DiseñOy Tec Ama3

Proyecto de Actualización Curricular 7-11 de julio de 2008

Agenda del Dia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El Diseño Instruccional y la Integración Tecnológica en la educación del Siglo XXI Proyecto de Actualización Curricular American Military Academy 2008

Anticipo temático… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El propósito de nuestra labor es facilitar el… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diseño Instruccional ,[object Object]

Modelo Genérico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación Formativa y Sumativa Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Productos del Análisis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Desarrollo ,[object Object],[object Object]

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[object Object],[object Object],En resumen….

Tecnología… ,[object Object],[object Object],[object Object],Para el goce de aprender

Integraci ón de la tecnología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plan de Tecnología de la AMA ,[object Object],[object Object]

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Premisas y Principios del marco curricular de la AMA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para la inmersión es necesari0 integrar… Que no es lo mismo que usar.

Prácticas tradicionales ,[object Object]

Prácticas tradicionales ,[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Jos é Sánchez Lugo Julio-agosto 2006

Concepción de tecnología para aprender ,[object Object]

Diferencias importantes para diseñar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La tecnolog í a integrada adecuadamente … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cinco formas de integrar la tecnología con un enfoque constructivista

Aplicaciones constructivistas de las tecnologías ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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El diseño es la clave... ,[object Object],[object Object],[object Object]

Antes de echar mano al equipo debemos preguntarnos… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Competencias de Información ,[object Object]

Competencias de Informaci ón ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sobrecarga de informaci ón ,[object Object],Dr. Jos é Sánchez Lugo Julio-agosto 2006

Convergencia entre TIC’s y Competencias de Información ,[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Jos é Sánchez Lugo Julio-agosto 2006

Convergencia entre TIC’s y Competencias de Información ,[object Object],Dr. Jos é Sánchez Lugo Julio-agosto 2006

Competencias de Informaci ón ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dr. Jos é Sánchez Lugo Julio-agosto 2006

En la red se aprende en red…

Siete principios de buenas prácticas educativas (Chickering & Gamson) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Procesos recomendables en la educación constructivista en un contexto tecnológico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sugerencias de diseño ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

En resumen… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Para que disfruten aprendiendo y aprendan disfrutando…

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