a
“incorretamente”.
Ex.: O contrato estava malmal redigido.
substantivosubstantivo – contrário de bembem, pode vir antecedido de artigo, adjetivo ou pro-
nome.
Ex.: O malmal dele é acreditar em tudo que lhe falam.
 conjunção subordinativa adverbial temporalconjunção subordinativa adverbial temporal – equivale a “assim que”,
“logo que”.
Ex.: MalMal cheguei, começaram as comemorações.
prefixoprefixo – malmal-educado, malmalcriado, malmal-humorado, etc.
ObservaçãoObservação:
Há exigência do uso do hífen quando o prefixo mal for sucedido de uma
palavra que se inicie com vogal ou com a letra h.

7.  MauMau é adjetivo e, portanto, modifica um substantivo.
Ex.: Ela está sempre de maumau humor.
11. senão / se não11. senão / se não
 Use senãosenão quando equivaler a:
Ex: Luta, senãosenão estás perdido! ( do contrário)
Ex: Não era ouro, nem prata, senãosenão ferro. ( exceto)
Ex: Ninguém senãosenão os irmãos dele, compareceram à festa. ( a não ser)
Ex: Não encontrei um senãosenão em seu trabalho. ( condição)
 Use se nãose não em frases que indicam condição, alternativa, incerteza, dúvida:
Ex: Se nãoSe não for possível, me avise. (condição)
Ex.: Havia dois jogadores, se nãose não três. (incerteza)

8. 12. Dia a dia / dia-a-dia12. Dia a dia / dia-a-dia
 "Dia a dia""Dia a dia" (sem hífen) é advérbio, isto é, modifica um verbo; significa
"diariamente":
Ex: Ele melhora dia a dia.
""Dia-a-dia"Dia-a-dia" (com hífen) é substantivo; significa "cotidiano":
Ex: O meu dia-a-dia é muito estressante.
13. Na medida em que / à medida que13. Na medida em que / à medida que
NA MEDIDA EM QUE exprime relação de causa e equivale a porque, já
que, uma vez que.
Ex.: O fornecimento de combustível foi interrompido na medida em quena medida em que os
pagamentos não vinham sendo efetuados.
Ex.: Na medida em queNa medida em que os projetos foram abandonados, a população carente
ficou entregue à própria sorte.

9. À MEDIDA QUE indica proporção, desenvolvimento simultâneo e gradual.
Equivale a “à proporção que”.
Ex.: Os verdadeiros motivos da renúncia foram ficando claros à medida queà medida que
as investigações iam obtendo resultados.
Ex.: A ansiedade aumentava à medida queà medida que o prazo fixado ia chegando ao fim.
14.Que / Quê14.Que / Quê
QueQue é pronome, conjunção, advérbio ou partícula expletiva. Por se tratar
de monossílabo átono, não é acentuado.
Ex.: O queque você pretende?
Ex.: Você me pergunta o queque vou fazer.
Ex.: Convém queque o assunto seja discutido seriamente.
Ex.: Quase queque me esqueço de avisá-lo.

10. QuêQuê recebe acento quando:
• representa um monossílabo tônico. Isso ocorre quando encontramos
um pronome em final de frase, imediatamente antes de um ponto (final, de
interrogação ou exclamação) ou de reticências;
• ou quando quê é um substantivo (com sentido de ‘certa coisa’ ou uma
interjeição (indicando surpresa, espanto).
Ex.: Afinal, você veio fazer o quêquê?
Ex.: Você precisa de quêquê?
Ex.: Há um quêquê inexplicável em sua atitude.
Ex.: QuêQuê! Conseguiu chegar a tempo?
15. A par / ao par15. A par / ao par
 A parA par tem o sentido de bem informado, ciente.
Ex.: Mantenha-se a para par de tudo o que acontecer.
Ex.: É importante manter-se a para par das decisões parlamentares.
Ao parAo par é uma expressão usada para indicar relação de equivalência ou
igualdade entre valores financeiros (geralmente em operações cambiais).
Ex.: As moedas fortes mantém o câmbio praticamente ao parao par..

11. 16. Emprego dos Porquês16. Emprego dos Porquês
 Por quePor que (separado e sem acento):
Normalmente usado no início de frases interrogativas.Pode ser substituído por:
pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais, por qual motivo.
Ex.: Por quePor que temos de economizar água?
Ex.: Não sei por quepor que os jogadores estão discutindo jogadores...)
Ex.: Este é o motivo por quepor que não fui à excursão.
 Por quêPor quê (separado e com acento):
Quando também estiver escrita ou subentendida a palavra razão e quando
aparecer no final de frases.
Ex.:Você não fez a lição. Por quêPor quê?
Ex.: Muitos reclamaram das notas, mas não havia por quêpor quê.
Ex.: Você não gosta de jiló, por quêpor quê?

12.  PorquePorque (junto e sem acento):
Usamos em respostas, para explicação ou causa. Pode ser substituído por,
pois.
Ex.: Ele não fez a lição porqueporque não a entendeu.
Ex.: aula foi cancelada porqueporque não havia luz na escola.
Ex.: Muitas plantas morrem porqueporque não chove.
 PorquêPorquê (junto e com acento):
Sempre que houver o artigo o antes dele. Pode ser substituído por motivo,
razão.
Ex.: Você não me explicou o porquêporquê da sua falta.
Ex.: Ainda bem que você me explicou os porquêsporquês da sua demissão.
Ex.: Aprender o uso dos porquêsporquês é muito importante.

13. 17. Ao encontro de / De encontro a17. Ao encontro de / De encontro a
 AO ENCONTRO DEAO ENCONTRO DE indica ser favorável, aproximar-se de.
Ex.: Ainda bem que sua opinião veio ao encontro daao encontro da minha. Pudemos,
assim, unir nossas reivindicações.
Ex.: Quando a viu, foi rapidamente ao seu encontroao seu encontro e a abraçou
afetuosamente.
 DE ENCONTRO ADE ENCONTRO A indica oposição, choque, colisão.
Ex.: Como você queria que eu o ajudasse, se suas opiniões sempre vieram
de encontro asde encontro as minhas? Nós pertencemos a mundos diferentes.
Ex.: O caminhão foi de encontro aode encontro ao muro. Ninguém se machucou, mas os
prejuízos foram grandes.

14. 18. Demais / De mais18. Demais / De mais
 DemaisDemais pode ser advérbio de intensidade, com o sentido de muito. Aparece
intensificando verbos, adjetivos ou outros advérbios.
Ex.: Aborreceram-nos demaisdemais.
Ex.: Isso nos deixou indignados demaisdemais.
Ex.: Estou até bem demaisdemais.
 DemaisDemais também pode ser pronome indefinido, equivalendo a “aos outros”, os
restantes.
Ex.: Resolvi partir sozinho, deixando aos demaisdemais a liberdade de escolher.
Ex.: Fiquei sabendo posteriormente que os demaisdemais membros da comissão
também acabaram abandonando os projetos.
 DeDe maismais pode significar o contrário “de menos”; ou ainda, “de mais um”.
Ex.: Não vejo nada de maisde mais em sua atitude! Nem de mais, nem de menos.
Ex.: Preciso de mais um copo de leite.

15. 19.19. AbaixoAbaixo // aa baixobaixo
 AbaixoAbaixo – Um só vocábulo, escreve-se nos seguintes casos:
Ex.: O rapaz desceu rapidamente pelo poste abaixoabaixo.
Ex.: Deitaram abaixoabaixo as árvores todas.
 AA baixobaixo – dois vocábulos, só se escreve em locuções adverbiais do tipo:
Ex.: O presidente observou o individuo de alto aa baixobaixo..
20.20. DebaixoDebaixo // DeDe baixobaixo
 DebaixoDebaixo – Um só vocábulo.
Ex.: Estava debaixodebaixo da mesa.
 De BaixoDe Baixo – dois vocábulos,
Ex. A água vinha de cima e de baixode baixo.
21.21. EmbaixoEmbaixo // emem baixobaixo
Ex.: As chaves foram parar embaixoembaixo da mesa.
Ex.: Ela falou emem baixobaixo tom de voz.
Ex.: Ele vive emem baixobaixo astral.
Ex.: O carro trafega emem baixabaixa velocidade.

16. 22. Para eu / Para mim22. Para eu / Para mim
 Usa-se para eu,Usa-se para eu, quando o eu (tu) é sujeito (geralmente seguido de um
infinitivo).
Ex.: Empresta-me este livro para eupara eu ler.
 Usa-se para mim,Usa-se para mim, quando, após essa expressão, não existir verbo (ou, em
estando ali o verbo, o pronome não for o seu sujeito).
Ex.: Empresta este trabalho para mimpara mim.
 Lembre-se:
MIM nunca faz nada, portanto MIM não pode ser sujeito.

17. 23. POR ISSO, DE REPENTE23. POR ISSO, DE REPENTE ee A PARTIR DEA PARTIR DE
São expressões que, por serem compostas por vocábulos independentes,
são grafadas separadamentesão grafadas separadamente.
Por issoPor isso (e não porisso), de repentede repente (e não derrepente), por isto (e não
poristo), a partir dea partir de (e não apartir de).
24. ENFIM / EM FIM24. ENFIM / EM FIM
As expressões enfim (= finalidade) e em fim (= no final) não devem ser
confundidas: enfim escreve-se junto, com N; e em fim constitui-se de dois
termos, a preposição em + o substantivo fim.
Ex.: EnfimEnfim sós, graças a Deus.
Ex.: Estes profissionais estão emem fimfim de carreira.

18. FIXAÇÃO I - PRATIQUE!FIXAÇÃO I - PRATIQUE!
 Tenho muito...fazer.Tenho muito...fazer. (que/quê)(que/quê)
 É preciso um ...de louco.É preciso um ...de louco. (que/quê)(que/quê)
 Estamos rindo sem ter de ...Estamos rindo sem ter de ... (que/quê)(que/quê)
 ...você quer saber? É ...sua curiosidade é maior que sua inteligência....você quer saber? É ...sua curiosidade é maior que sua inteligência.
(por que/porquê/por quê/ por que)(por que/porquê/por quê/ por que)
 Você quer saber......? Não lhe direi...........Você quer saber......? Não lhe direi........... (por que/porquê/por quê/ por(por que/porquê/por quê/ por
que)que)
 Resta ainda descobrir o ...dessas declarações. É difícil entender...eleResta ainda descobrir o ...dessas declarações. É difícil entender...ele
teria dito aquilo.teria dito aquilo. (por que/porquê/por quê/ por que)(por que/porquê/por quê/ por que)
 ...está seu orgulho....está seu orgulho. (onde/aonde)(onde/aonde)
 Irei...você quiser que eu vá.Irei...você quiser que eu vá. (onde/aonde)(onde/aonde)
 Não gosto muito dela, ...tenho de admitir que é...inteligente do que euNão gosto muito dela, ...tenho de admitir que é...inteligente do que eu
supunha.supunha. (mas/mais)(mas/mais)
 Comportou-se...durante a reunião. Não creio que seja um ...sujeito,Comportou-se...durante a reunião. Não creio que seja um ...sujeito,
porém.porém. (mal/mau)(mal/mau)
 Ás vezes, penso que o ...anda vencendo o bem de goleada nesteÁs vezes, penso que o ...anda vencendo o bem de goleada neste
nosso mundo. Isto é tão ...!nosso mundo. Isto é tão ...! (mau/mal)(mau/mal)

19.  ...-humorados de todo o mundo, uni-vos!...-humorados de todo o mundo, uni-vos! (mau/mal)(mau/mal)
 Deixe-me...de tudo o que estiver acontecendo.Deixe-me...de tudo o que estiver acontecendo. (a par/ ao(a par/ ao
par)par)
 Várias pessoas expuseram opiniões que vieram...minhasVárias pessoas expuseram opiniões que vieram...minhas
durante o debate, o que muito me animou.durante o debate, o que muito me animou. (ao encontro de/(ao encontro de/
de encontro a )de encontro a )
 Muitas pessoas têm opiniões que vêm...minhas, o que nãoMuitas pessoas têm opiniões que vêm...minhas, o que não
chega a me desanimar.chega a me desanimar. ( ao encontro de/de encontro a)( ao encontro de/de encontro a)
 ...anos não nos vemos. E só poderei reencontrá-lo...anos não nos vemos. E só poderei reencontrá-lo
daqui...dois meses.daqui...dois meses. (há/a)(há/a)
 Dali...três meses, eu mudaria de vida.Dali...três meses, eu mudaria de vida. (há/a)(há/a)
 Nada sei...das manifestações que ocorreram no país...deNada sei...das manifestações que ocorreram no país...de
dois anos.dois anos. (acerca/ há cerca)(acerca/ há cerca)
 Já que temos idéias..., deveríamos trabalhar juntos...deJá que temos idéias..., deveríamos trabalhar juntos...de
conseguir melhores resultados.conseguir melhores resultados. (afim/a fim)(afim/a fim)
 Não há nada....em gostar....de doces.Não há nada....em gostar....de doces. (demais/ de mais)(demais/ de mais)