Просветители о цивилизации и общественном прогрессе. Частная собственность. Зарождение и развитие идей гражданского общества и правового государства. Влияние просветителей на политику монархов.

1. www.proznanie.ru
Класс: 7
Тема: Общественная мысль эпохи Просвещения. Просвещенный абсолютизм.
Цель:
1 Образовательная: способствовать углублению понимания учащимися преемственности двух
эпох – Возрождения и Просвещения. Помочь разобраться в сходстве и отличиях взглядов
просветителей на развитие общества и частную собственность.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, тезисной записи.
3 Воспитательная:
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление нового материала.
4. Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, беседа, лекция, работа с учебником.
Оборудование: доска, карта, учебник
План:
1 Просветители о цивилизации и общественном прогрессе.
2 Частная собственность.
3 Зарождение и развитие идей гражданского общества и правового государства.
4 Влияние просветителей на политику монархов.
Понятия и термины:
Цивилизованность, разделение властей, гражданское общество, правовое государство,
законодательная и исполнительная власть, просвещенный абсолютизм.
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
1 Проверка домашнего задания.
1. Почему XVIIIв называют веком Просвещения?
2. Как вы оцениваете деятельность просветителей?
3. Что такое механическая картина мира?
4. Как относилась церковь к деятельности просветителей?
5. Какие качества отличали передового человека эпохи
Просвещения?
6. В чем ограниченность деятельности просветителей?
2 Объяснение нового материала.
1 Просветители о цивилизации и общественном прогрессе.
Читая два первых пункта параграфа выпишите понятия и слова
связанные с понятием «прогресс».
- цивилизованность;
- развитие образования и наук;
- смягчение нравов европейцев;
- развитие хозяйства и техники;
- идеи Равенства, Свободы и Счастья.

2. www.proznanie.ru
2 Частная собственность.
Как вы понимаете понятия частная собственность?
Является ли частная собственность прогрессивным явлением?
3 Зарождение и развитие идей гражданского общества и
правового государства.
Просветители предостерегали общество о склонности власти к
произволу, о необходимости иметь сдерживающие механизмы в
государстве.
Тенденция к произволу, Тенденция к правлению и
деспотизму, насилию обеспечивающему
соблюдению прав человека
и свобод личности – путь к
правовому государству
ВЛАСТЬ
ОБЩЕСТВО
Слепое подчинение, Самореализация, проявление
анархия, преступность, способностей, уверенность в
восстания, необузданность справедливости закона –
путь к гражданскому
обществу.
Дж Локк настаивал на введении в практику специального
конституционного механизма, который не допускал бы
превышения государством своих полномочий.
Разделение государственной власти
Законодательная Исполнительная Судебная
(парламент) (король, кабинет министров) (суды)
Помимо разделения властей препятствовать деспотизму
государства должны законы – единые для всех граждан страны.
У просветителей не было одинаковой точки зрения на то, в чьих
руках и какая власть должна сосредотачиваться, но они сходились
на одном функции власти необходимо разделить.
Позже французский просветитель Ш. Монтескье развил теорию
Локка, доказав необходимость самостоятельной и независимой
судебной власти. Во Франции судебная власть давно была
относительно независимой и даже оказывала влияние на
утверждение королевских указов.
Помимо тенденции государства к произволу и диктату,
просветители видели еще и склонность власти к чрезмерному
вмешательству в жизнь общества. Немецкий просветитель
Вильгельм фон Гумбольт (1767 – 1835), изучив прусскую
действительность и суть государственной бюрократической

3. www.proznanie.ru
машины, пришел к следующему выводу: чем больше опекает и
контролирует общество, тем сильнее оно нуждается в расширении
бюрократического аппарата, тем более разбухает аппарат, тем
менее свободными становятся подданные. Дж Локк считал, что
разумность устройства государства - не в его чрезмерной опеке
над гражданином, а в том, чтобы оно сумело защитить свободу и
собственность каждого человека.
4 Влияние просветителей на политику монархов.
Выпишите читая пункт на стр. 309 монархов изменивших
государственную политику под влиянием Просвещения?
3 Закрепление пройденного материала.
1 Как вы понимаете понятие прогресс?
2 Какие прогрессивные явления появились?
3 Какая собственность называется частной?
4 Какое государство называется «правовым»?
5 Дайте определение понятию «гражданское общество»?
6 К чему приводит рост бюрократического аппарата?
4 Домашнее задание.
Материал параграфа 24