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Escola Secundária de Rocha Peixoto<br />Curso Tecnológico de Desporto <br />Ano Lectivo 2010/2011<br />Função Simbólica e ...
Introdução<br />	“Nascer Homem não é condição única e suficiente para o desenvolvimento das capacidades superiores e espec...
Função Simbólica<br /><ul><li>A nossa imagem do mundo é criada a partir do desenvolvimento das formas simbólicas. Esta ima...
Como sabemos, a função simbólica substitui os objectos reais por símbolos, signos, palavras e representações que evocam na...
Função simbólica da linguagem<br />
	Este armazenamento  está relacionado com a função simbólica da linguagem, pois a aquisição da linguagem só é possível a p...
Desenvolvimento da linguagem<br />Capacidade simbólica por intermédio da qual a mente representa a realidade, mesmo na sua...
A linguagem funciona ao mesmo tempo como instrumento que possibilita a comunicação com o exterior, com o outro, e como con...
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Psicologia função simbólica e desenvolvimento da linguagem

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Psicologia função simbólica e desenvolvimento da linguagem

  1. 1. Escola Secundária de Rocha Peixoto<br />Curso Tecnológico de Desporto <br />Ano Lectivo 2010/2011<br />Função Simbólica e Desenvolvimento da linguagem na criança<br />Psicologia A<br />Psicologia A<br />Grupo II<br />
  2. 2. Introdução<br /> “Nascer Homem não é condição única e suficiente para o desenvolvimento das capacidades superiores e especificamente humanas”. <br />
  3. 3. Função Simbólica<br /><ul><li>A nossa imagem do mundo é criada a partir do desenvolvimento das formas simbólicas. Esta imagem é o produto da conversão do conteúdo perceptivo da realidade, da própria apreensão da realidade, em conteúdo simbólico.
  4. 4. Como sabemos, a função simbólica substitui os objectos reais por símbolos, signos, palavras e representações que evocam na sua</li></ul>ausência. <br />
  5. 5. Função simbólica da linguagem<br />
  6. 6. Este armazenamento está relacionado com a função simbólica da linguagem, pois a aquisição da linguagem só é possível a partir da representação simbólica, a qual é posterior ao amadurecimento visual.<br />Esta representação surge a partir da imagem visual criada pela percepção óptica, que é a unidade espacial “do símbolo” .Por outro lado, a criança aprende a linguagem uma vez que está familiarizada com o mundo, com os objectos, dependendo do desenvolvimento das zonas de associação do cérebro. Tanto a evolução da criança quanto sua visão de mundo interferem na aquisição e desenvolvimento da linguagem.<br />
  7. 7. Desenvolvimento da linguagem<br />Capacidade simbólica por intermédio da qual a mente representa a realidade, mesmo na sua ausência. O seu desenvolvimento inclui um período pré-linguístico e um período linguístico. É indissociável do pensamento e, por conseguinte, de todos os aspectos humanos superiores.<br />
  8. 8. A linguagem funciona ao mesmo tempo como instrumento que possibilita a comunicação com o exterior, com o outro, e como condição que viabiliza o pensamento e a consciência reflexiva.<br />Os pensamentos que o espírito humano produz e a capacidade de representar a realidade por meio de símbolos, não existem sem terem por base a linguagem. A realidade do pensamento manifesta-se, assim, através da linguagem. <br />Não há pensamento verdadeiramente humano sem linguagem.<br />
  9. 9.
  10. 10.
  11. 11. Fim<br />

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