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Hábitos y Rutinas
 Crear, modificar y adaptar
   nuestro ritmo con niños
                 pequeños
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Hábitos
                                          Cuidado personal                   seguridad
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                                          salud
                                                     estudios
                                          alimentación




                                                                    Rutinas
                                               tiempos                      Capacidad
                                                 reloj                      de anticipar

                                          Antes y después




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¿Cómo creamos hábitos?
                                          – Cuando reforzamos
       Creando hitos y                      una conducta
       señales que indican                – Cuando hacemos las
       que comenzamos o                     cosas en “automático”
       terminamos
                                          – Cuando hacemos las
                                            cosas en un orden
                                            similar siempre
        Comprendiendo las                 – Cuando tenemos el
        claves que el niño                  hábito de hacer
        utiliza para                        siempre cosas
        comunicarse                         diferentes




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Normalmente los hábitos que enseñamos y la forma en que lo

         hacemos se relaciona con lo que aprendimos de niños (la hora

         de dormir, el tipo de comida sana para un niño, la hora del

         baño, el tiempo que pasamos en el parque, las horas que vemos

         TV…), pero a veces nos damos cuenta de que esos hábitos no se

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         enseñar algo que consideramos positivo, ¿cómo cambiar?




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Observar lo que venimos haciendo y las claves del
                                    niño
                                    Registrar la secuencia (antes, durante y después)
                                    Llegar a un acuerdo entre los adultos sobre el
                                    procedimiento a seguir
                                    Anunciar los cambios al niño
                                    Comenzar a introducir cambios de poco a mucho
                                    Celebrar logros
                                    Respetar los cambios

 Observar y
                                    Comprender las regresiones y ser consistentes


 crear hitos



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Evitar
                                      Implementar cambios sin observar previamente
                                      Hacer cambios sin avisar
                                      Cambiar muchos elementos a la vez
                                      Guiarse por el reloj antes que por las claves del
                                      niño.
                                      Empezar y no dar tiempo a observar cambios
                                      Iniciar un cambio sin llegar a un acuerdo entre
                                      adultos




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Cuando el niño crece
 • Adaptar: al lenguaje y a la capacidad de negociación de cada
   edad, incorporar nuevos hábitos de “mayores”, observar las claves
   que el niño nos da para avisarnos que una rutina está “anticuada”



         Cuando hay más adultos
   • Mantener las rutinas establecidas
   • Incorporarlos a la rutina, puede ser divertido y muy cómodo!




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Hábitos y rutinas: crear, modificar y adaptar el ritmo de nuestros niños

  • 1. Hábitos y Rutinas Crear, modificar y adaptar nuestro ritmo con niños pequeños Escuela para Padres de Blossom Ludoteca
  • 2. Hábitos Cuidado personal seguridad higiene salud estudios alimentación Rutinas tiempos Capacidad reloj de anticipar Antes y después Escuela para padres de Blossom Ludoteca www.psicologiaparacrecer.com
  • 3. ¿Cómo creamos hábitos? – Cuando reforzamos Creando hitos y una conducta señales que indican – Cuando hacemos las que comenzamos o cosas en “automático” terminamos – Cuando hacemos las cosas en un orden similar siempre Comprendiendo las – Cuando tenemos el claves que el niño hábito de hacer utiliza para siempre cosas comunicarse diferentes Escuela para padres de Blossom Ludoteca www.psicologiaparacrecer.com
  • 4. Normalmente los hábitos que enseñamos y la forma en que lo hacemos se relaciona con lo que aprendimos de niños (la hora de dormir, el tipo de comida sana para un niño, la hora del baño, el tiempo que pasamos en el parque, las horas que vemos TV…), pero a veces nos damos cuenta de que esos hábitos no se corresponden con lo que queremos o que no sabemos como enseñar algo que consideramos positivo, ¿cómo cambiar? Escuela para padres de Blossom Ludoteca www.psicologiaparacrecer.com
  • 5. Observar lo que venimos haciendo y las claves del niño Registrar la secuencia (antes, durante y después) Llegar a un acuerdo entre los adultos sobre el procedimiento a seguir Anunciar los cambios al niño Comenzar a introducir cambios de poco a mucho Celebrar logros Respetar los cambios Observar y Comprender las regresiones y ser consistentes crear hitos Escuela para padres de Blossom Ludoteca www.psicologiaparacrecer.com
  • 6. Evitar Implementar cambios sin observar previamente Hacer cambios sin avisar Cambiar muchos elementos a la vez Guiarse por el reloj antes que por las claves del niño. Empezar y no dar tiempo a observar cambios Iniciar un cambio sin llegar a un acuerdo entre adultos Escuela para padres de Blossom Ludoteca www.psicologiaparacrecer.com
  • 7. Cuando el niño crece • Adaptar: al lenguaje y a la capacidad de negociación de cada edad, incorporar nuevos hábitos de “mayores”, observar las claves que el niño nos da para avisarnos que una rutina está “anticuada” Cuando hay más adultos • Mantener las rutinas establecidas • Incorporarlos a la rutina, puede ser divertido y muy cómodo! Escuela para padres de Blossom Ludoteca www.psicologiaparacrecer.com
  • 8. Rosario Vásquez R. www.psicologiaparacrecer.com Material creado especialmente para la Escuela de padres de Blossom Ludoteca Escuela para padres de Blossom Ludoteca www.psicologiaparacrecer.com