3. C.E.S.A.J.
La Matanza
Dirección Provincial de Educación Secundaria
Políticas de Inclusión
Ley de Educación Provincial N° 13.688/07
•Obligatoriedad escolar hasta la finalización del nivel
secundario.
•Derecho a la educación de adultos y jóvenes
•Propuesta curricular de dos años de duración para lograr la
aprobación del Ciclo Básico de la Educ. Secundaria
•Participación de: Formación Profesional
Psicología Comunitaria y Pedagogía social
Educación Física y Educación Artística
4. C.E.S.A.J.
La Matanza
Noviembre - 2008
Resolución N° 5099
•Aprobación del Proyecto CESAJ
•Los alumnos acreditarán 1°, 2° y 3° año de la Educación Secundaria
•Certificación de Formación Profesional
•Experiencia pedagógica, con aplicación gradual.
5. C.E.S.A.J.
La Matanza
Propósitos
Generar una alternativa de escolarización para jóvenes de entre 15 y
18 años que les permitan terminar el Ciclo Básico de la Educación
Secundaria y poder continuar sus estudios eligiendo una orientación y
modalidad del Ciclo Superior.
Incluir la formación para el trabajo como parte constitutiva de la
Educación Secundaria.
Conformar un grupo de referencia y de pertenencia de loslas
adolescentes y jóvenes que es permitan elaborar proyectos de
trabajo e ir avanzando en sus estudios con práctica institucionales
democráticas y participativas a través de las cuales ejerzan derechos
y obligaciones ciudadanas.
6. C.E.S.A.J.
La Matanza
Característica Generales
Adecuación curricular: Duración, 2 años y carga horaria, 25 hs semanales
Articulación con C.F.P. y Organización de la comunidad
Equipo Docente: Equipo Directivo
Profesores de las materias
Maestro Tutor
Matrícula: aproximadamente 20 estudiantes, separados en dos grupos
que cursan algunas materias alternadas y otras continuas.
Secuencias Didácticas: cada materia tiene una serie de secuencias
didácticas, que los alumnos completarán teniendo en cuenta sus
posibilidades individuales de aprendizaje.
7. C.E.S.A.J.
La Matanza
Secuencias Didácticas
•Son propuestas de trabajo y proponen una
constante reflexión por parte del docente.
•No son listas de contenidos ni actividades
sueltas, las construye cada docente.
•Deben estar encuadradas en el Diseño Curricular
8. C.E.S.A.J.
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CESAJ
una oportunidad para hacer …
La Educación Secundaria,
un derecho de TODOS