1. PROCE SO DE ADMI
SIÓN 2010 03
Prueba de Historia y Ciencias sociales
PresentaCiÓn cognitivas para la PSU® de Historia y Ciencias Sociales, Ad- Los indicadores de la habilidad de COMPRENSIÓN en la
misión 2010. PSU® de Historia y Ciencias Sociales son los siguientes:
• Explicar las características geográficas que presenta el
Este instrumento de medición forma parte de la batería espacio local, nacional, americano y mundial.
de Pruebas de Selección Universitaria y se ajusta al Marco reConoCiMiento • Distinguir los componentes básicos de la ciencia política
Curricular de Enseñanza Media vigente. y su aplicación en diferentes contextos.
La PSU® de Historia y Ciencias Sociales, Admisión 2010, • Explicar las características del funcionamiento
consta de 75 preguntas que son comunes para todas las per- económico en el ámbito nacional e internacional.
sonas, cualquiera sea su región de origen. El tiempo de du- Implica recordar información aprendida con anterioridad, • Comprender la multicausalidad de los procesos
ración es de 2 horas y 15 minutos y su estructura contempla desde el recuerdo de datos específicos hasta los de mayor históricos.
los siguientes Ejes Temáticos: complejidad. Lo que se requiere es recordar la información • Asociar la historia nacional y la historia europea, desde
de manera explícita y tal como se aprendió. una perspectiva comparada.
i. el espacio geográfico nacional, continental • Distinguir la diversidad de lugares, accidentes y
y mundial Los indicadores de la habilidad de RECONOCIMIENTO en fenómenos geográficos en Chile, América y el mundo,
ii. raíces históricas de chile esta prueba son los siguientes: utilizando criterios de espacialidad.
iii. el legado histórico de occidente • Distinguir la diversidad de acontecimientos, hechos y
• Reconocer la conceptualización básica utilizada en el etapas que dan vida a los procesos históricos, utilizando
La PSU® de Historia y Ciencias Sociales tiene los estudio de la historia, la geografía, la ciencia política y la criterios de temporalidad.
siguientes objetivos: economía. • Determinar la relación entre diversos acontecimientos y
• Identificar las características geográficas que presenta procesos actuales y del pasado.
• Constatar las habilidades en el manejo instrumental de el espacio local, nacional, americano y mundial. • Explicar las relaciones existentes entre fenómenos
la simbología de las distintas representaciones gráficas • Situar espacialmente diversos fenómenos, accidentes históricos, geográficos, políticos, económicos, sociales y
utilizadas en Historia y Ciencias Sociales. geográficos y/o lugares de Chile, América y el mundo. culturales, a nivel nacional y mundial.
• Verificar las competencias para operar con la • Ubicar en el tiempo acontecimientos, etapas, personajes
terminología propia de cada una de las disciplinas de y/o procesos históricos.
base, y el dominio conceptual en la construcción del • Recordar características esenciales de algunos
conocimiento histórico y de las Ciencias Sociales. fenómenos o hechos históricos.
• Comprobar la capacidad para identificar e interpretar el • Identificar la diversidad de principios que orientan el aPliCaCiÓn
significado de los acontecimientos y procesos históricos estudio de la ciencia política.
más relevantes de la Humanidad, destacando los • Reconocer las teorías económicas que rigen el
principios de continuidad y cambio. comportamiento social.
• Determinar las competencias en el estudio geográfico • Identificar los elementos y tendencias económicas Plantea resolver o solucionar problemas aplicando el co-
desde el entorno inmediato a la realidad mundial, en una presentes en el ámbito nacional, americano y mundial. nocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas de manera
relación de interdependencia. diferente, es decir, implica utilizar la información aprendida
a situaciones concretas y nuevas, como la aplicación de
conceptos, métodos y principios.
Al igual que los otros test del examen de admisión a la CoMPrensiÓn
Universidad, la PSU® de Historia y Ciencias Sociales es una Los indicadores de la habilidad de APLICACIÓN en esta
prueba de RAZONAMIENTO. Esto implica que para respon- prueba son los siguientes:
der correctamente sus ítemes se deben manejar distintas ha-
bilidades cognitivas. Consiste en el entendimiento de hechos, procesos e • Aplicar la conceptualización propia de la historia,
Estas habilidades cognitivas son comunes a todas las ideas. Junto con comprender la información y captar su geografía, ciencia política y economía, a la resolución de
Pruebas de Selección a la Universidad sobre la base de los significado, implica también trasladar el conocimiento a problemas.
objetivos de cada sector. contextos nuevos, a través de la inferencia de causas o la • Utilizar la información de tablas, cuadros, gráficos,
A continuación se presenta un desglose de habilidades interpretación de hechos, entre otros aspectos. imágenes, entre otros, para la resolución de problemas en

2. 04 PROCESO DE A
DMISIÓN 2010
historia, geografía, educación cívica y economía. teMario - Territorio nacional continental, insular y marítimo y su divi-
• Aplicar leyes y teorías políticas y económicas a sión política administrativa. El concepto de región.
situaciones de la vida cotidiana.
• Asociar el estudio de la historia de Chile con los grandes sistema económico nacionaL
procesos que han modelado la historia de América y A continuación, se presentan los Contenidos del Marco
Europa. Curricular para el sector de Historia y Ciencias Sociales, y - Geografía económica de Chile: recursos naturales; ac-
• Asociar las características geográficas que presenta que sirven de referencia para la elaboración de ítemes de la tividades económicas de la población, división del tra-
el espacio local y nacional con dimensiones espaciales PSU® de Historia y Ciencias Sociales, considerando la es- bajo; concepto de interdependencia económica; ventajas
mayores como América y el mundo. tructura de los Ejes Temáticos de la Prueba: comparativas.
• Organizar información histórica compleja de manera
coherente. - El problema de la escasez: recursos escasos para satis-
i. el espacio geográfico nacional,
• Completar esquemas utilizando información relevante. facer necesidades ilimitadas y necesidad de elección. El
continental y mundial problema de la escasez y asignación de recursos en el nivel
familiar.
entorno naturaL y comunidad regionaL
anÁlisis, sÍntesis y eValUaCiÓn - El problema de la distribución de los bienes: la desigual-
- Características de la geografía física de la región en la dad económica en la nación y entre naciones.
cual está inserto el establecimiento escolar. Potencialida-
des y limitaciones del entorno natural regional. Principales - El problema de la coordinación económica: principales
riesgos naturales: causas y acciones apropiadas a seguir mecanismos, tales como el mercado, las instituciones y el
Están asociadas a habilidades cognitivas de nivel superior frente a ellos. Estado.
e implican el examinar y fragmentar la información, realizar
inferencias y encontrar evidencias que apoyen generaliza- - Geografía humana de la región: la población y su distribu- - El sistema económico nacional: el rol del Estado y del
ciones, reunir información y relacionarla de manera diferente ción. Dinámica poblacional. mercado. Presupuesto fiscal: obtención y asignación de
combinando elementos, como también evaluando la validez recursos del Estado. El concepto de política económica.
de la información entregada. - Características de la economía regional: recursos natu-
rales, actividades económicas, producción e intercambio, - Economía y trabajo: institucionalidad, derechos y prácti-
Los indicadores de las habilidades de ANÁLISIS, SÍNTESIS distribución del ingreso y empleo. cas laborales.
y EVALUACIÓN en la PSU® de Historia y Ciencias Sociales
son los siguientes: - Principales problemas ambientales en la región. La im- - Dificultades de la economía nacional: problemas eco-
portancia de la preservación del medio ambiente. nómicos nacionales a través de distintas fuentes de in-
• Determinar los elementos comunes y disímiles entre la formación.
historia de Chile, de América y Europa. - Expresiones de diversidad cultural en la región: similitu-
• Determinar los principales componentes geográficos de des y diferencias de costumbres de las personas del cam- cHiLe en eL mundo
Chile, América y el mundo. po y la ciudad, de diferentes credos religiosos y de distintos
• Analizar las estructuras organizativas de los pueblos a lo grupos étnicos. Las diferencias culturales como expresión - Principales lineamientos de las relaciones exteriores del
largo de la historia. legítima de visiones del mundo distintivas y cuestionamien- país. Intercambio y cooperación con los países vecinos,
• Analizar la relación entre diversos acontecimientos y to de estereotipos y prejuicios sociales: de género, edad, con los de América Latina y del resto del mundo.
procesos históricos actuales y del pasado. condición física, etnia, religión y situación económica.
• Analizar la geografía y la relación del ser humano con su - Relaciones económicas internacionales de Chile y su par-
entorno. organización regionaL ticipación en bloques económicos.
• Analizar la información de diversos procesos históricos
y geográficos, diferenciando elementos principales y - El sistema urbano/rural. La ciudad como fenómeno social - Tratados internacionales sobre derechos humanos, igual-
secundarios en ellos. y económico. Las funciones urbanas y las relaciones con dad de oportunidades para mujeres y hombres, preserva-
• Examinar textos y documentos de acuerdo con los el espacio rural circundante. La ciudad: sitio, uso del suelo, ción del medio ambiente y superación de la pobreza.
cánones críticos de la disciplina historiográfica. barrios y sus relaciones con el espacio rural circundante.
• Contrastar las diferentes perspectivas historiográficas américa Latina contemporánea
en diversos períodos y contextos. - Redes de comunicación dentro de la región y hacia fuera
• Comparar la diversidad de visiones existentes en la de ella. Las redes de comunicación e intercambio como - Geografía física y humana de América Latina: climas y
historia, la ciencia política y en la economía. organizadoras del espacio regional y nacional. relieves; regiones; población; zonas económicas.
• Contrastar la teoría política y económica con acciones,
medidas y determinaciones que se toman desde lo - El territorio y su ordenamiento o planificación. Estructura - Chile y América Latina: elementos económicos, sociales,
práctico en diversos campos (mundo político, empresarial, del territorio regional: las relaciones entre el sistema natural políticos y culturales comunes.
entre otros). y el sistema social. El sistema natural como soporte, facili-
• Juzgar las acciones e intervenciones del ser humano en tador y limitante para el uso por la sociedad: relaciones de
el medio ambiente. adecuación e impacto.

3. PROCE SO DE ADMI
SIÓN 2010 05
eL mundo contemporáneo La creación de una nación La creciente influencia económica, cultural y política de
los Estados Unidos y su proyección hacia el resto del si-
- Regiones del mundo: características geográficas, demo- - La independencia americana: múltiples factores que pre- glo. La Crisis Económica de 1929 y sus efectos en Chile.
gráficas, económicas, políticas y culturales de las grandes cipitaron el proceso independentista en América y Chile; Nuevas corrientes de pensamiento disputan la hegemo-
regiones geopolíticas que conforman el mundo actual. condiciones estructurales y acciones individuales; volun- nía al liberalismo.
tad humana y azar.
- Relaciones de influencia, cooperación y conflicto entre - El nuevo rol del Estado a partir de la década de 1920: el
regiones y naciones. - La organización de la República de Chile: elementos de Estado de bienestar; la sustitución de importaciones como
continuidad y cambio luego de la independencia en lo po- modelo económico, sus logros y debilidades. La crisis del
- La globalización de la economía: principales cambios ex- lítico, económico, social, religioso y cultural. Dificultades modelo a mediados de siglo, efectos sociales.
perimentados en la economía mundial en las últimas déca- para organizar la naciente República. Diversos ensayos de
das, con referencia al proceso de internacionalización de organización política. La solución portaliana. - Los nuevos proyectos políticos: la reformulación del sis-
la producción y de las finanzas, la transnacionalización del tema de partidos a fines de la década de 1950. Los nuevos
capital, la liberalización del comercio de bienes y servicios. - La hegemonía liberal: El pensamiento liberal en Chile. La proyectos de desarrollo y su implementación política. Am-
Interdependencia económica entre las naciones. eclosión cultural de la década de 1840. El desarrollo educa- pliación del sufragio.
cional. La liberalización de las instituciones: conflictos con
- Revolución tecnológica e informática: el desarrollo de la el autoritarismo presidencial. La secularización de las insti- - Cambios políticos, sociales, económicos y culturales de
tecnología y de los sistemas de comunicación y su impacto tuciones: conflictos entre la Iglesia y el Estado. Chile desde la década de 1970 a la actualidad.
en la organización laboral y en la tendencia a la globaliza-
ción mundial. - La expansión de la economía y del territorio: expansión y institucionaLidad poLítica
modernización de la economía chilena desde la Indepen-
- La sociedad contemporánea: análisis de algunos de sus dencia hasta la Guerra del Pacífico. Las guerras del siglo - Instituciones del gobierno regional; instituciones exis-
principales rasgos, tales como: la masificación y democra- XIX entre Chile y Perú-Bolivia. Incorporación de la Arauca- tentes en la localidad: culturales y económicas, públicas y
tización, la transformación en la inserción social de las mu- nía. Delimitación de las fronteras de Chile en el siglo XIX. privadas; sociales no gubernamentales (sindicatos, clubes,
jeres, la creciente autonomía de los jóvenes, el derrumbe de organizaciones de mujeres, juntas de vecinos, etc.)
las utopías sociales y el fortalecimiento de la religiosidad. - Elementos que caracterizan la experiencia histórica de
Chile en el siglo XIX. - Conformación de los poderes públicos regionales y for-
- La pobreza y el deterioro medio ambiental como gran- mas de participación política de la ciudadanía.
des problemas de orden mundial: características del pro- La sociedad FinisecuLar: auge y crisis
blema a través de resoluciones internacionales corres- deL LiberaLismo - La regionalización en una institucionalidad unitaria; orga-
pondientes. nización política del Estado: poderes públicos, derechos y
- La economía del salitre: la riqueza salitrera dinamiza al deberes ciudadanos.
conjunto de la economía. Rol del Estado en la distribución
ii. raíces históricas de Chile de la riqueza del salitre. Inversiones públicas en vías de co- - Conceptos de soberanía y representación política demo-
municación, infraestructura y educación. crática.
- La "cuestión social". Condiciones de vida de hombres y - Conceptos de nación, Estado, gobierno y régimen político.
construcción de una identidad mestiza mujeres en las salitreras, los puertos, las ciudades y los
campos. Las nuevas organizaciones de trabajadores. Pre-
- América Precolombina. Las grandes civilizaciones preco- ocupación entre intelectuales, universitarios, eclesiásticos
lombinas. Los pueblos prehispánicos en el actual territorio iii. el legado histórico de occidente
y políticos por las condiciones de vida de los sectores po-
chileno. pulares. Soluciones propuestas.
- La conquista española. Principales características y pro- - Crisis política. La Guerra Civil de 1891 vista a través de La diversidad de civiLizaciones
pósitos de la empresa de conquista de los españoles en interpretaciones historiográficas divergentes. El parlamen-
América y sus efectos para los pueblos indígenas. La con- tarismo: balance de virtudes y debilidades. - Las primeras expresiones culturales de la Humanidad.
quista de Chile: la ocupación del territorio.
Noción de evolución. Línea de tiempo con las grandes eta-
- Las transformaciones culturales: avances en educación, pas e hitos de la historia cultural de la Humanidad.
- Relaciones entre españoles e indígenas: trabajo obligato- vida urbana y nuevas creaciones intelectuales.
rio, mestizaje, evangelización, sincretismo cultural y resis-
- Mapa cultural mundial: identificación y localización espa-
tencia mapuche.
eL sigLo XX: La búsqueda deL desarroLLo cial y temporal de las grandes civilizaciones de la historia.
económico y de La justicia sociaL
- El legado español nos inserta en Occidente: la herencia
La Herencia cLásica: grecia y roma como
cultural de España. La institucionalidad española en Amé-
- El fin de una época: fin del parlamentarismo, surgimien- cuna de La civiLización occidentaL
rica. La sociedad colonial en Chile.
to de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos
políticos, nuevos actores sociales. Fin del ciclo del salitre. - El legado cultural del mundo clásico: la lengua, la filosofía,

4. 06 PROCESO DE A
DMISIÓN 2010
la ciencia y las expresiones artísticas. efectos en la vida de las personas: oportunidades y con- namiento de los bloques políticos y descolonización.
tradicciones; las clases sociales y sus conflictos.
- Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica - La Guerra Fría: capitalismo y socialismo. Las relaciones
aún vigentes, tales como ciudadanía, democracia, tiranía - La Revolución Francesa como respuesta al absolutismo entre EE.UU. y la Unión Soviética. La formación del blo-
y política; el papel de la ciudad en la configuración de la monárquico y origen de la política moderna: visiones e in- que socialista. Las características del mundo bipolar.
vida política occidental. terpretaciones diversas; el legado político-ideológico de
la Ilustración; proyecciones de la Revolución Francesa: - De un mundo bipolar a un mundo multipolar: el papel
- El Estado romano como modelo político y administrati- las revoluciones liberales del siglo XIX y la formación de de Europa, China y Japón. Los países no-alineados y el
vo; conceptos de imperio e imperialismo. Conceptos fun- los Estados nacionales en Europa; el pensamiento socia- Tercer Mundo.
damentales del Derecho Romano vigentes en el sistema lista y social-cristiano.
jurídico chileno. - La caída del muro: el fin del bloque socialista, la transfor-
- El nuevo imperialismo europeo como consecuencia de mación de los Estados de Europa Oriental y el socialismo.
La europa medievaL y eL cristianismo la Revolución Industrial: su expresión geográfica, econó-
mica y cultural; el impacto recíproco entre Europa y otras - El ascenso del neoliberalismo en la década de 1980:
- La Edad Media y el origen de la idea de "Europa"; es- culturas no occidentales. Estados Unidos, Inglaterra y América Latina.
tudio político y lingüístico del mapa europeo actual y su
correlación con la era medieval. - Vida cotidiana y cultura en Europa finisecular: explosión - Efectos de estos procesos históricos mundiales en Chile.
demográfica, urbanización y avance de la cultura ilustrada.
- El cristianismo en la conformación religiosa y cultural de
Europa; la visión cristiana de mundo como elemento uni- - Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolución américa Latina contemporánea
ficador de la Europa medieval; la importancia política del Rusa, el comunismo, el fascismo y la Gran Depresión.
Papado y la diferenciación del poder temporal y el poder - América Latina en la segunda mitad del siglo XX: sus
espiritual; el conflicto entre la Cristiandad y el Islam, sus eL orden mundiaL posterior a La segunda desafíos y frustraciones; la búsqueda del desarrollo y de
proyecciones hacia el presente. guerra mundiaL: antecedentes para La la equidad; masificación y urbanización acelerada; cos-
comprensión deL orden mundiaL actuaL mopolitismo e indigenismo; sus relaciones con Estados
- Organización social de Europa medieval: conceptos de Unidos; revoluciones, reformas, gobiernos autoritarios y
feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa medieval - Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: reorde- procesos de redemocratización.
como modelo de sociedad rural. La ciudad y los orígenes
del capitalismo.
eL Humanismo y eL desarroLLo deL
pensamiento cientíFico
- El humanismo: una nueva visión del ser humano. Sus
fundamentos e implicancias: el ser humano como domi-
nador de la naturaleza y como creador de la sociedad. La
creatividad artística del Renacimiento.
- Los descubrimientos científicos de los siglos XVI al XVIII
y sus efectos en la vida material y cultural de Europa,
considerando los cambios en la vida cotidiana y en las
visiones de mundo; el concepto de "razón" y sus efectos
en el mundo moderno.
- Ruptura de la unidad religiosa: Reforma y Contrarrefor-
ma; secularización de la vida social y cultural.
- La expansión colonial europea. La inserción de América
en el mundo occidental: beneficios y problemas.
La era de Las revoLuciones y La
conFormación deL mundo contemporáneo
- La Revolución Industrial y la madurez del capitalismo;