El blog de aula de infantil, por Mercedes Ruiz.

1. EL BLOG DE AULA DE INFANTIL: Un nuevo contexto humano, ¿una nueva cultura emergente? No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela. You do not really understand something unless you can explain it to your grandmother. ( Einstein) Todo mi agradecimiento a : Dori Agudo, Olga Catasús, Manuel Jesús Mariño Raquel Vadillo, Mónica Tejedor y a las familias que comparten con nosotros el placer de educar a los “enanitos”

2. Familias: Corresponsables en el proceso de E/A [email_address] Profesor que lo “ concibe” blogfesor BLOG DE AULA Profesores del centro Profesores de la red Familias de otros blogs Familias del Centro u otros familiares o amigos [email_address] del centro Alumn@s de otros Centros de la RED Nuevas entradas en el contexto de E/A El BLOG de aula en Infantil

10. Informaciones relevantes obtenidas 1.- El uso del blog de infantil: despierta ilusión en los “blogfesores” y les dota de autonomía pedagógica en el nuevo contexto humano fusionado. 2.- Factores de promoción del blog: La difusión de la existencia del blog de aula no preocupa más allá del contexto “cara a cara”. 3.- Temas en el blog: La información mostrada por el “blogfesor” obedece a una decisión individual con sesgos de creación propia. 4.- El factor tecnología: El “blogfesor” considera el blog de aula como una herramienta TIC de fácil manejo en el contexto “cara a cara” e interconectado. 5.- Estrategias de motivación: surge y se mantiene por un profesorado altamente motivado a la consecución de sus logros pedagógicos con la ayuda de un nuevo ambiente humano de marcado carácter emocional. BLOGFESOR FAMILIAS 1.- El origen de la creación del blog 2.0 : El blog de aula influye muy positivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos del contexto “cara a cara”. 2.- Factores de promoción del blog : El uso del blog, en el contexto enriquecido, genera una actitud proactiva hacia la difusión del mismo. 3.- Temas en el blog : La calidad de la selección de la información y los temas propuestos en el blog producen una actitud que favorece el apoyo y la colaboración de las familias en el entorno "cara a cara" e interconectado. 4.- El factor tecnología : La tecnología, tanto de equipamiento como a nivel de usuario no supone una dificultad de uso del blog de aula en las familias. 5.- Estrategias de motivación : Se recomienda como herramienta muy útil al blog de Aula, para la utilización en el contexto "cara a cara familiar" por presentarse como medio de comunicación muy valioso entre el padre o madre y los hijos.

11. Perspectivas para un futuro Hay que colaborar para crear la cultura de instituciones que aprenden (traspasando el concepto de institución los muros físicos que impiden la autonomía y la innovación en muchos casos) y a minimizar los costos de la participación que presenta Garant (2003): Costos energéticos : cambios de ritmos de aprendizaje, aculturación Costos físicos : abandono de rutinas (de obediencia o de rebelión) o de hábitos de dirección Costos emocionales : estrés a causa de la responsabilidad, el control del grupo, en la necesidad de soporte Costos relacionales : toma en cuenta de elementos en juego y de los conflictos que están relacionados a ellos y a las opiniones diferentes Costos de dependencia : relacionada a los compromisos Costos económicos : relacionados a tiempos, lugares, competencias a prever o modificar. El nuevo contexto humano que surge con aportes del “cara a cara” y el interconectado supone un reto en el uso de la cultura de la libertad para los adultos que están ayudando a conformar la cultura de los adultos del mañana. Precisa de un esfuerzo colectivo cooperativo, innovador y solidario. La nueva cultura esta sin adoptar y sin adaptar. Los alumnos crecerán competentes en los usos y en las costumbres sociales de ese contexto que emerge. Colaboremos investigando, en el contexto y en los valores que operan de manera emergente en la Red, para interactuar en él con pasos más seguros y que aúnen sinergias e ilusiones.